观察物体的沉浮 科学实验报告单
物体在水中是沉还是浮实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除物体在水中是沉还是浮实验报告篇一：物体在水中是沉还是浮实验记录单“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验一：观察更多的物体在水中的沉浮“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况篇二：物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮兰溪市城南小学童建辉一、教学目标1、引导学生从观察身边的物体开始，研究观察关于物体在水中沉浮的现象；在活动过程中学习科学观察、科学实验的方法，学习交流和成果共享，体验科学探究的乐趣。
2、组织学生在课堂教学过程中经历一些观察研究活动的过程，经历一个典型的“观察——推测——发现——否定——再否定”的科学探究活动过程。
经历一个对原有认知进行自我否定、修正的活动过程。
3、组织、指导学生在精心设计的观察活动中，获得关于物体沉浮和物体本身大小、轻重关系的认识。
二、材料准备①天平、杯子、瓶盖、轻重不一的乒乓球3只。
（教师用）②泡沫、苹果、铁钉、石头、大头针、牙签、蜡烛、橡皮.③大小一样，轻重不一的瓶每组3只；轻重相同，大小不一的瓶子3只。
装水的盆子每组1只。
三、教学活动过程利用课间时间进行掰手腕游戏，目的引导学生当两个物体，进行比较时，应在同一条件下进行比较。
1、创设情景，激发兴趣：?①出示杯子，老师这里有只杯子，杯子里放了一样物体，你能不能想个办法，在不使杯子倒下的情况下，把杯子里的东西取出来？②那其他物体放在水中会不会也像乒乓球一样呢？?③揭题：物体在水中是沉还是浮?④出示瓶盖，你认为把它放在水里会是沉还是浮呢？（分别放在水面和放入水中）你认为哪种方法去研究今天的内容比较科学合理？2、合作研究一：?①你认为做今天的研究需要些什么材料呢？出示8种材料，请观察并推测它们在水中是沉还是浮呢？将推测的结果填在实验记录表一中。
沉浮实验报告单
实验名称：沉浮实验实验日期：____年__月__日实验地点：____实验室实验者：____一、实验目的1. 理解物体沉浮的条件。
2. 掌握物体在液体中沉浮的实验方法。
3. 分析不同物体在不同液体中的沉浮现象。
二、实验原理物体在液体中的沉浮现象是由物体的密度与液体的密度决定的。
当物体的密度大于液体密度时，物体会下沉；当物体的密度小于液体密度时，物体会浮起。
此外，物体的形状、表面粗糙度等因素也会影响其在液体中的沉浮状态。
三、实验器材1. 透明玻璃容器2. 烧杯3. 水和酒精4. 物体（如铁块、塑料块、木块等）5. 电子秤6. 量筒7. 计时器四、实验步骤1. 准备实验器材，确保容器、烧杯、物体等干净、无水滴。
2. 用电子秤称量每个物体的质量，记录数据。
3. 将适量的水和酒精分别倒入两个透明玻璃容器中，调整液面高度一致。
4. 将物体依次放入水中和酒精中，观察物体的沉浮状态。
5. 记录物体在水和酒精中的沉浮时间。
6. 使用量筒测量物体在水中的体积，记录数据。
7. 重复步骤4-6，观察物体在不同液体中的沉浮现象。
五、实验数据1. 物体A（铁块）：- 质量：100g- 水中沉浮时间：10秒- 水中体积：50cm³- 酒精中沉浮时间：5秒2. 物体B（塑料块）：- 质量：50g- 水中沉浮时间：15秒- 水中体积：30cm³- 酒精中沉浮时间：10秒3. 物体C（木块）：- 质量：70g- 水中沉浮时间：20秒- 水中体积：40cm³- 酒精中沉浮时间：8秒六、实验结果与分析1. 物体A（铁块）在水中沉浮时间较长，说明其密度大于水，故下沉；在酒精中沉浮时间较短，说明其密度小于酒精，故浮起。
2. 物体B（塑料块）在水中沉浮时间较长，说明其密度大于水，故下沉；在酒精中沉浮时间较短，说明其密度小于酒精，故浮起。
3. 物体C（木块）在水中沉浮时间较长，说明其密度大于水，故下沉；在酒精中沉浮时间较短，说明其密度小于酒精，故浮起。
沉浮实验实验报告单
学校 时间 两河小学 11.23 年（班）级 实验名称 三年级 实验者 沉浮实验
实想：木块和塑料在水中的浮的，金属是沉的。
实验过程：1、先预测这三样材料在水中的沉浮情况，记录在表格中。2、分别把木块，塑 料和金属轻轻的放入水中。3、过三分钟以后观察它们在水中的沉浮情况并记录。
观察到的现象：金属沉在水底，木块和塑料浮在水面。
我认为：金属类材料制成的物品一般在水中是沉的，塑料和木块制成的物品一般在水中是 浮的。
疑问：物体的沉浮情况只和物体的制成材料有关系吗？
指导老师
白沙
评定等级
物体的沉浮的实验报告
物体的沉浮的实验报告
《物体的沉浮实验报告》
在这个实验中，我们将探究物体在不同液体中的沉浮情况。
通过这个实验，我
们可以更好地理解物体的密度和浮力之间的关系，以及不同液体对物体的影响。
首先，我们准备了一些不同密度的物体，如塑料球、木块和金属块。
然后，我
们选择了水、酒精和橄榄油这三种不同密度的液体作为实验用液体。
在实验过程中，我们将不同的物体分别放入不同的液体中观察其沉浮情况。
我
们发现，密度较小的物体会浮在液体表面，而密度较大的物体则会沉入液体底部。
这表明，物体的密度决定了其在液体中的沉浮情况。
另外，我们还发现不同液体对物体的沉浮情况也有影响。
在水中，密度较小的
物体会浮得更高，而在酒精和橄榄油中则会浮得更低。
这是因为不同液体的密
度不同，对物体的浮力产生了不同的影响。
通过这个实验，我们深刻理解了物体的密度和浮力之间的关系，以及不同液体
对物体的影响。
这不仅增加了我们对物理学的认识，也为我们日常生活中的实
际问题提供了一些启示。
希望通过这个实验，我们能更好地理解物体的沉浮规律，为我们的学习和生活带来更多的启发和帮助。
科学活动沉浮实验报告
科学活动沉浮实验报告实验介绍本次实验旨在通过观察不同物体在液体中的沉浮情况，了解物体密度与沉浮的关系，并通过实验结果验证阿基米德原理。
实验材料1. 水槽2. 不同物体（如石块、铁块、塑料球、木块等）3. 天平4. 定量瓶5. 游标卡尺实验步骤1. 将水槽放置在水平台上，注入适量清水。
2. 使用天平将不同物体的质量进行测量，并记录下来。
3. 使用游标卡尺测量各个物体的尺寸，包括长、宽、高，并计算出物体的体积。
4. 将各个物体依次放入水槽中，观察它们的沉浮情况，并记录下来。
实验结果实验中我们选取了石块、铁块、塑料球和木块进行观察。
下面是实验结果的总结：物体质量（g）长（cm）宽（cm）高（cm）体积（cm³）沉浮情况-石块100 5 4 6 120沉没铁块200 3 3 3 27沉没塑料球50 2 2 2 8浮起木块150 4 4 4 64浮起结果分析从实验结果可以看出，石块和铁块都是沉浸在水中的，而塑料球和木块则浮在水面上。
根据实验结果和观察，我们可以得出以下结论：1. 当物体的密度大于液体时，物体会沉没在液体中；2. 当物体的密度小于液体时，物体会浮在液体表面；3. 当物体的密度等于液体时，物体会悬浮在液体中。
阿基米德原理根据阿基米德原理，浮力的大小等于排入液体中的液体体积乘以液体的密度。
浮力会与物体的重力对抗，当浮力大于等于物体的重力时，物体会浮在液体表面上。
本次实验中，石块和铁块的密度大于液体的密度，所以它们会沉没在液体中；而塑料球和木块的密度小于液体的密度，所以它们会浮在液体表面上。
实验误差分析在实验过程中，可能会存在一些误差，包括仪器误差、测量误差和观察误差等。
为了减小误差，我们尽量进行多次实验，并取平均值作为最终结果。
此外，还可以使用更精密的仪器和更准确的测量方法来提高实验的精度。
实验应用本实验可以帮助我们理解物体的浮力和沉没规律，并且可以应用到实际生活中。
例如，在设计船只和潜水艇时，需要考虑它们的密度和体积，以确保它们能够浮在水面上或者潜入水下。
教科版小学五年级科学下册实验报告单2018.3
实验名称：10、用其他材料造船 实验类型：分组 实验器材：水槽、橡皮泥、木块、塑料瓶、 易拉罐等。 实验 步骤： 一、准备 1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图； 2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需要改进的地方； 2.演示、介绍我的小船。 实验结论：用各种不同的材料都可以造出小 船，小船浸入水中的体积越大越容易浮，它 的装载量也随之增大。 小船浸入水中的体积 越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
教科版小学五年级科学下册
实验报告单
那克塔学校 于万江 2018.2
实验名称 1.观察物体的沉浮 实验类型： 演示 实验目的：观察物体的沉浮 实验材料：砖块、木块、水槽、水、、小刀、 泡沫塑料等各种材料。 实验过程： 1.取小石头、木块、等放入水中，观察它们 的沉浮。 2、把水槽放在展台上，取出泡沫塑料、别 放入水中观察它们的沉浮 。 实验结论：木块、泡沫塑料在水中是浮的； 砖块在水中是沉的。
实验名称：17.调制一杯使马铃薯浮起来的 液体 实验类型：分组 实验目的：探究是不是液体里只要溶解了其 他物质，马铃薯就一定能浮起来。 实验材料：烧杯、筷子、水、马铃薯、食盐 实验过程： 1.取100毫升水，往杯子里一次次加盐，食 盐溶解后，放人马铃薯检验是否浮起来，并 做好记录，直到马铃薯浮起来为止。 2.取100毫升水，往杯子里一次次加糖，糖 溶解后，放人马铃薯检验是否浮起来，并做 好记录。 观察到的现象 加入5g,马铃薯沉 入水底； 加入10g,马铃薯沉入水底； 加入 15g,马铃薯悬浮在水中； 加入20g,马铃薯 浮在水面上； 加入少量的糖，马铃薯沉入 水底； 一点一点加入糖，马铃薯慢慢从水 底浮上来。 实验结论：一定浓度的液体才能改变物体的 沉浮，这样的液体有许多。
科学实验报告_共10篇 .doc
★科学实验报告_共10篇范文一：科学实验报告单科学实验报告单1实验名称物体的沉浮实验目的观察物体的沉浮实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。
实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮实验结论：木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。
由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。
科学实验报告单2实验名称影响物体沉浮的因素实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关实验材料：水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验过程：实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。
想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。
想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗实验结论：不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。
科学实验报告单3实验名称橡皮泥在水中的沉浮实验目的橡皮泥排开水的体积实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程：实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。
实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。
2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。
实验结论：实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。
橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。
科学实验报告单4实验名称造一艘小船实验目的比较哪种船载物多实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片实验过程一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。
沉浮实验报告
班级
时间
组员姓名
实验名称
材料在水中的沉与浮
实验目的
了解物体的在水中的沉与浮
实验器材
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）
步
骤
和
方
法
我的猜想：有些物体放进水中会沉下去，有些会浮起来
实验过程：
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况
3、根据观察到的现象填写记录表
观察到的现象
实验现象：1、石头、铁块会下沉2、木头、塑，有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）