自卑与自信自负与虚荣
【六年级】自负,自卑,自恋,自信
【六年级】自负，自卑，自恋，自信
自负，自卑，自恋，自信，这四个词都有着自我评价的意思。
但是，它们的含义却千差万别。
下面，我们一起了解一下这四个词的具体意义和表现形式。
自负，指的是一个人认为自己过于出色，自我感觉过于良好，而忽视了自己的不足和缺点。
这种人常常表现出自大、自以为是、不听劝告等行为。
如果一个人过于自负，容易让他人感到不舒服，甚至让他人产生厌恶的感觉。
自卑，指的是一个人认为自己不如他人，感到自己身上某些方面存在缺陷，自己不够优秀，而产生的一种自我否定情绪。
这种人常常表现出退缩、自闭、缺乏自信、沉默寡言等行为。
如果一个人过于自卑，会对自己的生活和工作产生极大的困扰。
自恋，指的是一个人特别喜欢自己，以自己为中心，过分地关注自己的形象和感受，常常表现为表现欲强、攀比心理强、喜欢炫耀自己等行为。
如果一个人过于自恋，容易导致他人的不满和排斥，同时自己也会因此错失许多机会。
自信，指的是一个人在自己的能力、知识、经验等方面有着充分的信心，并能够表现得自然而自信。
这种人通常表现为积极、热情、勇气十足、不怕困难的特点。
如果一个人有自信，能够在自己的生活、工作中表现得更加出色，并取得更好的成果。
总的来说，无论是自负、自卑、自恋还是自信，我们都必须正确地认识自己，做出正确的自我评价，才能够在生活和工作中赢得更好的成果。
【六年级】自负,自卑,自恋,自信
【六年级】自负，自卑，自恋，自信自负、自卑、自恋和自信是四个与自我评价和态度有关的词语，它们在个人的成长过程中都有着重要的作用。
下面我将为你详细介绍这四个词语。
自负是指一个人过分看重自己的优点，经常把自己高高在上。
自负的人往往认为自己是最聪明、最漂亮、最强壮等等，总是为自己而自满。
当他们与他人发生冲突时，很难承认自己的错误，总是认为自己是对的。
自负的人常常忽视他人的感受，并且很难与人相处。
尽管自负的人可以在某些方面取得一定的成功，但他们缺乏谦虚和团队合作的能力。
相反，自卑是指一个人对自己的缺点和不足过度关注，总是觉得自己不如别人。
自卑的人往往缺乏自信心，害怕表达自己的观点和想法，不敢尝试新的事物，对自己的能力持怀疑态度。
在人际交往中，自卑的人往往比较内向，不善于与人交流。
他们经常自我怀疑，对自己的评价持否定的态度。
自卑的人需要学会正确评价自己，认识到自己的优点和潜力，从而提升自己的自信心。
接下来，自恋是指一个人过分喜欢和爱护自己，以至于忽视他人的感受和需求。
自恋的人经常以自己为中心，只关注自己的利益和满足。
他们很难体谅他人，缺乏同理心，并常常表现出自私和自大的行为。
自恋的人往往表现出不尊重他人的态度，独断专行，不听他人意见。
这种行为会导致他们在人际关系中产生问题，难以建立良好的人际关系。
自信是指一个人对自己能力的正确评价，并有足够的勇气和坚定的信念去追求自己的目标。
自信的人能够认识到自己的优点和潜力，从而充满积极的态度面对生活中的挑战。
他们乐于与他人沟通和交流，愿意听取他人的意见，具有适应能力和解决问题的能力。
自信的人拥有积极的心态，相信自己能够克服困难，取得成功。
自信的人注重自我成长，不断提升自己的技能和知识。
自负、自卑、自恋和自信是四个与自我评价和态度有关的词语。
适当的自信能够让我们更好地发挥自己的能力，融入团队，建立良好的人际关系。
过分的自负和自恋会给我们的生活和工作带来困扰，而自卑则会让我们迷失自我。
【六年级】自负,自卑,自恋,自信
【六年级】自负，自卑，自恋，自信自卑、自负、自恋和自信都是人的心理状态，在不同的情境中会出现。
下面将对这四个词进行详细解释。
自卑是指一个人对自己的价值、能力和身份感到不够自信或不够满意。
在实际生活中，我们会发现有些人总是觉得自己不如别人，无论是在学习、工作还是社交方面。
自卑的人常常低估自己的能力，没有自信心去面对挑战，害怕失败，总是担心别人的评价，追求别人的认可。
他们往往容易妒忌别人的成功，并对自己的失败过于苛刻。
自卑会对人的心理健康和人际关系造成负面影响，因此我们应该寻找适当的方法来克服自卑。
自负是指一个人过于自大和自信，自以为是，认为自己无所不能。
这样的人总是高估自己的能力，不愿意听取他人的意见和建议。
他们往往独断专行，不顾他人感受，难以与人合作。
自负会使人变得孤立，阻碍个人的成长和进步，因此我们应该保持谦虚、虚心的态度，学会与他人沟通和合作。
自恋是指一个人过分迷恋自己，自我陶醉，对自己的外貌、才华和成就感到过分自豪。
这样的人总是以自己为中心，只关注自己的感受和利益，缺乏对他人的关心和关注。
自恋会导致与他人的疏远和冲突，使人陷入孤独和自怜的状态。
我们应该学会关心和尊重他人，培养良好的人际关系，摆正自己的位置。
自信是指一个人对自己的能力和价值有正确的认识和信心。
自信的人相信自己可以完成任务，相信自己的才能和能力，能够积极面对挑战和困难。
自信的人会更加积极主动地去争取和追求自己想要的东西，对自己的未来充满希望和期待。
自信能够提高人的工作效率和学习效果，同时也能增强人的自尊心和幸福感。
我们应该在成长的过程中培养自信，不断提高自己的能力，积极面对挑战和失败，相信自己的潜力和价值。
2019年自卑自负自信的含义-精选word文档 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==自卑自负自信的含义篇一：自信、自卑、自负、虚荣、忌妒的知识对比自信、自卑、自负、虚荣、忌妒的知识对比篇二：概念辨析：自信与自负、自卑的区别概念辨析：自信与自负、自卑的区别篇三：青春励志演讲稿 -自信与自卑青春励志演讲稿自信与自卑、自负，虽然只有一字之差，但精神境界根本不同，结果也大相径庭。
自信是成功的第一秘诀，它不仅是对自己能力的信任，更是对自己所追求目标的坚定信念。
有了它，才能驶向胜利的彼岸。
当中国革命处于低潮时，毛泽东坚信“星星之火，可以燎原”;当敌人日搜夜捕，陈毅“屡不得脱”时，他满怀自信，高唱“血雨腥风应有涯”，“人间开遍自由花”!陈毅的《梅岭三章》就是撼人心魄的自信之歌、胜利之歌!著名科学家门捷列夫说得好：“只有自信，才能让人在最佳的心理状态下工作，而不致被怀疑吞食你的想象力”。
苏格拉底也说：“一个人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信。
”总之，自信是指向胜利的导航塔，是前进的不竭动力。
自负者与自信者也格格不入。
自负与自卑都是极端心理，自负者在取得一些成绩后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。
这些人就算是先前取得一些成就，也只是昙花一现。
历史上的教训值得我们记龋楚汉相争时，项羽在推翻暴秦的残酷统治的斗争中起了不可低估的作用，但暂时的军事优势使他盲目自负，自封“霸王”，结果被刘邦打败，昔日不可一视的英雄，落得自刎乌江的下常三国时的曹孟德折戟沉沙，覆军于赤壁，又是一个自负导致失败的教训。
由此可见，正确估价自己的长处和成绩，正视自己的短处和不足，划清自信与自负的界限，对一个成功者来说真的很重要。
怎样看待自信、自卑、自负，其中充满辩证法。
我们要相信自己，却不自负;要正视不足，却不自卑。
选择自信，战胜自卑，远离自负，这是新世纪的要求，是追求完美人格的要求。
对比自尊、自卑、自负与虚荣 八年级道德法治 教学课件
高估自己、夸大优点
虚幻、夸耀、不健康 实事求是、客观认识 和评价自己，做一个 脚踏实地的人
2022/3/21
习题专练
PART 3
2022/3/21
1.世界著名的发明家爱迪生，在晚年对他手下的人说“不要
向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这
以后，他再也没有什么重大的发明了，这一事例说明爱迪
2022/3/21
THANKS
2022/3/21
（二）特征
自尊者
2022/3/21
自负、虚荣者
高夸 估大 自优 己点
既看到优点
又看到缺点 低夸 估大 自缺 己点
自卑者
实事求 是地看 待自己
（三）评价与对待
1.自尊是健康的人格，我们应该树立自尊。 2.自卑是一个心理牢笼，是不健康的心态，要学会悦 纳自己，积极乐观。 3.自负是不健康的心态，自欺欺人，要脚踏实地、客 观看待自己。 4.虚荣是不健康的心态，使人浅薄，要实事求是、不 要被虚假的东西蒙蔽双眼。
粤教版《道德与法治》八年级上册第一单元第一课《自尊自爱》
对比自尊、自卑、自负 与虚荣
导入知识
PART 1
2022/3/21
从故事中，大家能否感受到不同的人对于尊严有不同的 态度？
2022/3/21
不同的心态
自尊
自卑
自负
虚荣
2022/3/21
知识精析
PART 2
2022/3/21
（一）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义
（ B）
A.自尊心理 B.虚荣心理 C.自信心理 D.自卑心理
2022/3/21
3.材料：在一次全校的演讲比赛中，八年级的三位同学在 台下准备。李文想：其他人怎么能和我比，冠军一定是我 的！陈刚虽有点紧张，但不断地暗示自己不要太担心，要 相信自己会取得好成绩。杨扬紧张得手都凉了，心想：其 他人多优秀啊，我声音小 ，胆子也小，我一定不行！ 思考：请你评析他们三个人的心理活动，并谈谈不同的心 理会对比赛的人造成哪些影响?
【六年级】自负,自卑,自恋,自信
【六年级】自负，自卑，自恋，自信自负、自卑、自恋、自信都是人们的心理状态和态度。
在日常生活中，人们经常会有这些心理状态的体验，也会在不同的情境中表现出来。
在学生中尤其普遍，而在学生当中，“自负”、“自卑”、“自恋”、“自信”等心理状态的角色更加明显。
本文将分别从这四个方面进行分析，来探讨学生们的这些心理状态。
自负，是指对自己能力、品格、知识认识等方面过分自信，甚至自视过高，以至于对他人产生轻视、不敬的行为或心理。
对于小学生来说，自负多表现在课堂表现上。
表现出来的往往是对老师和同学的轻视态度，认为自己的看法和成绩都是最好的。
甚至经常表现出骄傲自大的行为。
这样的学生，因为自负而容易对自己的学业和行为产生极大的自满情绪，总是认为自己的答案是对的，甚至不愿意听取别人的建议和意见。
他们在学习中不会虚心向老师和同学请教由于过度的自负，不少优秀学生产生自命不凡的“顾虑心理”，不敢大胆发挥自己的才智。
自卑，是一种对自己能力、品格、知识、地位等方面认识过低，甚至自卑自贱的心理状态。
学生中自卑的学生表现出来的行为还是显而易见的。
例如在课堂上，他们往往会选择避开老师的目光，回避表达自己的看法，不愿意大胆地举手回答问题。
在团队活动中，他们更愿意站在后排，只做一些轻松的工作。
他们对自己的学业成绩总是极为悲观失望。
与同学交往时总是缄默寡言，不敢积极主动发言，害怕尴尬。
他们往往因自己的自卑而对自己的发挥和主动表达产生很大的困扰。
自恋，是一种过分迷恋自己和自身的心理状态。
学生中表现出自恋的往往是因为家长不懂教育，或者学校老师和同学没有悉心引导，造成学生心态失衡。
这样的学生往往过分关注自己的外貌、穿着、体态等方面，总是以自我为中心，甚至表现出某种程度上的拜金主义。
他们在课堂上经常神情专注、言谈举止优雅，表现的很是自恋。
自恋的学生总是喜欢表现自己，仿佛整个世界都是为了展示自己而存在的。
自信，是一种对自己能力、品格、知识、地位等方面有一个正确认识并保持自信心的心理状态。
自卑自负自信初中作文
自卑自负自信初中作文850字自卑、自负和自信是三种不同的心态，它们在人的成长过程中起着不同的作用。
本文将从自卑、自负和自信的定义、表现、影响以及如何正确对待这些心态等方面进行阐述。
一、自卑自卑是一种对自己的不满和自卑感，常常表现为对自己的能力、品质等各方面评价偏低，觉得自己不如别人，并因此而缺乏信心，不敢尝试新事物，害怕失败，从而限制了自己的发展。
自卑感通常源于对自己的认知不足，缺乏自我肯定。
自卑的表现：1. 缺乏自信，不敢尝试新事物；2. 自我评价偏低，觉得自己不如别人；3. 害怕失败，不敢面对挑战；4. 容易产生焦虑和不安。
自卑的影响：1. 限制了个人的发展，不敢尝试新事物，容易错过机会；2. 影响人际关系，容易产生隔阂和矛盾；3. 容易产生自我否定，影响心理健康。
如何正确对待自卑：1. 正确认识自己，了解自己的优点和缺点，接受自己的不足；2. 积极寻求帮助，可以向家人、朋友、专业人士寻求建议和支持；3. 尝试新事物，不断挑战自己，积累经验；4. 建立自信心，通过自我肯定、自我激励等方式提高自信心。
二、自负自负是指对自己的能力和价值过高的估计，常常表现为对自己过于自信，认为自己比别人优越，甚至有些傲慢和狂妄。
自负的人往往容易忽视别人的意见和建议，难以接受批评，从而阻碍了自己的成长。
自负的表现：1. 傲慢、狂妄，不尊重他人；2. 过于自信，不接受别人的意见和建议；3. 难以面对失败和挫折，容易放弃。
自负的影响：1. 阻碍个人成长，难以接受批评和反馈；2. 影响人际关系，容易产生矛盾和冲突；3. 容易招致失败和挫折。
如何正确对待自负：1. 接受自己的不足，虚心向他人学习；2. 尊重他人，学会倾听和理解别人的意见；3. 勇于面对失败和挫折，从失败中汲取经验教训；4. 保持谦虚的心态，不断追求进步和成长。
三、自信自信是指对自己的能力和价值有充分的信心，相信自己的决定和行动是正确的。
自信的人通常能够积极面对挑战和困难，勇于尝试新事物，不怕失败，并从失败中汲取经验教训。
【六年级】自负,自卑,自恋,自信
【六年级】自负，自卑，自恋，自信自负，自卑，自恋和自信，这四个词都是描述人的心态和情绪状态的，每个词都有着不同的含义和表达方式。
在下面的文章中，将对这四个词进行定义和分析，并且通过例子来解释它们的内涵。
希望读者通过阅读，能够更好地理解和运用这四个词。
我们来讨论一下自负。
自负是指一个人对自己过于自信并且过于看重自己的能力和价值。
自负的人常常认为自己在某一方面非常优秀，而忽视了自己的不足之处。
这种人往往对别人的意见和建议持怀疑态度，喜欢自说自话，固执己见。
比如说，小明某一次考试得了满分，从此之后他变得自负了，每次都认为自己一定能够取得好成绩，不再努力学习，结果考试成绩每次都不好，最后导致了他的失败。
接下来是自卑。
自卑是指一个人自己对自己的能力和价值缺乏信心和自信心。
自卑的人常常认为自己不如别人优秀，对自己的能力持怀疑态度。
这种人经常自卑的原因可能是由于过去的失败或者被他人贬低，导致对自己没有信心。
比如说，小红在学校被同学嘲笑过一次，之后她就对自己产生了负面的自卑情绪，不敢表达自己的真实想法，也不敢参加班级的演讲比赛，这样的话就限制了她的发展。
然后是自恋。
自恋是指一个人自己过于宠爱和看重自己，同时却对别人缺乏尊重和理解。
自恋的人总是把自己放在首位，对别人的需求和感受视而不见。
这种人常常认为自己是无敌的，对他人的评价不屑一顾。
比如说，小华拿到了学校的第一名，从此之后她开始自恋，经常炫耀自己的成绩，对其他同学的困难和问题不关心，甚至嘲笑他们。
这样的态度和行为会让别人对她产生反感，最终导致孤立。
最后是自信。
自信是指一个人对自己的能力和价值有信心和自信心。
自信的人不会因外界的评价和失败而丧失信心，他们知道自己的长处和优点，也清楚自己的不足和缺点，但不会被它们所限制。
自信的人愿意接受别人的建议和意见，并且有积极地态度去面对挑战和困难。
比如说，小杰在学习上虽然不是最好的，但他对自己有信心，积极参与讨论和活动，勇于表达自己的观点，从而赢得了同学的尊重和认可。
【六年级】自负,自卑,自恋,自信
【六年级】自负，自卑，自恋，自信自负，自卑，自恋，自信是四种不同的心态和态度，对一个人的心理状态和行为有着重要影响。
自卑是指一个人对自己没有足够的自信和自尊心，常常认为自己不如别人或不够优秀，容易对自己失去信心。
自卑的人往往不敢表达自己的意见，害怕被别人嘲笑或拒绝。
他们常常缺乏积极的思维方式，容易对失败产生过度的反应。
与自卑相反，自负是指一个人对自己过于自信和高估，常常认为自己优于他人或无所不能。
自负的人往往过于自信，不愿意听取别人的建议或意见，容易产生冲突和摩擦。
他们往往无法认识到自己的不足之处，导致很难取得真正的进步。
自恋是指一个人过分自爱和自我关注，认为自己是世界的中心，只关注自己的利益和满足自己的欲望。
自恋的人常常缺乏对他人的关心和同理心，容易忽视别人的需要和感受。
他们往往以自我为中心，不愿意付出或关注他人，容易疏远身边的人。
而自信是指一个人对自己有正确的评价和正确认识，相信自己有能力去完成任务和面对挑战。
自信的人不会过于自负或自恋，而是具备良好的自尊心和自我价值感。
他们愿意接受别人的意见和建议，能够正视自己的不足，并积极改进自己。
自信的人能够面对困难和挫折，不会轻易放弃，勇敢地追求自己的梦想。
对于六年级的孩子来说，建立良好的自信心是至关重要的。
他们正处于学业和人际关系的重要阶段，面临各种挑战和压力。
对于容易自卑的孩子，应该尝试帮助他们发现自己的优点和潜力，鼓励他们积极尝试并给予肯定。
对于容易自恋的孩子，应该帮助他们认识到他人的需要和重要性，培养他们的同理心和合作意识。
最重要的是，教育孩子们正确的自我评价和认识，让他们明白只有真正的自信才能取得成功和快乐。
自卑、自负与虚荣
表示才德（ 乐们（ 面自实， 感通 ） 的己学我 ；过） 、，来们追 忏我 虚用充绝求 悔们 假美实对真 和要 的好自不实 改敢 名品己能的 正于 利德，做我 的暴 。来用被爱 心露 尊真别， 态自 重诚人我 去己 自待看们 面的 己人不应 对不 。来起该 ，足 不完的尊 你， 要善卑重 会不 为自鄙自 有足 了己的己 一暴 追，事的 种露 求用情人 安出 一学，格 全来 种作我， 感后 暂真们行 和， 时人要为 快我 的来用， 、展真道 4
6、虚荣心的危害： ①虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价 值。②虚荣不仅不能增加人的价值，反 而会失去别人的尊重。
7、如何理解徐悲鸿所说的“人不可有傲 气，但不可无傲骨”？ 7、傲气，是指傲慢自负，傲骨注重内涵的积 蓄，体现了强烈的自尊。傲气教人孤芳自赏、 唯我独尊，傲骨教人自尊自强。
自尊与自卑、自负、虚荣
过度…… 夸大…… 自吹自擂
自负
虚荣
追求表面 荣耀
自 尊
自我…… 自我……
重视…… 不否认…… 恰当的……
自卑
处方： 1.追求真善美 一个人追求真善美就不会通过不正 当的手段来炫耀自己，就不会徒有虚名。 2.克服盲目攀比心理 横向地去跟他人比较，心理永远都 无法平衡，会促使虚荣心越发强烈，一 定要比.就跟自己的过去比，看看各方 面有没有进步。 3.珍惜自己的人格 崇尚高尚的人格可以使虚荣心没有 机会抬头。
幸（ 感 和） 自我 在们 感以 ； 你 会 有 一 种 荣
和（ 感 与） 幸以 福平 感常 ；心 态 对 待 学 习 、 生 活 和 工 作 ， 你 会 有 一 种 平
3
2
1 怎 样 克 服 虚 荣 心 ：
与摆自 取价甚 快脱在 得自至 乐和的综 周己虚 的远话上 围行荣 空离，所 人为心 间它必述 的的强 。，须， 赞能的 你要如 赏力人 才从果 和，， 能心你 羡因完 放里要 慕此全 松认想 。，失 自清让 他去 己虚自 们了 ，荣己 通从 你心活 过行 才的得 虚为 能实快 假的 获质乐 的价 得，、 方值 自努轻 式来 由力松 来评
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弗兰克林缺乏自信，对自身 能力的评价过低，致使自己已 经迈出了重大科学发现的第一 步，却退缩了。弗兰克林没有 取得成功的原因不是能力问题， 而是心理问题，意志不坚定， 缺乏自信。由此可见，自卑心 理对人的成功危害极大。过于 自卑往往还会产生一些自暴自 弃、孤僻、悲观的不良心理。
肃军纪，诸葛亮只能挥泪斩马谡。
思考：马谡失街亭的主要原因是什么？ 这件事对你有何启示？
二、克服自负与虚荣
1、自负的表现和危害 ：自负的人夸大自己的优 点，制造虚幻的自我满足，常常在过高的 评价自己的同时贬低别人；自负的人希望 得到超过自己实际价值的社会肯定，结果 往往适得其反。
2、虚荣的表现 和危害：过于追求表面上的荣耀、 光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的， 是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、 生活、工作，有时甚至会使人酿成大错，为 了满足虚荣去偷盗、去贪污。
一、走出自卑，树立自信
1、自卑产生的原因 :当我们在自己的弱点或缺陷 面前失去信心，就可能陷入自卑。
2、自卑的表现 ：自己看不起自己，自我贬低， 甚至自暴自弃。
3、自卑的危害：自卑是一种不健康的心理状态。 自卑是一个心理牢笼。自卑妨碍我们建立 快乐人生。
4、克服自卑的方法：尊重自己，客观看待自己， 树立自信，培养积极乐观的人生态度。
活动二：
讨论：怎样克服自卑，树 立自信？
牛奶瓶碎了，不能再把牛奶救回来；磨完 的粉子，不能再磨；锯木头剩下的木屑， 不能再锯。不要为这些损失而悲伤，高兴 地找出办法来弥补自己的创伤吧。如果你 想在忧虑征服你以前先征服忧虑，这便是 你最后一点应该注意的。切切不要忘了：
不要去锯木屑。不要自卑！
ห้องสมุดไป่ตู้
活动三：讲故事
要求：让一个同学上台讲《马谡失街亭》的故事。
故事内容：《三国演义》中有一个“马谡失街亭”的故 事，说的是诸葛亮手下一名大将名叫马谡，他从小读兵 书，平时讲起兵法来头头是道。诸葛亮派他去镇守街亭， 他很不以为然，认为是大材小用，便说：“某自幼熟读 兵书，深知兵法，岂一街亭不能守！”结果，他拒绝了 副将王平的正确意见，导致街亭失守，不但使手下兵将 损失惨重，而且破坏了诸葛亮进军中原的大计。为了整
自尊、虚荣、自负的区别
1、自尊与自负：自尊是恰如其分 地肯定自己。自负是过度地自我 肯定。
2、自尊与虚荣：自尊是对自身内 在价值和尊严的追求，而虚荣追 求的是表面的荣耀。
思考：如何树立自尊自信？
实事求是地认识自己，走出自 卑的心理牢笼，克服自负和表 面的虚荣，做一个脚踏实地、 自尊自信的人。
课堂小结：
这个同学表现 是自尊吗？
这个同学表现是 自尊吗？
这个同学表现是 自尊吗？
1.1自尊自信(第2课时)
活动一：阅读第7页：“个案研讨”中“与成 功失之交臂的弗兰克林”。思考：
1、女医生弗兰克林表现出来的是一种什么 心理？人的这种心理是如何产生的？会有 什么危害？
2、从弗兰克林的故事中你得到什么启发？
千教万教教人求真， 千学万学学做真人， 成功者不是是上帝的 宠儿，最后的欢乐不 代表往日的轻松，自 卑自负虚荣都会成为 成功的绊脚石，希望 同学们能做一个自尊
自信的人。
作者：