12 夜晚的实验课程
《课程讲解》-《夜晚的实验》课件PPT
猜想
不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨 别前方的物体，捕捉灵活的飞 蛾呢？
好奇
难道他薄膜似的翅膀，不 仅能够飞翔，而且能在夜间洞 察一切吗？
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，就是靠听觉 来辨别方向、确认目标的！
flash
声纳
flash 全 自 动 清 洗 机 干 燥 机
俄罗斯A-50预警机
驱蚊器
倒车雷达
组内完成（伴你学）
次数 实验做法
实验结果
1
蒙上眼睛
2
堵住鼻子
3
全身涂满油漆
轻盈敏捷地来回飞翔 还是飞得那么敏捷、轻松 还是没有影响到它们的飞行
4 结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堵住耳朵
很快就跌落到地上
蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠 听觉来辨别方向、确认目标的！
斯帕拉捷真是一个
的科学家！
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地 飞行呢？
B超
奇怪
蝙蝠凭什么特殊的本领在 夜空中自由自在地飞行呢？
猜想
不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨 别前方的物体，捕捉灵活的飞 蛾呢？
好奇
难道他薄膜似的翅膀，不 仅能够飞翔，而且能在夜间洞 察一切吗？
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听 觉来辨别方向、确认目标的！
斯帕拉捷真是一个善于思考的科学家！
奇怪
蝙蝠凭什么特殊的本领在 夜空中自由自在地飞行呢？
咦不，用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉
灵活的飞蛾呢？
难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且 能在夜间洞察一切吗？
奇怪 猜想 好奇
蝙蝠凭什么特殊的本领在 夜空中自由自在地飞行呢？
不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨 别前方的物体，捕捉灵活的飞 蛾呢？
苏教版六年级下语文第12课《夜晚的实验》教学设计教案板书
苏教版六年级下语文第12课《夜晚的实验》教学设计教案板书各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢苏教版六年级下册语文第12课《夜晚的实验》教学设计PPT教案板书教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。
2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。
3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。
不断利用科学技术造福人类的科学精神。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
教学重点：感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。
不断利用科学技术造福人类的科学精神。
教学时间：三课时第一课时课时目标：朗读课文，学习生字。
一、导入：鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。
这就是仿生学的例子。
今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。
板书课题：夜晚的实验看了课题，你想知道什么?有什么疑问吗？二、初读指导1．自由读课文，要求：画出生字，读准字旨，读顺课文。
借助字典并联系下文自学生字词。
2．检查自学情况。
指渎生字词，相机字音。
喉咙苍蝇瞎子薄膜油漆矿藏领域堵住揭开：判断指名分自然段朗读课文，检查学生的掌握课文的能力。
3．通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。
能不能根据这两个词把的内容概括出来。
4．指导分段默读课文，看看课文是由哪几个部分组成的？第各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
六年级下语文教案-12夜晚的实验-
主备：施教时期年月日
【相关资料】
1．超声波：人听到声音的音调高低，是由声音的频率决定的。
频率越高，音调也越高。
但当高到2万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。
通常把人耳听不到的高频声波称为超声波。
这种声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领域。
2．仿生学漫谈
自然界形形色色的生物，都有着怎样的奇异本领？它们的种种本领，给了人类哪些启发？模仿这些本领，人类又可以造出什么样的机器？这里要介绍的一门新兴科学——仿生学。
仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在本世纪中期才出
)
第二板块：预习导学
过渡：课前都预习了课文，能读通课文了吗？这篇课文有很多词语，不好读，考考大家？
●预习作业3
1.课文写了一件什么事情？
2.可以分几段？每一段写了什么？
主备：施教时期年月日
“瞎子”加上引号指什么？
（3）出示：斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？说说这句话在结构上所起的作用。
（4）指导根据板书提示，看图复述第一次实验的情况。
（5）从这一段的叙述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?
这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？
7.指导朗读。
8.你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神？
第三板块：精读七-九自然段。
1．斯帕拉捷的实验为后来的研究者打开了一扇门。
看看人们都有了哪些收获？
2．蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？能不能用图形的方式向大家介绍一下蝙蝠的工作原理。
3．大家还知道哪些仿生学的事例？第四板块：布置作业。
《夜晚的实验》教案设计
《夜晚的实验》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过一系列的夜晚实验，让学生了解夜晚的自然现象，提高他们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察能力和实验操作能力。
1.2 适用年级本课程适用于小学四年级学生。
1.3 教学资源所需教学资源包括：实验器材（如手电筒、放大镜、昆虫标本等）、教学课件、作业纸等。
第二章：课程内容2.1 实验一：手电筒的光影游戏2.1.1 实验目的通过操作手电筒和不同的物体，观察光影的变化，培养学生的观察能力和创造力。
2.1.2 实验步骤1. 学生分组，每组发一个手电筒和一些物体（如纸盒、小玩具等）。
2. 学生尝试在手电筒的光线下，通过移动物体，观察光影的变化。
3. 学生分享自己的观察和发现。
2.2 实验二：夜晚的植物2.2.1 实验目的通过观察夜晚的植物，让学生了解植物在夜晚的生长状态，培养他们的观察能力。
2.2.2 实验步骤1. 学生分组，每组发一个放大镜。
2. 学生在学校花园或户外环境中，寻找夜晚开花的植物。
3. 学生用放大镜观察植物的花朵，记录下他们的观察结果。
2.3 实验三：夜晚的昆虫2.3.1 实验目的通过捕捉夜晚的昆虫，让学生了解夜晚昆虫的生活习性，培养他们的观察能力和探索精神。
2.3.2 实验步骤1. 学生分组，每组发一个捕虫网和一个小瓶子。
2. 学生在学校花园或户外环境中，捕捉夜晚的昆虫。
3. 学生将捕捉到的昆虫带回教室，进行观察和分类。
2.4 实验四：夜晚的天空2.4.1 实验目的通过观察夜晚的天空，让学生了解夜晚星体的分布和特点，培养他们的观察能力和天文知识。
2.4.2 实验步骤1. 学生在学校操场或户外环境中，抬头观察夜晚的天空。
2. 学生记录下他们看到的星体，并尝试解释星体的分布和特点。
2.5 实验五：夜晚的声音2.5.1 实验目的通过聆听夜晚的声音，让学生了解夜晚生物的生活习性，培养他们的观察能力和听觉敏感性。
2.5.2 实验步骤1. 学生分组，每组发一个录音设备。
六下语文《12. 夜晚的实验》教案
1.通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家 细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不 气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
二、品读感悟: （一）学习课文二-六自然段： 1.提示任务： （1） 首先请同学们自己读课文，根据表格的要求边读边 思考。做到不动笔墨不读书，按下列顺序在书上做上记号。 （实验顺序、实验设想、实验想象、实验结果、实验后反思） （2）斯帕拉捷的实验一共分为几次完成的？ （3）我们发现有的可以内容可以通过读书直接填写出 来，有的不能光看就清楚的。先说第一次吧。这一次书上写 的比较详细。 2.自主阅读: 3.展示交流： （1）指名回答。 （2）我们是概括的回答，课文中写得还是比较详细的。 谁来读读第三自然段？这个自然段解决了两个问题——一个 是实验猜想，一个是实验后反思。 （3） 请一个同学把实验猜想部分再来读一读。 他读完了， 我再来读一读，大家认真听，发现有什么区别吗？（教师在 读的时候故意漏了一个“总”字） ，发现什么？一个“总”说 明什么？ 这是人的常态思维，可能和斯帕拉捷同行的人也可能产 生过疑问， 但是大家也许就会根据常理认为蝙蝠就像猫一样， 有一双敏锐的眼睛。而斯帕拉捷——（启发学生说下去） （4）请同学把实验的过程读一读（即读第二自然段）看 到这个词了—— “轻盈敏捷” ？能不能用几句话来形容一 下它们是如何“轻盈敏捷”的？ （5） 斯帕拉捷不由得——惊叫起来。谁来读一读斯帕拉 捷的反思。想一想，如果你是他，你会如何来表达？（只要 学生说的有理则行） （6）第二次、第三次、第四次实验过程，作者并没有像 第一次一样面面俱到。认真地读四到五自然段，把作者没有 写出来的部分通过自己的想象填写出来。大家可以先看看第 一次作者是怎样写的，这样对你写有帮助。 （7）指名说，只要说得有理就可以了。 （8） 通过这样几次实验， 斯帕拉捷终于发现蝙蝠是靠听 觉来辨别方向，确认目标的。一起读第六自然段。
苏教版六年级下册语文第12课《夜晚的实验》教学设计教案板书反思
苏教版六年级下册语文第12课《夜晚的实验》教学设计教案板书反思苏教版六年级下册语文第12课《夜晚的试验》教学设计PPT课件教案板书教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。
2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。
3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观看、擅长思索、大胆试验、潜心讨论、患病失败不气馁、擅长反思。
不断利用科学技术造福人类的科学精神。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
教学重点：感受并学习科学家细心观看、擅长思索、大胆试验、潜心讨论、患病失败不气馁、擅长反思。
不断利用科学技术造福人类的科学精神。
教学时间：三课时第一课时课时目标：朗读课文，学习生字。
一、导入：鱼儿在水中有自由来去的本事，人们就仿照鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞行的本事，人类就仿照鸟儿的构造制造飞机。
这就是仿生学的例子。
今日我们也来学习一个在仿生学过程中重要的试验。
板书课题：夜晚的试验(读题)看了课题，你想知道什么? 有什么疑问吗？二、初读指导1．自由读课文，要求：(1)画诞生字，读准字旨，读顺课文。
(2)借助字典并联系下文自学生字词。
2．检查自学状况。
(1)指渎生字词，相机字音。
喉咙苍蝇 (咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声)瞎子薄膜油漆矿藏领域堵住揭开：推断(2)指名分自然段朗读课文，检查学生的把握课文的力量。
3．通读课文，答复揭题时提出的前两个问题。
(板书：蝙蝠斯帕拉捷)能不能依据这两个词把文章的内容概括出来。
4．指导分段默读课文，看看课文是由哪几个局部组成的？第段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的奇怪。
其次段(第26自然段)：写经过屡次试验，最终揭开蝙蝠出行的隐秘。
第三段(第79自然段)：写斯帕拉捷的试验引起了科学对超声波的讨论，使我们享受到它带来的恩惠。
5．三局部中哪个是我们学习的重点，为什么？三、指导书写本课生字全是左右构造的字，留意安排好各局部的比例。
12夜晚的实验 教案
12夜晚的实验教案教案简介本教案以夜晚为主题，设计了一系列与实验相关的活动和实践，旨在培养学生的动手能力、观察力和科学思维能力。
通过夜晚实验的进行，学生可以亲身体验和探究夜晚的现象和变化，加深对科学知识的理解和应用。
教学目标本教案的主要目标如下：1.培养学生的观察力和实验能力；2.让学生了解夜晚的特点和现象；3.增强学生对科学知识的兴趣和学习动力；4.培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教学准备为了顺利进行夜晚实验活动，教师需要准备以下物品和材料：•手电筒•计时器•显微镜•放大镜•环境温度计•直尺和尺子•筆記本、筆•实验记录表格教学过程1. 导入与探究（10分钟）•向学生提出夜晚是什么时候开始，为什么天黑了等问题，鼓励学生发言，激发学生的好奇心和思考能力。
2. 实验活动一：观察星星（20分钟）•引导学生在天黑之后，利用手电筒观察星星，并记录观察到的现象和感受；•学生根据观察结果，思考夜晚星星的亮度和颜色有何变化；•小组讨论和交流观察结果，提出自己的想法和假设。
3. 实验活动二：观察昆虫（30分钟）•学生使用显微镜和放大镜观察夜晚出现的昆虫，并记录观察到的现象和特征；•学生讨论昆虫为什么在夜晚活动，它们有何特殊的适应性；•引导学生思考昆虫与夜晚的关系，进一步探究夜晚的特点。
4. 实验活动三：测量温度（20分钟）•学生使用环境温度计测量夜晚和白天的温度，记录测量结果；•学生根据测量结果，思考夜晚和白天的温度差异和变化原因；•引导学生讨论夜晚的温度与人体的适应关系，以及夜晚温度变化对生态的影响。
5. 实验活动四：测量距离（30分钟）•学生使用直尺和尺子测量不同距离的远近，并记录测量结果；•学生根据测量结果，思考夜晚对距离的感知和判断是否与白天不同；•引导学生讨论夜晚对人类行动的影响，以及夜间安全意识的重要性。
6. 实验总结与讨论（10分钟）•学生填写实验记录表格，总结观察结果和实验所得结论；•学生通过小组讨论，分享实验心得和思考；•教师引导学生总结夜晚的特点和实验结果，并与白天进行对比。
12夜晚的实验
12 夜晚的实验（教案）教材分析《夜晚的实验》一课，主要记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密的经过，正是这次实验，引起了科学家对超声波的研究，才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠。
资料链接——超声波：人听到的声音的音调高低是由声音的频率决定的。
频率越高音调就越高。
但当高到2万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。
通常把人耳听不到的高频声波称为超声波。
这种声波可广泛应用于各个领域。
仿生学漫谈——苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。
不过苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。
这种仪器当前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。
苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。
“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头能够制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。
人们由苍耳获取灵感发明了尼龙搭扣。
根据鲨鱼特征制造的泳衣，将阻力减少到最小。
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。
能准确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。
复述四次实验过程。
3、了解实验的过程，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思，持续利用科学技术造福人类的科学精神。
4、了解超声波给人类带来的巨大恩惠。
5、引导学生探究作者写作实验的方法，并学习迁移使用。
教学重难点：在教师指导下，准确、流利、有感情地朗读课文、复述实验过程。
感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思，持续利用科学技术造福人类的科学精神。
教学准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。
能准确、流利、有感情地朗读课文。