小学三年级英语复习课-公开课教案
小学三年级英语（3A）复习课教案
Recycle 2
教学目的：
1、通过复习，学生能熟练掌握本学期所学第五和第六单元的单词。
2、通过复习与活动，学生能综合运用本学期所学的部分日常用语。
教学准备：多媒体课件，教师准备小球，玩具小车，儿子的照片,一瓶可乐，一些纸杯，一些食物图片等。
教学过程：
Step 1Free talk
1、教师可采用比较活泼的问候方式，例如：教师唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”学生用歌声回答：“I’m fin e, thank you. I’m fine, thank you.”教师唱“Good afternoon! Good afternoon! Good afternoon to you.”学生也以歌声作答.
2、师生进行接歌比赛。
（此举旨在活跃气氛，调动学生的情绪。
为下面的复习活动做好准备。
）歌曲Hello, How Are You, 歌谣Dinner Time, 1,2!How are you?
Step 2 games
1、复习第五、第六单元的单词。
出示卡片，复习单词后一起表演读let’s do.
2、Guessing game（运用课件进行）
1）What’s missing?
屏幕每次出示五个图片，给学生看一会就消失其中一个，然后问
学生What’s missing? 让学生说出消失的单词，说对了给有掌声鼓励，说错了出示再想想的提示。
2）看图猜物。
出示一幅被覆盖的图，每点击一次鼠标就会露出一小部分，逐渐显露出被覆盖的全图。
学生在此过程中用“What’s this? It’s….”来猜。
（使用第五、六单元单词图片。
）
3、教师手里拿一物品，
T：I have a ball.提示学生举手说
S1：Oh,really? May I have a look?
T：Sure, here you are.
S1：Oh, it’s nice!I like it!
T：Thank you!
同法复习单词car doll photo(儿子照片)
Step3 Role play
1、大屏幕出示儿子照片，并向学生介绍：
T：This is my son, You want to know more about him here?
Ss:Yes!
T:You can ask me.
S1:What’s your ( his) name?/How old are you?
T:His 2 years old. What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday! I have a birthday party.I must go home. Let’s go together,Ok?同时邀请学生去家里一起给儿子过生日。
2、大屏幕出示家里准备的食物，师引导学生用：How many…?问，然后进行小组之间的操练。
S1:How many balloons/cakes/hamburgers/gifts?
S2:….
3、引导学生复习第五单元的对话，说英语招呼客人。
并请部分学生表演。
4、用食品招待客人。
T:Ok,you are do a good job.This is my home.(用纸牌标示Maggle’s home)Now,my friend, come here，come to my home,visit my home.（邀请一部分同学到家中做客）并招呼他们：Sit down please.
Have some hot dog.
Ss:Thank you.
T:You’re welcome.
S1:Can I have some French fries?
T:Sure,here you are. Let’s eat the birthday cake.
Ss:Great!
5、用饮料招待客人。
T：Would you like some drinks?
S：Yes,please.(师引导学生说)
T：Have some Coke.
S：Thank you./No, I like juice.
T:Ok,have some juice.
S:Thank you.
学生品尝过后，让学生回到座位：Wow,thank you,go back to your seats. 问全体学生：Would you like some drinks?
Ss:Yes,please. 给学生倒可乐，并说：Have some Coke.
当学生拿起可乐时，可以跟引导学生说：Cheers！举杯共饮，在生日歌曲的音乐声中结束本节课的教学。
人教版三年级下册英语复习教案
一、学习目标：1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2、能在实际情景中运用Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... What's your name? How are you? 等用语。
3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
二、学习重难点：1. 学习故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2. Read aloud部分的故事情节的理解。
三、学习过程：1．课前展示善积累：1）教师播放英文歌曲“Hello” ，师生共唱。
2）教师主动向某个学生打招呼、问好。
3）教师让学生做问候接力。
方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。
2．激趣质疑定目标：1）回忆所学1-3单元：我们都学习了哪些对话？2）确定本节课学习目标。
3．自学探究促能力：1）导学提纲：①小组讨论有关打招呼、问候、介绍、道别、建议句子。
②能熟练会话。
2）探究过程：①教师根据问候接力，总结所学问候语等。
尽量让学生自己总结出来。
②游戏：你是谁，面朝黑板的学生：Who are you?下面的学生：My name is…/I’m …。
可说假名也可说真名，由发问者自己判断yes和no。
③教师播放故事，展示Read aloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
④听录音，跟读故事。
⑤教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
⑥教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。
⑦小组练习，角色扮演。
⑧将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
4．归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些知识？2）达标检测练习：3）作业设计：①自己读读前三单元的单词。
②听读前三单元录音。
四．板书设计:How are you? Fine, thank you.Good morning.= Morning.White hands? Brown arms?五．课后反思：一．学习目标：1、通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。
三年级英语复习教案(10篇)
三年级英语复习教案（10篇）三年级英语复习教案篇1教学目标：1、根本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye2、学会运用句型I’m…进展自我介绍。
3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling , Daming，并留意Sam和Amy的正确发音。
教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进展相互间问好打招呼。
2、引导学生使用I’m …句型进展自我介绍。
教学难点：1、要求学生留意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
教具预备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、Listen and sing the ABC song .2、Say the letters one by one.二、New lesson1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)Hello, I’m Daming.Hello, I’m Lingling.Hello, I’m Sam.Hello, I’m Amy.(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。
)2、Practice教师将句型：Hello, I’m .写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。
然后让学生仿照句型作自我介绍。
教师准时赐予表扬和嘉奖，激发学生的热忱和积极性。
3、Text告知学生：开学的.第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。
Listen and point, then answer the questions:When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?When they went home, what did they say?(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心到，体会其英语句意。
三年级英语复习教案
三年级英语复习教案一、教学内容本节课为三年级英语复习课，主要复习第一单元至第三单元的内容。
包括动物、颜色、数字和家庭成员的词汇，以及简单的日常对话。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并正确运用本节课复习的词汇和句型。
2. 学生能够在日常交流中运用所学知识，提高口语表达能力。
3. 学生能够通过复习，提高对英语的学习兴趣和自信心。
三、教学难点与重点重点：动物、颜色、数字和家庭成员的词汇，以及日常对话的句型。
难点：家庭成员词汇的用法和日常对话的流畅表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的课堂氛围。
2. 课堂导入（10分钟）教师通过图片和卡片展示本节课要复习的动物、颜色、数字和家庭成员的词汇，引导学生复习这些词汇。
3. 新课内容展示（15分钟）教师通过PPT展示日常对话的句型，引导学生跟读并模仿。
教师可以创设情境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成，检查他们对本节课复习内容的理解和掌握程度。
六、板书设计板书内容包括本节课复习的词汇和句型，以简洁明了的方式呈现。
七、作业设计1. 抄写本节课复习的词汇，每个词汇写5遍。
2. 编写一个关于家庭成员的对话，并画出相应的家庭成员图片。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行改进。
同时，可以给学生提供一些拓展延伸的学习资源，如英语动画片、故事书等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课为三年级英语复习课，主要复习第一单元至第三单元的内容。
包括动物（如：cat, dog, fish, bird）、颜色（如：red, yellow, blue, green）、数字（如：one, two, three, four）和家庭成员（如：mother, father, sister, brother）的词汇，以及简单的日常对话。
三年级英语复习课教案
三年级英语复习课教案第一篇：三年级英语复习课教案Again , please!教学目标：一、知识与技能：1、能够听、说、读、写本单元词汇breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat 数词11-152、能用本单位的单词进行简单的会话练习。
二、过程与方法：运用游戏，调动学生积极参与。
创设情境，创编对话。
三、情感态度与价值观：1、小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。
2、提高学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心。
教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片，录音机等。
教学过程：一、Greating.（1）Free talk.How are you ? How old are you ? What’s this ? Do you like ____ ? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper？（2）Sing an English song you have learned.或唱你改编的歌曲It’s time for lunch.二、Review 1.Review numbers 教师出示幻灯片，复习数字，并强调名词复数在后面加上“s”.练习：“How many boys are there in my classroom? There are __boys.”2、Review food Guessing game “What’s this?”教师将所学过的表示食物的卡片背面展示给学生，请他们猜测What’s this?（本单元要求掌握的单词：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）当学生回答正确后,教师接着练习“Would you like____”这个句型，学生回答“Yes,please”时，教师把食物卡片作为奖励赠送给学生。
外研社小学英语三年级上册期末复习教案
外研社小学英语三年级上册期末复习教案一、教学内容本节课以外研社小学英语三年级上册教材为基础，主要复习第一至第六单元的内容。
具体包括：1. 熟悉26个英文字母及其发音；2. 基本日常用语，如问候、介绍、道别等；3. 常用单词，如动物、颜色、食物、家庭成员等；4. 简单的句子结构和语法。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握26个英文字母及其发音；2. 提高学生的日常英语交流能力，能运用所学单词和句子进行简单对话；3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音和单词拼写的掌握；2. 教学重点：日常用语和简单句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、录音机等；2. 学具：课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《ABC Song》引导学生复习26个英文字母及其发音；2. 课堂互动：创设生活场景，让学生用所学日常用语进行交流；3. 例题讲解：讲解单词拼写和句子结构，引导学生正确运用；4. 随堂练习：分发练习册，让学生进行单词拼写和句子填空练习；5. 小组活动：分组进行角色扮演，用英语进行简单对话；六、板书设计1. 26个英文字母表；2. 常用日常用语；3. 重点单词和句子；4. 课堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写26个英文字母，并标注其发音；（2）用英语写一段自我介绍；（3）完成练习册上的单词拼写和句子填空。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解他们在字母发音、单词拼写和句子运用方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下用英语进行交流，提高他们的口语表达能力；（2）推荐适合三年级学生的英语绘本，激发他们的阅读兴趣；（3）组织英语角活动，为学生提供更多实践英语的机会。
重点和难点解析1. 字母发音和单词拼写的掌握；2. 日常用语和简单句型的运用；3. 课堂互动和实践活动的设计；4. 作业设计与拓展延伸。
2024年外研社小学英语三年级上册期末复习教案
2024年外研社小学英语三年级上册期末复习教案一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练读写26个英文字母，并掌握每个字母的发音。
2. 加深对基础词汇的理解和记忆，并能运用到实际对话中。
3. 掌握一般现在时态的用法，能够用所学句型进行简单自我介绍和描述。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，以及字母组合的发音规则。
教学重点：基础词汇的记忆和应用，以及日常简单对话的构建。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、单词卡片、教学PPT、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩笔、字母卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过唱英文歌进行热身，让学生在轻松的氛围中复习字母。
通过PPT展示本节课的学习目标，引导学生进入学习状态。
2. 复习字母和单词（10分钟）利用字母卡片，让学生认读字母，并进行快速反应游戏。
通过单词卡片复习基础词汇，让学生进行组词练习。
3. 例题讲解（15分钟）讲解一般现在时态，通过例句展示其用法。
让学生模仿例句，进行自我介绍和描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
5. 实践情景引入（15分钟）创设生活场景，让学生模拟进行英语对话。
鼓励学生大胆开口，用所学知识进行交流。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书期末复习2. 内容：26个英文字母表基础词汇列表一般现在时态句型课堂练习示例七、作业设计1. 作业题目：抄写26个字母，并标注每个字母的发音。
用一般现在时态写一篇自我介绍。
完成练习册上的相关习题。
2. 答案：字母发音：根据教材附录进行标注。
习题答案：参照练习册后的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在字母、单词和句型掌握方面的不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：布置学生课后观看英语动画片，提高英语听力水平。
鼓励学生和家长用英语进行简单交流，将所学知识应用到生活中。
三年级英语公开课教案
三年级英语公开课教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解故事内容，并能进行简单的情景表演。
2. 能力目标：（1）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）学生能够通过合作，完成任务型活动。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 生词：（1）动物类词汇：cat, dog, fish, bird, elephant（2）颜色类词汇：red, yellow, blue, green, black2. 句子：（1）What's this? It's a/an（2）What color is it? It's3. 情景交际：A: What's this?B: It's a/an What color is it?B: It's三、教学重点与难点：1. 重点：（1）生词的认读与运用。
（2）句型的运用。
2. 难点：（1）动物类词汇的准确发音。
（2）颜色类词汇的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生的合作能力和实际运用英语的能力。
五、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
（2）学生自由活动，教师观察学生的表现。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示生词卡片，引导学生说出单词。
（2）教师出示颜色卡片，引导学生说出颜色。
（3）教师引导学生用句子"What's this? It's a/an"进行问答。
3. 呈现（10分钟）（1）教师通过故事情境，引导学生学习生词和句子。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行交流。
小学三年级英语复习课-公开课教案汇编
小学三年级英语（3A）复习课教案Recycle 2教学目的：1、通过复习，学生能熟练掌握本学期所学第五和第六单元的单词。
2、通过复习与活动，学生能综合运用本学期所学的部分日常用语。
教学准备：多媒体课件，教师准备小球，玩具小车，儿子的照片,一瓶可乐，一些纸杯，一些食物图片等。
教学过程：Step 1Free talk1、教师可采用比较活泼的问候方式，例如：教师唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”学生用歌声回答：“I’m fin e, thank you. I’m fine, thank you.”教师唱“Good afternoon! Good afternoon! Good afternoon to you.”学生也以歌声作答.2、师生进行接歌比赛。
（此举旨在活跃气氛，调动学生的情绪。
为下面的复习活动做好准备。
）歌曲Hello, How Are You, 歌谣Dinner Time, 1,2!How are you?Step 2 games1、复习第五、第六单元的单词。
出示卡片，复习单词后一起表演读let’s do.2、Guessing game（运用课件进行）1）What’s missing?屏幕每次出示五个图片，给学生看一会就消失其中一个，然后问学生What’s missing? 让学生说出消失的单词，说对了给有掌声鼓励，说错了出示再想想的提示。
2）看图猜物。
出示一幅被覆盖的图，每点击一次鼠标就会露出一小部分，逐渐显露出被覆盖的全图。
学生在此过程中用“What’s this? It’s….”来猜。
（使用第五、六单元单词图片。
）3、教师手里拿一物品，T：I have a ball.提示学生举手说S1：Oh,really? May I have a look?T：Sure, here you are.S1：Oh, it’s nice!I like it!T：Thank you!同法复习单词car doll photo(儿子照片)Step3 Role play1、大屏幕出示儿子照片，并向学生介绍：T：This is my son, You want to know more about him here?Ss:Yes!T:You can ask me.S1:What’s your ( his) name?/How old are you?T:His 2 years old. What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday! I have a birthday party.I must go home. Let’s go together,Ok?同时邀请学生去家里一起给儿子过生日。
小学英语复习课课件
小学英语复习课课件三年级英语复习教案【1】教学目标：1．复习全册的单词和句子2．复习全册的句型和日常用语3．练习交际对话教学难点1．丰富的单词和句子2．听力能力的`培养3．运用简单的句子解决生活中的问题教学安排：1．先按书本顺序复习，听磁带跟读2．按不同的主题内容复习第二遍3．通过游戏，图片等进行练习4．按语法分类分项目复习。
5．做相应的练习和试卷Sum up一．词组get up go to school go home go to bedlook at turn on turn off close/open二．单词1. Animals:a dog a cat a monkey a tiger a panda a zebraa bird an elephant2. Fruit:an apple an orange a banana a pear a peach a mangoa pineapple a watermelon3. Clothing items:a coat a jacket a sweater a blouse a dress a skirta shirt a T-shirt4. Food and drinks:a cake a hamburger an egg an ice cream coffee tea milk juice5. Colours:red green white black yellow blueorange brown6. Things for school:a book a pen a pencil a ball pen a pencil boxa pencil sharpener a rubber a ruler7. Vehicles:a car a bike a bus a plane8. Places:a zoo a park a cinema a supermarket the Great Wall9. People:a man a woman a boy a girl10. Things in a room:a bad a table a chair a fridge a bookcase a deska sofa a telephone a light a door a window a Walkman a box a basket a TV a tap三．小诗(1) They are all very goodPears, bananas and pineapples,Oranges, peaches and apples.Big fruit and small fruit,They are all very good!(2)We are happy todayBight day, sunny day.We are happy today.Let’s go and playNear the bay.(3)Let’s learn A B CTurn on the light.Turn on the light.Let’s read and write.Turn off the TV.Turn off the TV.Let’s learn A B C.(4)Green teaGreen tea, green tea,It is for me.In the cupboard, I see.But where’s the sky?(5)My friendsRoy is a boy.He has a toy.Pat has a cat.It is very fat.Clare has a bear.It has lots of hair.四．歌曲Hello!I’m Helen. Hello, hello. I’m Helen. Hello, hello.I’m Helen. Hello, hello. Hello, hello, hello.Hi, Nancy!Hi, Nancy. Hi, Nancy. Good morning. Good morning.Goodbye!Goodbye, goodbye. It’s half past nine. It’s time to say goodbye,goodbye. Goodbye, goodbye, goodbye.Hello! How are you?Hello! Hello! How are you? Hello! Hello! How are you?I’m fine, thank you. I’m fine, thank y ou.Colour songBlue, red, orange, black, let’s sing the colours. Brown, green, yellow, white, let’s sing the colours. Purple and orange we like them very much. Oh!五词形变化1. 名词单数变复数一般情况下在名词后面加s;以s, sh, ch, x等结尾的名词后面加es;以辅音字母+y结尾的名词，先变y为I, 再加es;.少数复数形式是不规则的，需要个别记。
2024年三年级英语上册复习一教案
2024年三年级英语上册复习一教案一、教学内容1. 第一节：日常问候语、介绍自己及他人。
2. 第二节：家庭成员的称呼、描述人物特征。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用日常问候语，进行自我介绍及介绍他人。
2. 学生能够正确表达家庭成员及其特征。
3. 学生通过小组合作，提高口语交际能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的称呼及其描述人物特征的词汇。
2. 教学重点：日常问候语、自我介绍及介绍他人的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习册、彩色笔、小卡片。
五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 环节一：日常问候语复习（5分钟）a. 教师出示卡片，学生朗读。
b. 学生两人一组，进行日常问候语对话练习。
3. 环节二：自我介绍及介绍他人（5分钟）a. 教师出示PPT，展示自我介绍及介绍他人的例句。
b. 学生模仿例句，进行自我介绍及介绍他人。
4. 环节三：家庭成员及特征描述（5分钟）a. 教师出示家庭成员图片，引导学生说出相应的英文单词。
b. 学生四人一组，用英文描述家庭成员的特征。
5. 环节四：小组合作，角色扮演（5分钟）a. 教师给出场景，学生分组进行角色扮演。
b. 学生展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 日常问候语：Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.How are you?/I'm fine, thank you.2. 自我介绍及介绍他人：My name isThis is3. 家庭成员及特征描述：father/mother/brother/sistertall/short/fat/thin/七、作业设计1. 作业题目：a. 写出至少三个日常问候语。
b. 自我介绍及介绍一位家庭成员。
c. 描述一位家庭成员的特征。
2. 答案：a. Hello! Hi! Good morning.b. My name is This is my mother/father/brother/sisterc. My mother is tall and thin.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。