编辑数字视频教案
〖2021年整理〗《编辑数字视频》参考优秀教案3
编辑数字视频教学目标：知识与技能：1、能运用“暴风影音”进行视频播放。
2、运用“格式工厂”进行视频编辑。
过程与方法：通过学习，使学生初步学会对视频素材进行简单的合并和编辑。
情感态度与价值观：通过自己动手制作和小组协作，培养学生自主探究的意识，增强学生勇于探索团结互助的精神，培养他们创造性思维。
教学重点：使用格式工厂完成视频的剪辑教学难点：掌握格式工厂，完成简单视频片段的编辑、连接。
教材分析：本节课采用任务驱动法为主，小组研讨法，讲授法等教学方法，通过对视频文件的截取、合并、镜头切换效果的添加等操作，让学生掌握一些基本的编辑操作。
在学习视频编辑中涉及的软件主要有暴风影音、格式工厂等，本节课让学生学会简单的运用“格式工厂”和“暴风影音”等视频处理软件进行视频合成，并掌握一些效果的使用。
教学环境：硬件资源：计算机教室、耳机、多媒体计算机等软件资源：电子教室，“格式工厂”和“暴风影音”教学过程：教师播放教师已经编辑好的一段视频，利用多媒体网络教室，通过自制的多媒体课件分别演示编辑前和编辑后的两段视频，引导学生体验编辑前后的不同。
通过观看视频后，师提出问题：同学们分析一下“这段视频是又哪些内容通过怎样的方式制作出来的？”①准备视频片段②完成视频的合并（删除不好的和无用的片段）③完成视频的编辑并增加必要的效果④完成视频的制作首先我们来完成视频的合并。
我们从网上下载的视频，有很多个的片段，如何合并它们？我们可以运用格式工厂这个软件来完成。
同学们打开格式工厂，教师引导熟悉操作界面。
通过演示简单介绍“格式工厂”的窗口界面。
重点放在添加视频素材。
1、同学们可以打开准备好的视频，浏览一下，看看它们的顺序，做到心中有数，然后启动格式工厂。
注意问题：“片段不要太长，不要影响视频片段的完整性。
”2、根据提示，进行视频的合并。
以小组的形式进行探究性学习，小组成员互相观看，并协助同学完成任务。
3、小组之间由操作最熟练的展示合并好的作品。
编辑数字视频说课稿
编辑数字视频说课稿一、教材分析本节课属于泰山版学校信息技术其次册上的内容，是在学习了编辑数字声音以及数字视频的基础上，进一步学习编辑数字视频，它在本教材中有着举足轻重的地位，要让同学在反复学习动手操作中学会编辑数字视频这一技能。
二、学情分析本节课是上节课的延长，其内容也是同学感爱好的内容。
对同学来说，只要有了深厚的学习爱好，一切难题都有信念克服。
老师必需适时调动同学的学习主动性，给同学充分展现自我的机会，增添其骄傲感和成就感，调动每一位同学的参加热忱，为同学营造一个轻松互动的沟通空间。
三、设计思路本节课提出让同学来帮老师完成任务的方式激发起同学的学习爱好，通过帮老师来把握本节内容。
所以本节课主要采纳在老师引导的基础上，运用“观看·思索·探究·制造·反思”五位一体的教学模式，以“提出问题──动手探究──分析概括──自我完善”为主线的思维过程进行教学，利于培育同学规律思维力量和归纳总结的力量。
四、教学目标根据课程标准，本节的教学目标如下：〔1〕学问与技能1、知道会声会影是一款编辑数字视频的软件2、了解的会声会影编辑的界面组成3、学会对视频进行截取4、学会对视频的合成。
〔2〕过程与方法1、通过问题的提出让同学思索如何对视频进行编辑。
2、通过分析问题让同学了解到解决此问题需要两步：视频的截取和视频的合成。
3、通过动手操作让同学学会截取视频以及合成视频。
〔3〕情感看法与价值观在探究关心老师编辑数字视频的过程中培育同学的`自我动手解决问题的力量，并亲密联系实际，提高理论联系实际的思想意识。
鼓舞同学主动参加探究活动，增添同学探究的意识，感悟胜利的乐趣。
五、教学重点和难点重点：视频的截取和视频的合成难点：视频的截取六、教具及电教手段多媒体课件，剪刀，绳子或者一张纸七、教学过程〔一〕引入新课制造情境：上个周学校进行了读书演讲竞赛，同学们想不想看看老师的表演？同学的回答确定是想。
初中信息技术_初中信息技术编辑数字视频教学设计学情分析教材分析课后反思
《编辑数字视频》教学设计教学目标：1．通过教师引导、学生讨论交流，分析出数字化视频编辑的基本过程。
2．借助课本或学案，80%以上的学生能够独立使用会声会影完成视频片段的截取。
3．通过自主探究、小组合作、教师点拨等方式，90%以上的学生能对视频素材进行合成、添加字幕等简单的编辑修饰。
4．通过实践，进一步提高动手能力，体验数码产品带来的乐趣，增强积极探索、小组协作的意识和探究能力。
教学重点：视频片段的截取和合成教学难点：视频片段的合成编辑课时：1课型：是基于自主学习和合作学习的任务驱动式教学评价设计：1．通过讨论交流检测目标1的达成情况。
2．以小组交流评价为主，由小组长填写评价量表，并对本组成员的学习情况进行评价，检测目标2、3、4的达成情况。
教学过程：二、探究新知1、认识会声会影2、视频编辑制作⑴截取视频片段认识程序的界面，做好学习铺垫。
指导学生自主学习，培养学生探究学习的能力。
考虑学生差异，分层设计练习。
带领学生打开会声会影，介绍程序的基本界面：菜单、步骤面板、预览窗口、飞梭栏、导览面板、素材库、时间轴。
说明各部分的作用。
任务一：截取视频片段1、指导学生参考以下要求和提示，截取自己喜欢的视频片段。
基本要求⑴利用，把视频文件“课堂内外”插入到时间轴上，播放视频。
⑵根据视频的内容，移动飞梭栏按钮到分割的位置，使用将视频分割成两个片段。
⑶重复第2步，将视频分割成多个片段，删除无用的片段。
⑷使用飞梭栏上的修整拖柄和，对各片段进行修整，保留精彩的部分。
拓展操作（学有余力的同学可选做）将截取的视频片段保存成独立的视频文件。
2、鼓励操作快的学生演示操作方法。
3、教师总结操作步骤，明确应启动程序观看聆听，认识会声会影界面。
学生结合导学案的内容，动手探究截取视频片段的方法。
演示操作步骤。
附：学习情况评价表《编辑数字视频》学情分析1、初二的学生求知欲强，思维活跃，与初一的学生比较，已经具备了一定的信息素养，能够更自觉而专一地完成学习活动，所以在教学中必须为学生留出自由发挥的空间，激发学习兴趣，提高其自主探究能力。
PremiereProCC数字影视剪辑教学教案
3.5 修剪素材 1.常规修剪 2.高级修剪
3.6 嵌套序列 3.6.1 添加嵌套序列 3.6.2 为嵌套序列添加效果
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课堂案例 课后习题
制作“恩爱老人”剪辑 1．导入素材 新建一个项目，命名为“恩爱老人”。 新建一个分辨率为 1920 像素 ×1080 像素，帧速率 为 25 帧 / 秒的序列。 2.剪辑视频 使用三点剪辑或者四点剪辑的方法，选择合适的素材片段添加到时间线上。 3．添加音乐 将音乐素材导入到项目窗口中，并添加到时间线上，为剪辑片段添加背景音乐。 4.完成剪辑并预览 完成剪辑后，预览查看效果是否满意，若不满意可进行修改。
课后习题 自由选择若干静态图片，通过设置关键帧和运动效果， 完成动态视频的制作。
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第5章
ห้องสมุดไป่ตู้
课时内容 教学目标 教学重点
视频转场
授课时长
了解景别的分类和作用。 了解镜头的基本组接规律。 学会添加/删除视频转场的方法。 掌握视频转场的编辑方法。 能够熟练应用不同的转场过渡。
熟练应用不同的转场过渡。
《Premiere 数字影视剪辑》
教学教案
第1章
课时内容 教学目标
教学重点 教学难点
数字视频基础知识
授课时长
了解影视工业的基本流程。 了解常用的数字视频编辑软件。 了解常用的电视制式。 掌握常用的视频编码与封装格式。 熟悉视频编辑中常用的术语。 了解常用的数字视频编辑软件。 熟悉视频编辑中常用的术语。
教学设计
1、 教学手段：（1）通过课堂实训案例熟悉合成理念和软件功能；（2）通过软件功能 解析深入学习软件功能和制作特点。（3）通过课堂练习和课后习题提高学生的实际 应用能力。
数字视频处理的课程设计
数字视频处理的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握数字视频处理的基本原理和实用技术，通过学习，学生应能理解数字视频的编码、压缩、传输和处理等关键技术，熟练使用相关软件工具进行数字视频的编辑和特效制作。
在技能方面，学生应掌握数字视频处理的基本操作，包括视频剪辑、特效添加、色彩调整等。
在情感态度价值观方面，学生应培养对数字视频处理的兴趣，提高创新能力和团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数字视频的基本概念、数字视频的编码和压缩技术、数字视频的传输和处理技术，以及数字视频编辑和特效制作等实践操作。
具体包括以下几个部分：1.数字视频的基本概念：数字视频的定义、特点和分类。
2.数字视频的编码和压缩技术：数字视频的编码原理、压缩算法和编码标准。
3.数字视频的传输技术：数字视频的传输原理、传输标准和传输协议。
4.数字视频的处理技术：数字视频的编辑、特效制作和色彩调整等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。
在教学过程中，教师将结合实际案例进行讲解，引导学生掌握数字视频处理的基本原理和技术。
同时，学生进行实验操作，培养学生的实践能力。
在讨论环节，鼓励学生提出问题、分享心得，增强团队协作意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数字视频处理教程》等相关教材。
2.参考书：提供相关的论文和专著供学生课后阅读。
3.多媒体资料：制作PPT、视频演示等，辅助学生理解抽象概念。
4.实验设备：提供数字视频处理软件和相关硬件设备，供学生进行实验操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答等情况，占总评的20%。
作业主要包括课后练习和项目实践，占总评的30%。
考试分为期中考试和期末考试，占总评的50%。
数字影视剪辑教学教案
《数字影视剪辑》教学教案第1 章课时内容数字视频根底学问授课时长 2 学时教学目标 了解影视工业的根本流程。
了解常用的数字视频编辑软件。
了解常用的电视制式。
把握常用的视频编码与封装格式。
生疏视频编辑中常用的术语。
教学重点☑了解常用的数字视频编辑软件。
☑生疏视频编辑中常用的术语。
教学难点☑生疏视频编辑中常用的术语。
1、教学思路：〔1〕通过电视电影的进展了解常用的电视制式；〔2〕通过商业实战应用教学设计了解常用的非线性编辑软件。
2、教学手段：多媒体呈现和ppt 课件教学内容具体可结合本工程的PPT 课件进展协作讲解。
1.1数字视频和非线性编辑数字视频的特点非线性编辑的概念非线性编辑的特点1.2世界通用的彩色播送电视的制式有3 种：➢NTSC➢PAL➢SECAM1.3常用的视频编辑软件➢Adobe 公司的Adobe Premiere Pro➢苹果公司的Final Cut Pro X➢Grass Valley 公司的EDIUS➢Avid 公司的Media Composer1.4视频编辑根底➢帧➢场➢宽高比➢工程和序列1.生疏数字视频剪辑的根本技术和概念。
课后习题2.什么是非线性编辑？它的优势是什么？3.常用的非线编软件有哪些？4.区分图像区分率与视频区分率。
第2 章课时内容premiere 入门介绍授课时长 4 学时教学目标 了解软件的工作界面。
把握工作区建和加载的方法。
娴熟把握工程的创立方法。
把握素材的导入方法。
生疏素材的根本编辑方法。
教学重点教学难点教学设计教学内容☑Premiere 工作流程☑Premiere 工作流程。
1、教学思路：〔1〕通过软件的操作演示讲解把握界面操作和文件操作的方法；〔2〕通过软件相关功能的解析学习premiere 工作界面的根本操作。
2、教学手段：〔1〕通过操作演示把握软件的根本操作方法；〔2〕通过软件功能解析深入学习软件功能和制作特点。
内容大纲：具体可结合本工程的PPT 课件进展协作讲解。
数字剪辑教案模板范文
一、教学目标1. 了解数字剪辑的基本概念和操作方法。
2. 掌握数字剪辑软件的基本操作，如剪辑、拼接、添加转场等。
3. 学会运用数字剪辑技术制作简单的视频作品。
4. 培养学生的创意思维和审美能力。
二、教学对象本教案适用于初中、高中以及大专院校的数字媒体技术、影视制作等相关专业的学生。
三、教学时间2课时四、教学环境1. 电脑教室，配备数字剪辑软件（如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等）。
2. 投影仪，用于展示教学过程和作品展示。
五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）播放一段剪辑后的视频作品，引导学生思考剪辑在影视制作中的作用。
（2）介绍数字剪辑的概念、发展历程以及在我国的应用。
2. 知识讲解（1）讲解数字剪辑的基本概念、原理和流程。
（2）介绍常用的数字剪辑软件及其功能特点。
3. 实践操作（1）指导学生安装数字剪辑软件，熟悉软件界面和基本操作。
（2）教授学生如何进行视频剪辑、拼接、添加转场等操作。
4. 课堂练习（1）学生按照指导，完成一段简单的视频剪辑作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
第二课时1. 作品展示与点评（1）学生展示自己的剪辑作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
2. 课后拓展（1）布置课后作业，要求学生利用所学知识制作一段视频作品。
（2）鼓励学生参加学校或社区的数字剪辑比赛，提高自己的实践能力。
3. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结数字剪辑的基本操作和技巧。
（2）引导学生思考数字剪辑在实际生活中的应用，激发学生的创新意识。
六、教学评价1. 学生对数字剪辑的基本概念和操作方法的掌握程度。
2. 学生制作的视频作品的质量和创意程度。
3. 学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
七、教学资源1. 数字剪辑软件安装包。
2. 数字剪辑相关教材和教学视频。
3. 学生作品展示平台。
通过本教案的实施，使学生掌握数字剪辑的基本操作，提高学生的创意思维和审美能力，为今后从事影视制作、广告设计等相关领域的工作奠定基础。
数字视频处理的课程设计
数字视频处理的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字视频处理的基本概念，掌握视频格式、编码方式和数据处理流程；2. 学会运用视频处理软件进行剪辑、合成、特效制作等基本操作；3. 掌握视频色彩调整、画面优化等技巧，提高视频质量。
技能目标：1. 培养学生独立操作视频处理软件的能力，熟练完成视频剪辑、合成等任务；2. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同完成视频制作项目；3. 提高学生解决问题的能力，能针对不同场景和需求进行视频处理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字视频处理的兴趣，激发学习热情；2. 引导学生关注社会现象，学会用视频表达自己的观点和情感；3. 培养学生遵守法律法规和道德规范，尊重他人版权，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术学科，结合学生年级特点，注重实践操作和团队协作。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与实践，提高操作技能，同时关注学生情感态度的培养，使其在学习过程中形成正确的价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 视频处理基础知识：包括视频格式、编码方式、分辨率等基本概念，让学生了解数字视频处理的技术原理。
教材章节：第一章 数字视频处理概述2. 视频处理软件操作：学习使用主流视频处理软件，如Adobe Premiere、Final Cut Pro等，进行视频剪辑、合成、特效制作等操作。
教材章节：第二章 视频处理软件操作3. 视频剪辑与合成技巧：掌握视频剪辑的基本技巧，如剪切、拼接、转场等，以及视频合成技术，提高学生创作能力。
教材章节：第三章 视频剪辑与合成技巧4. 视频色彩调整与画面优化：学习调整视频色彩、亮度、对比度等，优化画面效果，提升视频质量。
教材章节：第四章 视频色彩调整与画面优化5. 实践项目：组织学生进行团队协作，完成一个具有实际意义的视频制作项目，将所学知识应用于实际操作中。
数字剪辑微课教案模板范文
一、课程名称数字剪辑基础操作微课二、课程目标1. 让学生了解数字剪辑的基本概念和操作流程。
2. 使学生掌握常用的数字剪辑软件及其基本功能。
3. 培养学生运用数字剪辑技术进行视频制作的能力。
三、课程内容1. 数字剪辑概述- 数字剪辑的定义- 数字剪辑的发展历程- 数字剪辑的应用领域2. 数字剪辑软件介绍- 常见数字剪辑软件：Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro、DaVinci Resolve等- 软件功能介绍：剪辑、转场、特效、音频处理等3. 数字剪辑基本操作- 项目设置：创建项目、设置视频和音频参数- 剪辑操作：剪辑视频、音频、图片等素材- 转场效果：添加转场效果、调整转场速度- 特效制作：添加特效、调整特效参数- 音频处理：调整音频音量、添加背景音乐、剪辑音频4. 实战演练- 案例分析：分析经典数字剪辑作品- 学生实操：根据案例，进行数字剪辑实践四、教学过程1. 导入- 以视频片段引入，让学生感受数字剪辑的魅力- 简要介绍数字剪辑的概念和操作流程2. 讲解- 详细讲解数字剪辑软件的功能和基本操作- 通过实例演示，让学生了解软件操作步骤3. 实战演练- 学生分组，根据案例分析，进行数字剪辑实践- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题4. 互动交流- 学生分享自己的剪辑作品，教师点评并提出改进意见- 学生互相学习，共同提高5. 总结- 回顾本节课所学内容，强调数字剪辑的基本操作和技巧- 布置课后作业，让学生巩固所学知识五、教学评价1. 学生对数字剪辑知识的掌握程度2. 学生运用数字剪辑软件进行视频制作的能力3. 学生在课堂上的参与度和互动效果六、教学资源1. 数字剪辑软件：Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro、DaVinci Resolve等2. 数字剪辑案例：经典电影、短视频等3. 教学课件：数字剪辑概述、软件介绍、基本操作等七、教学时间1. 课程时长：2课时2. 每课时教学目标：- 第1课时：了解数字剪辑的基本概念和操作流程，掌握常用数字剪辑软件- 第2课时：掌握数字剪辑基本操作，进行实战演练八、教学注意事项1. 教师应熟悉所讲解的数字剪辑软件，以便更好地指导学生2. 针对不同学生水平，调整教学内容和进度3. 注重培养学生的创新思维和动手能力4. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果通过本节课的学习，学生能够掌握数字剪辑的基本操作，为今后从事相关领域的工作打下坚实基础。
2.3编辑数字视频
培养学生自主学习、团结合作的能力
学生在充分自主学习、分组讨论的基础上，分组展示、讲解学习成果，培养学生语言表达能力，养成倾听他人的好习惯；老师通过简练的语言，对本节的重、难点精讲点拨，培养了学生的创造思维及信息素养。
3.如何利用会声会影打ຫໍສະໝຸດ 相关视频文件。4.如何利用会声会影进行视频的剪辑操作？
5.剪辑完成的视频文件如何保存？保存后默认的文件扩展名是什么？
学生活动：认真倾听老师分配的任务，并进一步明确本节课的学习目标。
自主探究+小组合作（10分钟）
老师：巡视学生的操作情况，了解全体学生完成任务的情况，及时纠正存在的问题，对于个别基础差的学生要提醒他们操作的步骤及注意点，及时共享好的操作方法。
要求：没有完成刚才任务的继续将其完成、完善；已经完成的，完成下面的拓展任务：
1.将剪辑的视频转换成其他格式，如avi，mp4等类型。
2.为该视频的片头配上字幕，并增加淡入、淡出等效果。
学生：根据自身实际，进行不同层次的练习。
作品展示+技巧共享（6分钟）
老师通过巡视，发现学生中具有代表性的作品让其展示，尤其是完成了拓展任务的学生，展示作品，共享技巧。
学生活动：
以小组为单位演示讲解各小题。其他同学认真倾听，并作必要的补充讲解。
巩固拓展（8分钟）
老师：提出巩固拓展任务：
通过刚才的操作，相信大多数同学已经掌握了利用会声会影进行视频的剪辑操作。但是同学们发现了么？会声会影默认的扩展名是.vsp，该文件只能用会声会影打开，如果想用电脑里的播放器播放自己剪辑的视频该怎么办呢？老师接着给你们布置下面的拓展任务。
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编辑数字视频桓台县实验中学王玉芝
【教材分析】
《编辑数字视频》一课选自泰山出版社《信息技术》（第二册·上）第二章第三节的内容，其主要内容是是学会用会声会影进行简单的视频编辑，本节课的重点是熟悉会声会影界面，在会声会影中导入视频，添加背景音乐，添加字幕，转场效果等操作。
难点是恰当的运用字幕，转场效果等，使拍摄者的意图得到准确表达。
【学情分析】
1、初二同学具有一定的自学能力和较强的动手操作能力。
2、已经掌握了数字化声音的编辑，对数字化视频有初步的认识。
3、对数字化视频感兴趣。
【教学目标】
知识技能目标：学会用会声会影进行简单的视频编辑，并能在生活中加以体验和运用。
过程和方法目标：通过有主题的宣传短片的制作，使学生掌握编辑视频的一般过程。
根据创作需要，灵活运用视频编辑技术来表达主题。
情感、态度与价值观目标：通过制作“人人争做文明礼貌中学生”的短片，培养学生树立讲究文明的良好意识, 争当文明的使者,争做文明的表率。
【教法和学法】
本节课采用任务驱动，自主探究，引导讲授，分层教学，小组合作等多种方式。
评价激励：分为两个大组，用赢得奖杯的方式，评选最佳团队奖。
评选规则：
1、课上积极回答问题，积极上台展示。
2、完成作品速度快并且作品质量高。
评选优秀视频编辑师
1、在每一项任务中最先完成的前两名同学
2、热心帮助其它同学
3、上台展示操作熟练，讲解明白。
被评为优秀视频编辑师的同学将获得学习标兵卡片一张。
【教学过程】
1、视频导入，激发兴趣。
首先欣赏丰富多彩的校园文化生活视频，用这个视频导入的两个意图，第一是这个视频是用会声会影编辑完成的，让同学们体验到会声会影强大的功能，第二短片向我们展示了丰富多彩的校园文化生活，学校组织的各种活动为同学们提供了展示才华的舞台，同学们在活动中得到锻炼，在活动中快乐成长，引出学生会最近搞的活动，下周举行学生大会，主题是“人人争做文明礼貌中学生”，需要一个宣传短片，同学们分头录制了视频，让我们来做成一个完整的短片吧！先看给同学们准备的视频素材，一组的同学用一组文件夹中的素材，二组的同学用二组文件夹中的素材，本节课的任务就是把这些视频片段合成一个完整的宣传短片。
本节课的亮点就是视频片段都是自己录制的校园中的镜头，学生看到会比较亲切，也很感兴趣。
打开会声会影，老师带领同学们一起来认识会声会影的界面。
重点认识下面的几个轨道，这也是会声会影在编辑视频时主要的工作区。
2、任务驱动，探索新知
本节课的第一个环节，初级视频编辑师，出示任务一： 1、导入视频。
2、片头添加“人人争做文明礼貌中学生”的文字。
设计意图：进一步熟悉会声会影的界面，进行简单的视频合成，学会在视频上添加文字。
教学过程:引导同学们参看网站，自主探究学习，找一名同学上台演示，教师重点讲解，插入到视频轨道的视频如何调整顺序，文字要放在标题轨道上，文字在画面上停留的时间如何调整，同学们进一步完善作品。
进入本节课的第二个环节，中级视频编辑师，任务二：1、添加背景音乐，添加转场效果，设计意图：中级任务是在合成视频基础上作品的提升，引导同学们认识到加了转场效果，有声有色的作品更吸引人。
教学过程:引导同学们参看网站，自主探究学习，找同学上台演示，教师重点讲解，插入的音乐长了或者短了怎么办，转场效果应该拖放在什么位置，同学们进一步完善作品。
3、拓展提高，巩固新知
本节课的第三个环节，高级视频编辑师，任务三：完善美化作品，为了开阔大家的思路，寻找创作的灵感，先让同学们欣赏优秀作品。
指出作品评价标准：1、文字颜色搭配合理，文字内容合适，能更好的表达主题思想。
2、视频画面与背景音乐协调一致。
3、合适、精美的转场效果。
本任务的设置意图：进一步熟练掌握会声会影编辑视频的相关操作，引导学生
掌握评价好的视频作品的标准，从技术操作升华为情感体验，培养学生树立讲究文明的良好意识，同学们小组合作完成作品。
4、作品展示，交流评价
展示部分优秀作品。
组织学生开展交流和评价,教师对学生作品的完成情况进行适当的点评，鼓励表扬学生在作品创作过程中表现出来的主动探索、相互协作的精神和态度。
5、课堂总结
用思维导图理顺本节课的学习内容，视频片段要做成完整的短片需要用到哪些视频技术。
6、课堂延伸
欣赏精美的电子相册作品，同学们可以用所学知识制作个人成长相册，班级的成长相册等等。