2020服务技能竞赛活动方案
星级酒店服务技能大赛活动方案
星级酒店服务技能大赛活动方案一、活动目的：酒店服务技能大赛的目的是通过竞赛的方式，提升酒店员工的服务技能和专业素质，促进酒店服务水平的不断提升，提高酒店的服务质量和竞争力。
二、活动内容：1.酒店服务技能大赛分为个人赛和团体赛两个环节。
个人赛：（1）礼仪技能：包括仪容仪表、问候礼仪、姿势行为、礼貌用语等。
（3）专业知识：包括酒店设施设备、房间种类、餐饮知识等。
（4）问题解决：参赛选手需要根据实际情况，进行问题解决和决策。
团体赛：（1）服务团队协作：团队合作、沟通配合、协调能力等。
（2）酒店运营知识：包括房态管理、客户满意度提升、市场推广、品质管理等。
2.比赛形式：（1）个人赛：每个参赛选手根据抽签确定参赛顺序，进行不同环节的考核。
（2）团体赛：各酒店派出代表团队进行现场较量，通过团队合作解决问题。
3.比赛评判：（1）个人赛：由评委根据考核项目的标准进行评分，评分高者晋级下一轮，直至决出个人赛的前三名。
（2）团体赛：由专业评委评估团队合作表现和解决问题的能力，评出团体赛的冠军。
4.奖项设置：（1）个人赛：设置一、二、三等奖，同时设立最佳人气奖。
（2）团体赛：设立冠军团队和优秀团队奖。
三、活动流程：1.招募参赛选手：（2）要求参赛选手具备一定的酒店服务经验和基本礼仪技能。
2.制定规则：（1）确定比赛内容和考核标准。
（2）编写指导手册，向参赛选手介绍比赛规则和注意事项。
3.筹备阶段：（1）确定比赛场地和日期，并进行场地布置。
（2）准备比赛所需的器材、道具和奖品。
4.进行比赛：（1）个人赛分几个阶段进行，每个阶段进行一轮比赛。
（2）团体赛进行一轮决赛。
5.评分和颁奖：（1）个人赛由评委进行评分，根据积分排名确定前三名和最佳人气奖。
（2）团体赛由专业评委进行评估，评出冠军和优秀团队奖。
6.活动总结：（1）活动结束后进行总结会议，总结活动的成功经验和不足之处。
（2）对活动进行评估，收集参赛选手和观众的反馈意见，为下次活动改进提供参考。
服务技能比拼活动方案
服务技能比拼活动方案一、活动主题。
“服务大比拼，技能展风采”二、活动目的。
为了提升员工的服务技能，增强服务意识，提高顾客满意度，同时也为员工提供一个展示自我、互相学习交流的平台，特举办本次服务技能比拼活动。
三、活动主体。
公司全体员工（根据岗位不同，分为不同的比赛小组，如客服组、销售组、后勤服务组等）四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期区间1]初赛时间：[具体日期区间2]决赛时间：[具体日期区间3]2. 地点。
公司会议室（初赛理论知识考核部分）公司业务模拟场地（初赛实际操作部分、决赛）五、活动流程。
# （一）报名阶段。
1. 在公司内部发布活动通知，详细介绍活动内容、规则、奖励等信息。
2. 员工根据自己的岗位和兴趣，在规定时间内填写报名表格，注明参赛项目（每个员工可选择1 2个项目）。
# （二）初赛阶段。
1. 理论知识考核（占初赛总分30%）根据不同岗位的服务要求，准备相应的理论知识题目，涵盖服务规范、产品知识、客户沟通技巧等方面。
采用闭卷考试的形式，在公司会议室统一进行，时间为[X]分钟。
2. 实际操作考核（占初赛总分70%）客服组。
模拟客户咨询场景，参赛员工需要在规定时间内解答客户的问题，包括产品使用、售后服务等方面，重点考察员工的沟通能力、问题解决能力和服务态度。
评委根据员工的表现进行打分，包括回答问题的准确性、语言表达、耐心程度等方面。
销售组。
设定销售场景，参赛员工要向“客户”（由评委或其他员工扮演）推销公司产品或服务，展示销售技巧、产品知识掌握程度以及应对客户异议的能力。
评委根据销售过程中的表现，如开场白、产品介绍、客户需求挖掘、促成交易等环节进行打分。
后勤服务组。
模拟后勤服务中的常见问题，如办公设备维修、办公环境维护等，参赛员工要在规定时间内解决问题，并展示出良好的服务意识和操作规范。
评委从问题解决效率、操作规范性、服务态度等方面进行评分。
3. 根据理论知识和实际操作的综合得分，每个小组评选出前若干名（根据参赛人数确定比例，如前30%）进入决赛。
服务技能大赛方案
服务技能大赛方案一、比赛背景：随着社会的快速发展，服务行业在我国经济中的地位越发重要。
为了提高服务行业从业人员的专业技能水平，推动服务行业的发展，丰富人们的生活质量，特举办服务技能大赛。
本次大赛旨在发掘和培养具有优秀服务技能的人才，激发服务行业的活力和创造力。
二、比赛目标：1.打造全方位的服务技能评测平台，促进评测的公平、公正和公开。
2.提高服务行业从业人员的专业素养和技能水平，推动服务行业整体提升。
3.引导服务行业朝着高质量、高效率和高服务水平方向发展。
4.增加服务行业人才储备，满足社会对优秀服务人才的需求。
三、比赛内容及形式：1.内容：本次比赛将涵盖不同领域的服务技能，包括但不限于餐饮服务、汽车维修、美容美发、家政服务等。
每个领域将设立专门的考核项目，以全面评估参赛选手的专业技能。
2.形式：（1）初赛：通过报名参赛的方式，选拔出各个领域的优秀选手。
初赛将采取理论考试和实际操作两个环节，以评估选手的知识水平和实际操作能力。
（2）复赛：在初赛基础上，选拔出代表各个领域的优胜选手。
复赛将以综合考核为主，通过模拟场景的方式，考察选手在实际工作中的应变能力和创新能力。
（3）决赛：决赛将在专业评委的指导下进行。
决赛的内容将更加贴近实际工作环境，要求选手在一定时间内完成一项复杂的任务，并在此过程中展现出专业技能、团队合作能力和创新思维。
四、比赛评分标准：1.技术操作能力：评估选手对于所属领域的基础知识和实际操作技能的掌握程度。
2.服务态度和沟通能力：评估选手在与客户沟通和服务过程中的态度和表现。
3.问题处理能力：评估选手在面对不同问题和挑战时的反应能力和解决问题的能力。
4.创新能力和团队合作能力：评估选手对于工作任务的创新和团队间的合作。
五、比赛奖励：1.优胜奖：对于每个领域的优胜选手，将颁发荣誉证书和相应奖金。
2.冠军奖：对于各个领域的冠军，将颁发荣誉证书和丰厚奖金，并有机会参加国际性的比赛。
3.学习机会：对于所有参赛选手，将提供进修学习的机会，加强其综合能力和创新能力的培养。
2024服务技能竞赛活动方案
2024服务技能竞赛活动方案活动方案：____服务技能竞赛一、活动概述服务技能竞赛是为了提升服务行业从业人员的专业技能水平，促进服务行业的发展和提高服务质量而举办的比赛。
本次竞赛将以服务技能为核心，结合实际工作场景，通过技能比拼和知识测试的方式评选出优秀的服务人员，并为其提供进一步发展和晋升的机会。
二、活动目标1. 提升服务行业人员的专业技能水平；2. 增加服务行业人员的工作动力和归属感；3. 推动服务行业的发展和提高服务质量；4. 建立服务技能竞赛的品牌形象。
三、活动时间和地点1. 活动时间：预计于____年6月举办；2. 活动地点：根据报名人数确定活动场馆，拟在城市中心地区选定一个现代化的会展中心。
四、活动内容1. 报名阶段：（1）面向服务行业的从业人员进行广泛的宣传，包括社交媒体、电视、广播等渠道；（2）设置线上报名渠道，方便报名人员进行报名；（3）报名截止后按照报名情况确定参赛人员名单。
2. 技能比拼环节：（1）根据报名人数和参赛人员分组情况，设置不同的技能比拼项目；（2）技能比拼项目包括但不限于：餐饮业的传菜、调酒等，零售业的商品陈列、销售技巧等，酒店业的客房清洁、接待等；（3）比赛环节将设置专业评委来进行评分和打分，按照综合得分选择出胜出者。
3. 知识测试环节：（1）针对不同行业和岗位，设置知识测试的题库；（2）参赛人员将进行在线答题，题目难度和数量根据不同岗位的需求进行设计；（3）测试环节将验证参赛人员对行业知识的掌握程度和应对问题的能力。
4. 决赛环节：（1）根据技能比拼和知识测试的成绩，选出各个项目的决赛选手；（2）决赛环节将在同一天进行，每个项目设置一个冠军奖项；（3）颁奖典礼上将对获奖选手进行表彰和奖励，同时对其他选手进行鼓励和激励。
五、活动组织和准备工作1. 活动组织：（1）成立活动组织委员会，负责整个活动的筹备、组织和执行工作；（2）委员会将根据具体工作内容，分设不同的工作小组，如宣传组、赛事组、赛场组等。
服务技能大赛实施方案
服务技能大赛实施方案一、背景介绍。
服务技能大赛是为了提升服务行业从业人员的专业技能水平，促进服务行业的发展和提升服务质量而举办的比赛。
本次比赛旨在通过竞赛的形式，激发服务从业人员的学习热情，提高服务技能水平，推动服务行业的发展。
二、比赛内容。
1.比赛项目。
本次服务技能大赛包括服务员技能、客户服务技能、营销技能等多个项目，涵盖了服务行业的各个方面，旨在全面提升服务从业人员的专业技能。
2.比赛形式。
比赛采取实操结合理论考核的方式，既要求参赛选手具备扎实的专业技能，又要求具备良好的服务意识和沟通能力。
比赛内容包括现场模拟服务、理论知识测试、案例分析等环节，全面考核参赛选手的综合能力。
三、参赛对象。
本次比赛面向所有从事服务行业的人员，包括服务员、客户服务人员、营销人员等。
参赛对象不限于职业资格，只要从事服务行业工作的人员均可报名参加。
四、比赛流程。
1.报名阶段。
参赛选手需在规定时间内填写报名表格，并提交相关材料进行报名。
报名表格包括个人基本信息、工作经历、所属单位等内容。
2.初赛。
初赛将采取笔试的形式，测试参赛选手的专业知识和基本技能。
初赛内容包括服务技能测试、专业知识测试等环节。
3.复赛。
复赛将采取现场模拟服务和案例分析的形式，测试参赛选手的实际操作能力和解决问题的能力。
复赛内容包括服务技能表现、案例分析、沟通能力等环节。
4.决赛。
决赛将采取综合考核的形式，对参赛选手的综合能力进行全面考核。
决赛内容包括现场综合能力考核、个人陈述等环节。
五、奖励设置。
本次比赛将设立一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖金。
同时，还将评选出最佳人气奖、最佳团队奖等特别奖项，以鼓励更多的参赛选手积极参与。
六、组织保障。
1.组织机构。
比赛设立组织委员会、评审委员会、赛事执行委员会等机构，明确各方责任，确保比赛的顺利进行。
2.宣传推广。
组织方将通过各种渠道进行比赛的宣传推广，包括线上线下宣传、媒体宣传等，吸引更多的参赛选手报名参加。
服务技能竞赛实施方案
服务技能竞赛实施方案一、背景介绍。
服务技能竞赛是一项旨在提高服务行业从业人员专业技能水平、促进服务行业发展的重要活动。
通过开展服务技能竞赛，可以激发从业人员的学习热情，提高服务质量，推动服务行业的发展。
二、竞赛目的。
1. 提高服务行业从业人员的专业技能水平，促进行业发展；2. 激发从业人员的学习热情，促进个人成长；3. 推动服务行业向更加专业化、标准化、现代化方向发展。
三、竞赛内容。
1. 服务技能竞赛的内容主要包括但不限于服务礼仪、沟通技巧、问题处理、客户服务等方面的测试；2. 竞赛内容应当贴近实际工作，突出实用性和针对性。
四、竞赛形式。
1. 个人赛，参赛选手单独进行比赛，通过考核个人技能水平；2. 团体赛，参赛选手组成团队进行比赛，通过协作能力和团队精神进行考核。
五、竞赛流程。
1. 报名阶段，参赛选手进行报名，提交个人信息和相关证明材料；2. 初赛阶段，参赛选手进行初赛测试，筛选出优秀选手进入决赛；3. 决赛阶段，决赛选手进行综合测试，最终评选出优胜者。
六、竞赛评选。
1. 评分标准，根据参赛选手在竞赛中的表现，包括技能水平、专业知识、应变能力等方面进行评分；2. 评选奖项，设立个人奖、团体奖等奖项，以鼓励优秀选手和团队。
七、竞赛宣传。
1. 宣传策划，通过多种渠道进行竞赛宣传，包括线上线下宣传、媒体宣传等；2. 宣传内容，突出竞赛的意义和价值，吸引更多从业人员积极参与。
八、竞赛保障。
1. 资金保障，提供竞赛所需的经费支持，确保竞赛顺利进行；2. 组织保障，设立专门的组织策划团队，确保竞赛的顺利进行。
九、竞赛总结。
1. 总结经验，对本次竞赛进行总结，总结经验教训，为下一次竞赛提供参考；2. 完善方案，根据总结情况，完善竞赛方案，不断提高竞赛质量。
十、竞赛效果。
通过服务技能竞赛，可以有效提高从业人员的专业技能水平，促进服务行业的发展，提升服务质量，推动行业向更加专业化、标准化、现代化的方向发展。
十一、结语。
移动服务技能竞赛活动方案
移动服务技能竞赛活动方案一、活动背景随着移动通信技术的飞速发展，移动服务技能已经成为当今社会中不可或缺的一部分。
为了提升移动服务人员的专业素养和团队协作能力，我们计划组织一场移动服务技能竞赛活动。
二、活动目的1. 提升移动服务人员的技能水平：通过竞赛方式激发参赛选手的学习热情，鼓励他们不断提升自己的专业知识和技能，为用户提供更高质量的服务。
2. 增强团队协作意识：竞赛中的参赛选手将分为若干个团队，鼓励他们相互协作、合作解决问题，培养团队意识和团队合作能力。
3. 推广移动服务技能：通过竞赛活动的举办，宣传和推广移动服务技能，吸引更多人关注和参与移动服务行业。
三、活动时间和地点活动时间：预计在X月X日举行活动地点：确定后另行通知四、活动内容安排1. 初赛环节（个人赛）：a) 理论测试：参赛选手将接受一场关于移动通信技术和服务知识的理论测试，考察他们的专业知识和应用能力。
b) 技能操作：参赛选手将进行实际的技能操作，包括模拟客户问题处理、手机维修等环节，考察他们的操作能力和解决问题的能力。
2. 复赛环节（团队赛）：a) 团队合作项目：参赛选手将组成团队，完成指定的团队合作项目，如移动应用开发等，考察他们的团队协作和项目管理能力。
b) 现场模拟：参赛团队将在一定的时间限制内通过模拟现场的方式，解决各种移动服务问题，考察他们的应急处理与团队协调能力。
3. 决赛环节（个人赛）：a) 演讲比赛：入围决赛的选手将进行现场演讲，展示他们的知识储备和沟通能力。
b) 心理测试：参赛选手将接受一个心理测试，考察他们的应对压力和心理素质。
五、奖项设置1. 个人赛奖项：a) 冠军：奖金XXX元 + 奖杯 + 荣誉证书b) 亚军：奖金XXX元 + 奖杯 + 荣誉证书c) 季军：奖金XXX元 + 奖杯 + 荣誉证书d) 优秀选手奖：奖金XXX元 + 荣誉证书2. 团队赛奖项：a) 冠军团队：奖金XXX元 + 奖杯 + 荣誉证书b) 亚军团队：奖金XXX元 + 奖杯 + 荣誉证书c) 季军团队：奖金XXX元 + 奖杯 + 荣誉证书3. 其他特殊奖项：a) 最佳团队协作奖b) 最佳演讲奖c) 最具潜力选手奖注：所有获奖选手和团队将被邀请参加颁奖典礼，并获得媒体宣传和报道。
服务技能比赛策划方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着我国经济的快速发展和服务业的日益壮大，服务行业对高素质、高技能人才的需求日益迫切。
为了提高服务行业从业人员的综合素质和技能水平，激发服务行业从业人员的创新精神和竞争意识，特举办本次服务技能比赛。
二、比赛目的1. 提高服务行业从业人员的专业技能和服务水平；2. 激发服务行业从业人员的创新精神和竞争意识；3. 促进服务行业人才队伍建设，提升我国服务行业整体竞争力；4. 为服务行业提供展示平台，推动服务行业交流与合作。
三、比赛主题“提升服务技能，助力行业发展”四、比赛时间2022年10月1日至10月10日五、比赛地点XX市XX服务技能比赛中心六、参赛对象1. 服务行业从业人员；2. 服务行业相关院校学生；3. 对服务技能有浓厚兴趣的爱好者。
七、比赛项目1. 餐饮服务技能；2. 酒店服务技能；3. 洗浴服务技能；4. 健身服务技能；5. 休闲服务技能；6. 电子商务服务技能；7. 跨境电商服务技能；8. 客户服务技能；9. 金融服务技能；10. 公共交通服务技能。
八、比赛流程1. 报名阶段（9月1日至9月30日）：参赛者可通过线上线下方式进行报名；2. 初赛阶段（10月1日至10月5日）：各项目进行初赛，选拔优秀选手进入决赛；3. 决赛阶段（10月6日至10月10日）：各项目进行决赛，评选出优胜者；4. 颁奖仪式（10月11日）：对获奖选手进行表彰，并颁发荣誉证书及奖品。
九、比赛规则1. 比赛分为个人赛和团体赛两种形式；2. 参赛者需在规定时间内完成比赛项目，不得有作弊行为；3. 比赛评分标准按照各项目要求执行，评分由评委现场打分；4. 比赛过程中，参赛者需遵守比赛规则，服从裁判判决。
十、评委选拔1. 评委由服务行业专家、学者、企业代表等组成；2. 评委需具备相关专业知识和丰富经验；3. 评委人数不少于5人。
十一、奖项设置1. 金奖：各项目前3名；2. 银奖：各项目第4-6名；3. 铜奖：各项目第7-10名；4. 优秀奖：各项目第11-20名；5. 最佳创意奖：各项目评选出1名；6. 最佳团队奖：各项目评选出1名。
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2020服务技能竞赛活动方案20xx服务技能竞赛活动方案范文1 为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生自己的事情自己做的自主意识，深化以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观教育，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。
学校特举行岭山小学第一届学生劳动技能大赛活动。
现将有关事宜通知如下：一、参赛对象：全体学生二、比赛时间：12周为学习宣传阶段，学校海选阶段，13周年段比赛阶段，15周学校小达人风采展示阶段。
三、比赛地点：见附表四、比赛形式及内容：(一)一年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带材料准备：有领子的开衫(纽扣或拉链都可)一件，红领巾一条，有鞋带的鞋子一双。
比赛时间：10分钟比赛方法：听口令，先穿衣服、系红领巾，最后系鞋带，在规定时间内完成。
评判标准：衣服穿好，红领巾正确系法，且美观整齐，一双鞋子的鞋带系好，如无法评判，由时间的先后进行确定名次。
(二)二年级：整理书包及抽屉比赛时间：10分钟比赛方法及标准：听口令，开始整理书包，把书全部装进书包，摆放有序。
抽屉清理干净，如果有水壶等其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。
(三)三年级：叠一套衣服比赛时间;10分钟材料准备：准备一套有领子的衣服。
比赛办法：听口令开始叠衣服。
在规定时间内完成。
评判标准：叠衣服要服帖、平整，并考虑领子。
(四)四年级：包书皮材料准备：每人准备报纸或挂历纸一张、语文书一本、美工剪刀一把。
比赛办法：听口令开始包书皮。
比赛时间：10分钟。
评判标准：书皮包得平整、美观、大小合适、方便使用。
不要求包出小角。
(五)五年级:钉纽扣材料准备：1、每位学生自备4眼扣子1个、1眼扣子1个、针线、布条、剪刀等。
2、年级组自行准备便签贴纸贴在每位学生的布条上，写上班级姓名。
比赛办法：听到发出开始的口令即开始比赛，每人用时15分钟。
比赛结束后全体学生上交到评委老师处。
评判标准：在规定时间内钉完,要求美观、牢固。
.(六)六年级：水果拼盘参赛对象：每班五名同学参加比赛。
材料准备：每人自带水果(品种不得少于三种)、果盘、小刀等。
比赛办法：两名同学一张桌子，听到主持人发出开始的口令即开始比赛，在规定时间内完成作品。
评判标准：要求在制作过程中出现削皮、切等环节，并考虑切得美观、大小适中、色彩搭配、造型等方面。
【有关事项说明】：1、各班的各项比赛均为全班同学参加。
方法：先同一时间4月28日下午最后一节课，以班会的形式在各班教室进行初选(由各班主任负责)，然后各班推荐5名参加年段的生活小达人评选。
请各班主任配合进行海选，学校行政组将组织老师进行检查。
2、六年级水果拼盘赛前洗好，要求在规定时间10分钟内水果去皮，拼盘，并在表格内写上名称及寓意。
3、所有评委提前10分钟到场。
4、请各班布置学生自行回家练习。
5、此次活动将结合学校之星的评比，在班级中海选出班级生活小达人，然后决出各个年段的生活小达人，最后并在年段的小达人中决出12名学校生活小达人。
学校还将在第十五周对12名小达人的风采进行展示。
20xx服务技能竞赛活动方案范文2 为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。
现将教育局及我校的活动安排通知如下：一、领导小组：组长：袁贵忠副组长：张伟成员：周书芹程丽霞袁海洋孙江峰赵矿兵朱俊峰张瑞峰侯国祥庞芳芳赵增巧范海生、王桂荣二、大赛内容1、导学案设计(校级、区级)2、说教材(校级、区级)3、课堂风采(校级)三、参赛范围1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。
比赛分校级和区级两个层面进行。
首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。
按学段分初中、小学、幼教等学段。
四、大赛形式1、导学案设计(我校比赛已经结束)教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。
根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。
之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。
由评委打分并汇总成绩。
2、说教材大赛现场举行。
教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。
参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。
准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。
比赛场地提供电脑、投影等展示设备。
比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。
3、课堂风采各教研组每周抽签安排23名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比(要求以教育局规定为准)。
学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。
以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。
希望各位教师认真准备，积极参加。
五、时间安排本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。
第一阶段：3月11日7月30日为组织活动和校级推荐阶段(一)导学案设计评比(3月11日28日)1、参赛教师根据教育局导学案设计评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。
2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。
3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。
4、评选出的优秀导学案结集。
(二)说教材、课堂展示比赛(4月11日6月10日)4月1115日1、印发教育局导学案设计、说教材评价标准。
2、说教材培训3、以教研组为单位上报讲课安排(时间、地点、教师、课题)4月18日6月10日听评课、说教材打分总结上报。
(三)教研组上报内容(6月10日17日)1、教研组开展教师技能大赛活动总结。
2、本学科教材知识树或结构图文本。
3、学科教研组导学案稿20xx服务技能竞赛活动方案范文3 根据叙永县教育局关于印发《教师教育教学技能竞赛活动方案(试行)》的通知(叙教局发[20XX]14号)精神，竞赛活动办公室今年全县教师教育教学技能竞赛重点开展理论学习、教材培训、创新教学设计竞赛、教师教学成绩考核与展示和教材教法考试等项活动通知精神，结合我校实际情况制定本方案。
一、指导思想1、以邓小平理论和科学发展观为指导，激励教师树立终身学习的思想，促进教师队伍整体素质的提升，不断适应教育改革和发展的要求。
2、以教师专业化发展为指导，以提高教师教学水平和教学质量为宗旨，立足岗位，注重实践，开展教师教育技能竞赛活动，改进教师教学行为，促进教师专业发展。
3、以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX~20XX)》为依据，以提高教师教学技能和专业化水平、树立科学的教学质量观为重点，坚持以人为本的原则，促进教师全面发展。
二、领导组织学校成立教师教学教育技能竞赛活动领导组，负责活动的领导和管理，领导组人员如下：组长：王茂兰支部书记、校长副组长：王振烈副校长陈远礼教导主任成员：刘永君姜华葛政才林万山黄国庆胡青龙李涛杨光元李腾勇领导组下设办公室，负责竞赛安排和资料准备、收集和日常事务。
办公室人员如下：主任：王振烈成员：陈远礼刘永君姜华葛政才三、实施细则与方案(一)教育理论学习以教研组为单位，结合教师全员培训内容组织教师开展读书活动。
1、各教研组每学月组织一次集体读书活动，期末组织一次小组读书交流会，学年学校组织一次全校读书交流、报告会，每组推选2名教师参加，优胜者推荐参加县教育局组织的交流、报告会。
2、教师个人制定读书计划，每次学习做好读书笔记，全期不少于3000字，由教研组长负责检查，教研组长交领导组检查，每期交一篇1500字以上的质量较高的读书心得或教育叙事。
由领导组进行评选推荐参加叙永教育网师训教研栏目进行网上交流。
(二)全员业务培训根据县培训机构的工作安排，按时、足额安排相关人员参加培训，保证培训经费及参加培训人员旅差的及时报销。
(三)创新教学设计竞赛1、每学月由教导处牵头，教研组长负责对教研组成员进行一次教学六认真检查，注意检查备课环节，对检查结果进行登记、评价和检查情况反馈，督促教师对备课环节的重视，并纳入年度考评的重要依据。
2、每期组织一次由所有教师参加的定时、分组抽签确定课题的教学创新案例设计竞赛，由领导组组织进行现场评选，优秀者推荐参加上级部门组织的相关活动，并将优秀教案在叙永教育网师训教研上进行交流。
(四)、教师教学成绩考核与展示结合我校每期的教学成绩统计与分析，从学生参加检测的学科的平均分、及格率、优生率、巩固率和发展性目标完成情况等五个指标进行分析评价、考核、展示，展示方式为张榜展示和学校公共邮箱展示相结合。
(五)教材教法考试组织教师结合任教学科自学学科课程标准、教育教学策略、课堂改革纲要等，提高自身专业素养，根据县上统一安排参加学科知识竞赛考试。
(六)其他1、结合县教师教育教学技能竞赛活动领导组安排的相关活动，调整学校竞赛方案，做到与县上统一安排相一致，保证我校教师全员参与，人人达标。
2、将竞赛活动与学校校本教研、教学管理相结合，促进教研组的管理和发展，充分发挥教研组的教学研究作用，以教研组为载体开展竞赛活动。
3、办公室做好对竞赛活动的信息报送工作，及时收集整理我校活动开展情况向教育局、活动办公室、叙永师训教研等相关机构上报。
4、学校对活动情况进行小结、评比、推荐、表彰，在时间安排、经费投入等方面给予保障，并按照教育局活动办公室的相关要求执行。
2020服务技能竞赛活动方案。