电视社教类节目策划文案
社教类节目策划
(整理)社教类节目策划社教类节目策划一节目名称:《人物》二策划背景分析:我们身边与很多一直为这个社会默默奉献的人，不论是大人物还是小人物，他们都有很多值得我们歌颂的地方三节目宗旨为大家介绍那些生活当中默默奉献，为大家服务的小人物，报道他们的感动事迹，使人们内心受到激化，激发人性善良的一面，促进和谐社会的发展。
四受众定位:中老年人五节目播出时间:中午12:00-12:15六栏目长度每期均为15分钟七播出频率每周三八栏目性质社教类专题节目，旨在为听众讲述人物的感动事迹，并适当配以评论。
传播正能量。
九栏目构成元素人物讲述､感动事迹､人物评比十节目风格讲述感动故事弘扬大爱､善行与正能量十一栏目来源1.记者的调查采访2.网络上公开的人物事迹十二主持人的选择和条件有亲切感，交流能力强十三制作时间安排:每早的10:00录制播出十四节目的可行性报告本栏目定于午间播放，针对上班的青年及退休的老年，使他们在吃中饭的时间还可以听故事，听故事的同时受到感触十五栏目录制要求以及经费1.录制场地(设备齐全的房间)2.具体设备等十六节目的预期效果:在目标听众中最大限度地实现节目诉求，培养并逐步扩大稳定的听众群。
播主2班刘欣悦41号社教类节目《人物》文稿(片头:音乐)各位听众朋友您好，这里是每周同一时间与您见面的《人物》，今天要给大家介绍的是一位被评为XX年年感动中国十大人物之一的——吴锦泉。
(切换舒缓背景音乐)吴锦泉，江苏省南通市港闸区闸西乡五星村村民。
他担任过生产队队长､民兵营长､种猪场场长。
是南通市年龄最长的红十字志愿者。
老人多次通过南通市红十字会向灾区､向残疾儿童､智障孩子､向需要帮助的人捐款，还在所在街道成立了“爱心一元社”，并渐渐地进人公众视线。
老人做好事善事，热心公益，奉献社会，帮助他人可是一以贯之的行动，数十年如一日;而且吴锦泉和他老伴儿的生活并不富裕，至今还住着三间破旧的瓦房。
除了磨刀，吴锦泉老人没有其他经济来源，一把刀一块钱，而他几乎把磨刀挣得的微薄收入都用于帮助别人，出钱出力，修路补桥;他以能帮助他人为最大的快乐，帮助过的人､做过的好事，不计其数。
电视社教类节目策划文案
电视社教类节目策划文案竭诚为您提供优质文档/双击可除电视社教类节目策划文案篇一：电视节目策划与编导电视节目策划与编导1电视节目定义是指电视台或电视节目制作机构为播出，交换，销售而录制的可供人们感知和理解的视听作品。
是电视传播内容与形式相结合的最基本单位。
2电视节目策划定义是策划者遵照电视节目产生和运作的规律，对电视节目的选题立意，采拍制作，播出销售等产生和运作的过程进行总体筹划和论证并形成具有指导性文案的一种电视行为。
3电视节目策划作用一策划是一切电视节目产生和运作取得成功的保证二策划可以为电视节目的生产和运作指明方向三策划为电视节目的生产和运作提供了新观念，新思路，新方法四策划可以增加电视节目的竞争力4电视节目策划目标的特性一策划目标的明确性二策划目标的可行性三策划目标的伸缩性四策划目标的挑战性5电视节目策划的原则一创新性原则二效益性原则三可操作性原则四权变性原则6广义灵感论定义是借助某种分散的信号刺激而产生细微的思想火花，思维灵感，并由此而滚动发展，最终生成完整的策划方案的思维方法。
7灵感组合方式一类比组合式二矛盾组合式三因果组合式四嫁接组合式五形意组合式六多元组合式8激发创意的方式一相似类推法二颠倒法三改变观点法四组合法五新用途法六变更法七触类旁通法八多向思考法九焦点法十迂回法9电视新闻节目策划者的素质构成一电视新闻节目的时效性，要求策划者必须具备高度的新闻敏感二电视新闻节目的导向性，要求策划者必须具备明确的政治思想三电视新闻节目的目的性，要求策划者必须具备强烈的社会意识四电视新闻节目的竞争性，要求策划者必须具备先进的电视观念五电视新闻节目的现场性，要求策划者必须具备充分的技能储备10长篇报道定义相对于短篇新闻报道和单篇新闻报道而言的，一般是直具有历时性的连续报道和具有共时性的系列报道。
11连续报道定义是在一个阶段内随着某一新闻事件持续发展的进程而连续发出的新闻报道12系列报道定义是围绕同一主题，从不同角度，不同侧面，不同层次进行的多次的，成规模的电视新闻报道。
社教类节目策划方案
社教类节目策划方案摘要本文档旨在为社教类节目的策划提供指导和方案。
社教类节目是指面向社会大众的、通过媒体渠道传播知识、教育观念和文化艺术的节目形式。
本策划方案将从节目定位、内容策划、形式选择和推广渠道等方面进行详细讨论，以确保节目的成功策划和顺利实施。
1. 节目定位通过对目标受众的调查和分析，明确节目的定位是非常重要的。
社教类节目的定位可以从多个维度来考虑，如受众年龄段、受众兴趣爱好、主题内容等。
1.1 受众调研利用问卷调查、访谈或线上社交媒体等方式，获取目标受众的基本信息和偏好。
根据调研结果，了解受众的关注点和需求，以便更好地满足他们的需求。
1.2 定位分析根据受众调研的结果，确定社教类节目的定位。
例如，如果目标受众主要是青少年，可以选择青少年教育和成长为主题；如果受众主要是家庭主妇，可以选择家庭教育和生活技巧为主题。
定位应与受众的特点相匹配，以便吸引更多的观众。
2. 内容策划社教类节目的内容策划是节目成功的关键。
内容策划应包括主题选取、分集划分、内容安排等方面的考虑。
2.1 主题选取根据节目的定位和目标受众的需求，选择适合的主题。
主题应具有一定的知识性和教育性，能够吸引观众的兴趣并提供有价值的信息。
2.2 分集划分根据节目播出的频率和时间长度，将内容划分为不同的分集。
每个分集应具有一定的独立性，但也要保持一定的连贯性。
例如，一个系列节目可以根据主题的不同划分为多个分集，每集以不同的观点和故事展示相关知识和观念。
2.3 内容安排在每个分集中，按照逻辑和时间安排，将主题内容进行展示和讲解。
可以结合图表、视频、实地采访等多种形式，以提高观众的参与性和吸引力。
同时，内容的讲解要简洁明了，避免过于专业化的术语，以便观众易于理解。
3. 形式选择社教类节目的形式选择与内容策划密切相关。
适当选择合适的形式，能够增强节目的信息传达效果和观赏性。
3.1 线上形式随着互联网的不断发展，线上形式的社教类节目受到越来越多的关注。
社教类节目策划
社教类节目策划一、前言社教类节目是指以社会教育为主要内容的电视、广播、网络等媒体节目。
社教类节目具有宣传、教育和启发作用，对于提高公众文化素质和道德水平具有重要意义。
因此，社教类节目的策划至关重要。
二、选题1. 选题原则社教类节目的选题应符合以下原则：（1）紧扣时代主题；（2）贴近生活实际；（3）突出特色亮点；（4）符合受众需求。
2. 选题方法（1）调查研究：通过问卷调查、实地走访等方式了解受众需求和反映热点问题。
（2）媒体观察：关注各大媒体报道的热点新闻和社会问题，挖掘潜在话题。
（3）专家建议：请相关领域专家提供意见和建议，确定可行性。
三、节目形式1. 形式类型社教类节目形式多样，可以采用访谈、纪录片、微电影、动画等多种形式进行表现。
根据不同的主题和受众需求，选择不同的形式类型。
2. 形式特点社教类节目形式应具有以下特点：（1）生动形象：通过图文并茂、画面精美等手段，让观众感受到真实、鲜活的社会教育内容。
（2）情感共鸣：通过情感化表达、人物塑造等手段，引起观众共鸣和思考。
（3）互动体验：通过现场直播、互动问答等方式，增加观众参与度和体验感。
四、节目内容1. 内容构成社教类节目的内容应包括以下方面：（1）主题宣传：突出主题宣传，引导受众正确看待社会问题和价值观念。
（2）案例分析：通过案例分析，深入剖析问题根源和解决方法。
（3）专家解读：请相关领域专家进行解读和分析，提供专业性建议。
（4）互动交流：增加互动环节，与受众进行交流和互动。
2. 内容要求社教类节目的内容应符合以下要求：（1）权威性：内容应具有权威性和可信度，避免夸大事实或误导受众。
（2）客观性：内容应客观公正，避免主观臆断和情绪化表达。
（3）实用性：内容应具有实用性和可操作性，让受众从中获得启发和收益。
五、节目制作1. 制作流程社教类节目的制作流程包括以下环节：（1）选题策划：确定选题和形式类型，制定节目策划方案。
（2）采访拍摄：进行采访、拍摄等前期准备工作。
电视栏目策划书文案3篇
电视栏目策划书文案3篇篇一《电视栏目策划书文案》一、栏目背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于文化、娱乐和信息的需求也日益增加。
电视作为一种重要的传播媒介，具有广泛的影响力和受众群体。
为了满足观众的多样化需求，打造一个具有创新性、吸引力和教育意义的电视栏目显得尤为重要。
二、栏目名称[具体栏目名称]三、栏目定位1. 受众定位：主要面向[具体年龄段]人群，兼顾其他年龄段观众。
2. 内容定位：以[栏目主题]为核心，涵盖[相关领域]等多方面内容。
3. 风格定位：轻松、幽默、知性、互动。
四、栏目宗旨通过精彩的节目内容和互动形式，为观众提供一个学习、娱乐和交流的平台，同时传播积极向上的价值观和文化理念。
五、栏目内容1. 板块一：[板块名称]介绍：以[具体形式]呈现，主要包括[具体内容]。
时长：[X]分钟。
2. 板块二：[板块名称]介绍：通过[具体方式]，深入探讨[相关话题]。
时长：[X]分钟。
3. 板块三：[板块名称]介绍：邀请观众参与[互动活动]，增强观众的参与感。
时长：[X]分钟。
六、栏目形式1. 主持人串联：由一位经验丰富、亲和力强的主持人负责串联各个板块，引导嘉宾和观众参与讨论和互动。
2. 嘉宾访谈：邀请相关领域的专家、学者、明星等作为嘉宾，分享他们的经验和见解。
3. 观众互动：通过现场互动、网络互动等方式，让观众参与到节目中来，提高观众的参与度和粘性。
七、栏目播出1. 播出时间：[具体时间]。
2. 播出频率：每周[X]期。
3. 播出平台：[电视频道名称]。
八、栏目推广1. 社交媒体推广：利用微博、、抖音等社交媒体平台，发布节目预告、精彩片段、互动话题等，吸引观众关注和参与。
2. 线下活动推广：举办相关主题的线下活动，如讲座、展览、比赛等，扩大栏目影响力。
3. 合作推广：与相关机构、企业、媒体等进行合作，共同推广栏目。
九、栏目预算1. 制作费用：包括场地租赁、设备租赁、人员薪酬等，预计[X]元。
《社教类节目策划案》
《社教类节目策划案》
社教类节目策划案
一、节目定位
本节目定位为普遍健康教育活动，旨在帮助关注健康的人找到更好的健康方法，为人
们提供实践健康、生活健康、精神健康等领域的健康知识及技巧。
二、节目内容
1）关注健康人群的健康危机：由社会负责任的专家及公众人物对特定群体的健康问
题进行全面的报道和研究；
2）尝试生活健康：以生活方式和生活质量促进健康；
3）介绍健康服务：介绍优质、安全、可靠的健康服务机构及其服务；
4）发掘健康事件：介绍健康事件中实践健康的可视故事；
5）普及健康知识：通过专业的科学讲解，增强人们的健康意识，提高他们的健康素养；
6）关注新领域健康：报道健康新实践技术、产品、模式的开发和应用。
三、节目形式
本节目以纪录片的形式为主，结合专访、专题、现场视觉报道、特约嘉宾对话等方式，为关注健康的人提供有效信息。
四、主旨
本节目以“健康”为主旨，以普及健康常识、交流健康理念为目标，鼓励及传播以健
康生活理念为指导的新领域探索。
五、节目受众
本节目针对希望改善健康状况，或者正在探索健康生活方式的人群，以及希望了解最
新健康资讯的人群。
六、制作团队
本节目的执行团队将由编导、编剧、资深媒体人等团队组成，团队成员具备多年的节
目经验和深厚的媒体文化素养，均具有优秀的电视节目制作实力。
社教类节目策划方案
1.内容定位：以传播有益知识、提升观众素养为核心，兼顾趣味性和实用性，打造一档寓教于乐的社教类节目。
2.受众定位：以全年龄层观众为主，重点突出对中青年观众的教育引导作用。
3.风格定位：采用轻松幽默的表现手法，以讲故事、案例分析等形式，让观众在愉悦的氛围中收获知识。
三、节目内容设置
1.节目模块
社教类节目策划方案
第1篇
社教类节目策划方案
一、项目背景
随着社会的不断进步和科技的发展，公众对文化教育的需求日益增长。电视作为传统媒体，具有广泛的传播力和深远的影响力，社教类节目在传播知识、弘扬文化、引导风尚等方面发挥着重要作用。为了满足观众对高质量社教节目的需求，提升电视台节目的影响力和竞争力，本项目旨在策划一档全新的社教类节目。
（3）知识普及：在节目中穿插相关知识点讲解，丰富节目内容。
四、制作团队与资源配置
1.制作团队
（1）导演：负责节目的策划、制作和执行。
（2）编剧：负责节目内容编写、整理。
（3）主持人：负责节目主持和现场把控。
（4）技术团队：包括摄像、剪辑、灯光、音效等技术人员，负责节目拍摄、后期制作。
2.资源配置
（1）场地：选择合适的演播室或外景场地，确保节目拍摄顺利进行。
第2篇
社教类节目策划方案
一、项目概述
为响应国家关于提高全民素质的号召，丰富人民群众的精神文化生活，充分发挥广播电视媒体的宣传教育功能，本策划方案旨在打造一档具有深度教育意义和广泛影响力的社教类节目。节目将以传播知识、弘扬文化、引导社会风尚为核心，力求为观众提供高质量的教育内容。
二、节目目标
1.提升观众的综合素养，传播有益于生活、工作的知识技能。
（2）设备：配置高清摄像机、专业灯光、音响等设备，保证节目质量。
社教类节目策划
社教类节目策划一节目名称：《人物》二策划背景分析：我们身边与很多一直为这个社会默默奉献的人，不论是大人物还是小人物，他们都有很多值得我们歌颂的地方三节目宗旨为大家介绍那些生活当中默默奉献，为大家服务的小人物，报道他们的感动事迹，使人们内心受到激化，激发人性善良的一面，促进和谐社会的发展。
四受众定位：中老年人五节目播出时间:中午12：00- 12：15六栏目长度每期均为15分钟七播出频率每周三八栏目性质社教类专题节目，旨在为听众讲述人物的感动事迹，并适当配以评论。
传播正能量。
九栏目构成元素人物讲述、感动事迹、人物评比十节目风格讲述感动故事弘扬大爱、善行与正能量十一栏目来源1.记者的调查采访2.网络上公开的人物事迹十二主持人的选择和条件有亲切感，交流能力强十三制作时间安排:每早的10：00录制播出十四节目的可行性报告本栏目定于午间播放，针对上班的青年及退休的老年，使他们在吃中饭的时间还可以听故事，听故事的同时受到感触十五栏目录制要求以及经费1.录制场地（设备齐全的房间）2.具体设备等十六节目的预期效果：在目标听众中最大限度地实现节目诉求，培养并逐步扩大稳定的听众群。
word格式整理版播主2班刘欣悦41号社教类节目《人物》文稿（片头：音乐）各位听众朋友您好，这里是每周同一时间与您见面的《人物》，今天要给大家介绍的是一位被评为2016年感动中国十大人物之一的——吴锦泉。
（切换舒缓背景音乐）吴锦泉，江苏省南通市港闸区闸西乡五星村村民。
他担任过生产队队长、民兵营长、种猪场场长。
是南通市年龄最长的红十字志愿者。
老人多次通过南通市红十字会向灾区、向残疾儿童、智障孩子、向需要帮助的人捐款，还在所在街道成立了“爱心一元社”，并渐渐地进人公众视线。
老人做好事善事，热心公益，奉献社会，帮助他人可是一以贯之的行动，数十年如一日；而且吴锦泉和他老伴儿的生活并不富裕，至今还住着三间破旧的瓦房。
除了磨刀，吴锦泉老人没有其他经济来源，一把刀一块钱，而他几乎把磨刀挣得的微薄收入都用于帮助别人，出钱出力，修路补桥；他以能帮助他人为最大的快乐，帮助过的人、做过的好事，不计其数。
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篇一：电视节目策划与编导
电视节目策划与编导
1电视节目定义
是指电视台或电视节目制作机构为播出，交换，销售而录制的可供人们感知和理解的视听作品。
是电视传播内容与形式相结合的最基本单位。
2电视节目策划定义
是策划者遵照电视节目产生和运作的规律，对电视节目的选题立意，采拍制作，播出销售等产生和运作的过程进行总体筹划和论证并形成具有指导性文案的一种电视行为。
3电视节目策划作用
一策划是一切电视节目产生和运作取得成功的保证
二策划可以为电视节目的生产和运作指明方向
三策划为电视节目的生产和运作提供了新观念，新思路，
新方法
四策划可以增加电视节目的竞争力
4电视节目策划目标的特性
一策划目标的明确性二策划目标的可行性
三策划目标的伸缩性四策划目标的挑战性
5电视节目策划的原则
一创新性原则二效益性原则
三可操作性原则四权变性原则
6广义灵感论定义
是借助某种分散的信号刺激而产生细微的思想火花，思维灵感，并由此而滚动发展，最终生成完整的策划方案的思维方法。
7灵感组合方式
一类比组合式二矛盾组合式三因果组合式
四嫁接组合式五形意组合式六多元组合式
8激发创意的方式
一相似类推法二颠倒法三改变观点法四组合法五新用途法
六变更法七触类旁通法八多向思考法九焦点法十迂回法
9电视新闻节目策划者的素质构成
一电视新闻节目的时效性，要求策划者必须具备高度的
新闻敏感
二电视新闻节目的导向性，要求策划者必须具备明确的政治思想
三电视新闻节目的目的性，要求策划者必须具备强烈的社会意识
四电视新闻节目的竞争性，要求策划者必须具备先进的电视观念
五电视新闻节目的现场性，要求策划者必须具备充分的技能储备
10长篇报道定义
相对于短篇新闻报道和单篇新闻报道而言的，一般是直具有历时性的连续报道和具有共时性的系列报道。
11连续报道定义
是在一个阶段内随着某一新闻事件持续发展的进程而连续发出的新闻报道
12系列报道定义
是围绕同一主题，从不同角度，不同侧面，不同层次进行的多次的，成规模的电视新闻报道。
13连续报道的特性
一及时性二连续性三递进性
四完整性五密集性六显著性
14专题报道类电视新闻节目定义
专题报道类新闻节目是指运用电视作为表现手段的传播方式，对社会上具有代表性和影响力的人物，行业，地区的发展，变化，经验，体会，或某一新近或从前发生但至今仍具有影响的重大新闻事件进行深入采访，全面调查，详细报道和理性评论的电视新闻节目的总称。
15专题报道类电视节目的分类
一专题新闻二新闻专题
16人物专访式新闻节目定义
属于专题节目，是深度报道的一种，是记者或新闻节目主持人对具有新闻价值和社会影响的人物进行的专题访问的报道。
17调查评论式电视新闻节目定义
是一个统称，属深度报道性电视新闻节目的范畴，其中包括电视新闻评论，电视新闻评述和电视新闻调查等几种当前运用较多，教纯熟的电视节目形式。
18调查评论式电视新闻节目策划要点
一选题策划二人选策划三切入点策划四调查和表现手段策划
19谈话式电视节目兴盛的原因
一解放
社会舆论环境的解放
作为社会成员——电视人与观众思想的解放
二不满足
电视人当中的策划与编导者的“不满足”
电视人当中的节目主持人的“不满足”
节目传播对象的“不满足”
20谈话式电视新闻节目的策划要点
一要想接受并圆满地完成策划任务，就要做到“知己知彼”
二接下来，策划工作的重心，便要转到话题选择上来
三邀请谁当嘉宾，请谁来当观众，这是策划中的一个至关重要的问题
四选对一个主持人，就等于谈话节目成功了一半
21现场直播式电视新闻节目策划要点
(:电视社教类节目策划文案) 一要看新闻事件是否具有典型性
二要看新闻事件本身是否具有“可博性”
三要看新闻事件本身是否具有悬念性
四要看新闻事件本身是否具有切近性
五要看直播的时机，条件和直播本身能力如何
22电视民生新闻定义
是以电视为传播媒介和手段对与人民的生活，生存，生计，生命相关的事件所作的报道，它的目标是通过关注民生，反应民生，服务民生，进而促进民生问题的解决，推动社会
和谐发展。
23我国电视民生新闻选题特征及其效果分析
一以人为本的选题原则与“三贴近”报道思想共谱“和谐社会”主调
二具有地方色彩的特点与受众渴望对周围环境进行定位认同的心理不谋而合
三新鲜生动，争议感强的题材能满足受众情感的宣泄及其窥探欲
四电视媒体在模仿中寻求细节分市场，使得电视民生新闻的选题技巧灵活有度
五题材的策划很大程度上取决于播报者在新闻上畅快表达的需要
24我国电视民生新闻选题误区解析
一传播功能：从反映问题到解决问题的功能错误
二主持人：由客观播报新闻到非理性评论新闻的错位
三拍摄镜头：由人文关怀到“生怕百姓没事”的错位
四文稿：从新闻价值标准到“所谓百姓话语”的错位
五内容：从本体化与原生态到猎奇与媚俗的错位
25我国电视民生新闻选题走向
一本土和热度依旧是“新闻立台”的首选对策
二深度思想意义的挖掘成为电视民生新闻选题的主要趋势
三杂志化选题成为电视民生新闻选题策划的手段
26电视新闻节目策划文案解析
大型新闻类电视专栏——新闻面对面（策划方案）【p132—p135】
一创办宗旨二观众定位
三栏目设计四版面时段
五经营方式六广告补偿
27电视新闻节目编导的职责定义
在部门主导的领导下，在节目制片人的直接安排下进行工作。
按照媒体和媒体新闻部门制定的宣传方针和宣传计划，接受部门主管和制片人布置的选题，或主动寻找，策划，上报选题，组织摄制小组，指挥前期采访，拍摄和后期编辑制作，直至完片，送审，侯播。
28人物专访式电视新闻节目编导职责
一认真准备人物档案
二精心设计访谈话题
【设计轴心话题，设计热点话题，设计亮点话题】
三注意营造访谈氛围
【选择或抓住合适的访谈时机，布置适合访谈的环境，营造恰当的语言环境】
四充分发挥主持人的作用
29调查评论式电视新闻节目编导要点
一站在社会，国家的高度上把握选题
二深入现场发现，开掘，采拍
三调动大家的积极性，让团度智慧闪光
四在后期制作中，赋予素材以灵魂
30谈话式电视新闻节目编导把握要素
一对电视谈话节目中人的把握
不可或缺的人——节目策划人
“人”的另一个最为重要的层面，是电视谈话节目的主持人
二：话语模式，纪实观念与把握能力
双向交流的模式纪实电视的理念主持谈话的能力
31主持人语言模式
一陈述话题二向嘉宾发问三对同一话题的追问
四打断嘉宾的谈话五调侃，顺接
32常见的几种节电视新闻节目编排方法
一常规编辑法二归类编辑法三对比编辑法
四统一编辑法五混合编辑法
33几种电视新闻节目具体的编排技巧
一“群龙‘有’首”
二“先入为主”
三“跌宕起伏”
四“活不厌‘精’”
34社教类电视节目定义
是那些由电视台和电视节目制作机构摄制的，面向公众的，以进行社会教育和提高公众教养为宗旨的电视节目的总称。
35电视专题节目定义
是指按传播内容所反映的生活或对象摄制的主题对应统一，能对主题作全面，深入的反映，与综合节目的一种电视节目。
36电视专栏节目定义
是电视节目编排，播出的一种方式，是电视广播内容相对专一，具有专栏栏目，专有名称，相对固定的主持人，基本固定的播出时间，和以社会教育为宗旨的一种电视节目类型。
37对象型电视专题节目策划与编导要点
一观众定位要准
二要更加了解节目市场
三栏目的内容要更加充实，形式要更加新颖
四对栏目的主持人要有更高的要求
五要增加群众的参与性
六各个环节的要求
38对象型电视专栏节目策划方案写作
【个案剖析】。