部编版《绝句》PPT课件1
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部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件

河豚
一种肥而美味的鱼,有毒性。在近海生活,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面,同时皮肤上的小刺竖起,借以自卫。
吟诵古诗,想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物?
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗?它是什么样子的呢?
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗?
芦芽
:芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫,看到这样明丽和谐的春日美景,心情怎样呢?
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽,春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子,沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗,读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽,春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子,沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句:一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词:鸳鸯
造句:湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词:优惠 恩惠
一种肥而美味的鱼,有毒性。在近海生活,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面,同时皮肤上的小刺竖起,借以自卫。
吟诵古诗,想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物?
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗?它是什么样子的呢?
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗?
芦芽
:芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫,看到这样明丽和谐的春日美景,心情怎样呢?
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽,春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子,沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗,读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽,春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子,沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句:一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词:鸳鸯
造句:湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词:优惠 恩惠
古诗二首 晓出净慈寺送林子方 绝句 人教(部编版)PPT 优秀课件

人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是Байду номын сангаас
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
心
头
的
,
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
,
淡
看
流
年
,
掬
一
捧
岁
月
,
握
一
份
懂
得
,
红
尘
纷
扰
,
我
口罗不是。
你
看
部编版三年级语文下册《绝句 迟日江山丽》 课件

1
古诗三首
古诗是我们文学艺 术瑰宝,流传千古、家 喻户晓的古诗很多。比 如,当我们看到这幅图, 想起自己的妈妈时就会 吟诵哪一首? 《游子吟》
1
古诗三首
看到天上的月
亮就会不由想起哪
位大诗人写的哪首
古诗?
《静夜思》
1 古诗语文 三首 三年级 部编版
下册
1 古诗三首
第一课时 《绝句》
1
古诗三首
杜甫(712-770),字子美, 自号少陵野老,汉族,河南巩县 (今河南巩义市)人。世称杜工 部、杜拾遗,盛唐时期伟大的现 实主义诗人。有《杜工部集》传 世。
1
古诗三首
三衢:浙江衢州,境内有三衢山。 小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。 却:再,又。 阴:树荫。
1
古诗三首
1
古诗三首
互动课堂
老师范读,然后齐读。思考: 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象? 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情?
1
古诗三首
绝
句
[唐]杜甫
迟日/江山//丽, 春风/花草//香。 泥融/飞燕子, 沙暖/睡鸳鸯。
1
古诗三首
一起解诗意
这首诗描写的是春天的景色。
迟日江山丽,
春天白天变得长了。 在春天的太阳的照耀下,山,水,到处都 呈现出一派明丽秀美的大好春光。
1
古诗三首
朗读指导(课后第一题)
朗读这首古诗时,要定准欢快的语调, 读出对春天景色的赞美。一边读一边想象春 天里百花竞放,燕子在空中飞,鸳鸯在沙滩 上并卧,鸭子在水中游泳的美好景象。
1
古诗三首
春风花草香。Leabharlann 春风 触觉温暖柔和
香:花草飘香。
温暖的春风挟带着百花和芳草
古诗三首
古诗是我们文学艺 术瑰宝,流传千古、家 喻户晓的古诗很多。比 如,当我们看到这幅图, 想起自己的妈妈时就会 吟诵哪一首? 《游子吟》
1
古诗三首
看到天上的月
亮就会不由想起哪
位大诗人写的哪首
古诗?
《静夜思》
1 古诗语文 三首 三年级 部编版
下册
1 古诗三首
第一课时 《绝句》
1
古诗三首
杜甫(712-770),字子美, 自号少陵野老,汉族,河南巩县 (今河南巩义市)人。世称杜工 部、杜拾遗,盛唐时期伟大的现 实主义诗人。有《杜工部集》传 世。
1
古诗三首
三衢:浙江衢州,境内有三衢山。 小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。 却:再,又。 阴:树荫。
1
古诗三首
1
古诗三首
互动课堂
老师范读,然后齐读。思考: 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象? 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情?
1
古诗三首
绝
句
[唐]杜甫
迟日/江山//丽, 春风/花草//香。 泥融/飞燕子, 沙暖/睡鸳鸯。
1
古诗三首
一起解诗意
这首诗描写的是春天的景色。
迟日江山丽,
春天白天变得长了。 在春天的太阳的照耀下,山,水,到处都 呈现出一派明丽秀美的大好春光。
1
古诗三首
朗读指导(课后第一题)
朗读这首古诗时,要定准欢快的语调, 读出对春天景色的赞美。一边读一边想象春 天里百花竞放,燕子在空中飞,鸳鸯在沙滩 上并卧,鸭子在水中游泳的美好景象。
1
古诗三首
春风花草香。Leabharlann 春风 触觉温暖柔和
香:花草飘香。
温暖的春风挟带着百花和芳草
古诗二首—绝句-人教(部编版) (共33张PPT)

(《山行》杜牧)
走进中华传统文化 【黄鹂鸟】
黄莺是大自然的“歌唱家”。鸣声圆润嘹亮,低昂 有致,富有韵律,非常清脆,极其优美,十分悦耳动听。 古人把它的鸣啭称为“莺歌”、“黄簧”,是诗人经常 歌咏的对象。古人以莺音入诗者,如“春日载阳,有鸣 仓庚”、“莺歌暖正繁”、“暖入黄簧舌渐调”、“夏 木阴阴啭黄莺”、“隔叶黄鹂空好音”、“两个黄鹂鸣 翠柳”、“树树树梢啼晓莺”等。
wú
吴
音序:W 部首:口 结构:上下
组词:东吴 吴国 造句:孙权建立了三国时 期的东吴。
书写指导: “口”稍小, “天”第二横长,撇捺舒展。
核心问题: 这首古诗表达了一种什么样的情感?
串珠问题: 1.一读:这首诗描写了什么景物? 2.二画:这首诗描写了哪些景物?在诗中画出来。 3.三品:品读诗中描写景物的词句,感受景物的特点。 4.四探:这首诗诗人采用什么方法来描写景物的?
《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七 言绝句,该诗画面明丽,语言形象,情感欢 悦,意蕴畅达,描写了诗人居住草堂附近明 媚秀丽的春色。让我们感受到了诗人愉快的 心情和对和平的向往。
● 朗读课文。背诵课文。 教师点拨:首先借助汉语拼音解决生字新词,然后 多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解诗 歌的每句话的意思的基础上完成背诵。
● 读下面的诗句,说说你看到了什么样的画面。 ◇两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
参考答案: ◇刚刚发芽的柳树上有两只小黄鹂在欢快的鸣叫着, 远远的一行白鹭在天空中飞翔。
一、在读音正确的苹果上打“√”。
晓
慈
映
绝
x√iǎo xǎo
√cí chí
yìn yìng jüé √
juÎ
二、拼拼写写。
hú shuǐ lián yè
走进中华传统文化 【黄鹂鸟】
黄莺是大自然的“歌唱家”。鸣声圆润嘹亮,低昂 有致,富有韵律,非常清脆,极其优美,十分悦耳动听。 古人把它的鸣啭称为“莺歌”、“黄簧”,是诗人经常 歌咏的对象。古人以莺音入诗者,如“春日载阳,有鸣 仓庚”、“莺歌暖正繁”、“暖入黄簧舌渐调”、“夏 木阴阴啭黄莺”、“隔叶黄鹂空好音”、“两个黄鹂鸣 翠柳”、“树树树梢啼晓莺”等。
wú
吴
音序:W 部首:口 结构:上下
组词:东吴 吴国 造句:孙权建立了三国时 期的东吴。
书写指导: “口”稍小, “天”第二横长,撇捺舒展。
核心问题: 这首古诗表达了一种什么样的情感?
串珠问题: 1.一读:这首诗描写了什么景物? 2.二画:这首诗描写了哪些景物?在诗中画出来。 3.三品:品读诗中描写景物的词句,感受景物的特点。 4.四探:这首诗诗人采用什么方法来描写景物的?
《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七 言绝句,该诗画面明丽,语言形象,情感欢 悦,意蕴畅达,描写了诗人居住草堂附近明 媚秀丽的春色。让我们感受到了诗人愉快的 心情和对和平的向往。
● 朗读课文。背诵课文。 教师点拨:首先借助汉语拼音解决生字新词,然后 多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解诗 歌的每句话的意思的基础上完成背诵。
● 读下面的诗句,说说你看到了什么样的画面。 ◇两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
参考答案: ◇刚刚发芽的柳树上有两只小黄鹂在欢快的鸣叫着, 远远的一行白鹭在天空中飞翔。
一、在读音正确的苹果上打“√”。
晓
慈
映
绝
x√iǎo xǎo
√cí chí
yìn yìng jüé √
juÎ
二、拼拼写写。
hú shuǐ lián yè
杜甫绝句课件

杜甫
字子美, 唐代伟大的 现实主义诗 人,被誉于 “诗圣”。
什么是绝句?
绝句
唐 杜甫
中国诗歌的一 种体裁。每首
两个黄鹂鸣翠柳,
四句,通常有 五言、七言两
一行白鹭上青天。
种。简称五绝、窗含西岭千秋雪,
七绝。又称截 句、断句、绝
门泊东吴万里船。
诗。
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
绝句 唐 杜甫 迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
花晓江野润随当好 重看船径物风春雨 锦红火云细潜乃知 官湿独俱无入发时 城处明黑声夜生节 。,。,。,。,
春 夜 喜 杜雨 甫
门泊东吴万里船。
黄鹂 翠柳 白鹭 青天 西岭 东吴 千秋雪 万里船
绝句
唐 杜甫
两个/黄鹂 /鸣 翠/ 柳, 一行/白鹭 上/ 青/ 天。 窗含/西岭 千/ 秋雪, 门泊 东吴 /万里船。
/
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
一 行 白 鹭 上 青 天
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
千秋雪
门泊东吴万里船
字子美, 唐代伟大的 现实主义诗 人,被誉于 “诗圣”。
什么是绝句?
绝句
唐 杜甫
中国诗歌的一 种体裁。每首
两个黄鹂鸣翠柳,
四句,通常有 五言、七言两
一行白鹭上青天。
种。简称五绝、窗含西岭千秋雪,
七绝。又称截 句、断句、绝
门泊东吴万里船。
诗。
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
绝句 唐 杜甫 迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
花晓江野润随当好 重看船径物风春雨 锦红火云细潜乃知 官湿独俱无入发时 城处明黑声夜生节 。,。,。,。,
春 夜 喜 杜雨 甫
门泊东吴万里船。
黄鹂 翠柳 白鹭 青天 西岭 东吴 千秋雪 万里船
绝句
唐 杜甫
两个/黄鹂 /鸣 翠/ 柳, 一行/白鹭 上/ 青/ 天。 窗含/西岭 千/ 秋雪, 门泊 东吴 /万里船。
/
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
一 行 白 鹭 上 青 天
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
千秋雪
门泊东吴万里船
部编人教版—《绝句》迟日江山丽精品课件

让婚姻生活得以保鲜的爱的表达,并 不需要 你煞费 苦心的 准备、 大张旗 鼓的浪 费,它 不一定 非是一 顿奢侈 的法国 大餐, 一件特 别昂贵 的礼物 。
它可以是:冰箱上的暖心小贴士;吵 架后的 先低头 认错; 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面;清 晨的一 个吻, 出门的 一个拥 抱;洗 完澡后 ,为她 擦干湿 漉漉的 头发; 平常生 活里的 一点一 滴,小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ,朝九 晚五的 空闲, 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。《北 京遇上 西雅图 》里, 弗兰克 感动文 佳佳的 ,正是 他在普 通日子 里的“ 润物细 无声” ,她说 起他对 自己的 爱,眼 睛里全 是深情 “他也 许不会 带我去 坐游艇 吃法餐 , 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
爱人们追求爱情,追求永恒,却总是 忘记如 何去维 护、经 营婚姻 。有多 少人, 还坚守 着自己 当初婚 礼上许 下的那 个誓言 ,“无 论遭遇 任何情 况,都 始终爱 他如一 ”。
恋爱时,风花雪月可期,彼此时时刻 刻都在 拿出自 己全部 的爱展 示给对 方看, 偶尔的 小惊喜 ,总会 让对方 开心感 动。
诗中描写了哪些事物? 迟日、江山、春风、花草、 泥、燕子、沙、鸳鸯
小组活动
1.你能对照每个诗句说说你眼前呈现的画面吗?试试看! 2.你能试着背诵这首古诗吗?你的方法是什么,可以和大 家分享吗?
根据诗句想象画面
迟日江山丽
春风花草香
根据诗句想象画面
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯
根据图片背诵古诗
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
电影《消防员》中,讲述了一个七年 之痒的 婚姻故 事。一 对结婚 七年的 夫妻, 丈夫凯 勒是一 名消防 员,妻 子凯瑟 琳是医 院的公 关主任 ,他们 都在各 自的职 业领域 里叱咤 风云, 婚姻生 活却水 深火热 、破碎 不堪。 丈夫忍 受不了 自己每 天上班 那么辛 苦,回 家却连 一口热 饭都吃 不上, 还因为 不顾家 经常被 妻子各 种埋怨 ,动辄 愤怒地 摔门而 出,无 视妻子 为家庭 的其他 付出; 妻子觉 得丈夫 只关心 工作, 根本不 关心家 庭,为 此自己 经常大 吼大叫 ,无数 次崩溃 大哭, 忽视了 丈夫工 作中的 压力。
(2023春)部编版三年级下册第1课《 古诗三首》PPT课件

小组选派代表上台展示、解说学习清单。
品读诗句 品味《绝句》中的色与味。
《绝句》这首诗,不仅有美丽的景, 还有好闻的气味呢!你发现了吗?
春风花草香 看到优美的风景,闻着扑鼻的花香, 诗人的心情是怎样的呢?带着这个问题, 我们一起再来读一读。
泥融飞燕子
燕子在忙碌地筑巢时,鸳鸯在做什么呢?
为什么它们睡得这样香?
配乐朗读,划出朗读节奏;圈出生字。
绝句
fǔ
[唐]杜 甫
迟 日 江 山 丽, 春 风 花 草 香。
rónɡ yàn
yuānyānɡ
泥 融 飞 燕 子, 沙 暖 睡 鸳 鸯。
鸟鸳
鸯
春日。 泥土变湿软。
一种水鸟,雌雄成对生活 在水边。
春天景物 迟 日 江 山 丽 美丽,秀丽
春天来了
温暖、柔和
春天景物 春 风 花 草 香
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
朗读指导:本文三首古诗均表达了诗人对大自 然的热爱之情,朗读时语调、语气大体相同但又有 所差异。《绝句》要读出一种慵懒、闲适感,《惠 崇春江晚景》要读出一种赞叹感,《三衢道中》要 读出一种惊喜、愉悦感,读时要仔细把握。
背诵指导:古诗有严格的韵律,在背记古诗 的过程中,可以重读韵脚,如《惠崇春江晚景》 的韵脚是“枝、知、时”。背诵古诗,还要在疏 通诗意、理解诗意、明白诗人情感的基础上进行。
融燕鸳鸯
惠崇芦芽
形声字识记:央 鸟 鸯。 图片识记:
燕子
鸳鸯
芦芽
观察生字在田字格中的位置,交流 讨论。
融燕鸳鸯
惠崇芦芽
燕
上中下结构,上 面部分是“廿”。
“鸳、鸯”是上
鸳 鸯 下结构,“鸳”的左 上部分是“夕”。 写字展评。
15绝句杜甫ppt课件部编语文二年级下册课件

运用了动静结合的写法,前两句 写动景,后两句写静景,使整首诗更 加生动鲜活,富有感染力。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景,表达了诗裁, 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。
译文
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 透过窗户看得见西岭雪山千年不化的积 雪,门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
讨论:这两句诗中,哪个字用得好?
“含”字用得好。窗含, 是说由窗往外望,西岭雪 山好似嵌在窗框中。
想一想:这首诗运用了什么写法, 这种写法有什么作用?
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文,一边读, 一边圈画出课后的生字。
绝句
[唐] 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
我会认
jué lí mínɡ hánɡ
绝鹂鸣行
hán lǐnɡ bó
含岭泊
jué
绝
绝对 绝望
lí
鹂
黄鹂
mínɡ
鸣
鸣叫 鸟鸣
hánɡ
(课后第2题)
诗歌后两句写了怎样的景色? 表现了作者怎样的心情?
西岭雪山,在今 成都市西。
千年
窗 含 西 岭 千 秋 雪 , 远景
门 泊 东 吴 万 里 船 。 近景
古时候吴国的领地, 在今江苏省一带。
诗人心 情愉悦
讨论:“千秋”和“万里”是整整一千年和 一万里吗?你还学过这样的诗句吗?
不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运 用了夸张的写法,写出了时间之久,距离之远。 其他运用这种写法的诗歌还有李白的《望庐山瀑 布》中的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景,表达了诗裁, 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。
译文
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 透过窗户看得见西岭雪山千年不化的积 雪,门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
讨论:这两句诗中,哪个字用得好?
“含”字用得好。窗含, 是说由窗往外望,西岭雪 山好似嵌在窗框中。
想一想:这首诗运用了什么写法, 这种写法有什么作用?
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文,一边读, 一边圈画出课后的生字。
绝句
[唐] 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
我会认
jué lí mínɡ hánɡ
绝鹂鸣行
hán lǐnɡ bó
含岭泊
jué
绝
绝对 绝望
lí
鹂
黄鹂
mínɡ
鸣
鸣叫 鸟鸣
hánɡ
(课后第2题)
诗歌后两句写了怎样的景色? 表现了作者怎样的心情?
西岭雪山,在今 成都市西。
千年
窗 含 西 岭 千 秋 雪 , 远景
门 泊 东 吴 万 里 船 。 近景
古时候吴国的领地, 在今江苏省一带。
诗人心 情愉悦
讨论:“千秋”和“万里”是整整一千年和 一万里吗?你还学过这样的诗句吗?
不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运 用了夸张的写法,写出了时间之久,距离之远。 其他运用这种写法的诗歌还有李白的《望庐山瀑 布》中的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
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自由读古诗
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 泊东吴万里船。
绝句
绝绝 句句
两个黄鹂鸣翠柳
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱。
绝句
一行白鹭上青天。
一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。
绝句
窗含西岭千秋雪,
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪,
绝句
门泊东吴万里船
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
• 儿童教育;唐诗之绝句
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
• 古诗新唱-绝句(1)杜甫
作业
1、背熟并默写古诗。 2、收集有关杜甫的古诗读一读。
1.通过 回顾、 交流学 习本组 课文后 的收获 ,联系 生活实 际作进 一步思 考,从 所读的 内容中 想开去 ,加深 对课文 的理解 。 2.通过 回顾, 让学生 懂得人 类应珍 惜资源 ,保护 环境。 交流平台 (1)回 顾本组 四篇课 文,说 一说《 只有一 个地球 》《大 瀑布的 葬礼》 《这片 土地是 神奇的 》和《 青山不 老》这 四篇课 文从内 容中联 想到生 活中的 哪些事 ?该如 何去珍 惜资源 ,保护 环境? 还从课 文内容 中获得 对某些 环境问 题的新 认识? 师:本组 课文, 作者以 环保为 主题, 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系,懂 得人类 应珍惜 资源, 保护环 境,让 我们积 极行动 起来, 为地球 家园美 好的明 天,尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中, 我们要 运用“ 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 ,去加 深对课 文的理 解 。 (2)联 系《只 有一个 地球》 ,小组 内交流 自己的 读书收 获和体 会,体 会联系 实际, 深入思 考”的 读书方 法。 总结:本 组课文 内容引 人深思 ,读书 就应该 走入文 里,披 文入理 ,再走 出文外 ,联系 生活实 际和思 想实际 ,既读 进去, 又想开 去,这 就是文 里文外 的读书 方法。 (3)交 流课外 阅读中 读到过 的类似 文章, 说说自 己的体 会和感 悟,如 何把握 文章内 容,联 系实际 ,深入 思考去 理解课 文内容 。 日积月累
绝句
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唐 杜甫
绝句
••绝句是一种体裁,绝句每首四句, 每句五个字的叫五言绝句,简称五绝; 每句七个字的叫七言绝句,简称七绝。 绝句中也偶有六绝,但不常见。
康桥朗诵作品:绝句(杜甫)
绝句
lù hán lǐng bó wú
鹭含岭泊吴
认一认
白鹭 含有 西岭 停泊 东吴 黄鹂 翠柳 青天
绝句
杜甫
• 杜甫,字子美,唐代著名诗人。后人称为 “诗圣”。