《假如》课件
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作文《假如我会变》PPT课件
这时，我耳边响起了一个急促的声音：“程钦昊，快起床，上学了，不然迟到 了。”啊，这不是老妈的声音吗？原来刚才的奇遇只是自己午休时的一个梦罢了。
假如我会变 假如我会变,你们猜我会变成什么?告诉你吧! 我会变成机器 人垃圾桶,为地球环保服务！ 我有三个肚子：一个黄色，装非环保垃圾，比如：废旧电池、 色带、碳带、墨盒等。它们要经过特殊处理，要环保工人送到专 门指定的地点;第二个是红色箱,装不可回收垃圾,比如:果皮、纸条、 石子、泥沙等；第三个是绿色箱，装可回收垃圾，比如：废铁、 易拉罐、饮料瓶等。当我吃到非环保垃圾时，我的黄色灯就亮了， 让别人看到非环保垃圾字样。当有人拿着一个空饮料瓶走到我身 旁时，我就会说：“这是可回收垃圾，请放入绿色箱，谢谢！”当 我看到马路上有果皮等垃圾时，我就走过去捡到我的嘴里，吃到 我的红色肚子里，我就有能量了，就又可以高高兴兴的捡别的垃 圾了。
于是，我来到大街上。这时，我看到两个小偷合伙偷了一位小姐的皮包，然后 撒腿就跑。我马上在墙角画了一个便衣警察，便衣警察飞快地向小偷跑去，马上抓 住了小偷。小姐连忙向便衣警察道谢。我心想：这位小姐还不清楚那个警察就是我 画的吧。
走了一会儿，我来到了繁华的五一广场，只看见人山人海，我仔细一看，原来 是正在为汶川大地震灾区人民捐款。我想了想，赶紧走到僻静处画了100元大钞 10000张，偷偷地塞进了捐款动、具体、有条理， 又有创意的故事吗？
过关
-
9
假如我会变
神话世界真精彩！假如我会变，我也许比孙大圣还厉害！ 假如我会变，我想变成一把大伞，树立在乡间的田埂上。在烈 日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇蒲扇， 讲讲笑话。 假如我会变，我想变成一列火车，把那些不能上学的小朋友接 来我们学校。让他们和我们一起吃，一起住，一起玩，一起开开心 心地上课。 假如我会变，我想变成一座大大的房子，让那些街边那些没有 水喝，没有东西吃，没有地方住的人全住进来。看电视，玩游戏， 晚上一起做美丽的梦。 假如我会变，我想变成一架大飞机，让国外的小朋友来我们中 国玩。让他们领略一下我们源远流长的华夏文明，感受一下丰富多 彩的九州大地。要他们知道中国是世界上最美丽的地方之一。 假如我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。
假如我会变 假如我会变,你们猜我会变成什么?告诉你吧! 我会变成机器 人垃圾桶,为地球环保服务！ 我有三个肚子：一个黄色，装非环保垃圾，比如：废旧电池、 色带、碳带、墨盒等。它们要经过特殊处理，要环保工人送到专 门指定的地点;第二个是红色箱,装不可回收垃圾,比如:果皮、纸条、 石子、泥沙等；第三个是绿色箱，装可回收垃圾，比如：废铁、 易拉罐、饮料瓶等。当我吃到非环保垃圾时，我的黄色灯就亮了， 让别人看到非环保垃圾字样。当有人拿着一个空饮料瓶走到我身 旁时，我就会说：“这是可回收垃圾，请放入绿色箱，谢谢！”当 我看到马路上有果皮等垃圾时，我就走过去捡到我的嘴里，吃到 我的红色肚子里，我就有能量了，就又可以高高兴兴的捡别的垃 圾了。
于是，我来到大街上。这时，我看到两个小偷合伙偷了一位小姐的皮包，然后 撒腿就跑。我马上在墙角画了一个便衣警察，便衣警察飞快地向小偷跑去，马上抓 住了小偷。小姐连忙向便衣警察道谢。我心想：这位小姐还不清楚那个警察就是我 画的吧。
走了一会儿，我来到了繁华的五一广场，只看见人山人海，我仔细一看，原来 是正在为汶川大地震灾区人民捐款。我想了想，赶紧走到僻静处画了100元大钞 10000张，偷偷地塞进了捐款动、具体、有条理， 又有创意的故事吗？
过关
-
9
假如我会变
神话世界真精彩！假如我会变，我也许比孙大圣还厉害！ 假如我会变，我想变成一把大伞，树立在乡间的田埂上。在烈 日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇蒲扇， 讲讲笑话。 假如我会变，我想变成一列火车，把那些不能上学的小朋友接 来我们学校。让他们和我们一起吃，一起住，一起玩，一起开开心 心地上课。 假如我会变，我想变成一座大大的房子，让那些街边那些没有 水喝，没有东西吃，没有地方住的人全住进来。看电视，玩游戏， 晚上一起做美丽的梦。 假如我会变，我想变成一架大飞机，让国外的小朋友来我们中 国玩。让他们领略一下我们源远流长的华夏文明，感受一下丰富多 彩的九州大地。要他们知道中国是世界上最美丽的地方之一。 假如我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。
《假如生活欺骗了你》PPT课件
心,我的心,你不要忧郁,
知识延伸 快接受命运的安排,
心
，
我
的
心
，
你（
不德
要 忧 郁
） 海 涅
寒冬从你那儿夺走的一切, 新春将重新给你带来. 为你留下的如此之多, 世界仍然这般美丽! 一切一切,只要你喜欢, 我的心,你都可以去爱!
哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风啊， 如果冬天来了,春天还会远吗?
假如生活欺骗了你
普希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希 金（1799-1837） 俄罗斯伟大的民族诗
人、小说家； 史称： “俄罗斯文学之父”、 “俄罗斯诗歌的太阳”、 “俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学 语言的创建者和新俄罗 斯文学的奠基人。
普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，
12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻 名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加 文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创 作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗 作，长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》大量利 用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的 转变。
欺骗的人们？
劝说
2、 对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛 和嘱咐？
不要悲伤，不要心急，一切都将会过 去，那过去了的就会成为亲切的怀念。
3、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想 感情？
学海导航
听录音，品诗句，讨论下列问题：
3、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想 感情？
诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心 急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过 去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活 中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被 忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
《假如生活欺骗了你》ppt课件
3、这首诗歌告诉我们什么样的生活道理?
如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定会到来,要永远向往美好 的生活。
五、重点赏析
1.赏析下列句子中划线的词语。 (1)假如生活欺骗了你,/不要悲伤,不要心急! “假如”虽然是假设,但后面的建议却极为恳切,两个“不要”是在由衷地告 诉大家此时此刻的态度。
2、如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?
现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁,只要“镇静”,“心儿永远向往着未 来”,那么将来回想的时候,反而会觉得很美好。诗人在此强调了一种积极乐 观的人生态度。从另一个角度说,人生的体验应该是丰富多样的,各种体验都 是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生。
二、作家作品
普希金(1799-1837),俄国诗人。 代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。 他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
瞬(shùn)息
重点字 怀恋(liàn)
近义词辨析
瞬息: 一眨眼一呼吸的短时间。(语义具体,带有形象色彩。)(两周来形势的 发展真如天际风云，瞬息万变,表现了一个历史转折时期特有的复杂 关系.)
假如生活欺骗了你
普希金
学习目标
1.了解诗歌背景，理解诗歌内容。（重点） 2.理解文章表现手法。（重点） 3.学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。（难点）
一、导入新课
在成长的道路上,不但有阳光,也会有风雨。风雨来临时,你会怎么做呢?是彷 徨、逃避,还是勇敢地面对?假如你觉得生活欺骗了你,你将会怎么做呢?诗人 普希金给了我们一些嘱托,今天我们就来学习俄国诗人普希金的一首小诗 《假如生活欺骗了你》，相信一定会给大家带来不少启发。
2.饱含深情,娓娓道来。
《假如》PPT优秀课件
马良的神笔 …… 我要给
—————
画
——————————
贫 穷 山 村 的 孩 子 在 学 习
河 水 受 污 染 鱼 儿 死 了
, .
穷孩子的鞋
污染的城市
干旱的土地
受伤的小鸟
他好想（
）
用脚弹琴
读书方法：
1.把重点字词加重语气读。 2.边读边想象诗歌中描绘的画面，进
入情境读。
3.加上动作读。
第一关：字音关
yáo suō
xún shí
遥 缩
qì cā o 泣
寻食
liáng
良
jiàn kāng
操
健 康
寻 遥 缩
哭 泣 健
食 康 良
操 场 体
第二关：字形关
操 场 健 康 体 遥 寻 泣
第三 关：书写关
良 食
第四关：词语关
良好 遥远 寻食
健康 操场 身体 叹息 寒冷 等待 哭泣 缩着
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
《假如给我三天光明》PPT优秀课件
海伦凯勒精神境界总结：
✓ 一颗炽热、求索的心 ✓ 一颗坦诚、善良的心 ✓ 一颗朴素、博爱的心 ✓ 一颗对生活热恋的心 ✓ 一颗对知识渴望的心 ✓ 一颗对人类友爱的心 ✓ 一颗坚忍不拔的执着心 ✓ 一颗积极乐观的上进心 ✓ 一颗追寻人类美和崇高精神的心
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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整体感知
谈谈对文章标题的理解。
标题是由假设关联词引领的一个动宾结构 短语，使我们很清楚的知道作者所见到的三天 的光明都不是她亲眼所看到的，而是作者想象 中的，是作者虚构出来的。
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课堂小结
本文是双目失明、两耳失聪的作者对“假 如给我三天光明”的想象，文章以饱含感情的 笔触，生动细腻地描述了想象中三天的生活情 境，表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、 求知渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望。
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✓ 一颗炽热、求索的心 ✓ 一颗坦诚、善良的心 ✓ 一颗朴素、博爱的心 ✓ 一颗对生活热恋的心 ✓ 一颗对知识渴望的心 ✓ 一颗对人类友爱的心 ✓ 一颗坚忍不拔的执着心 ✓ 一颗积极乐观的上进心 ✓ 一颗追寻人类美和崇高精神的心
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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课堂小结
本文是双目失明、两耳失聪的作者对“假 如给我三天光明”的想象，文章以饱含感情的 笔触，生动细腻地描述了想象中三天的生活情 境，表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、 求知渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望。
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《假如只有三天光明》PPT课件三
• 仔细阅读课文，把课文中表现作者对 生活的热爱、对光明的渴望的句子或
触动你思想的句子摘录下来，在旁边
写下自己的感受。 小组交流讨论，合作分工！
海伦·凯勒名言
• 只要朝着阳光，便不会看见阴影。---海伦凯勒
• 面对光明，阴影就在我们身后----海伦 凯勒
• 信心是命运的主宰----海伦凯勒 • 有时我想,要是人们把活着的每一天都看
做是生命的最后一天该有多好啊!这就可 能显出生命的价值----海伦凯勒
课堂总结
走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 人若有志，万事可为。 不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。
假如只有三天光明
海伦·凯勒
海伦·凯勒
海伦·凯勒（1880年—1968年） 19世纪美国盲聋女作家、教育 家、慈善家、社会活动家。她 以自强不息的顽强毅力，掌握 了英、被美国《时代周刊》评
为十大英雄偶像，荣获“总统自由 勋章”等奖项。主要著作有《假如 给我三天光明》、《我的生活》、 《我的老师》等。1968年6月1日海 伦逝世，1971年国际狮子会的国际 理事宣布将每年6月1日定为“海 伦·凯勒纪念日”。
生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。
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神笔马良
23.假 如
自学提示：
（1）自己读读生字。 （2）朗读课文，数一数有几个 小节。 （3）同桌互读、合作学习。
寻
哭
健 操
食
良
康
缩
遥
场
yáo
遥 远 叹 息
qì
寒 风
mì shí
xí
袭击
xì ng
jī
觅 食 假如
不幸 窗前
哭 泣
泣 缩 健 康
遥 还
马良
寻食
哭泣
操场
缩着身子 轻轻叹息 苦苦等待
快活地成长
好吃的谷粒
遥远的地方
健康的身体
我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给 我要给 。 。
1.假如我有一支马良的神笔，我 要给窗前的小树画一个金色的太 阳和云朵。
2.假如我有一支马良的神笔，我要 给房前的小鸟画许多好吃的谷粒。 3.假如我有一支马良的神笔，我要给 不幸的朋友西西画一双好腿。
， 。
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给雨中的 画 让小兔在雨中不 会 。 ， ，
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给干枯的 ，
画
让它
，
的成长。
人人献出一点爱， 人间永远是春天。
赠人玫瑰，手有余香。
作业
1．有感情读课文，并背诵。 2. 假如你有一枝马良的神笔，你想拿 它来实现什么愿望呢？请写在作文本 上。
鸟妈妈飞过( ),飞 过( ),飞过( ), 到遥远的地方去寻食。
鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食，
让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝
马良的神笔， 我要给树上的小鸟
好吃的谷粒。 画许多
假如我有一枝 马良的神笔, 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿， 还他一个健康的身体。
他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上 游戏。
假如我有一枝 马良的神笔……
假如我有一枝马良的神笔， 我要给没有见过雪的台湾小朋友画 让他们在雪地上
让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
小鸟呆在家里
苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。
23.假 如
自学提示：
（1）自己读读生字。 （2）朗读课文，数一数有几个 小节。 （3）同桌互读、合作学习。
寻
哭
健 操
食
良
康
缩
遥
场
yáo
遥 远 叹 息
qì
寒 风
mì shí
xí
袭击
xì ng
jī
觅 食 假如
不幸 窗前
哭 泣
泣 缩 健 康
遥 还
马良
寻食
哭泣
操场
缩着身子 轻轻叹息 苦苦等待
快活地成长
好吃的谷粒
遥远的地方
健康的身体
我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给 我要给 。 。
1.假如我有一支马良的神笔，我 要给窗前的小树画一个金色的太 阳和云朵。
2.假如我有一支马良的神笔，我要 给房前的小鸟画许多好吃的谷粒。 3.假如我有一支马良的神笔，我要给 不幸的朋友西西画一双好腿。
， 。
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给雨中的 画 让小兔在雨中不 会 。 ， ，
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给干枯的 ，
画
让它
，
的成长。
人人献出一点爱， 人间永远是春天。
赠人玫瑰，手有余香。
作业
1．有感情读课文，并背诵。 2. 假如你有一枝马良的神笔，你想拿 它来实现什么愿望呢？请写在作文本 上。
鸟妈妈飞过( ),飞 过( ),飞过( ), 到遥远的地方去寻食。
鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食，
让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝
马良的神笔， 我要给树上的小鸟
好吃的谷粒。 画许多
假如我有一枝 马良的神笔, 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿， 还他一个健康的身体。
他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上 游戏。
假如我有一枝 马良的神笔……
假如我有一枝马良的神笔， 我要给没有见过雪的台湾小朋友画 让他们在雪地上
让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
小鸟呆在家里
苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。