八年级上册法布尔《蝉》字词拼音及解释

19、蝉

轧,鳍qí:鱼类的运动器官,由薄膜和硬刺组成,暴晒bàoshài:在强烈的阳光下久晒。

隧道suìdào:1.墓道。 2.在山中或地下凿成的通路。

恶劣èliè:非常坏,坏到接近于极点;常用做形容天气,环境,也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。

倒悬dào xuán:头向下、脚向上悬挂着。比喻极其艰难、危险的困境。常用在民意、军事、政治等方面重大变化上。

折皱zhézhòu:1.层次。2.皱纹。

纤维xiānwéi:天然的或人工合成的细丝状物质。棉花、麻类植物的韧皮部分、动物的毛和矿物中的石棉,都是天然纤维。合成纤维用高分子化合物制成。

防御fángyù:指防守抵御,多指被动型或做好准备的防守。

顾忌gùjì::1、行事之前对于某些外加的行为规范有所畏惧。2、恐怕对人或事不利而有顾虑。

联结liánji:结合(在一起)。(连接、连结和联接同义,都是互相衔接的意思,包括点、线、面甚至体的结合,可通用。联结也是结合在一起的意思,但习惯用于以线连接点方面。链接是新词,重点是“链”,意即一环扣一环,是多点、多面的相互关联。连接主要用于线,一条路,一条桥,很远都可以连接。联接比较紧密,两边整个都粘在一起了,距离很近。链接多见于网页,有索引的含义,顺藤摸瓜,有根链子领着你去那个地方。

跳蚤tiào zao:昆虫,身体小,深褐色或棕黄色,有吸吮的口器,脚长,善跳跃。寄生在人或哺乳动物身体上,吸血液,是传染鼠疫、斑疹伤寒等病的媒介。通称虼蚤(gèzao)

车辙chēzhé:车辆在路面上行驶后留下的车轮的压痕。

黏土niántǔ:黏土,是一种重要的矿物原料。是颗粒非常小的(<2µm)可塑的硅酸铝盐。除了铝外,黏土还包含少量镁、铁、钠、钾和钙,一般由硅酸盐矿物在地球表面风化后形成。黏土是一种重要的矿物原料,广泛分布于世界各地的岩石和土壤中,可用于制造陶瓷制品,耐火材料,建筑材料等。

寻觅xúnmì:寻求,探索,寻找。

喧嚣xuānxiāo:声音大而嘈杂,不清净;吵闹之意。嚣,吵闹;喧哗。

欢愉huān yú:欢乐愉快。

懒洋洋lǎnyāngyāng:无精打采的样子。现在形容一种身体和精神放松到极致的状态。延伸为安逸闲适,自由自在的意思。

不怀好意bùhuáihǎoyì:没安好心。怀有恶意,有着不可告人的目的。(怀:包藏)

无动于衷wú dòng yú zhōng:无:没有。衷:内心。动,动作,触动。词意是指心里一点没有感动;一点也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。

第十九课《蝉》

一、重点字词注音

轧【zhá/yà/gá】鳍【qí】暴晒【bào shài】隧道【suì dào】恶劣【è liè】倒悬【d ǎo xuán】折皱【zhé zhòu】纤维【xiān wéi】防御【fáng yù】顾忌【gù jì】联结【lián jié】跳蚤【tiào zao】车辙【chē zhé】黏土【nián tǔ】寻觅【xún mì】喧嚣【xuān xiāo】欢愉【huān yú】懒洋洋【lǎn yáng yáng】不怀好意【bù huái hǎo yì】无动于衷【wú dòng yú zhōng】金蜣【qiāng】涂墁【màn】罅隙【xià xì】蚋【ruì】钹【bó】

二、重点词语解释

轧:[zhá]用于轧辊、轧钢、轧钢机等。[yà]①圆轴或轮子等在东西上面滚压:把马路~平了|~棉花|~花机。②排挤:倾~。③姓。[gá]<方>①挤,拥挤。②结交(朋友)。③查对(账目)。

鳍:鱼类的运动器官,由薄膜和硬刺组成,按它所在部位,可分为胸鳍、腹鳍、脊鳍、臀鳍、尾鳍。

暴晒:将物体置于阳光下使之干燥。

隧道:1.指墓道。2.在山中或地下凿成的通道

恶劣:很坏。

倒悬:头向下、脚向上悬挂着比喻极其艰难、危险的困境。常用在民意、军事、政治等方面重大变化上。

折皱:未被展平的折痕(如在薄膜上的)。

纤维:是指由连续或不连续的细丝组成的物质。

防御:防守抵御。

顾忌:因某种顾虑而不愿直言径行。

联结:联络,联系,结合连接。

跳蚤:一种节肢动物,体小,深褐色或棕黄色,有吸吮的口器,脚长善跳跃,寄生在人或哺乳动物身体上,吸血液,能传染鼠疫、斑疹伤寒等病。通称虼蚤(gèzao)

车辙:车轮辗出的痕迹道口两侧的人流、车流汇成一片。

黏土:有黏性的泥土。

寻觅:寻求,探索。

喧嚣:1.声音杂乱,不清静。2.叫嚣;喧嚷。

欢愉:欢乐而愉快。

懒洋洋:慵懒貌;精神不振貌。

不怀好意:怀:包藏。没安好心。

无动于衷:衷:内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。

金蜣:“屎壳郎”的一种。

涂墁:涂抹;粉饰。

罅隙:裂缝;缝隙;缺点,劣迹。

蚋:昆虫,体长二、三毫米,头小,色黑,胸背隆起,吸人畜的血液,幼虫栖于水中。钹:铜质圆形的乐器,中心鼓起,两片相击作声。

人教部编版八年级上册法布尔《蝉》练习(含参考答案)

19 蝉 1.下列加点字的注音全对的一项是( ) A.窠.(kē)扒掘.(jué)寻觅.(mì) B.蚋.(nà)金蜣.(qiāng)黏.土(nián) C.鳍.(qí)顾忌.(jì)钵.声(bó) D.罅.(xì)喧嚣.(xiāo)涂墁.(màn) 2.下列句子中书写有误的一项是( ) A.蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。 B.在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔,孔口与地面相平。 C.只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的黏土上。 D.这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡,以防在硬地上摔伤。 3.下列各句中加点词的解释有误的一项是( ) A.我们不应当讨厌它那喧嚣 ..的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。(声音杂乱,不清静) B.幼虫再用它肥重的身体压上去,使烂泥挤进干土的罅隙 ..。(缝隙) C.所以它工作好几个星期,甚至几个月,做成一圈涂墁 ..得很坚固的墙壁,以求适于上下爬行。(指幼蝉带着黏液涂抹、平整地穴) D.然而它仍然无动于衷 ....,让自己牺牲。(一动不动) 4.指出下列各句运用的说明方法。 (1)大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。( ) (2)蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。( ) (3)危险来自一种极小的蚋,蝉和它比起来,简直成为庞大的怪物。( )

5.下列各句中标点符号使用不当的一项是( ) A.大怪物只需一踏,就可轧扁它们,然而它们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无顾忌,真令人惊讶。 B.这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。 C.空壳挂在树枝上,有时可达一、两个月之久。 D.头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与折着的翅膀。 阅读下面的文字,完成第6~9题。 普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。 它找到适当的细树枝,就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成,好像用针斜刺下去,把纤维撕裂,并微微挑起。如果它不受干扰,一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径,一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵,所以生卵总数约为三四百个。 这是一个很好的昆虫家族。它之所以产这许多卵,是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵,遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察,才知道这种危险是什么。危险来自一种极小的蚋,蝉和它比起来,简直成为庞大的怪物。 蚋和蝉一样,也有穿刺工具,位于身体下面近中部处,伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出,蚋立刻就想把它们毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只需一踏,就可轧扁它们,然而它们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无顾忌,真令人惊讶。我曾见过三个蚋依次待在那里,准备掠夺一个倒霉的蝉。 蝉刚把卵装满一个小孔,到稍高的地方另做新孔,蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它,蚋却很镇静,一点儿不害怕,像在自己家里一样,在蝉卵上刺一个孔,把自己的卵放进去。蝉飞去了,多

人教版语文八年级上册20《蝉》能力提升练(含解析)

蝉 过基础教材核心知识精练 1.下列词语中,加线字的注音完全正确的一项是() A.鱼鳍(qí)窠外(kē)罅隙(xiè)纤维(xiān) B.储藏(chǔ)地穴(xué)恶劣(liè)金蝉脱壳(ké) C.开辟(pì)臃肿(yōng)徘徊(huái)刹那(shà) D.隧道(suì)轧扁(yà)车辙(zhé)无动于衷(zhōng) 2.下列句子中,书写完全正确的一项是() A.它就爬上来,利用顶上的薄盖考查气候的情况。 B.只要--点儿风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的粘土上。 C.它的触须现在自由了,左右挥动;腿可以伸缩;前面的爪能够张合自如。 D.我们不应当讨厌它那暄嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服。 3.依次填入下面句中横线处的词语,最恰当的--项是() 穴居了四年的蝉,只有短暂的生命在阳光下__________。茫茫黑夜中,它们__________地等待,从来不知清晨__________的光芒,亦不知暮色如约而至的守诺。它们不知春夏秋冬演绎颜色的变幻,不知风花雪月诉说世间的传说。它们只是等候,而后__________。 A.开放静静幽微重生 B.绽放静静熹微复生 C.绽放寂寞熹微重生 D.开放寂寞幽微复生 4.写出下列句子所运用的说明方法。 (1)大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有--座土堆。() (2)-个小孔内约生十个卵,所以生卵总数约为三四百个。() (3)危险来自一-种极小的蚋,蝉和它比起来,简直成为庞大的怪物。( ) 5.将下面的句子连缀成语意连贯的一段话,排序正确的一项是()

①开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿联结而成。 ②鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。 ③这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。 ④幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。 ⑤我从放大镜里见过蝉卵的孵化。 A.④①②⑤③ B.⑤①④②③ C.⑤①③②④ D.⑤④①③② 6.填空。 《蝉》选自法国__________学家__________(人名)的《___________》,该部作品被誉为“__________”,除了真实地记录昆虫的生活外,还通过昆虫世界折射出__________。本文中蝉的一生可用文中的“__________”来概括。 7.《昆虫记》中的昆虫名目众多,阅读时可以从不同角度对昆虫进行分类积累。根据表格,完成问题。 (1)根据下面的两段文字,填写表格中①②处的昆虫名。 他们看见在烈日炙烤的草地上有一只仪态万方的昆虫①半昂着身子庄严地立着。只见它那宽阔薄透的绿翼像亚麻长裙似的掩在身后,两只前腿,可以说是

【精选】部编版八年级上册语文第20课《蝉》课文重要知识讲解

【精选】部编版八年级上册语文 第20课《蝉》课文重要知识讲解 一、作者简介 法布尔(1823-1915),法国著名科学家,科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,著成了被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著《昆虫记》。 二、理解词义 1.干燥:没有水分或水分很少。 2.隧道:在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。 3.抵御:抵挡;抵抗。 4.无动于衷:心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。 5.纤弱:纤细而柔弱,这里指蝉幼虫的弱小。 6.臃肿:形容物体粗大笨重,或过度肥胖,或肥大,转动不灵,这里指蝉形体大。 7.罅隙:缝隙。 8.不怀好意:没安好心。怀有恶意,有着不可告人的目的。 9.坚韧:坚固有韧性。 三、课文分段 第一部分(1):交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境,介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。 第二部分(2-11):写蝉的地穴以及蝉从地穴出来脱皮的过程。 第三部分(12-24):写蝉的成虫产卵、卵遭遇的破坏及幼虫落地的情况。 第四部分(25-26):写出未知的蝉的地下生活以及对蝉的成长过程的感叹。 四、问题归纳

1.文章第一部分有什么作用? 交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境,介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况,说明下文的观察都是法布尔亲自观察的,使文章内容具有真实性。 2.“大多数掘地昆虫,例如金蜣……”句中的“大多数”能否删去?为什么? 本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。因为“大多数”是限制性词语,表示多数掘地昆虫的窠外面有土堆,只有少部分的掘地昆虫没有土堆,删去之后就变成掘地昆虫外面都有一堆土,与文意不符,它体现了说明文语言的准确性和严密性。 3.“大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。”这句话运用了什么说明方法?有什么作用? 这句话运用作比较、举例子的说明方法,将“蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较,说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点,使读者得到具体而鲜明的印象。 4.第11段,运用了一系列的动词,试品析其好处。 这一段是动作描写,用拟人的修辞手法说蝉“表演一种奇怪的体操”,用了一连串动词,如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等,把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。 5.第12段“往往”一词能否去掉?为什么? 本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。“往往”一词表示大多数情况如此,但不排除个别情况,说明蝉大多时候找向上翘起的树枝,但也有例外,如果去掉的话说明只有找到向上翘起的树枝蝉才会产卵,与原意不符,体现不出说明文语言的准确性和严密性。 6.作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉,结合全文,说说作者这样说的理由。 因为蝉从产卵到成虫的过程很艰难:选择枯枝产卵,防御危险;艰难地走出壳外、脱皮;落到地上,面对重重危险;寻觅藏身的地方,避免死亡;钻进地里,四年的黑暗苦工,最后才能换来短短一个月的阳光生活。 7.最后一段运用了什么表达方式?

法布尔《蝉》教案 (6)(部编人教版八年级语文上册第20课)

法布尔《蝉》教案 教学目的: 知识与能力: 1、学会10个生字,认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。 2、正确流利地朗读课文。能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。 过程与方法: 引导学生弄清课文是如何将内容表达具体的,学会表达的方法。 情感态度与价值观: 感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。 教学重点: 理解重点句子,学习怎样把课文写具体。 教学难点: 学习语言,品味语言。让学生自己读书,抓住关键词句理解。 教具安排:生字卡片 教学时数:2课时 教学过程: 第一课时 教学目的: 1、学会10个生字,认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。 2、正确流利地朗读课文。 教学过程: 一、导言激趣: 一肚子没学问, 开口闭口知道, 瞧瞧这小家伙, 实在真是骄傲。 同学们,你们知道这是什么小动物吗? 今天,我们就来学习关于蝉的一篇课文。 二、初读

自读课文。想想课文写了些什么,并边读边圈生字,读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。 检查生字。 把生字送回课文再读课文,想想读完课文后,你还有哪些不明白的问题可提出来。 三、精读 1、请大家自由读课文第一自然段,边读边想,这一部分主要写了什么? 2、生交流:(这一部分主要写了蝉是我的邻居,一到夏天,我家屋外就成了蝉的天下。) 3、那么蝉还有些怎样的特点呢?我们下节课继续学习。 四、学习生字 1、本课有三个多音字,壳,哗,调。注意字音。“蝉、弱、震”是翘舌音,操是平舌音,腾是后鼻音。 教学时,重点指导学生读准这些字音。 2、指导学生书写生字,不要平均使用力量,可采取归类学习。 3、全班交流。 4、重点指导生字书写:叠腾 第二课时 教学目的: 1、具体学习蝉的特点,知道蝉是如何脱壳的,了解雄蝉喜欢唱歌的特点。 2、能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。理解重点句子,学习怎样把课文写具体。 教学过程: 一、复习导入 1、复习生字。抽读生字卡片。 2、上节课同学们了解了我家屋外成了蝉的天下,那么蝉又是如何脱壳,雄蝉喜爱演奏、蝉的视觉,听觉分别有什么特点呢?今天我们继续学习。 二、精读课文2-4自然段。 1、学生自由读2-4自然段。

部编版八上《蝉》课文详解

部编版八上《蝉》课文详解 课前预习 一、文体知识 科学小品文 科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来写,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂,语言丰富多彩。读这类文章,能够活跃思维、丰富见识、开阔视野。 二、作者简介 法布尔(1823一1915),法国昆虫学家、文学家,第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,并且专门为此写出了十卷大部头的《昆虫记》,而这些书一版再版,先后被翻译成五十多种文字。 知识重点 一、字音词义 暴晒:在强烈的阳光下久晒。 隧suì道:在山中或地下凿成的通路。 恶劣liè:非常坏。 倒悬xuán:头向下、脚向上悬挂着。比喻极其艰难、危险的困境。折皱zhòu:皱纹。 防御yù:抗击敌人的进攻。 顾忌jì:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 车辙zhé:车辆经过后车轮压在道路上凹下去的痕迹。 黏nián土:含沙粒很少,有黏性的土壤。 寻觅mì:寻找。 喧嚣xiāo:声音杂乱,不清静。 欢愉yú:欢乐而愉快。 不怀好意:没安好心。 无动于衷zhōng:心里一点不受感动,一点也不动心。 二、主题概述 文章通过记叙蝉的地穴生活和蝉由卵变成幼虫而成长的过程,抒发对蝉漫长艰苦的生命历程的感叹和对蝉热爱生活的特点的赞美之情。 三、文章结构

第一部分(1~7):写对蝉的地穴的考察。 第二部分(8~11):写蝉的幼虫出穴蜕皮成长。 第三部分(12~17):写蝉的产卵过程及蚋对蝉卵的毁坏。 第四部分(18~24):介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。详细介绍幼虫出壳、落地、挖穴隐藏这一系列过程。 第五部分(25、26):总结蝉的生活历程,表达对蝉的赞美。 四、鉴赏品读 1.文章第一部分有什么作用? 交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境,介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况,说明下文的观察都是法布尔亲自观察的,使文章内容具有真实性。 2.“大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。”这句话中的“大多数”能否删去?为什么? 不能。因为“大多数”是限制性词语,表示多数掘地昆虫的窠外面有土堆,只有少部分的掘地昆虫没有土堆,删去之后意思就变成所有掘地昆虫的窠外面都有一堆土,与实际不符,它体现了说明文语言的准确性和严密性。 3.“大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。”这句话运用了什么说明方法?有什么作用? 这句话运用作比较、举例子的说明方法,列举“金蜣”窠外面总有一座土堆,将“蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较,说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点,使读者得到具体而鲜明的印象。 4.第⑩段运用了一系列的动词,试品析其好处。 这一段是动作描写,用拟人的修辞手法说蝉“表演一种奇怪的体操”,用了一连串动词,如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等,把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。 5.第⑫段“往往”一词能否去掉?为什么? “往往”一词表示大多数情况如此,但不排除个别情况,说明蝉大多时候找向上翘起的树枝,但也有例外,如果去掉的话说明只有找到向上翘起的树枝蝉才会产卵,与实际不符,体现不出说明文语言的准确性和严密性。 6.作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉,结合全文,说说作者这样说的理由。 因为蝉从产卵到成虫的过程很艰难:选择枯枝产卵,防御危险;艰难地走出壳外、脱皮;落到地上,面对重重危险;寻觅藏身的地方,避免死亡;钻进地里,四年的黑暗苦工,最后才能换来短短一

语文八年级上册第20课《蝉》知识点汇总

语文八年级上册第20课《蝉》知识点汇总 一、作者简介 法布尔(1823-1915),法国著名科学家,科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,著成了被誉为昆虫的史诗的昆虫学巨著《昆虫记》。 二、理解词义 1.干燥:没有水分或水分很少。 2.隧道:在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。 3.抵御:抵挡;抵抗。 4.无动于衷:心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。 5.纤弱:纤细而柔弱,这里指蝉幼虫的弱小。 6.臃肿:形容物体粗大笨重,或过度肥胖,或肥大,转动不灵,

这里指蝉形体大。 7.罅隙:缝隙。 8.不怀好意:没安好心。怀有恶意,有着不可告人的目的。 9.坚韧:坚固有韧性。 三、课文分段 第一部分(1):交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境,介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。 第二部分(2-11):写蝉的地穴以及蝉从地穴出来脱皮的过程。 第三部分(12-24):写蝉的成虫产卵、卵遭遇的破坏及幼虫落地的情况。 第四部分(25-26):写出未知的蝉的地下生活以及对蝉的成长过程的感叹。 四、问题归纳 1.文章第一部分有什么作用?

交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境,介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况,说明下文的观察都是法布尔亲自观察的,使文章内容具有真实性。 2.大多数掘地昆虫,例如金蜣句中的大多数能否删去?为什么? 本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。因为大多数是限制性词语,表示多数掘地昆虫的窠外面有土堆,只有少部分的掘地昆虫没有土堆,删去之后就变成掘地昆虫外面都有一堆土,与文意不符,它体现了说明文语言的准确性和严密性。 3.大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。这句话运用了什么说明方法?有什么作用? 这句话运用作比较、举例子的说明方法,将蝉的地穴与金蜣的地穴相比较,说明蝉的地穴周围一点土都没有的特点,使读者得到具体而鲜明的印象。 4.第11段,运用了一系列的动词,试品析其好处。 这一段是动作描写,用拟人的修辞手法说蝉表演一种奇怪的体

【初中语文】初中语文七级词语注音与解释:第3课短文两篇(《蝉》《贝壳》)

初中词语 第一册 闷热(mēnrè) 啜泣(chuòqì) 头晕目眩(tóuyūnmùxuàn) 小憩(xiǎoqì) 伫立(zhùlì) 盘(pán)虬(qiú)卧(wò)龙(lóng) 鹤(hè)唳(lì) 沟壑(gōuhè) 庞然大物(pángrándàwù) 脊梁(jǐliang) 倔强(juéjiàng) 洗濯(xǐzhuó) 玷污(diànwū) 堕落(duòluò) 贪婪(tānlán) 姊妹(z ǐmèi) 雏形(chúxíng) 禀告(bǐnggào)慧心(huìxīn)未(wèi)泯(mǐn) 执著(zhízhuó)猝然(cùrán) 魅力(mèilì) 蹂躏(róulìn) 愠(yùn)殆(dài) 酝酿(yùnniàng)黄(huáng)晕(yùn) 蓑(suō) 抖擞(dǒusǒu) 栀子(zhīzi) 栖息(qīxī) 枯(kū)涸(hé) 清冽(qīngliè)梦(mèng)寐(m èi) 竦(sǒng)峙(zhì) 骸骨(háigǔ) 猛犸(měngmǎ) 一霎(yíshà)间(jiān) 篝火(gōuhuǒ) 喧嚣(xuānxiāo) 静谧(jìngmì) 篡夺(cuànduó) 螽(zhōng)斯(sī) 喙(huì) 吮吸(shǔnxī) 妒忌(dùjì) 飞(fēi)甍(méng) 睥(pì)睨(nì) 倏忽(shūhū) 丫杈(yāchà) 憔悴(qiáocuì) 苦心孤诣(kǔxīngūyì) 虐(nuè)杀(shā)怦(pēng) 脸颊(liǎnjiá) 沐浴(mùyù) 缥缈(piāomiǎo) 鲛(jiāo)人(rén) 女娲(nǚwā) 澄澈(chéngchè) 汩汩(gǔgǔ) 哞(mōu) 踉踉跄跄(liàngliàngqiàngqiàng) 孪生(luánshēng) 遽(jù) 髀(bì)骨(gǔ) 骥(jì) 髻(jì) 贮(zhù)蓄(xù) 炫耀(xuànyào) 爵士(juéshì) 迸溅(bèngjiàn) 挑逗(tiǎodòu) 伶仃(língdīng) 瞬间(shùnji ān) 绽开(zhànkāi) 土(tǔ)砾(lì) 碣(jié)石(shí) 狩猎(shòuliè)高(gāo)垣(yuán) 犄角(jījiǎo) 攥(zuàn) 祷告(dǎogào) 滑稽(huájī) 咩(miē) 第二册 挪窝儿(nuówōer) 掸子(dǎnzi) 栅栏(zhàlan) 骊(lí)歌(gē) 讪笑(shànxiào) 木屐(mùjī) 环(huán)谒(yè) 泯(mǐn)然(rán) 澎湃(péngpài) 哺育(bǔyù) 炽(chì)痛(tòng) 亘古(gèng ǔ) 鞍(ān)鞯(jiān) 辔头(pèitóu) 金(jīn)柝(tuò)锲而不舍(qièérbùshě) 迥然不同(jiǒngránbùtóng) 门槛(ménkǎn) 深邃(shēnsuì) 荒谬(huāngmiù) 惬意(qièyì) 粲(càn)然(rán) 嗔(chēn)视妍(yán) 惆(chóu)怅(chàng) 曳(yè) 拽(zhuài) 吞(tūn)噬(shì) 雪(xuě)橇(qiāo) 羸(léi)弱(ruò) 告(gào)罄(qìng) 沮(jǔ)丧(sàng) 砭(biān)骨(gǔ) 窒(zhì)息(xī) 垂(chuí)蔓(wàn) 呷(xiā)嘴(zuǐ) 眼睑(yǎnjiǎn) 抽搐(chōuchù) 驯良(xùnliáng) 羁绊(j ībàn) 遒劲(qiújìng) 畸形(jīxíng) 相(xiāng)觑(qù) 窘(jiǒng) 苫(shān)蔽(bì) 黠(xiá) 杳无音信(yǎowúyīnxìn) 菜畦(càiqí) 竹(zhú)筛(shāi) 倜(tì)傥(tǎng) 斑蝥(bānmáo) 臃肿(yōngzhǒng) 伫立(zhùlì) 哽(gěng)住(zhù) 钥匙(yàoshi) 诧异(chàyì) 污秽(wūhuì) 可汗(kèhán) 凫水(fúshuǐ) 蹿(cuān) 撮(cuō) 桕(jiù)树(shù) 冗杂(rǒngzá) 戛(jiá)然(rán) 颦(pín)蹙(cù) 呓语(yìyǔ) 盘(pán)盂(yú) 对峙(duìzhì) 甜(tián)腻(nì) 窥视(ku īshì) 尻尾(kāowěi) 第三册 荻(dí)港(gǎng) 仄(zè)歪(wāi) 烧灼(shāozhuó) 匍匐(púfú) 瞥见(piējiàn) 箱(xiāng)箧(qiè) 杀戮(shālù) 憧憬(chōngjǐng) 凹(āo)凼(dàng) 黏性(niánxìng) 尴尬(gāngà) 冰(b īng)伛(yǔ) 愧(kuì)怍(zuò) 噩耗(èhào) 猝然(cùrán) 诘问(jiéwèn) 吊唁(diàoyàn) 金銮殿(jīnluándiàn) 伧(cāng)俗(sú) 簌簌(sùsù) 销声匿迹(xiāoshēngnìjì) 蟾蜍(chánchú) 腺(xiàn) 繁衍(fányǎn) 归咎(guījiù) 藩篱(fānlí) 喷嚏(pēntì) 囊(náng) 豁然(huòrán)

八年级上册蝉课堂笔记

部编版八年级语文上册第20课《蝉》课堂笔记 一、作者介绍 让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823—1915),法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”(相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者),文学界的“维吉尔”。写作背景本文选自《昆虫的故事》。 二、字、词: (一)生字注音 蝉(chán)诀别(jué)短暂(zàn)无动于衷(zhōng)宽恕(shù) (二)重点字词 罅隙(xià)喧嚣(xiāo)蚋(ruì)臃肿(yōnɡ)鳍(qí)涂墁(màn)蜣(qiānɡ)窠(kē)无动于衷(zhōnɡ)寻觅(mì跳蚤(zǎo)钹(bó) (三)词语解释: 喧嚣:声音杂乱,不清静。嚣,吵闹、喧哗。 罅隙:缝隙。腾跃:跳跃。 开合自如:分开收拢不受阻碍。

无动于衷:心里一点也不受感动;一点也不动心。 聒噪:声音杂乱,吵闹。 宽恕:宽容饶恕。 坦荡:心胸开阔,为人正直。 三、句子解析: 1.“今年,蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落,就听见断续的蝉声了。” 这句话暗含着蝉的生命周期很短,作者对它的早逝感到惋惜和伤心。同时,作者也表达了对蝉的喜爱之情。 2.“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!” 这句话中,“秋风颜色”指的是秋风带来的色彩,这里指落叶的颜色。作者宽恕了蝉的聒聒,实际上是表达了对生命的尊重和包容。这句话也暗示着生命的短暂和珍贵。 四、课文内容分析: 第一段:描述了蝉的告别和它短暂的生命历程。作者通过自己的亲身经历告诉我们,蝉的生命非常短暂,只有短短的几天时间。因此,我们应该珍惜生命,好好地度过每一天。

第二段:描述了蝉的生活习性和生态特征。作者通过细致入微的观察和描述,让我们了解了蝉的生活环境、繁殖方式以及它们的生命周期。这一段内容不仅增强了我们对蝉的认识,也让我们更加珍视生命。 第三段:表达了作者对蝉的喜爱之情和对生命的敬畏之心。作者通过比喻、拟人等手法,将蝉描绘得栩栩如生,让人们对它产生了共鸣和情感上的共鸣。同时,作者也提醒我们,每一个生命都是值得尊重和珍视的。 五、文章主旨 本文两个部分主要介绍了蝉的地下穴道,以及幼蝉蜕皮的过程,描述了蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性,揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险,抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。 六、中心思想 本文通过描述蝉的生命历程和生活习性,表达了作者对生命的敬畏之心和对每一个生命的尊重和珍视。同时,也提醒我们要珍惜生命,好好地度过每一天。

《蝉》知识清单-人教部编版(五四学制)八年级语文上册

《蝉》知识清单 一、课文理解 1、法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉? 两方面——蝉的地穴、蝉的卵。 第一部分“蝉的地穴”介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。 虽然这一部分的小标题为“蝉的地穴”,但内容并不仅是介绍蝉的地穴的情况,只是表示对蝉的考察从地穴开始,可分为三个层次。 第一层次(第1自然段),表明自己“有很好的环境可以研究蝉的习性”,并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。 第二层次(2-7自然段),写对蝉的地穴的考察。这一层次写对蝉的地穴考察是按照由外到内的观察顺序进行的。第2-3自然段说明对地穴外部情形的考察,第4-6自然段说明对地穴内部情形的考察。 第三层次(7-10自然段),写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。这一层次对幼虫蜕皮情形的考察时按实物发展顺序进行的。第7自然段写对蝉的幼虫初次出现于地面上的活动情形的观察,第8-9自然段写对幼虫蜕皮情形的观察,第10自然段写对刚脱壳的蝉的情形的观察。 第二部分“蝉的卵”,介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。 虽然这一部分的小标题为“蝉的卵”,但内容并不仅是介绍蝉的卵的情况,只是表示对蝉的产卵、孵化和成虫的考察从介绍产卵开始。这一部分的说明顺序和“蝉的地穴”一样,也是按照对事物观察的进程进行说明,可分为四个层次。 第一层次(第11-13自然段),介绍蝉的产卵,分别说明了产卵的地方、方式和数量等。 第二层次(第14-17自然段),写蝉卵遇到的危险,首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者,然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。第三层次(第18-24自然段),介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。这一层次详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、悬挂、落地,到藏身地下的经过。 第24自然段写幼虫钻到地穴后“隐藏了自己,此后就再也看不见了”,以后,蝉要到四年之后才能被发现,那就是课文第2自然段开头所写的“蝉初次被发现”。这时蝉才会再一次进入人们的视野。这样,课文就把蝉从卵——幼虫——成虫的生长过程衔接起来并连成一体了。 第四层次(第25-26自然段),概括写蝉的生活历程:“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活”。这既照应了蝉的地穴的介绍,又结束了对蝉卵生长过程的说明,也是对全文做了形象化的总结。 二、问题探究 1、文章最后一句,作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉,结合全文,说说作者这样说的理由。 选择枯枝产卵,防御危险;困难地走出壳外,脱皮;落到地上,面对重重危险;寻觅藏身的地方,避免死亡;钻进地里,四年的黑暗苦工。 2、理解文中两个画线句子的含意。 (1)它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。 蝉不能改变自己产卵多的习性,面对外敌的侵入,无动于衷,牺牲自己的家族。

八年级上册法布尔《蝉》字词拼音及解释

19、蝉 轧,鳍qí:鱼类的运动器官,由薄膜和硬刺组成,暴晒bàoshài:在强烈的阳光下久晒。 隧道suìdào:1.墓道。 2.在山中或地下凿成的通路。 恶劣èliè:非常坏,坏到接近于极点;常用做形容天气,环境,也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。 倒悬dào xuán:头向下、脚向上悬挂着。比喻极其艰难、危险的困境。常用在民意、军事、政治等方面重大变化上。 折皱zhézhòu:1.层次。2.皱纹。 纤维xiānwéi:天然的或人工合成的细丝状物质。棉花、麻类植物的韧皮部分、动物的毛和矿物中的石棉,都是天然纤维。合成纤维用高分子化合物制成。 防御fángyù:指防守抵御,多指被动型或做好准备的防守。 顾忌gùjì::1、行事之前对于某些外加的行为规范有所畏惧。2、恐怕对人或事不利而有顾虑。 联结liánji:结合(在一起)。(连接、连结和联接同义,都是互相衔接的意思,包括点、线、面甚至体的结合,可通用。联结也是结合在一起的意思,但习惯用于以线连接点方面。链接是新词,重点是“链”,意即一环扣一环,是多点、多面的相互关联。连接主要用于线,一条路,一条桥,很远都可以连接。联接比较紧密,两边整个都粘在一起了,距离很近。链接多见于网页,有索引的含义,顺藤摸瓜,有根链子领着你去那个地方。 跳蚤tiào zao:昆虫,身体小,深褐色或棕黄色,有吸吮的口器,脚长,善跳跃。寄生在人或哺乳动物身体上,吸血液,是传染鼠疫、斑疹伤寒等病的媒介。通称虼蚤(gèzao) 车辙chēzhé:车辆在路面上行驶后留下的车轮的压痕。 黏土niántǔ:黏土,是一种重要的矿物原料。是颗粒非常小的(<2µm)可塑的硅酸铝盐。除了铝外,黏土还包含少量镁、铁、钠、钾和钙,一般由硅酸盐矿物在地球表面风化后形成。黏土是一种重要的矿物原料,广泛分布于世界各地的岩石和土壤中,可用于制造陶瓷制品,耐火材料,建筑材料等。 寻觅xúnmì:寻求,探索,寻找。 喧嚣xuānxiāo:声音大而嘈杂,不清净;吵闹之意。嚣,吵闹;喧哗。 欢愉huān yú:欢乐愉快。 懒洋洋lǎnyāngyāng:无精打采的样子。现在形容一种身体和精神放松到极致的状态。延伸为安逸闲适,自由自在的意思。 不怀好意bùhuáihǎoyì:没安好心。怀有恶意,有着不可告人的目的。(怀:包藏) 无动于衷wú dòng yú zhōng:无:没有。衷:内心。动,动作,触动。词意是指心里一点没有感动;一点也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 第十九课《蝉》 一、重点字词注音 轧【zhá/yà/gá】鳍【qí】暴晒【bào shài】隧道【suì dào】恶劣【è liè】倒悬【d ǎo xuán】折皱【zhé zhòu】纤维【xiān wéi】防御【fáng yù】顾忌【gù jì】联结【lián jié】跳蚤【tiào zao】车辙【chē zhé】黏土【nián tǔ】寻觅【xún mì】喧嚣【xuān xiāo】欢愉【huān yú】懒洋洋【lǎn yáng yáng】不怀好意【bù huái hǎo yì】无动于衷【wú dòng yú zhōng】金蜣【qiāng】涂墁【màn】罅隙【xià xì】蚋【ruì】钹【bó】

人教部编版八年级上册法布尔《蝉》练习(含参考答案)

19蝉 1.下列加点字的注音全对的一项是( ) A.窠.(kē)扒掘.(jué)寻觅.(mì) B.蚋.(nà)金蜣.(qiāng)黏.土(nián) C.鳍.(qí)顾忌.(jì)钵.声(bó) D.罅.(xì)喧嚣.(xiāo)涂墁.(màn) 2.下列句子中书写有误的一项是( ) A.蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。 B.在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔,孔口与地面相平。 C.只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的黏土上。 D.这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡,以防在硬地上摔伤。 3.下列各句中加点词的解释有误的一项是( ) A.我们不应当讨厌它那喧嚣 ..的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。(声音杂乱,不清静) B.幼虫再用它肥重的身体压上去,使烂泥挤进干土的罅隙 ..。(缝隙) C.所以它工作好几个星期,甚至几个月,做成一圈涂墁 ..得很坚固的墙壁,以求适于上下爬行。(指幼蝉带着黏液涂抹、平整地穴) D.然而它仍然无动于衷 ....,让自己牺牲。(一动不动) 4.指出下列各句运用的说明方法。 (1)大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。( ) (2)蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。( ) (3)危险来自一种极小的蚋,蝉和它比起来,简直成为庞大的怪物。( ) 5.下列各句中标点符号使用不当的一项是( ) A.大怪物只需一踏,就可轧扁它们,然而它们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无顾忌,真令人惊讶。 B.这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。 C.空壳挂在树枝上,有时可达一、两个月之久。 D.头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与折着的翅膀。 阅读下面的文字,完成第6~9题。 普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。 它找到适当的细树枝,就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成,好像用针斜刺下去,把纤维撕裂,并微微挑起。如果它不受干扰,一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径,一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵,所以生卵总数约为三四百个。

部编版八年级上册语文第十九课蝉教案及原文

部编版八年级上册语文第十九课 蝉教案及原文 《蝉》课文原文 蝉的地穴: 我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初,蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人,它却是门外的统治者。有了它的统治,无论怎样总是不很安静的。 每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔,孔口于地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出,在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。幼虫有一种有力的工具,能够刺透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室,必须用刀子来挖掘。 这小圆孔约一寸口径,周围一点土都没有。大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始,所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的,最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开,所以不可能在门口堆积泥土。 蝉的隧道大都是深十五六寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。做隧道的时候,泥土搬到哪里去了呢?为什么墙壁不会塌下来呢?谁都以为幼虫用有爪的腿爬上爬下,会将泥土弄塌了,把自己的房子塞住。其实,它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道,铁路工程师用转墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明,在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体,可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上,为的可以从根须取得汁液。

能够很随便地在穴道内爬上爬下,这是很重要的。它必须先知道外面的气侯是怎样的,才能决定可以出去晒太阳的日子来到没有。所以它工作好几个星期,甚至几个月,做成一圈涂墁得很坚固的墙壁,以求适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土,用来抵御外面的恶劣气侯,直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息,它就爬上来,利用顶上的薄盖去考察气侯的情况。 假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫脱皮的时候,这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气侯看来很温暖,它就用爪击碎天花板,爬到地面上来。 它臃肿的身体里面有一种汁液,可以用力抵御穴里的尘土。它掘土的时候,将汁液喷洒在泥土上,使泥土成为泥浆,于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去,使烂泥挤进干土的罅隙。所以,它在地面上出现的时候,身上常有许多潮湿的泥点。蝉的幼虫初次出现于地面,常常在邻近的地方徘徊,寻求适当的地点——一棵小矮树,一丛百里香,一片野草叶,或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去,用前爪紧紧地把握住,丝毫不动。 于是它外层的皮开始由背上裂开,里面露出淡绿色的蝉体。头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与折着的翅膀。这时候,除掉尾部,全体都出来了。 接着,它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的`过程大概要半点钟。 这个刚得到自由的蝉,短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前,必须好好地沐浴阳光和空

部编版语文八年级上册《蝉》随堂练习-(学生版)

部编版语文八年级上册《蝉》随堂练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.下列加点字的注音完全正确的一项是() A.暴.晒(bào)掘.地(jué)隧.道(suì) B.刹.那(chà)罅.隙(xià)徘徊.(huí) C.寻觅.(nì)臃.肿(yōng)恶劣.(liè) D.纤.维(qiān)喧嚣.(xiāo)车辙.(zhé) 2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是() A.蝉喜欢干躁 ..、阳光多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”,能够钻透晒干的泥土 与沙石。我要考察 ..它们遗弃下的储藏室,必须用刀子来挖掘。 B.只用前爪挂在已脱下的壳上,摇摆 ..,依然是绿色的。 ..在微风中,依然很脆弱 C.燧道 ..的顶上留一层一指厚的土,用来抵御 ..外面的恶劣气候,直到最后一刹那。 D.这个弱小的动物迫切需要隐蔽 ..藏身的地方。 ..,所以必须立刻到地下寻秘 3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是() A.你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药 ....的人。 B.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 ....,药品市场非整顿不可。 C.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和 ....表示赞成。 D.她吃得心满意足,看得母亲眉开眼笑 ....,笑容从心里流淌到脸上。 4.下列有关课文的说法有误的一项是() A.课文第一段交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境,起了统领全文的作用。有了

观察蝉的环境就可以具体描写蝉的习性,说明下文的内容都是法布尔亲自观察得出的,增强了文章的真实性。 B.全文以作者对蝉一生的观察进程为线索,以幼蝉夏至出洞开头,又以幼蝉天冷入洞结尾,首尾衔接,将蝉一生的生长过程说明得十分完整,文章也因此而显得条理清楚,结构严谨。 C.课文两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫,然后成虫产卵完成繁衍,最后孵化成幼虫结束,这就是蝉循环往复的生活史。D.《蝉》作为法布尔的一篇科学小品,语言上具有准确性(准确、明晰、平实)、生动性(生动活泼、形象风趣、饱含感情)、通俗性(口语)等特点,写法上科学严谨,不能使用文艺笔调。 5.依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是() 我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四 年,,,。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢? ①沐浴在温暖的阳光中②长起可与飞鸟匹敌的翅膀③现在才能够穿起漂亮的衣服A.②③①B.③②①C.①③②D.①②③ 6.关于下面语段说明方法判断正确的一项是() 冰火山是一种在地球上找不到,但是在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型。它们通常出现在冰冻卫星或其他一些表面温度低于-150°的天体上。在形态上,冰火山就像地球上的火山,它们从地表凸起,顶端有一个巨大的凹陷口,当喷发时,会排出四处流淌的液体。关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金属组成,冰火山主要是由坚固的冰壳构成,冰火山的岩浆也是冰冻沉积物,所以,在喷发时,会出现大量冰块喷出的奇观。 A.下定义列数字打比方作比较做诠释 B.下定义列数字作比较打比方慕状貌 C.下定义列数字作比较慕状貌做诠释

八年级语文上册第19课《蝉》课文知识点复习

八年级语文上册第19课《蝉》课文知识点复习 一、学习目标 1.了解法布尔和他的《昆虫记》,通过速读,抓住事物的特征,概括文章的主要内容。 2.通过整体感知、合作交流等方式学习本文抓住特征说明事物的方法;通过品味、鉴赏的方式体会生动说明的特点。 二、作者简介 法布尔,法国著名昆虫学家。1823年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。在他19岁时,就立志研究昆虫。后来通过自学,获得自然博士学位。1875年开始著作《昆虫记》,1880年后的35年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作,1915年11月去世,留有《昆虫记》共十卷二百万字。 三、作品简介 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》,是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品,共十卷。

该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》,副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣,语调轻松幽默诙谐,基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。鲁迅说《昆虫记》是“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说:比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味,更有意义。 四、生词识记 金蜣(qiānɡ) 涂墁(màn) 罅(xià)隙 蜕(tuì)变喧嚣(xiāo) 钹(bó)声 鳍(qí)状隧(suì)道寻觅(mì) 扒(bā)掘车辙(zhé) 轧(yà)扁 拯(zhěnɡ)救臃(yōnɡ)肿窠(kē)外 纤(xiān)弱附着(zhuó) 蚋(ruì) 五、整体感知 全文分为两个部分。

统编版八年级语文上册21.《蝉》能力提升练(含解析)

统编版八年级语文上册21.《蝉》能力提升 练(含解析) 蝉 过基础教材核心知识精练 1.下列词语中,加线字的注音完全正确的一项是() A.鱼鳍(qí)窠外(kē)罅隙(xiè)纤维(xiān) B.储藏(chǔ)地穴(xué)恶劣(liè)金蝉脱壳(ké) C.开辟(pì)臃肿(yōng)徘徊(huái)刹那(shà) D.隧道(suì)轧扁(yà)车辙(zhé)无动于衷(zhōng) 2.下列句子中,书写完全正确的一项是() A.它就爬上来,利用顶上的薄盖考查气候的情况。 B.只要--点儿风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的粘土上。 C.它的触须现在自由了,左右挥动;腿可以伸缩;前面的爪能够张合自如。 D.我们不应当讨厌它那暄嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服。 3.依次填入下面句中横线处的词语,最恰当的--项是() 穴居了四年的蝉,只有短暂的生命在阳光下__________。茫茫黑夜中,它们__________地等待,从来不知清晨__________的光芒,亦不知暮色如约而至的守诺。它们不知春夏秋冬演绎颜色的变幻,不知风花雪

月诉说世间的传说。它们只是等候,而后__________。 A.开放静静幽微重生 B.绽放静静熹微复生 C.绽放寂寞熹微重生 D.开放寂寞幽微复生 4.写出下列句子所运用的说明方法。 (1)大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有--座土堆。()(2)-个小孔内约生十个卵,所以生卵总数约为三四百个。()(3)危险来自一-种极小的蚋,蝉和它比起来,简直成为庞大的怪物。() 5.将下面的句子连缀成语意连贯的一段话,排序正确的一项是() ①开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿联结而成。 ②鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。 ③这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。 ④幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。 ⑤我从放大镜里见过蝉卵的孵化。 A.④①②⑤③ B.⑤①④②③

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