五年级第20课学会看病优秀课件共享PPT4PPT优选课件

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新课标人教版小学五年级语文上册：20学会看病PPT、优质教学课件

教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、投影小黑板。主要板书安排：识字 7。
作业设计：课内：抄写字词、听写词语。课外：朗读韵文。教学时间：二课时。教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
（这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。)
“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱” 是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物……
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力，体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。第二课时
1.认识11个生字。
2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。
3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。
1、自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。

五年级语文第六单元第20课《学会看病》ppt课件

看医妈子主病院让感本要的，他冒文内事学独了讲容。会自，的：了上妈是儿
我爱动脑
• 1．用“＿＿＿”画出描写母亲语言的句子。
• 2．用“﹏﹏﹏”画出描写母亲心理的句子。
品位句子
1.时间艰涩地流动,像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地缩成一团。”
喋（ dié ）（喋喋不休）
四字词：
喋喋不休按图索骥毫无疑义雪上加霜忐忑不安聊胜于无
打蔫：本文指精神萎靡不振。残忍：本文是狠心的意思。艰涩：本文是艰难缓慢的意思。喋喋不休：说话没完没了。比喻由于另外的原因使祸事加深。雪上加霜：照图上画的样子去寻求好马。本按图索骥：文是说照样子做。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫无疑义：一点也不怀疑。
lí ao
雪上加霜按图索骥喋喋不休忐忑不安
• 坠入
•
• 沙漏
聊胜于无
认识新朋友
• 打蔫 • 拖沓
•
怔住艰涩倚在
雪上加霜按图索骥喋喋不休
tǎn tè
• 坠入
•
• 沙漏
聊胜于无
忐忑不安
认识新朋友
• 打蔫 • 拖沓
•
niān tà
zhèng
怔住
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雪上加霜按图索骥
dié dié
tǎn tè jì
认识新朋友
• 打蔫 • 拖沓
•
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怔住
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雪上加霜按图索骥
dié dié
tǎn tè jì
shuāng
艰涩倚在
lí ao
• 坠入
•
zhuì

人教版小学语文五年级上册《 20 学会看病》优质课课件_0

“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”Leabharlann “正是。” “那好吧……”
我的心立刻软了。是啊！孩子毕竟是孩子，而且是生病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”
从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，有何必在意这病中的分分秒秒呢？
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
拓展二：《父爱在拐弯处》拓展二：《平朴的爱》
父爱（母爱）需要用心感受，在你心中，父爱（母爱）是什么？
父爱（母爱）就
是
。
我们在父母的爱中长大。父母的爱，
是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。在本组课文中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。
《研学拓展》
阅读漫画《父与子》
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道他看病时间费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我毫无疑义地判断儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。加入事情重来一遍，我再也不让他独自看病了。这一刻，我只要他在我身边。
20* 学会看病
小组交流
1、读准字音，理解词语
打蔫儿噢怔住喋喋不休按图索骥艰涩坠入忐忑不安拖沓倚靠
2、课文主要讲了一件什么事呢？ 3、阅读课文后，你提出了什么

小学五年级上册语文第20课学会看病PPT课件

时时用自己的实际行动来报答它！
2021/3/29 星期一
20
回报
茫茫云海容不了牵挂，千山万水挡不住报答，一句温
馨的祝福，一束最美的鲜花，一个心动的情怀，意切切，火辣辣。母亲节，牵动了多少游子的心，激起了多少爱母亲的浪花。你，不管多富有，无论官多大，不管有多忙，无论身在哪，我们的父母，不管在身边，还是在乡下，拿起你的笔，把心中的赞歌留下。找遍了世间最美的词汇，也不能把心中的爱表达。千言万语，凝成了一
20、是啊，孩子毕竟是最狠心的母亲，在孩子有病的时候
，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？（自责）
2021/3/29 星期一
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23、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！（后悔）
27、孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。（勇气回到心里）
2021/3/29 星期一
（zhèng）
（yǐ）
（j怔iān）（怔住）艰（艰涩）
倚（倚门）（s涩è（）苦涩）
（zhuì）坠（坠入）
（tǎn（）tè）
（沓tà（）拖沓）
忐忑（忐忑不安）（ dié）
喋（喋喋不休）
2021/3/29 星期一
4
我会读：
打蔫儿 dǎ niānr 艰涩 jiān sè 拖沓 tuō tà
2
1.认识打蔫怔住喋喋不休等11个生字。

20学会看病PPT课件

“你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢？” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。” “那好吧……”
理由：
说明作者非常疼爱她的孩子，包括以前也一样。
这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。
理由：
这样可以体现出，作者是一位很负责的母亲。
“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。理由：这说明母亲很疼爱自己的孩子，但有为了孩子的以后而狠下心肠。
含义深刻的句子：我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，他也许不那么准确，但聊胜于无。
3
这样写体现了什么？妈妈这样做的目的又是什么？这样写体现了母亲浓浓的爱子深情。妈妈这样做的目的：锻炼儿子独自面对生活的能力。
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是后悔世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。

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自学提示：
默读文章的21到 27自然段，边读边画出描写母亲语言和心理的句子,体会母亲的感情变化。
语言描写
“你病了。” “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？” “你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢？” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。”
对儿子写的一首小诗,母亲
和父亲用不同的方式表达了深深的爱;下面这篇课文里,面对生病的孩子,母亲又是怎么做的呢?阅读课文,找到描写母亲语言和心理的句子,多读几遍,体会母亲感情的变化。
学习目标： 1、找到描写母亲语言和心理的句子,多读几遍。 2 艰涩坠入拖沓喋喋不休忐忑不安按图索骥
义务教育教科书小学语文五年级上册（人教版）
学会看病
授课教师：王亚娟学校：郑州市中原区伏牛路第四小学
一个朋友的儿子上大学了,有一次生病了,就打电话给远在北京的母亲,说妈妈我快要死了,你救救我啊,那位母亲听后急得团团转,心想儿子的身体肯定出现了大的问题,不然不会那样说,可远水解不了近渴,于是她马上求助当地的一个朋友,那个朋友立即放下手头的工作,把男孩带到医院, 一检查什么毛病都没有,只是普普通通的小感冒。结果一场小小的感冒, 却费了很大一番周折。
我们可以用事情的“六要素 ”,扩充题目等方法来概括文章的主要内容,让我来试一试吧！
按图索骥
语言描写
“你病了。” “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？” “你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢？” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。”

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妈妈把我抱在怀里轻轻地亲吻我脸颊啊，妈妈爱是甜甜吻我在妈妈爱里一天天长大
第2页
学习目标：
•有感情地朗诵课文，体
会母亲对儿子爱。
第3页
忐忑
第4页
这一句话用了＿＿＿＿描写，表达了（写出了）母亲＿＿＿＿心理（感情）
第5页
妈妈爱
• 一个很热很热夜晚我从梦中醒来妈妈
正在给我扇扇子汗水湿透了她衣衫啊，妈妈爱是清凉风
• 一个很凉很凉雨天妈妈到学校接我
一把雨伞遮在我ห้องสมุดไป่ตู้顶雨水打在妈妈身上啊，妈妈爱是遮雨伞
• 有一回我病了妈妈抱着我去医院摸着
我很烫很烫额头她着急地哭了啊，妈妈爱是滴落泪
• 三八妇女节那天我给妈妈献上一束鲜花

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• 三八妇女节那天我给妈妈献上一束鲜花
妈妈把我抱在怀里轻轻地亲吻我的脸颊啊，妈妈的爱是甜甜的吻我在妈妈的爱里一天天长大
学习目标：
•有感情的地朗读课＿＿描写，体现了（写出了）母亲＿＿＿＿心理（感情）
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妈妈的爱
• 一个很热很热的夜晚我从梦中醒来妈
妈正在给我扇扇子汗水湿透了她的衣衫啊，妈妈的爱是清凉的风
• 一个很凉很凉的雨天妈妈到学校接我
一把雨伞遮在我的头顶雨水打在妈妈的身上啊，妈妈的爱是遮雨的伞
• 有一回我病了妈妈抱着我去医院摸着
我很烫很烫的额头她着急地哭了啊，妈妈的爱是滴落的泪

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啊，妈妈的爱是甜甜的吻我在妈妈的爱
里一天天长大
2021/02/16
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学习目标：
•有感情的地朗读课文，
体会母亲对儿子的爱。
2021/02/16
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忐忑
2021/02/16
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这一句话用了＿＿＿＿描写，体现了（写出了）母亲＿＿＿＿心理（感情）
2021/02/16
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THANKS FOR WATCHING
2021/02/16
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妈妈的爱
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• 一个很热很热的夜晚我从梦中醒来妈
妈正在给我扇扇子汗水湿透了她的衣衫
啊，妈妈的爱是清凉的风
• 一个很凉很凉的雨天妈妈到学校接我
一把雨伞遮在我的头顶雨水打在妈妈的
身上啊，妈妈的爱是遮雨的伞
• 有一回我病了妈妈抱着我去医院摸着
我很烫很烫的额头她着急地哭了啊，
妈妈的爱是滴落的泪
• 三八妇女节那天我给妈妈献上一束鲜花
妈妈把我抱在怀里轻轻地亲吻我的脸颊
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时间：20XX.XX.XX
2021/02/16
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