人美版小学二年级美术上册 《节日的装饰》精品课件
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【教案】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》
【教案+PPT】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》教案一、教材分析本课是“欣赏评述”领域的学习内容，是继本册第11课《绘画中的节日》后，有一节与生活紧密联系的“欣赏评述”课。
本课主要是是要让学生通过欣赏节日氛围，感受不同节日，不同地区，有多种多样的节日活动和丰富的节日装饰。
节日的装饰不仅美化了生活，更能给节日增添欢乐喜庆的气氛。
引导学生尝试用美术的视角去欣赏，评述节日的装饰。
教学目标：1、知识与技能：知识：简单了解各个地区，民族有着自己独特的节日活动，人们会根据各自的文化传统，施以各具特色的节日装饰。
学生初步了解节日的装饰能够烘托节日的气氛。
技能：学习观察节日装饰的造型，色彩特点。
能用语言表达节日装饰给自己带来的感受。
过程与方法：通过绘画作品与纪实照片的对比观察，认识美术作品中表现的节日景象与现实生活中节日场景的相同之处和不同之处。
通过小组学习，让学生从自己感兴趣的角度观察生活中的美术，记忆生活中的美好事物。
从自己熟知的或喜爱的方面表达内心感受，练习简单的评述。
情感、态度和价值观：在学习活动中，进一步体验。
感受节日带给人的快乐，培养学生热爱生活的情感。
教学重点难点：1、教学重点：学习从美术角度观察节日装饰的方法，尝试描述节日装饰的造型、色彩、并表达自己的感受。
教学难点：从造型。
色彩方面描述节日的装饰。
四、教学过程教学环节：导入联系生活实际，多媒体展示“万圣节”图片，简单介绍西方传统节日万圣节。
从而导入课题。
学生观看图片，了解西方节日。
联系生活实际，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
新课探究：一、节日活动丰富性。
1、展示不同地区的节日活动，请学生介绍并谈感受。
2、提问：你喜欢哪个节日？回忆人们是怎么装饰这个节日的？二、节日装饰优美性。
（一）环境1、展示我国传统节日的环境图片。
提问：他们是怎样装饰的？给你什么样的感受？2、引导学生分析色彩。
（我国传统节日的色彩以红、黄为主要装饰色彩）3、引导学生分析造型。
二年级上册美术课件第19课过春节人美版共19张PPT
放鞭炮
贴春联
• 春联也叫门对、春 贴、对联、对子、 桃符等。每逢春节， 家家户户都要选一 幅大红春联贴于门 上为节日增加喜庆 气氛。春节贴“福”
字也是一风俗。“福” 字指福气、福运.
守岁，吃年夜饭
守岁，就是在旧年的最后一
天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年
到来的习俗，也叫除夕守岁，俗
名“熬年”。古时守岁有两种含
年年有余
剪 纸
年 夜 饭
赏花灯
过年赏花灯 习俗自古由 来已久，到 了北宋发展 到了极致。 一直流传到 现在，南京 的夫子庙灯 会每年都吸 引了大量观 众。
我 来 当 小 老 师
你会剪出外形不同的剪纸作品吗？
希望同学们能健康快 乐的过新年!
义：年长者守岁为“辞旧岁”，
除夕之夜，全 家团聚在一起，吃
有珍爱光阴的意思；年轻人守岁， 是为延长父母寿命。自汉代以来， 新旧年交替的时刻一般为夜半时
过年夜饭，其中必 分。在除夕的晚上，不论男女老
须要有鱼这道菜， 少，都会灯火通明，聚在一起守
象征‘‘年年有余”。
岁。因此，守岁是春节的习俗之 一。
春节吃饺子是一项传统， 吃饺子取“更岁交子” 之意，“子”为“子 时”，交与“饺”谐音， 有“喜庆团圆”和“吉 祥如意”的意思。
过春节
春节，是农历的岁首，春节的另一名称 叫过年，是中国最盛大、最热闹、最重要的 一个古老传统节日，也是中国人所独有的节 日。是中华文明最集中的表现。自西汉以来， 春节的习俗一直延续到今天。春节一般指除 夕和正月初一。
春节习俗大调查
说说春节习俗你知多少？
1、春节习俗； 2、春节食俗； 3、春节装饰。
拜年
新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂 亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲 访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。春 节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈 人长寿安康，长辈可将事先准备好的压岁 钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟， 因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁 钱就可以平平安安度过一岁。
二年级上册美术课件-第11课 绘画中的节日 人美版 (共27张PPT)
请小朋友们猜一猜， 这些图片都是什么节日！
样我的我节国的日国是节庆一是日典个一庆，多个典一民多，起族民一来的族起了大的解家来一大庭了下，家解吧有庭一。着，下多有吧样着。多
跳过介绍
傣族泼水节
傣族泼水节在农历三 月中旬，傣历六月，是 傣历中一年的开始，所 以泼水节就相当于汉族 的春节。
龙舟赛
1、仔细观察画面，找 一个你最喜欢的人物， 模仿他的动作，表演给 大家看。
2、小作者选用这些颜 色来表现什么气氛？
过大年
画面中的人们围成一团可以表现什么节日气氛？
用美丽和鲜艳的色彩表现一个节日活 动，要表现出节日的喜庆、祥和、热 闹。
火 狗 舞
1、画中人物在干什么？ 2、画面表现了什么样的气氛？ 3、这种气氛在色彩上是怎么表现的？
1、画面中的人物 与生活中的人物相比， 哪个更夸张呢？
腰鼓
2、画面中的色彩与生活中的色彩有什么不同？ 3、画家为什么选用这样的色彩进行表现?
毛主席来到咱延安
你认为画面中主要表现的是谁？ 你是怎样观察到的？
回族开斋节
伊斯兰教教历十 月一日为“开斋节”。 节日里，穆斯林除了 到清真寺做礼拜以外， 还要穿上节日的盛装， 拜亲访友，并制作许 多特色食品，互相赠 送。
古 族 “那 达 慕”
每年七八月间，蒙古族一年一度的传统盛会 ——那达慕大会，就在这时举行。“那达慕”， 是蒙古语“娱乐、游戏”的意思。那达慕大会 是蒙古族人民传统的节日集会。
样我的我节国的日国是节庆一是日典个一庆，多个典一民多，起族民一来的族起了大的解家来一大庭了下，家解吧有庭一。着，下多有吧样着。多
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傣族泼水节
傣族泼水节在农历三 月中旬，傣历六月，是 傣历中一年的开始，所 以泼水节就相当于汉族 的春节。
龙舟赛
1、仔细观察画面，找 一个你最喜欢的人物， 模仿他的动作，表演给 大家看。
2、小作者选用这些颜 色来表现什么气氛？
过大年
画面中的人们围成一团可以表现什么节日气氛？
用美丽和鲜艳的色彩表现一个节日活 动，要表现出节日的喜庆、祥和、热 闹。
火 狗 舞
1、画中人物在干什么？ 2、画面表现了什么样的气氛？ 3、这种气氛在色彩上是怎么表现的？
1、画面中的人物 与生活中的人物相比， 哪个更夸张呢？
腰鼓
2、画面中的色彩与生活中的色彩有什么不同？ 3、画家为什么选用这样的色彩进行表现?
毛主席来到咱延安
你认为画面中主要表现的是谁？ 你是怎样观察到的？
回族开斋节
伊斯兰教教历十 月一日为“开斋节”。 节日里，穆斯林除了 到清真寺做礼拜以外， 还要穿上节日的盛装， 拜亲访友，并制作许 多特色食品，互相赠 送。
古 族 “那 达 慕”
每年七八月间，蒙古族一年一度的传统盛会 ——那达慕大会，就在这时举行。“那达慕”， 是蒙古语“娱乐、游戏”的意思。那达慕大会 是蒙古族人民传统的节日集会。
二年级上册美术第18课节日的装饰 人美版
同学们想一想你所 看过的节日装饰？
热闹的五一
节日的天安门广场
花车
彩灯
民族节日服装
傣族
景颇族
纳 西 族
白族
苗族
回族
巴西狂欢节中国舞龙 Nhomakorabea春节装饰
中秋节装饰
端午节装饰
小结
1、无论是中国、外国、地方民间，人们运用不同的方式， 装扮着我们的生活；无论是服饰、花车、彩灯、园艺，无 不表现着节日的喜庆气氛。 2、不同地区有不同节日，人们有着不同的庆祝方式，小 至食品，大到庆祝活动，无不体现着人们的聪明才智。 3、运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。
热闹的五一
节日的天安门广场
花车
彩灯
民族节日服装
傣族
景颇族
纳 西 族
白族
苗族
回族
巴西狂欢节中国舞龙 Nhomakorabea春节装饰
中秋节装饰
端午节装饰
小结
1、无论是中国、外国、地方民间，人们运用不同的方式， 装扮着我们的生活；无论是服饰、花车、彩灯、园艺，无 不表现着节日的喜庆气氛。 2、不同地区有不同节日，人们有着不同的庆祝方式，小 至食品，大到庆祝活动，无不体现着人们的聪明才智。 3、运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。
二年级上册美术课件-第11课 绘画中的节日 ▏人美版 (共13张PPT)
你发现问题 了吗？
Q 安 全 ·
步 骤 剪三 灯 笼
你看明白了吗？ 选择闭合处剪 试试吧！
Q 安 全 ·
艺术实践：
给节日增添气氛— 挂灯笼
一、准备好我们所需要的剪纸工具，如（彩纸、剪刀、 胶棒）
二、在剪纸的时候，左右手相互配合，使剪出来的线条
过 春
流畅、整齐。
节
三、将你对节日和未来的祝福语挂在灯笼上。
我 們 一 过起 春來 节做 啦灯 笼 吧
步 骤 剪一 灯 笼
工具：
颜色不同 的 彩纸（2张）、 剪刀、笔、胶棒、 直尺
Q 安 全 ·
步 骤 剪二 灯 笼
画两条线，把 它剪下来吧。
Q 安 全的纸条 贴于纸的上下 两端，一会你 就发现它的作 用啦！
Q 安 全 ·
步 骤 剪三 灯 笼
过 春 节 啦 团 年
发红包啦
发红包啦
发红包啦 发红包啦 发红包啦
发红包啦
发红包啦
发红包啦
发红包啦
发红包啦
贴 春 联
剪 窗 花
挂
放
灯
鞭
笼
炮
点 灯 守 岁
年 兽
以中、攻。年 及华贴村相兽 影民春子传又 响族联。古称 世的渐为时年 界象渐了候。 各征成防每是 地之为止到古 。 一节年年代
，日兽末汉 潜习的的族 移俗再午神 默，次夜话 化春骚，传 地节扰年说 沿由，兽中 袭此放就的 至成爆会恶 今为竹进兽
啦
注意事项：注意安全使用剪刀。
Happy New year
把你们的愿望都挂在灯上，祝来年的你们的越来越棒！
谢谢 观看
人美版小学美术二年级上册《过春节》课件
莲花：代表连年，年年，每一年。 鱼：代表富裕，生活有余，日子过的好。
把意思合起来是：
关于拜年习俗的由来：传 说远古时代有一种怪兽，头顶 长独角，口似血盆，人们叫它 “年”。每逢腊月三十晚上，它便窜 出山林，吃人害人。人们只好备些 肉食放在门外，然后把大门关上， 躲在家里，直到初一早晨，“年”饱 餐后扬长而去，人们才开门相见， 作揖道喜，互相祝贺。而现在人们 在拜年中寄托了对新年美好的祝福！
那时你就会发现饺子里的故事！
我国民间在除夕有守岁的习惯。守 岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃， 有的人家一直要吃到深夜。据史书记载， 至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。
庙会里的小吃，不光好吃，好看， 有的还带有美好的祝愿，不信你听一听 这首歌里是怎样唱的。 点击播放
每年从农历腊月二 十三日起到除夕止， 我国民间把这段时间 叫做“迎春日”，也 叫“扫尘日”。
小天使的话
如果你能将压岁钱用 于购买学习用品，做有意 义的事，长辈们会更加喜 欢你！你打算怎样做呢?
每逢春节来临，家家户户都要打扫 环境，清洗各种器具，拆洗被褥、窗 帘，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生，干 干净净迎新春的气氛。你能帮家里干 些什么呢？现在就行动吧！
春节贴“福”字，是我 国民间由来已久的风俗。
“福”字现在的解释是 “幸福”，而在过去则指“福气”、 “福运”。它寄托了人们对幸福生活 的向往，民间为了更充分地体现这种 向往和祝愿，干脆将“福”字倒过来 贴，表示“幸福已到”“福气已到”。
（人美版）二年级上册美术课件
过春节
我想过了解春春节节中的
衣食
住行
我想学习春节中的 美术知识
春节是我国最隆重的一个
传统节日。其中蕴含了丰富的
文化！
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节日的环境
不同的
节日环境也 异彩纷呈。
想一想：
以红色和黄色为主色调，是为了突 出什么样的气氛？
同样环境装饰，
但是角度不同，给你 的感受还一样吗？你 更喜欢哪种构图？
看看花灯的表现方法
一样吗？小朋友是用什么 方法画的？
节日的活动
节日里的活动多种多样， 都给你哪些感受呢？如果请 你表现一幅节日活动的画面， 应该抓住什么特点？
中国
法国
美国
相同的节日，看看他们有什 么相通之处，又有哪些不同？ （提示：可以从色彩、造型、花 纹、内容等方面谈谈你的看法。）
舞狮
在你的家乡，节日中有舞狮活动吗？
你能从颜色、造型等方面说一说节日中的舞狮与真狮子差别 在哪里吗？（看看提示，你还能找到哪些不同？）
同样是表现踩
高跷，他们的动态 发生了哪些变化？
都在扭秧歌，你觉 得他们在造型上有什么 相同之处呢？
看看他们用了哪 些线条表现人物扭动 的身体？
各国的节日
万圣节
不同的节日装
饰有哪些特点？仔 细观察一下，他们 又以什么颜色为主？ 造型发生了哪些变 化？
这个装饰主 要放在哪里了? 他们用什么作为 装饰的重点？
美国独立日
你还知道哪些节日？在这些节 日里，都用了哪些颜色？周围环境 又有了什么变化？请你用绘画的形 式记录下这些变化，并和你的伙伴 一起说说。
知识拓展
全国美术 二年级上册
节日里什么最吸引你？
节日的环境
节日的服饰
节日里的服
饰在色彩上与平 时有什么不同？
为什么节日里的服装都
爱使用红色？红色可以传达 什么样的心情呢？
在节日里，除了关注服装上的色彩以外， 你们还发现哪些不同的装饰了？
观看生活中的服
饰特点，再看看同学的 作品，你能描述出画面 中的绘画方法吗？