小班儿歌小香蕉课件
《香蕉》幼儿园小班教案
《香蕉》幼儿园小班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那末问题来了，教案应该怎么写？以下是采集的《香蕉》幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、香蕉的外貌特征与生长特征。
1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。
2、喜欢参预活动，体验写意绘画的乐趣。
3、让幼儿尝试运用色采来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、感受作品香蕉的美感。
1、 Ppt 香蕉的图片2、颜料，抹布，瓶盖假设干，白纸假设干。
师：你们有喜欢吃的水果吗？夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？师：我这里有一些特殊漂亮的香蕉，请你们来看看。
它们长什么样？长的像什么？出示“站”起来的香蕉。
这个香蕉怎么了？像什么呢？师：今天夏老师带了一个奇妙的工具来匡助我们画香蕉，让我们一起看看。
(出示棉签和卡纸)用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！(边讲述画法边在幼儿眼前完成画作)(教师巡回指导作品)师：谁愿意来说说你画的香蕉？(师幼共同欣赏作品)香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。
所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。
问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清晰的说出来。
问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。
为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还耽忧孩子们不认识飞镖，只听到孩子们即将说：老师，飞镖飞出去会回来的。
接下去，孩子们的思维就慢慢翻开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。
这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。
也能够很清晰的画出自己想要的东西了。
小班语言活动：吃香蕉活动目标：1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音，吃香蕉。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备：小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解香蕉的外形特征，知道香蕉的生长过程。
2. 技能目标：通过模仿、演唱、律动等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队合作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌《小香蕉》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：指导幼儿正确把握歌曲的节奏和音高，学会用轻快的语气演唱。
三、教学准备1. 教具准备：香蕉图片、多媒体课件、音乐播放设备、小道具（如香蕉模具、舞蹈手杖等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动；适当的装饰，营造欢乐的氛围。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 教师出示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的外形特征，激发幼儿的兴趣。
1.2 简要介绍香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉的来源。
1.3 播放儿歌《小香蕉》片段，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教学部分（10分钟）2.1 教师带领幼儿学习儿歌《小香蕉》，讲解歌曲的节奏和音高。
2.2 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
2.3 教师示范动作，引导幼儿用肢体语言表现歌曲内容。
2.4 幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师点评并指导。
3. 实践部分（5分钟）3.1 幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，为儿歌《小香蕉》伴奏。
3.2 幼儿演唱歌曲，教师指挥乐器，共同完成表演。
3.3 教师邀请部分幼儿上台，进行单独表演或小组合作表演。
4. 总结部分（5分钟）4.1 教师带领幼儿回顾歌曲《小香蕉》，强调歌曲的节奏和音高。
4.2 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
4.3 教师给予鼓励和评价，总结课堂教学。
五、教学反思1. 教师在课堂教学中是否有效地完成了教学目标？2. 幼儿在课堂学习中是否掌握了歌曲的节奏和音高？3. 教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会？4. 课堂氛围是否欢乐和谐，有利于幼儿的成长和发展？5. 针对本次课堂教学，教师应如何调整教学方法和策略？六、教学评价1. 认知评价：通过歌曲《小香蕉》的学习，幼儿是否能够正确描述香蕉的外形特征和生长过程？2. 技能评价：幼儿是否能够熟练地演唱儿歌《小香蕉》，并准确地把握歌曲的节奏和音高？3. 情感评价：幼儿在课堂活动中是否表现出对音乐的兴趣，以及与同伴合作、分享的积极态度？七、教学拓展1. 组织幼儿参观香蕉园，亲身体验香蕉的生长过程，加深对香蕉的认识。
小班语言生活故事活动大香蕉教案
小班语言生活故事活动大香蕉教案一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述大香蕉的外形特征。
2. 培养幼儿对语言的理解能力和表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察能力和注意力，提高他们的思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神，提高他们的人际交往能力。
二、活动准备：1. 故事课件：大香蕉的图片、故事动画或图书。
2. 教具：大香蕉道具、香蕉卡片、画纸、彩笔等。
3. 环境布置：教室布置成香蕉果园，贴上香蕉图片，播放轻松愉快的音乐。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于香蕉的儿歌，引起幼儿对香蕉的兴趣。
2. 故事分享：教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事的主要情节，让幼儿了解大香蕉的外形特征和性格特点。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 观察讨论：教师出示不同形态的香蕉，引导幼儿观察并描述香蕉的特征，提高幼儿的观察能力和表达能力。
5. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的大香蕉，培养幼儿的创造力和艺术素养。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作香蕉美食，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置香蕉果园，让幼儿体验劳动的乐趣。
3. 区域活动：教师在区域活动中投放关于香蕉的益智玩具，让幼儿在游戏中提高认知能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 评价幼儿在角色扮演、观察讨论和创意绘画等方面的表现，了解他们的语言、观察和创造能力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，制定下一步的教育计划。
六、活动步骤：1. 故事回顾：教师简要回顾上一环节的故事内容，引导幼儿回忆大香蕉的外形特征和故事情节。
2. 情景模拟：教师设置一个香蕉果园的情景，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
《苹果和香蕉》课件课件
明天再来学！
香蕉的颜色
h-----uang------huang 黄
•
huang
xiang jiao
•
黄
香
蕉
跟老师读
• 小朋友，吃水果， •黄香蕉，红苹果， •香甜可口营养多。
跟老师读：
• 先洗手，再去拿， • 文明卫生都夸我。
跟老师学儿歌：
• 每个小朋友想一想今天我们学什么了？ • 跟老师看一看，这是-------苹果，这是-----
吃水果
• 小朋友，吃水果。 • 黄香蕉，红苹果， • 香甜可口营养多。 • 先洗手，再去拿， • 文明卫生都夸我。
苹果
• 红色 • 红苹果 • hong •
苹果的颜色
h-----ong-----hong 红
•
hong ping guo
•
红
苹
果
• 黄色 • 黄香蕉 • huang •
香蕉，小朋友在干什么？洗手。吃水果前 先干什么？先洗手。
10.苹果和香蕉
•
吃水果
• 小朋友，吃水果。
• 黄香蕉，红苹果，
• 香甜可口营养多。
• 先洗手，再去拿，
• 文明卫生都夸我。
小结本节课
• 今天我们学习了吃水果，以后我们吃水 果前要先做什么，才可以去拿水果吃？
• 老师相பைடு நூலகம்，我们每个小朋友都能做一个 干净卫生的好孩子！
小班语言《水果歌》教案(通用7篇)
小班语言《水果歌》教案（通用7篇）小班语言《水果歌》教案篇1活动目标：1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学习儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。
2、儿歌录音、课件活动过程：一、导入今天老师带了几位小客人到我们小（2）班来做客，现在老师把他们请出来和我们小（2）班的小朋友见见面。
出示四个有颜色的水果宝宝，小朋友，你们知道他们叫什么名字吗？那再请你看一下他们都是什么颜色的呢？（老师教你用一句好听的话来说）我们小3班的小朋友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下来老师就要和我们小朋友一起看了水果的颜色来学习一首《水果歌》二、学习儿歌《水果歌》那请我们小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔细听听儿歌里说了些什么？听录音（配合课件）（引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的……）刚才我们听了儿歌，还看了图片，接下来老师就请我们小朋友看着图片用好听的声音来回答老师的问题。
（师生对念）你们回答的真棒，我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。
我们小3班的小朋友真聪明，不但认识了水果宝宝还学念了《水果歌》。
三、游戏：水果歌老师看到果园里的许多水果都熟了，你们想不想和老师一起去摘水果呀，让我们一起去摘水果吧。
（请小朋友摘一种自己喜欢的水果戴起来回到小椅子上）先请小朋友仔细看一下你摘的是什么水果，当老师问到什么颜色的水果时，什么颜色的水果就要边回答变站起来。
小班语言《水果歌》教案篇2活动目标：1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
活动准备：苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。
活动过程：一、激趣引入：1、教师出示魔术箱。
2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。
（出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上）小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试？二、编儿歌：（一）、给苹果编儿歌。
小班教案小班语言《香蕉变变变》
小班教案小班语言《香蕉变变变》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的变身》，详细内容围绕“香蕉变变变”为主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知语言韵律，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解香蕉的特点，知道香蕉的营养价值，培养幼儿对水果的认知。
2. 学会使用“变变变”句型，通过想象和创造，提升幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：运用“变变变”句型进行想象和创造。
重点：了解香蕉的特点，学会使用“变变变”句型。
四、教具与学具准备教具：香蕉、水果刀、盘子、PPT课件、儿歌CD。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿香蕉，以变魔术的形式，将香蕉变成各种物品，引导幼儿观察和想象。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《香蕉变变变》的故事，引导幼儿关注故事中的语言韵律，感知“变变变”句型的运用。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解“变变变”句型的用法，并以香蕉为例，进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每人手持香蕉，用“变变变”句型进行想象和创造，将香蕉变成各种物品。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放《香蕉变变变》儿歌，带领幼儿一起学唱，感受语言韵律。
6. 创作环节（5分钟）幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等学具，以香蕉为主题，创作一幅画作。
7. 展示与分享（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，并用“变变变”句型进行介绍。
六、板书设计1. 故事《香蕉变变变》2. 句型展示：“变变变，香蕉变成了……”3. 儿歌歌词：《香蕉变变变》七、作业设计1. 作业题目：用“变变变”句型，以你喜欢的水果为主题，进行创作。
答案示例：“变变变，苹果变成了红色的气球。
”2. 作业要求：完成一幅画作，并用“变变变”句型进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点，调整教学方法，提高教学效果。
儿歌
《小香蕉》小小香蕉有礼貌。
点点头，弯弯腰。
见了朋友问声好。
《小香蕉》香蕉香蕉甜又甜，香蕉香蕉弯又弯，摇一摇，晃一晃，好像一只月亮船。
《娃娃睡觉要谁陪》爸爸猜，妈妈猜，娃娃睡觉要谁陪？要爸爸？不对。
要妈妈？不对。
小猫，小狗，布娃娃？不对，不对，都不对！娃娃睡觉不要陪，安安静静自己睡。
《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级。
下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。
《生日真热闹》小鸟喳喳叫，小猫上下跳。
小狗来回跑，小熊拍手笑。
今天我五岁，生日真热闹。
《向日葵》向日葵，金灿灿。
长着一个大脸蛋。
高高个儿黄帽檐，笑脸迎着太阳转。
《小蜗牛》小蜗牛，真是逗，背着屋子到处走。
听见雷声隆隆响，赶紧躲进屋里头。
《小巧手》轻轻拧开水龙头，流水冲冲小脏手。
小脏手上抹香皂，用力搓搓起泡泡。
泡泡赶走坏细菌，再开龙头冲干净。
干净小手闻一闻，真香真香不生病。
《猜谜语》有个小宝宝，洗澡吐泡泡。
越洗它越小，再洗不见了。
《洗澡》蓬蓬头，沙沙沙。
肥皂泡，白花花。
洗出一个胖娃娃，爸爸妈妈都爱他。
《春》春天到，春天到，树上开红花，地上长绿草，蝴蝶满天飞，鸟儿树上叫。
春天春天真正好。
《夏》夏天到，夏天到，火红太阳当头照，树上知了“知了”叫，美丽的花儿都开了。
《秋》秋天到，秋天到，各种菊花开放了，秋风吹，树叶飘，好像蝴蝶在舞蹈。
《冬》北风吹，雪花飘，寒冷冬天来到了，小朋友，穿雪袍，跑跑跳跳身体好。
《小猪》小猪小猪噜噜叫，身体肥胖鼻子翘。
耳朵大来眼睛小，它的全身都是宝。
《雪花》一片一片又一片，二片三片四五片，六片七片八九片，飞到河里都不见。
《小青蛙》呱呱呱，呱呱呱，我是骄傲的小青蛙。
两只眼睛圆鼓鼓，背上画着绿花花，肚皮白，嘴巴大，唱起歌来呱呱呱。
你要问我是哪个，我是骄傲的小青蛙。
《静悄悄》轻轻走，静悄悄，隔壁小弟在睡觉。
叔叔埋头搞设计，阿姨看书又看报。
好孩子，懂礼貌，别人做事不打搅。
《兔跳歌》小手做对长耳朵，小嘴唱支兔跳歌，跳过沟，跳过河，勇敢的小兔就是我，跳得高，跳的远，最快的小兔就是我，就--是--我。
中班音乐儿歌小香蕉教案反思
课件演示与讲解
通过课件演示，生动形象地展示音 乐知识，帮助幼儿更好地理解和掌 握。
互动交流与反馈
鼓励幼儿在观看课件后积极发表自 己的看法和感受，促进师生之间的 互动交流。
03
课堂氛围与互动
营造轻松愉快课堂氛围
创设音乐情境
通过播放欢快的音乐，布置与儿 歌主题相关的教室环境，让学生
感受到轻松愉快的课堂氛围。
情感表达
在演唱和表演过程中，学生们能够较好地理解歌曲的情感 内涵，并通过自己的声音和动作表达出来，展现了较好的 情感表达能力。
05
情感态度价值观培养
激发幼儿对音乐兴趣
创设音乐环境
通过播放优美的音乐，让幼儿感受音乐的韵律和美感，激发幼儿对 音乐的兴趣。
互动教学
采用问答、模仿等互动形式，引导幼儿积极参与音乐活动，体验音 乐的乐趣。
能力目标
培养幼儿的音乐节奏感， 提高其音乐表现力和创造 力。
情感目标
激发幼儿对音乐的兴趣， 培养其热爱音乐、享受音 乐的情感。
教学内容选择
歌曲选择
《小香蕉》是一首旋律优美、节 奏明快、歌词简单易懂的儿歌， 适合中班幼儿学习。
辅助材料
为了增强教学效果，我准备了香 蕉实物、图片、音乐播放器等辅 助材料。
提供多种表达方式，如口头表达、肢体语言、绘画等，让学生选择 自己喜欢的方式进行表达。
尊重学生个性差异
尊重学生的个性差异和表达方式的不同，鼓励每个学生都能够自由 地表达自己的想法和感受。
04
知识技能掌握情况
歌曲演唱技巧掌握
旋律把握
01
学生们能够较好地掌握《小香蕉》这首儿歌的旋律，音准和音
色的控制有显著提高。
创造美