思想政治教育资源本质解析

思想政治教育资源本质解析

一、大学生思想政治教育资源的本质含义

作者认为，大学生思想政治教育资源，是指高校的思想政治教育工作者实行思想政治教育活动时，所采用的一切物质，文化和信息等要素的总和。目的是为了完成思想政治教育的目标。首先，这些资源必须能够容纳到思想政治教育的实践中来。其次，这些资源必须发挥出中介的作用。无论哪种形式的思想政治教育资源，都是思想政治教育主体将信息传递给大学生，并影响其思想等的信息传递方式。再次，必须能将思想政治教育的内容信息实行传递。大众传媒以及各种文化活动等，也是思想政治教育资源的重要组成部分。

二、大学生思想政治教育资源的特征

大学生思想政治教育资源普遍具有很多的特点，作者认为，大学生思想政治教育资源因其作为学校教育资源，尤其特殊性，具有下一几个方面的特征：第一，既有整体性又有系统性。整体性是指思想政治教育资源为一个整体，具有紧密的内在联系。虽然思想政治教育资源的有不同的存有形式，但在思想政治教育的实践活动中,都是服务于思想政治教育的总目标。在思想政治教育资源体系中，一个子系统的各种特定的资源都有其各自的价值，发挥着一定的功能，也无法被其他资源所取代。第二，既有继承性又有发展性。恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国奠定的基础，就没有现代化的欧洲。”大学生思想政治教育不是无本之源，而是在过去的基础上继承并发展起来的。我们悠久的传统文化和道德教育，为我们今天的思想政治教育资源提供了丰富的文化遗产。联系与发展是辩证统一的。同样，对于大学生思想政治教育资源也是这样，它是在过去的基础上，有选择地继承并持续发展起来的。从我国实行教育改革以来，思想政治教育的发展取得了长足进步，表现出从少到多，质量由弱到强的趋势，其意义也得到了充实和发展。第三，既有显性也有隐性。大学生思想政治教育的主要代表是很多高等院校开设的思想政治理论课，绝大多数教育工作者对高

校学生实行的是“灌输”式的教育，教育者、教育内容、教育目标和

教育对象是“显而易见”的，目的性十分明确。大学生思想政治教育

资源也有隐性的一面，表现为隐蔽的教育内容和教育手段，在大学教

育教学的过程中，思想文化价值观等在潜移默化中发挥作用的资源，

就属于隐性的特征。

三、大学生思想政治教育资源的分类

依据不同的分类标准，一般有以下几种分法：按照时间标准划分，分

为传统资源、现代资源与未来资源。传统资源既指的是传统文化资源，也是指在实践过程中积累的思想政治教育的理论原理、方法和经验。

例如爱国主义、集体主义、道德价值观，直至今天依然深刻影响着社

会文化生活。现代资源主要是指在现实的情况下，能够调用的现实思

想政治教育资源，如现代教育理念，新兴教育模式和教育方法在发展

和实践中的参考和使用。未来资源指的是，在未来可使用于思想政治

教育活动的资源，如电子信息技术、互联网等。按照空间标准划分，

分为校内资源与校外资源。学校是大学生主要的学习和生活的地方，

所以学校是思想政治教育资源的主要部分。校内资源大致由物质资源，精神资源和人力资源等组成。校外资源是指存有于校园外部的资源，

泛指一切能够用来为思想政治教育服务的各种资源。来自其他大学的

资源也属于校外资源，并且优秀院校的资源属于优质的大学生思想政

治教育资源。按照作用方式划分，分为显性资源与隐性资源。显性资

源是由教育组织通过直接的方式，对大学生实施的各种思想政治教育

资源。隐性资源是大学生以间接的形式接受的思想政治教育资源。

四、大学生思想政治教育资源的功能

大学生思想政治教育资源的功能指的是，通过思想政治教育资源的开

发利用，对大学生思想的各个方面起到的作用。一般分为社会方面与

个人方面。大学生思想政治教育资源的在社会方面的功能，主要有：1.政治方面，大学生思想政治教育如同灯塔一样，具有明显的方向性。

通过树立共同的理想指引大学生一致前进，通过具体的方针政策来统

一理解。2.经济方面具有激励性和协调性。激励性是激发和鼓励人们

的积极性，主动性和创造性，从而为经济发展提供精神力量，为市场

的繁荣提供道义上的支持；协调性主要指的是学校思想政治教育在新

的历史时期下，应通过民主手段，加深沟通和理解，来调整各种社会

关系。3.文化方面表现为培养性和开发性。培养功能通过思想启蒙，

道德教育，净化个人灵魂，培养团队精神，塑造民族意识，树立社会

主义的价值观。开发功能就是培养创新精神和创新水平，创新是一个

民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是我们党永葆

生机的源泉。没有创新就没有活力，大学生思想政治教育在这方面发

挥着重要的作用。大学生思想政治教育资源的个人方面的功能，表现

为学校在政治思想的指引，精神力量的启发，个体性格的塑造等方面。

1.政治思想的指引，就是学校通过各种形式，引导大学生的思想和行

为到准确的方向，使其建立起准确的政治观点，以满足社会发展的要求。2.精神力量的启发，就是充分调动大学生的积极性，为大学生实

现其自身价值提供强大的动力，在满足自身发展的同时，也能够更好

地为社会主义现代化建设服务。3.个体性格的塑造是指学生精神境界

的塑造，使学生形成高尚的人格，通过一系列的方法促动大学生理解

的转变，形成良好的行为习惯。

五、结语

总的来说，大学生思想政治教育资源在本质上是为大学生思想政治教

育这个教育目标服务的，大学生思想政治教育资源具有其自身的特点，也正是因为这些特点，使其具有不可替代的功能。大学生思想政治教

育资源的理论研究当前处于起步阶段，相关的一系列课题都急需研究，需要形成一个完善的理论体系。大学生的思想政治教育的理论研究，

涉及到的学科也非常的广泛，例如哲学，心理学等，都需要教育工作

者从中持续地汲取营养，完善大学生思想政治教育的理论研究，更好

地为大学生思想政治教育这个教育实践活动服务。

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