培养青少年独立生活能力
培养青少年独立生活能力成家长重大课题
专家称父母减少意志控制有助于青少年走出人生道路
小片二：小留学生英国机场“惊魂一夜”
晓晓的雅思只考了4.5分，于是申请去英国一所大学先读预科。晓晓的航班是当地时间下午3点到达曼彻斯特机场，英国大学委托的接机公司下午6点30分才到，晓晓出关后没能找到接机人。
晓晓试图找出租车，但司机说地址不详无法送她到住地；她又找了几个当地人帮她打电话联系学校，校方答应让接机公司再派一辆车到机场，让晓晓在机场等候。天色渐晚，无助的晓晓没有选择在出口处继续等待接机公司到来，而是自己拉着行李躲到了洗手间。接机公司到达机场后，在出口处找不到孩子的身影，于是通过机场广播播放孩子名字并通知她到出口处，可是躲进洗手间的晓晓都没能听见，因此再次错过了接机人。
有的家长信奉“不打不成材”，时不时挖苦、讽刺甚至打孩子，以此来刺激他们的成长，结果这种做法极大地伤害了孩子的自尊心，造成不良后果。
压抑孩子的好奇心
许多家长不理解孩子的好奇、探索心理，认为这是在瞎胡闹，这样易引发孩子不满情绪。
反复唠叨喋喋不休
有些家长唯恐孩子不听话，会反反复复说教，孩子长期处于“马拉松式”的说教环境中，自然会产生厌烦心理。
直到晚上9点，清洁人员来打扫洗手间，晓晓不得已才拉着行李出来。这时遇到一个在英国读研究生的中国学生，她请求了帮助并接通了父母的电话。这时晓晓情绪已经失控，并提出要回国，家长在这种情况下不知道孩子面对了什么样的困境，心急如焚。于是，晓晓在机场待了一个晚上，次日早晨买了全价机票，从曼城飞回了北京。
主持人：这个名叫晓晓的姑娘，她的这趟留学之旅可谓是波折很多，因为晓晓当时发生这个事以后，她在北京的父母已经蒙了，不知道怎么回事，像这样的事情，这样的留学生，小留学生出国以后遇到一些糟糕的事情，没有想到的事情，在您见到所有的学生当中是个案还是普遍存在的现象？
徐小平：咱们这样想，现在有一个从外地边远地区来到北京上学或者投亲靠友的人，如果出了机场没有电话号码，找不到接待人，普通话又不通对吧，他同样崩溃，同样也就回家了，唯一区别是没有签证盖戳而已。
这样的事情经常发生，我讲一个我一直酝酿要说的故事，而且是几个小时以前发生的，我想借此平台控诉一下我儿子对我带来的创伤，他礼拜六去台湾，说好礼拜日晚上回来，礼拜日晚上说我信用卡没钱了，后
来电话断了，昨天今天电话打不通，我也疯了，今天五点钟他从上海打电话来说爸我已经到上海了，用电脑打过来的电话，我说你为什么不打手机，为什么不用朋友电话打给我，他说我玩疯了，我手机坏了，所以天下父母遇到孩子联系不上的事都会着急，所以关键把基本东西学会，这个谈不上生活自理能力，这属于起码的东西，比如你等车，得在等车地方等，你在厕所等汽车，汽车进不了厕所。第二给她挂一个牌子，兜里放一个牌子对不对，晓晓，电话打不通，有可能信号问题，电池问题，手机丢了，但是司机总能看见她，这个最最最，最基本的生活自理能力，这个是一个重大的问题，就晓晓这个案子来说。
主持人：所以我觉得徐老师意思可能是这个问题不仅仅是晓晓的问题，她的家长在送她出国这个问题上。
徐小平：有点盲目，对于这个孩子来说，她确实是一个，坦率说她没有出国的基本素质，当然我出国也没有这个素质，我也紧张，我32岁大男人了，我自己在国外我也哭过，而且是35岁的时候，我也想回国，那是对人性格能力的再造的过程，烈火炼真金，晓晓第一我理解她我同情她，第二给她父母，以及天下留学父母讲，孩子出国一定把英语弄好，第二一些生活最基本的能力，自理能力把它搞清楚。没有找到接机的人就不学习了，这个也有点可惜，因噎废食。
柏燕谊：其实我觉得晓晓会有临阵退缩，立刻退缩回来，也是跟她出国的积极愿望有没有那么强烈有直接关系的，因为我个人认为如果一个人在面对一个新的环境，他有一个强烈的情感期盼的时候，他的处理事件的能力会相对去帮助他克服一些障碍和提高他的一些应变素质，而这个显然我觉得她的出国整个行为过程是满足了她父母的一个教育愿望和一个对孩子的塑造期待。
主持人：人家本来不想去。所以我们得出统一的印象，第一晓晓确实遇到了问题，第二这个问题不仅仅是她的问题和她父母有关系，所以晓晓独立生活能力我相信不仅仅是她父母关心，所有孩子独立生活能力，包括您当时35岁，您父母挺关心的，这肯定跟父母有关系，所以看看关于孩子独立生活能力，父母的观点，他们的观点是什么样的，再来讨论。
小片三：街采家长(父母或祖父母)
1、您觉得您的孩子有自理能力吗？
家长一：“没有自理能力。”
家长二：“反正是太少了。”
家长三：“老得让我们督促着尤其是学习。”
家长四：“现在有了。”
家长五：“他自己我感觉他挺有能力的。”
家长六：“我还真没看出来他有
，可是他们老师学校不知道怎么评的说他有自理能力。”
2、最希望孩子具备哪些方面的自理能力？
家长一：“就是学习希望他能自理就行。”
家长二：“学习方面不需要家长说教，自己主动地学习就行了。(其它方面呢)其他方面无所谓了。”
家长三：“我就希望他有一点社会经验。”
家长四：“当然要自己独立了，独立生活，你得适应这社会。”
3、平常会怎样培养孩子的自理能力？
家长一：“自理能力，慢慢大了自然就会了吧。”
家长二：“我不会说刻意的培养他，就是让他顺其自然那种，自己的事情让他自己干。”
家长三：“不能手把手的都得教，得让他自己去做去，让他有一个独特的见解，不能说家长怎么说就怎么做，主要是这些方面。”
主持人：看起来培养孩子的独立生活能力真的是所有家长面临一个大课题。
徐小平：非常非常重要，我讲两个家庭。我在加拿大认识的，一个是单身母亲不会说英语带着一个儿子，一个是有钱的母亲，也带着儿子，结果有钱母亲英文又特别好，结果什么事都帮儿子做，结果儿子长大了，母亲抱怨这个孩子没有一点自理能力，一塌糊涂，各种各样问题都不会做，但是单身母亲的孩子中学学生会主席，大学学生会主席，什么事妈妈都让他做了，必须有意识把孩子扔到水里学会游泳一样，把孩子扔到生活当中学会生活，他和读书，生活的能力。
柏燕谊：同意，因为人最重要和社会发生一个交接，不光拥有理论知识，还要有人际沟通能力，人际环境适应能力和陌生生存环境适应的能力，这些都是在孩子从小，很小的时候家长应该灌输给他，不应该因为我们爱而去剥夺孩子一些实操的机会。我知道有一个妈妈，这是在咱们国内一个非常普通的妈妈，她在孩子四五岁的时候带孩子一起逛超市，她拎着东西，给孩子一个购物袋孩子也是要拎着东西，虽然这个东西很沉孩子看起来很吃力的样子，但是她不给予孩子帮忙，第一锻炼孩子的自理能力，第二让孩子在帮助我的过程当中建立他的成就感和他的参与感，我觉得这个都是很好的去培养孩子的方式。
徐小平：白老师讲的自理能力，沟通能力，以及应付各种各样的能力，比如晓晓她4.5的英文，其实在机场遇到警察，遇到工作人员总能讲，我的名字叫晓晓，等于刚才丧失了，没有生活能力不说，她也没有一点点的沟通，这种解决问题的能力，这就是要命了，所以独立，自理生活的能力，除了会洗衣服叠被子以外，更多是应对社会处理各种各样事情的能力，这就叫综合
素质。
柏燕谊：徐老师说得非常对，我们的孩子他现在智力上绝对不是输于世界上任何一个国家，任何一个民族，因为我们的孩子他们现在综合教育环境，还有我们的国人教育意识，家长教育意识都非常超前，但是恰好我们对于全面发展这个问题太侧重于知识型的全面发展，还有技术掌握型的全面发展，而忽略了一个综合教育的全面发展，一个自己怎么去，尤其像晓晓这样应急事件的处理，应变能力的锻炼，和陌生人交流，这样基本生存教育，反而我们给他遗忘了。
主持人：刚才我们一起从社会学，用成年人的视角来分析的，但我觉得在孩子独立生活能力提高的课题上面，其实我们应该照顾一下孩子他们的想法，我们看看孩子他们自己到底怎么想的。
小片四：街采孩子一组
1、和同学关系好吗？
孩子一：“相处的应该是挺好的。”
孩子二：“还行吧。”
孩子三：“还行吧。”
2、和同学、朋友相处时会遇到一些什么烦恼？
孩子一：“朋友之间有时候开玩笑，开得过了。”
孩子二：“比如说互相猜忌，小误会不容易解除。比如说同桌学习比我好，我就会认为他在我面前张扬，我心里就会有一点小嫉妒心吧。”
孩子三：“你要太出头了肯定就有人生你气，但是你要不太出头的话肯定没人搭理你。”
3、和同学、朋友相处时遇到问题，会和家长说吗？
孩子一：“会。”
孩子二：“如果跟同学解决会比较好的话，就不会跟家长说。”
孩子三：“会，我会跟我妈说但不会跟我爸说。”
孩子四：“我觉得有些事和家长没必要说吧。”
4、家长能给你提供什么样有用的帮助？
孩子一：“开导我要说你这个问题，怎么解决。”
孩子二：“让我和同桌互相了解，或者开导我。”
孩子三：“就当一个倾诉的对象吧，说出来以后心里就舒服了。”
5、在和同学、朋友交往方面，最不希望家长约束自己什么？
孩子一：“夜不归宿跟他们一块出去玩之类的。”
孩子二：“不能出去太晚或者经常出去。”
孩子三：“跟异性交往，我不是那种交往，就是想跟女生做朋友，我不希望我妈管我那些。假如我一上网聊天跟一个女生聊天的话，如果谁看到了肯定会过来盯着你看，我觉得那样的话就没有什么话题可以聊出来，毕竟有些话题不希望家长知道。”
主持人：我们其实总在听到家长们在抱怨孩子们太叛逆，青春期，不愿意和家长沟通，其实刚才我们听到一些真诚的回答，孩子们还是愿意跟家
长沟通，关键现在缺乏有效沟通方式，柏老师，给我们支一些招。
柏燕谊：刚才采访这些孩子，包括让家长头疼的这些孩子，基本上处于正在青春叛逆期的一个阶段，既然是青春叛逆期，他就会要求有判断上的独立权和决定上的独立权，而这两个独立权势必和家长以往教育方式不同的，要争夺过来的，所以在这样的特殊阶段家长要想更多的更深刻了解自己孩子想什么做什么，一定要融入到他身边去，也就是你学会潜伏在你孩子的周围。
主持人：怎么潜伏呢？
柏燕谊：潜伏方式就是不要让他对你的一些行为和语言和你的一些想法产生一种对抗的这样一种意识。给孩子更多的隐私空间和最大的尊重。我觉得家长如果想和孩子打成一片的话，你首先应该和孩子学会做这样一种朋友式的交往，当然这个朋友不是无底线的，不是纵容和娇惯。
徐小平：你家长以为你牛，以为你对，这样的家长往往是愚蠢的。我讲一个故事，有一次我看见我儿子那个时候十八九岁，在看一些不应该看的网站，我当时头皮都麻了，但是我想我这个年龄的时候，当然没有网站，但是我也渴望，好奇心你知道也有，所以我后来就什么也没说，当然我儿子现在也健康，明朗地成长。
假设我当时把他作为一个大事，发生了战争，我想可能我儿子从此人格就扭曲了，有些东西你应该想想你换位思考一下，因为教育孩子是非常复杂的事，我不敢多说，大家不要听我瞎忽悠，但是有一点，你年轻的时候，你能不能想一想你希望你父母怎么对待你，你应该从中汲取教义，不要做你不希望做的那个事，这个比较复杂。
当我会想起小时候青春期跟父母争吵那些各种各样的往事的时候，总的来说我非常感激我的父母，他们没有用他们的意志强扭我，照着他们的思路走，这个过程培养我比较随和，比较从容，比较开放的这么一种心态，所以我儿子跟我吵起来，我跟我太太经常吵架，吵什么，我太太想管孩子，我说不要管，这是我们家的战争。所以我觉得给孩子更多的独立自由的话青春期就是反叛期，就应该鼓励他反叛，鼓励他独立，走出自己的人生道路，而不是在父母意志控制下，按照他们意志生活，不然这个孩子将来没出息，不是偶尔反叛，而是鼓励反叛，你同意我的意见吗？
主持人：离经叛道的孩子可能有一些作为。
小片五：美刊评出十大辍学成功人士 盖茨居首
美国《时代周刊》网站日前评出10名从大学辍学的成功人士，其中比尔盖茨位居首位。比尔盖茨1973年秋进入哈佛大学学习，两年后辍学，和儿时伙伴保罗艾伦
一起创办了微软公司。在离开哈佛30多年后的2007年，这位微软创始人终于获得了母校授予的荣誉博士学位。位居榜单第二的是苹果公司ceo史蒂夫乔布斯。当年乔布斯刚刚踏进里德学院六个月，就因为工薪阶级的父母财务紧张而辍学。但他最终创立了苹果电脑公司和皮克斯电脑工作室，改变了现代文化的前景。
曾执导过《泰坦尼克号》《阿凡达》等影片的著名导演詹姆斯卡梅隆位列第五，好莱坞影星汤姆汉克斯排名第七。排在榜单第十位的是高尔夫球手老虎伍兹。老虎曾在斯坦福大学学习经济专业，两年后辍学成为职业选手。在职业高峰期，其年收入高达1亿美元以上。
主持人：应该说这些人在他们当时辍学的时候都被看作失败者，没有人觉得他们多么伟大，多么辉煌，当然我们现在看到他的成功，英语里面有一句话叫做Losers win.，失败者成功，徐老师您怎么看这个文化现象？
徐小平：首先这些退学的人，其实他们父母都是不愿意他们退学的，但是他们就退了，因为这个背后有一种美国的价值观，他尊重孩子的选择，你为自己的决定负责任，这是第一。第二他的教育体系支持孩子们退学，有些人要退学，退学，三年五年以后再回去，但是中国学校可能你退学了，一辈子回不去了，不支持孩子离经叛道，这种独立特行的行为，这样我们丧失许多本来可能，因为你真的要退学而且永远回不去，这个代价确实太大，我有一个学生确实是中间退学了，但是他是永远就退学了，现在干得非常棒非常棒，他后来跟我说，是因为我的支持，但是其实我支持的时候，我胆战心惊你知道吧，万一这个孩子不成功怎么办呢？
柏燕谊：其实我有一个自己的亲身经历，当年我本科的时候是学的戏剧影视文学创作，出来以后有一个比较不错的工作，在一个文化公司做一个签约的编剧，但是做了没有多长时间之后，因为当时为什么要去学习编剧是可以研究人物角色的心理状态，后来我就知道了还有更为专业的心理学。