如何培养孩子独立生活的能力

如何培养孩子独立生活

的能力

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如何培养孩子独立生活的能力这个问题，你不用过多的去考虑他就行，比方说哪天有事来不及给他做饭你就可以不去管他，饿极了他自己就想办法去了，还有比方说考试，你可以告诉他考前三名就给他买辆变速自行车。你越是为他过多的着想越是不好培养，还有你有时间了可以跟你孩子说，今天你做主，咱们今天的一切安排都听你的，包括吃喝…………

今天的孩子是21世纪的主人。复杂多变，充满竞争和快节奏的现代社会，要求每一位社会成员具备较强的应变能力。而现代家庭的孩子大多是，生活相对优越，许多事情大人包办，衣来伸手，饭来张口，孩子在这样的环境中免不了失去独立生活的能力。这对孩子未来参与社会竞争是十分不利的，因而为父母者应从小培养孩子的“强者所质”。那么，该如何培养孩子的独立生活能力呢？

首先，力所能及的事情要让孩子自己动手。孩子长到一定的年龄后，便有了独立完成事情的愿望，如自己洗衣、做饭、做清洁。而这时的孩子往往由于骨骼发育并不强壮，也由于没有经验，动作会缓慢而不怎么协调，或想做好事却反而成了坏事一桩。例如衣服洗完后，领口、袖口照样的脏；做饭，饭糊得一塌糊涂；做清洁，反而把花瓶给摔破了；等等。这时大人往往会心生厌烦，有的甚至会大声训斥孩子“不会做就不要做”。也有的父母因为有“自己小时吃过苦，现在孩子不能再吃苦”的思想，而让孩子过舒适的生活。这样，无形中限制了孩子动手的机会，而难以让孩子体会到依靠自己的双手取得成功的喜悦。而这许许多多“善意的帮助”却泯灭了孩子的自信心，又如何让孩子独立生活

呢？所以培养孩子独立生活能力的第一步就是凡孩子力所能及的事情尽量让孩子自己动手做。也许第一次、第二次会失败，但总有一天，他们会做得很好。

其次，孩子每个小小的进步，父母都要肯定和鼓励。面对同一挑战和竞争条件，只有充满自信的人，才能取得成功。因此，培养自信心是帮助孩子博取成功的首要一环，而且进行得越早越好。

孩子在独立完成一件事情后，哪怕在成人看来是微不足道的，家长一定要给予鼓励，以培养孩子的自信心。如孩子自己洗了脏衣服，作为从未洗过衣服的孩子，尽管他洗得并不干净，但家长也应说：“会自己洗衣服了，真不错。”同时，不失时机地教孩子洗衣服要注意哪些问题。而面对孩子其他做得不好的一些事情，也同样不要指责他笨手笨脚，或当众挫伤他的自尊心，而应对孩子的进步给予肯定，让孩子体会到成功的乐趣，这样就会促进孩子自主、自立个性的发展。

最后，家长应尽可能创造一些让孩子自己动手的机会。如过节了，要清理房间，你可以对孩子说：“爸爸妈妈跟你来个竞赛，看谁的房间整理得最漂亮。”这样，引导孩子自己动手，使他们愿意自己劳动，在劳动中无形地提高了孩子的独立生活能力。

某报载过这样一则消息：有一个孩子带了一个煮鸡蛋到学校，但又原封不动地带了回来，因为他不知道怎样剥掉鸡蛋外面的壳。可见缺乏独立生活能力会给孩子带来何等的难堪。家长应该让孩子成长为一株独立支撑的大树，而不是让孩子成长为靠大树遮风挡雨的、经不起风吹雨打的小草。家长培养孩子独立生活能力的方法是多样的，但是，目前最

重要的是要充分认识培养孩子独立生活能力的重要性。在此基础上，想出多种方法，让孩子具备独立生活的能力，去适应社会的发展，去应付时代的挑战。

教育孩子心得体会范文5篇

教育孩子心得体会范文5篇孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。女儿今年6周岁半，刚上小学一年级,在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。二、逐步培养孩子的优良品德很重要女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她知道尊敬长辈的道理;告诉她帮助别人是件很开心的事，让她知道应该助人为乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的游戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我马上把她扶起来。”乐此不疲。三、让孩子“自己来”，培养孩子的动手和自理能力成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。因此，在我女儿很小时，我就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不一定能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。四、让孩子少一点压力，多一份轻松。在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子

如何培养孩子独立自主的生活能力

《如何培养孩子独立自主的生活能力》孩子缺乏独立自主性怎么办？现在很多家长存在着这方面的困扰。随着生活水平的逐渐提高，孩子习惯了衣来伸手，饭来张口的生活状况，十几岁了没有洗过衣服、烧过饭的孩子比比皆是，而上大学了还要把脏衣服拿回家来让妈妈洗更是司空见惯的事。那么，什么是“独立自主”？就是指，孩子在思考、想象和活动中，不依赖、不追随别人，能够相对独立地进行某项活动或者完成某件事情。独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响。孩子的“独立自主”性，主要表现在学习和日常生活两个方面。今天，我们探讨的主题是《如何培养孩子独立自主的生活能力》。主要从：“孩子缺乏独立自主性的原因”和“培养孩子独立自主性的方法”两个方面来进行阐述。是什么原因造成了孩子生活自理能力不强和缺乏独立自主性呢？我们在座的家长不妨想一想，我们自己的孩子独立自主性好不

好？如果不好，那么您认为是哪里出了问题？或者自己哪里做的不到位，让孩子产生了依赖性和惰性的心理？其实，生活中有很多这样的例子，也许我们意识不到这些举动原本是错误的行为，而恰恰是这些习惯性的生活细节，导致了孩子自幼便缺乏独立自主性的锻炼机会。任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事。例如：有的孩子说，妈妈我帮你洗碗吧！妈妈则连忙推托说：“你快一边玩去别捣乱了，你这么小哪会洗碗啊？洗不干净我还得冲洗刷不说，不小心兴许还得把碗给我打了。”如果家长的话再多一点儿，还会不停唠叨着，这碗可是从哪里买来的，可是花了多少钱等等。家长觉得这是一种得不偿失冒险行为，所以不肯放心和放手地让孩子去尝试，而孩子又何苦呆着没事找这番数落呢？有过一两次的教训后，渐渐就失去帮忙刷碗的兴趣了，潜意识里就会形成一种“我不行，我可刷不好碗”的这种不成文的意识了。还有一些家长认为，吃饭、穿衣等生活技能不用练，等孩子长大了自然就会了。其实，这种观念是不正确的，会使孩子从小就养成“衣来伸手，饭来张口”事事都依赖父母的坏习惯，也将导致

培养孩子独立思考的心得体会

培养孩子独立思考的心得体会一个孩子越往上学，越需要自己独立思考能力。这种能力不是到时候就自然具备的，需要家长从小引导，锻炼孩子独立判断、独立做事的能力。 1、学习棋牌类的东西。现在很多孩子学国象、围棋等，棋类东西锻炼思维，毕竟下棋需要自己下，别人帮不上忙，棋子走哪儿，必须要自己判断，自己做决策，锻炼孩子独立思考能力。但有些家长没时间接送孩子去学棋，而且学棋，毕竟是时间长、花费大的事情。其实，孩子在家打扑克，一样起到锻炼独立思考能力的作用。出牌也必须自己做决断，作用是一样的，而且玩扑克更练习孩子的计算能力。我孩子在上小学前，口算多位数加减法、含负数的，已经非常熟练了，主要是靠玩扑克拱猪给大家算账练出来的。现在，淘宝网上有一种分数扑克的，由55张分母从2-11的真分数组成，如1/ 2、1/ 3、、、、10/11。通过玩比大小、金钩钓鱼等，锻炼孩子的计算能力和反应能力，当然孩子独立思考能力也不断加强了。 2、放手让孩子去做。生活中皆是各种能力和行为判断的训练场。比如生活中给孩子一定零花钱，让他自己去支配。去超市，买水，孩子自己就会去比较，哪个优惠，哪个打折，包装大小，自己折算，看哪种合适。比较、思考、判断，只要自己亲自去做事，就能遇到，在做的过程中遇到困难或难抉择的时候，家长帮助分析利弊，最终让孩子自己去决定，从小事做起，点滴培养，孩子在大事时才知道怎样去思考，怎样自己做决定。 3、把孩子玩电子垃圾游戏的兴趣引导到思考学习的轨道中来。现在社会环境变化了，平板、电子产品泛滥，孩子有时间就玩手机、电脑游戏，影响视力，浪费时间。这些东西也是社会发展进步的产物，完全隔离、阻断是不可能的。对孩子来说，学习儿童程序设计可能对孩子帮助最大。因为儿童程序设计主要锻炼逻辑思维和数学知识应用。孩子在应用过程中既能得到游戏的快乐，也能提高数学学习效果。在中、小学阶段blockly和scratch都是孩子学习的不错的编程软件。学儿童程序设计，好处是只有自己想明白了，才能编出来，想不动脑子都不行。独立思考能力的培养，应当融入到生活和学习的方方面面。这个过程应当是渐进的，应当在具体的活动中培养提高的。当然，有时候孩子理解、进展快慢不同，这时家长的心态最重要。一直平和心态地去培养孩子独立思考能力，最终会有好结果的。

做孩子的引路人让孩子学会做人

做孩子的引路人让孩子学会做人红柳沟镇学区----王宗虎我是一位老师也是一位家长，我们每个人都希望自己的孩子成才成为国家栋梁，然而我们在期望的时候失去了什么，我想这是我们大多数家长应该思考的，我们是不是失去了孩子怎样做人这一关键的教育（这里的人是身体、心里等健康发展的人，不是单一的人），你们是希望有一个尊敬长辈、孝敬父母、有吃苦精神、个性健康、有想象力、创造力等人品高尚的孩子，还是一个学识渊博而不懂人情世故、忽视亲情、不孝敬父母的孩子，我想答案是肯定的，我们要德才兼备的孩子。人生道路是漫长的，但紧要处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，你走错一步，可能影响人生的一个时期，也可以影响人的一生---艾青。今天我就孩子的人品教育和大家进行交流。第一，真爱生命教育，我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。要热爱自己的生命，同时也热爱别人的生命；无论我们孩子今后怎样发展，首先生命存在健康成长，我们每个人生命只有一次，从小教育孩子懂得珍惜生命，教育孩子如何保护自己防范措施，一个人无论将来怎样，首先要学会保护自己的——生命，没有生命一切都是空话，你的一言一行都会影响孩子，家长在教育孩子时千万不要说一些过激的话，尤其是小孩子，（比如什么我不想看见你、你死去、你好无用、生你有什么用等的话语）。在他的心里

会深深记住这些话，我们虽然是不经意或者是无意的，但对孩子来说就是肯定的，他们幼小的心灵就会有烙印，很难麽灭。所以我们一定要注意自己的言语；时刻提醒孩子注意安全，出门注意交通安全、如何乘坐交通工具、遇到危险安全、溺水安全，在家注意用电安全、防火、防盗、煤气中毒等安全知识，我们要时刻提醒，经常唠叨（不厌其烦灌耳音），让孩子时刻可以想起父母的教育（什么可以做，什么不可以做）。我们教师班主任为孩子安全教育每天，可以说是时时刻刻都在强调提醒，有些家长也不过如此，家长也可以看见我们每天在放学时怎样护送孩子，这是我们力所能及职能范围内的，我们的教育毕竟是有限的，必须要靠家长配合才可以完成更好，个别家长认为这些教育是学校的与家长没有关系，哪你可就错了，因为我们永远无法取代家长的教育，有其说家长是教育不如说是关心关爱，你的关心和关爱永远是别人无法取代的，我们永远取代不了父母的爱。其次，我想说说，校园安全，虽然我刚才说了我们教师班主任时时刻刻教育孩子注意安全，但孩子毕竟是孩子，他们天性就是贪玩，难免发生一些磕磕碰碰和意外，如果谁的孩子发生意外伤害，在这里我希望家长朋友要谅解，遇到事情要冷静，要有一颗包容的心，合理处理问题，不要极端，因为我们教师也需要你们的保护，他们也是在人生道路中成长的大孩子。第二，孩子衡量标准，这里说的人品教育，包括孩子成长的标准，孩子衡量标准不是唯一，衡量孩子的标准非常多，比如个性是否健康/做事是否有创造力、想象力、有没有吃苦精神、有没有好朋友等等，不要一味的追求学习这个唯一标准，我们在社会有标准，家庭有标准，一个

如何培养孩子生活自理能力

想象着那么一天：与孩子去明亮的超市，已经不用战战兢兢地一手推着购物车，一手紧紧牵着孩子，他慢慢地转变自己，学会等待，看到喜欢的东西也会放入购物袋而不是迫不及待地打开，甚至还是得力的小助手，帮你寻找物品。这样美好的画面也许在你的脑海中浮现过无数次。 “我不期望我的孩子以后能怎么样，我只是希望他能够生活自理，我们离开后他能够独立生活。”几乎每个家长都曾说过或想到过这句话，然而让我们难过的是认知、理解、语言等课程占据着孩子的一天，而关于自理能力的学习却被悄悄遗忘了。请各位家长回忆下：我的孩子每天有多少时间放在生活技巧的学习上？我的孩子会自己穿衣服、洗澡、吃饭吗？

我的孩子离开了我，能做什么？ ...... 不要舍本逐末的单纯追求孩子的学业技能，下面分享几个生活能力练习教案，让孩子在生活中也能交出一份满意的答卷。用杯子喝水年龄：1-2岁目标：没有洒漏，自己用两只手端着杯子喝水。材料：不容易打碎的杯子操作过程 1.把空杯子放在孩子面前，对他说拿杯子。如果孩子不能做出正确反应，马上辅助他将杯子拿起，并表扬他，直到他能独立拿起杯子为止。 2.在杯子里面装一点点水，重复以上的操作。 3.让孩子把杯子移到嘴边。如果不能独立完成，辅助他保持手臂的平衡，将杯子移到嘴边。 4.下指令喝水。如果不能独立完成，马上辅助他，如果孩子能够张开嘴喝水，要马上强化他。 5.最后让他把杯子放桌子上。如果不能独立完成，立刻辅助他将杯子从口中拿出来，放到桌子上，给予强化，孩子一旦能独立完成，撤掉语言提示把杯子放桌子上。

刷牙年龄：3-4岁目标：独立地刷牙。材料：牙刷(有柔软的毛)，牙膏。操作过程 1.让孩子站在镜子前面，观看你刷牙时镜子里的像。 2.把牙膏给他弄好，然后把牙刷给他，站在他的身后，面对着镜子，慢慢地引导他的手，把牙刷放到嘴里。另外一只手固定他的下巴，帮助他上下刷他前面的牙齿。 3.当感觉孩子的手开始自己上下运动的时候，逐渐地减少对他的手控制。温馨提示：

幼儿园教育心得(精选10篇)

幼儿园教育心得（精选 10 篇）幼儿园教育心得篇一在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些考虑，并尝试着减少对小孩的一些不必要的要求。今天，我没有按照往常的做法让小孩们集体行动。有的三五成群地在自然角观看，谈论着什么; 有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多 ;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为小孩们都在做着有意义的情况，讲着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让小孩生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时刻观念，有着更深远的意义。我决定在以后的生活里，要让小孩们拥有更多的自由时刻，让他们生活得更轻松些。幼儿园的小孩什么时刻做什么事，历来由老师安排，看起来是天经地义。为了照顾好小孩，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里小孩多，排队、等待就难免。小孩们消极、无奈地等待着，他们的时刻被白白白费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不 “乱”，老师必定要规定 “排好队 ’，“不要随便讲话 ”??一些操纵能力差的小孩，活跃的小孩，主动性、自主性强的小孩耐不住这无聊的等待，会经常不断地阻碍纪律。从而招致老师的批判。过多的批判，造成幼儿与老师的关系紧张 ;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会阻碍幼儿的主动进展，应该尽早改革。老师领先行动，尝试把自主权还给小孩。给小孩们自己支配自己的权利和机会，让他们依照情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时刻，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，能够使小孩形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有味制造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。幼儿园教育心得篇二忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是有喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件情况都认真负责，现将这学期的工作总结如下：一、培养幼儿的自理能力，以提高小孩的自我服务水平。幼儿生活自理能力是小孩独立性进展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得非常多幼儿失去了进展自理能力的机会，在幼儿园要紧表现为：一顿饭吃完后满桌差不多上饭菜 ;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上差不多上水 ;玩具玩好乱堆放，弄得满地差不多上等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同时期应做出不同的要求。如在指导幼儿洗关于中班的小孩则要求他们能将袖子卷按

家长应该如何培养孩子独立自主的

家长应该如何培养孩子独立自主的能力自主能力的就是把有些事情交给孩子,让他自己去做,这可以有效地提高孩子的自立能力。自主、独立能力,它对孩子的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。现在家庭中的很多孩子,衣来伸手、饭来张口,自主独立能力很差,在现在的家庭教育中,培养孩子的独立自主能力显得尤为重要。一、孩子缺少独立自主能力的现状缺少独立自主能力的孩子。他们的性格胆怯懦弱,习惯躲在成人的背后求得安全。他们害怕一个人独处,而且不相信自己能独立做好一件事,几乎事事都要大人帮助他们来完成。上学后,他们的课堂作业也习惯让父母或别人来帮助,甚至代替完成。这一类孩子往往以弱者的姿态出现,仿佛周围的人都不喜欢他,甚至看不起他的感觉。这个时候,他们几乎对任何东西都不感兴趣,老是显得无精打采和心不在焉,他们喜欢抱怨所有的东西,喜欢让父母顺从他们的心意。他们依恋父母,似乎离开父母他们就什么事也做不了了。他们经常让父母帮助自己,而自己却很少尝试着去做。他们喜欢让父母跟他们一起玩,给他们讲故事,唱歌给他们听,而父母不得不这样做,如果不这样做,他们就会哭闹。就这样,父母成了这类孩子的奴隶。二、孩子缺少独立自主能力的家庭成因在中国的现实生活中,好多家庭只有一个小孩,许多家长都非常重视孩子的教育,望子成龙,但很少有家长能意识到培养孩子的独立自主生活能力,父母什么家务也不让孩子做,甚至有的学生上了小学吃饭、穿衣还由家长包办,结果造成孩子对父母、家庭、学校环境的过渡依赖,有的小学生连基本的生活处理能力也没有,成为家庭中所谓的:“小皇帝”“小公主”。家里的“小皇帝”“小公主”,全家人对他们百般宠爱,从来不让他做一点点事情。所有事情都有人给他安排得非常周到,衣服脏了有人替他换洗,回到家就有香喷喷的饭吃,作业不会做有爸爸代劳,学校做值日有爸爸帮忙,就连全班组织郊游也有父母跟着替他拿东西和。这样,孩子养成了懒惰、依赖的习惯,什么事情都不会做。上初中了,由于课程增多了,孩子每天在学校里面临的最大困难,就是如何整理自己的课桌。他们的课桌上堆满了各种书籍,作业本、练习册等,每节课之前,还要准备下节课的书,又是英语,又是语文,他们烦了因为他自己不会安排。三、家长如何培养孩子的独立自主能力1、培养孩子的独立意识为了培养孩子的独立自主能力,必须解放孩子的手脚,让孩子自己去做一些他们能够做得到的事情。有些家长总怕孩子做不好,他们总是以担忧的目光注视和提醒孩子,或者干脆替孩子安排好,铺平道路。这种态度和做法,使孩子的手脚受到了束缚,独立自主能力的发展受到了阻碍。其实,孩子很小就有了独立自主意识,他们什么都喜欢亲自动手,自己扶着沙发走路,自己拿小勺吃饭。等到稍大一些的时候,他们不仅要独立洗手洗脸、穿衣服、脱衣服,而且还要自己洗手绢,洗袜子,自己修理或者制作一些玩具,甚至还想自己上街买东西,自己洗碗。对于孩子正在增长的独立意识,家长千万不能泼冷水“别动,你干不了!”一定要予以重视,并支持、鼓励他们:“很好,慢慢做,你一定能做好的!”2、培养孩子独自动手做事的能力孩子的独立自主能力是在实践中逐步培养起来的。随着他们身体的发育,各方面能力的不断提高,从不会做到学会做,从做得不像样到做得井井有条,这是必经的过程。从中孩子也获得了自身的发展。在我们教育的过程中不是有这样一句话:“眼过千遍,不如手过一边。”这句话充分说明了动手对于孩子的重要性,这就要求我们在独立自主能力培养中一定要重视“做”的过程。在日常生活中,从孩子身边的一些小事开始,比如,在家里孩子的房间中,给孩子设置一个单独的区域,区域内的东西摆放、活动进行都由孩子做主,让孩子在自己的区域中活动,成人可参与活动但少加干涉,给孩子一种小主人的感觉。在这个过程中孩子感受独立做事的乐趣,培养他们自己事情自己做。另外,日常生活中的许多小事,都是对孩子进行独立自主行为训练的良好机会,成人应尽可能把自主权交给孩子。在买衣服、玩具时,应让孩子参与选择, 这样才能促进和激励孩子动手去做。在力所能及的前提下,让孩子为班上和家庭做一点小事,如帮老师取一样东西,传达一些指令,帮父母买一些小的日常用品等等,尽可能为孩子提供锻炼独立自主能力的机会。3、培养孩子独自克服困难的能力家长在培养孩子独立自主能力时,

决定孩子一生的36种关键能力03：独立思考能力――孩子的主见比智力更重要如何培养孩子独立思考能力

能力03：独立思考能力——孩子的主见比智力更重要独立思考能力是优秀人才必备的素质之一，让孩子学会独立思考，就必须给孩子独立做决定、自己做事的权利。【亲子现场】案例1：王卓和王亚是姐妹俩，她们经常在一起做功课。王亚的数学学得很吃力，有时候做数学作业做到很晚，姐姐王卓想帮助她，可是王亚始终不愿意。很多时候，王卓已经上床睡觉了，王亚还伏在桌子上做作业。有一天，王卓睡醒一觉，发现王亚还在写作业，她问王亚在做什么？王亚说有道数学题算不出来，王卓让王亚把题目拿给她看，说她可以帮她解决，可是王亚拒绝了，说： “不用，我自己想想吧。” 王卓起床，将那道题的答案写完放在桌子上，自己又去睡觉了。但是王亚没有看答案，而是自己认真思考。当她困倦了的时候，就起身走走，然后继续坐在桌子前做题。第二天，王亚的数学作业得了“优”。王卓知道，这是妹妹独立思考的结果。案例2：明明今年上一年级了，他的爸爸常年在外出差，妈妈对明明呵护备至，家里什么事情都不让明明做，明明有不同的意愿也常常得不到妈妈的支持，久而久之，他只知道听从于妈妈的指挥，一旦有难以决定或解决的问题，都会向妈妈“求救”。如果妈妈多注意自己的教育方式，明明缺乏主见、不会思考的缺点就会克服。可是妈妈却将孩子的行为理解为对自己的信赖。这天晚上8 点多了，孩子还没有回家，妈妈着急地出去找孩子，当走到学校门口时，看到明明正站在那里，但是学校里面已经漆黑一片。经过询问才知道，明明的几个同学让他在这里等着，说去为明明买吃的了，他就乖乖地在那里等他们。妈妈立即意识到，孩子是被别人捉弄了。她认识到了问题的严重性，决定以后要逐渐培养孩子的独立思考能力。

教孩子学会做人

教孩子学会做人孩子的呱呱坠地，给家庭带来了欢乐、期望，同时也为初为人父、人母的我们带来了一份责任。作为一名教育工作者，常常目睹许多家长在孩子很小的时候就教他们认字、背诗、算术，活生生地剥夺了孩子游戏的时光，到了上学又为孩子能否得到高分而或喜或愁。其实，这是陷入了一个教育的误区。长期以来，人们习惯于将知识是否渊博作为衡量人才的标准，而现代研究表明，人才成功的决定因素不仅是学识，还有做人。我们经常看到这样的人，因受到过高等教育，具有非常丰富的知识，而能顺利地到一个单位就职或从事一项研究工作，但他却以学识丰富而自负，不知如何与他人相处，昼夜为自己周围并不十分理想的环境所困扰，因而他常愤世嫉俗、孤芳自赏，与社会、单位、同事难以融洽相处、高不成低不就，一辈子碌碌无为。还有一种人的学识或许不及前一种人那么丰富，但他的情绪稳定，适应环境能力强，对外界、上司、同事没有过分苛求，对自己有相应的评价，不因外界的影响而“热胀冷缩”，在受到挫败时能“重整旗鼓”，并能不断提高自身心理素质，从不怨天尤人或悲观失望，这样他的学识和潜能得到充分发挥，在工作中游刃有余，最终走向成功。因而，作为家长应将教育孩子如何做人放在

首位，正如贝多芬的告诫：“把德性教给你的孩子。……使人幸福的是德性而非金钱。”一直以来，我在对女儿的教育中始终遵循着这条原则，尽管结果不一定完美，而且女儿刚10岁，人生的道路还很长，但我与她在这个过程中享受着共同成长的快乐。一、幸福观与价值观的教育是教孩子学会做人的前提。不同的人对幸福的理解差别极大。拥有金钱、权利、地位、知识、名誉，会使一些人幸福；另一些人则以拥有智慧、为社会作奉献为幸福。有的人以“利”为人生价值，有的人以“义”为人生价值。在女儿读幼儿园的时候，她最爱听《七色花》的故事，我问女儿：“如果你有一朵七色花你想要什么？”女儿不假思索地回答：“我要一辆小单车！”这是她最近老念叨的东西。我说：“好的！你再想想能帮别人做什么？”女儿伏过身子：“我要送一件漂亮的衣服给妈妈，还有给爸爸换辆高级小汽车，给爷爷奶奶、外公外婆一幢别墅……”我笑了：“你真乖！可是街上那些无家可归的小孩子怎么办呢？”女儿激动起来：“我要给他们房子住，还要让他们象我一样上幼儿园，还要送给他们好多好多的爸爸妈妈！”在看到小流浪儿时我曾告诉过女儿，这些孩子很多都是孤儿，没有爸爸妈妈的疼爱。女儿从小就很“抠门”，经济意识挺强，我总调侃有其

幼儿生活自理能力的培养

幼儿生活自理能力的培养生活自理能力，简单地说就是自己照顾自己生活的能力。它是一个人应该具备的最基本的生活技能，也是人的生存能力的具体体现。幼儿期是生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。幼儿年龄小，可塑性强，容易接受各种影响和教育，此时培养孩子的自理能力及习惯容易成功。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作首位，既要高度重视和幼儿受保护、受关照的需要，又要尊重和满足他们不断增长的堵路要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。从小对幼儿进行生活自理能力的培养，对幼儿的全面发张起着至关重要的作用。生活自理教育中渗透着安全教育，自我保护意识、服务意识的培养；生活自理教育能促进幼儿思维能力的发展，如知识经验的积累，做事过程中的统筹安排，且在教育者的引导下，幼儿还可以学习迁移已有经验；幼儿在学习体验中，可以养成良好的习惯，形成良好的品德；还可以提高环境的适应能力，增强自信心，提高审美能力，为更好地适应社会的发展打下良好的基础。另外，针对不同年龄特点开展幼儿生活自理能力的培养，是幼儿自我教育的最好形式，对于有而非智力因素的培养也十分有益，孩子们在获得自理能力的过程中意志力、坚持性以及克服困难、承受挫折的能力也得到锻炼。家庭和幼儿园是培养幼儿生活自理能力的两个重要场所，这两者教育直接影响幼儿的生活自理能力的提高及习惯的养成。然而，现在孩子的一个突出特点就是生活自理能力差，依赖性较强，究其原因就是幼儿园与家庭教育相脱节，例如：在观念上，你认为培养生活自理能力对孩子发展很重要，而他却认为学习知识技能更重要；在内容上，你现在正引导孩子刷牙，他却全然不知；在方法上，你用游戏、故事等适合孩子的方法，他却只有命令训斥的方法；在评价上，你总会看到孩子的点滴进步并不断鼓励，他却总看到别的孩子好，自己的孩子不行。当双方这些不一致的教育同时作用在一个孩子身上时，孩子的生活自理能力怎么提高？习惯有怎么能养成呢？在家庭中，造成孩子生活自理能力差的主要原因是：家庭成员对孩子过分溺爱，事事处处倍加呵护，饭来张口，衣来伸手，这是造成幼儿生活能力低下的首要原因；其次，家长的包办代替剥夺了孩子学习和锻炼的机会，并使其形成了依

幼儿自理能力培养的心得体会

( 心得体会) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-003073 幼儿自理能力培养的心得体会Experience of cultivating children's self-care ability

幼儿自理能力培养的心得体会幼儿自理能力培养的心得体会从儿童心理发展规律看，年龄越小越单纯，可塑性越强，越容易接受各种影响和教育，此时培养孩子的自我服务能力及习惯越易成功。同时，小班幼儿的基本动作已发展得比较自如，他们已能够掌握各种运用大肌肉的动作和某些运用小肌肉的精细动作，这为幼儿生活自理能力的培养奠定了基础，而且他们自身也产生了独立地进餐、盥洗、睡觉、穿脱衣服的愿望。这时，成人既不能撒手不管，也不能包办一切，而要针对他们的发展水平，提供必要的条件和机会，帮助他们实现生活自理能力的愿望。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。从小给孩子一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、丰富其语汇、增强其自信心的基础和前提。我们不要荒废孩子双手上的智慧，要教给孩子一些实干、巧干的方法和技能，这是孩子学会生存、学会自主的起点。幼儿生活自理能力的培养是一项系统工程，需要幼儿园、家庭、社会、幼儿的共同努力。在这个过程中，只有四者认识一致、态度一致、言行一致、行动一致，才会形成强大的教育合力。培养幼儿的生活自理能力是一项艰巨而漫长的任

务，“冰冻三尺非一日之寒。”幼儿生活自理能力的培养不是一下就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养孩子生活自理能力才能成为现实。可以在这输入你的名字 You Can Enter Your Name Here.

《养成独立学习、生活能力》

蒲掌中心校学程导航年级三四学科校本主备人王小强使用人内容《养成独立学习、生活能力》时间学习目标使学生了解养成独立学习、生活能力的意义。掌握培养成独立学习、生活能力的原则和方法。学习重点难点养成独立学习、生活能力的意义。养成独立学习、生活的能力。课前准备计划表格课时安排一课时导学过程思考与调整一、从生活中举例说明：人要生存离不开家庭、离不开团体、离不开社会，但人不能依赖家庭、团体和社会。应该有独立学习和生活的能力。二、说明养成独立学习、生活能力的重要性：（略）三、怎样培养自己独立学习、生活的能力： 1、培养独立学习的能力：课前预习，上课认真听讲，按时完成作业。学习知识要由浅入深，不要简单地死记硬背，要多观察勤思考，多提问题。（问学生在学习方面有没有做到以上问题。 2、学会安排好一天的生活：做到学习、休息两不误。睡眠、进食和劳动的时间安排要合理、有规律。指两位学生说出他一日的计划：（掌声表扬）培养整洁的习惯：早上起床后，整理被褥，收拾房间；书籍物品分类存放好。（1）让学生检查自己的桌面的书籍是否收拾好。（2）问学生自己是否每天早上是否做到整洁的习惯。 4、培养劳动的习惯：在家中应担负一些力所能及的家务劳动，如打扫卫生、洗菜、洗碗、洗衣服等，从小养成热爱劳动习惯。（1）请在家中担负一些力所能及的家务劳动的同学举手。（进

行表扬）（2）对个别懒的学生进行教育。（3）对个别学生（家长不让其做力所能及的家务劳动的）进行教育，让它们知道劳动的人成长过程的重要性。三、总结：对学生提出培养自己独立学习、生活的能力的要求。板书设计：养成独立学习、生活能力自主学习爱上劳动养成习惯课后反思：

家长应该如何培养孩子独立自主的能力

家长应该如何培养孩子独立自主的能力家长应该如何培养孩子独立自主的能力培养孩子独立自主能力的就是把有些事情交给孩子，让他自己去做，这可以有效地提高孩子的自立能力。自主、独立能力，它对孩子的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。现在家庭中的很多孩子，衣来伸手、饭来张口，自主独立能力很差，在现在的家庭教育中，培养孩子的独立自主能力显得尤为重要。一、孩子缺少独立自主能力的现状缺少独立自主能力的孩子。他们的性格胆怯懦弱，习惯躲在成人的背后求得安全。他们害怕一个人独处，而且不相信自己能独立做好一件事，几乎事事都要大人帮助他们来完成。上学后，他们的课堂作业也习惯让父母或别人来帮助，甚至代替完成。这一类孩子往往以弱者的姿态出现，仿佛周围的人都不喜欢他，甚至看不起他的感觉。这个时候，他们几乎对任何东西都不感兴趣，老是显得无精打采和心不在焉，他们喜欢抱怨所有的东西，喜欢让父母顺从他们的心意。他们依恋父母，似乎离开父母他们就什么事也做不了了。他们经常让父母帮助自己，而自己却很少尝试着去做。他们喜欢让父母跟他们一起玩，给他们讲故事，唱歌给他们听，而父母不得不这样做，如果不这样做，他们就会哭闹。就这样，父母成了这类孩子的奴隶。

二、孩子缺少独立自主能力的家庭成因在中国的现实生活中，好多家庭只有一个小孩，许多家长都非常重视孩子的教育，望子成龙，但很少有家长能意识到培养孩子的独立自主生活能力，父母什么家务也不让孩子做，甚至有的学生上了小学吃饭、穿衣还由家长包办，结果造成孩子对父母、家庭、学校环境的过渡依赖，有的小学生连基本的生活处理能力也没有，成为家庭中所谓的：“小皇帝”“小公主”。家里的“小皇帝”“小公主”，全家人对他们百般宠爱，从来不让他做一点点事情。所有事情都有人给他安排得非常周到，衣服脏了有人替他换洗,回到家就有香喷喷的饭吃，作业不会做有爸爸代劳，学校做值日有爸爸帮忙，就连全班组织郊游也有父母跟着替他拿东西和。这样，孩子养成了懒惰、依赖的习惯，什么事情都不会做。上初中了，由于课程增多了，孩子每天在学校里面临的最大困难，就是如何整理自己的课桌。他们的课桌上堆满了各种书籍，作业本、练习册等，每节课之前，还要准备下节课的书，又是英语，又是语文，他们烦了因为他自己不会安排。三、家长如何培养孩子的独立自主能力1、培养孩子的独立意识为了培养孩子的独立自主能力，必须解放孩子的手脚，让孩子自己去做一些他们能够做得到的事情。有些家长总怕孩子做不好，他们总是以担忧的目光注视和提醒孩子，或者干脆替孩子安排好，铺平道路。这种态度和做法，使孩子的手脚受到了束缚，独立自主能力的发展受

在家里培养孩子的良好习惯(计划)

在家里培养孩子的良好习惯联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。基于以上四个学会，我认为培养孩子习惯应该集中在三大块，即：做人：坚强勇敢、诚实守信、认真负责、自信自强；做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费；学习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思一、一年级孩子应该养成的学习上的好习惯： 1集中注意力 2踊跃举手发言 3书写规范 4按时完成作业 5自己看课程表自己整理书包 6珍惜时间，学习上不磨蹭 7认真细心不马虎 8正确的坐姿看姿等二、在家庭中培养孩子良好行为习惯的六个原则 1、有利的环境。给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种好的环境的行为。要努力营造和谐、安定的家庭环境。软件方面，要不断提高家长自身的文化修养和内涵，克服不良的生活习俗，创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境，喜爱探讨、钻研的学习情趣，和睦的亲子关系等。硬件方面，居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适，让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾。 2、耐心的引导。望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能要求孩子马上养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。 3、及时的称赞。发现孩子无意中有良好的行为表现时，应立即给予称赞，以示鼓励，强化孩子的这种行为。

4、良好的示范。家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。 5、坚决的态度。在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。家长自己拿定主意，孩子就会受到影响。 6、默契的合作。成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。四、在家庭中培养良好的学习习惯，从以下几方面着手 1、家长要以身作则，不在家聚众打牌，不在孩子做功课的时候看电视，总之，在家尽量不做分散孩子注意力、影响孩子学习的事。 2、孩子放学以后，必须有一个明确的学习时间规定，一般不随意更改。 3、孩子每周的学习与娱乐有一个合理的安排，诸如星期一至星期四，不看或少看电视，最好能做到不看，把全身心都投入到学习与休息中去，星期五、六、日每天可看1-2小时电视，同时星期六、日每天安排一定时间让孩子做他特别感兴趣的事，如打篮球、乒乓球、玩电脑，但玩电脑时间不得超过1小时，以松弛一周的紧张学习所带来的精神压力，以防止孩子产生厌学情绪。 4、规定孩子在没有完成学习任务时，不得做其它与学习无关的事。 5、杜绝孩子边做作业边吃东西的坏习惯。 6、父母尽量抽空陪同、协助、监督孩子完成学习任务，不能听之任之。 7、给孩子一个固定的安静良好的学习环境，包括单独的房间，固定的写字台、专用护眼台灯等。让孩子一踏入这个环境，就全身心地投入到学习氛围中去。五、在家庭中培养孩子良好的自理习惯，从以下几方面着手： 1、引导孩子形成自理的意识，一方面要改变自身对孩子包办代替过多过细做法，扭转孩子的依赖心态；另一方面，要培养和强化孩子自我管理的意识。慢慢学会自己管理好自己，同时，在生活中，有意识地安排孩子完成自己力所能及的事。比如要求孩子每天坚持自己穿衣、叠被、整理学习用品等，这样天长日久孩子的自理意识就会不断加强，自理习惯也会在自理能力的提高中逐步形成。 2、培养孩子的时间观念；好的习惯与较强的时间观念是分不开的，要帮助孩子制定一个家庭作息时间表，督促孩子按时起床，按时睡觉、按时到校上课、按时完成家庭作业，使孩子逐步学会在时间的制约下调整自己的行为。 3、帮助孩子掌握家庭学习的几个环节；孩子回家后的学习活动是学校教育的延伸和补充，对于巩固课堂上所学的知识是非常必要的。要帮助孩子掌握学习的四个环节；即复习、作业、检查、预习。复习就是把当天所学的知识重新过目一遍，找出重点知识；在复习的基础上，再认真完成老师布置的课后作业；然后把写完

幼儿生活自理能力培养的课题研究心得体会

宝塔区第二幼儿园课题组张延红《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“要培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”，教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。幼儿生活自理能力培养的研究，就是研究孩子在日常生活中照料自己生活的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能。包括自己穿脱衣服及鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。这就要求我们在学校教育和家庭教育中做到“孩子自己能做的事情自己做，自己不会的事情学着做，大人也可以帮着一起完成”。在多年的教育实践中，我们发现在很多家长眼里，觉得他们的孩子太小，尽量帮助他们把所有的事情全部承包下来，尤其是爷爷奶奶带孩子的过程中，由于溺爱、怕出小状况、怕不卫生等，将孩子所有的事情全部包揽下来，觉得这样才是爱孩子。在这种环境中成长起来的孩子，养成了饭来张口，衣来伸手的习惯，缺乏实践和锻炼，造成胆量小，自理能力差等。因此，我从孩子入园第一天起，就着手进行幼儿生活自理能力的培养，着重从为自己服务、吃饭、穿衣裤、分饼干、分牛奶、搬自己的凳子等方面进行教育。同时要求家长树立“孩子自己能做的事情自己做，自己不会的事情学着做，大人也可以帮着一起完成”的理念，组织亲子活动，提高孩子的动手能力。实践证明，越是尽早进行生活自理能力培养，孩子的自理能力发展的越快，尤其是到中班以后，表现的最为明显。所以我觉得要尽早开始培养幼儿的生活自理能力。

宝塔区第二幼儿园课题组张延红有自理的意识，才能进行自理能力的学习。那我们在实践中，应当如何增强孩子的自理意识呢？家长观念要转变：要让家长明确孩子虽小，但也能够做一些力所能及的事。他们已经可以自己吃饭、穿简单的衣服等，作为家长要坚持引导孩子自己去完成，给孩子充裕的时间，切莫代劳。要让家长掌握正确的教育方式。让家长面对幼儿不可避免的失败，千万不以简单，粗暴的方式对待，以免挫伤幼儿的自尊心和学习的积极性。要以鼓励、引导、示范等正面的方式进行，用榜样法、提示法、表扬法、示范法等方法进行教育。教师工作要积极：教师积极的语言暗示帮助幼儿建立起“我能行”的信心。幼儿的自我评价往往是建立在成人对他的评价的基础上，教师的评价对他们自我意识形成影响至深。在幼儿行为没有发生时，给予一个正确、积极的暗示，幼儿的行为会向着这一暗示的指向去做。用积极的评价，强化幼儿的行为。在培养幼儿自理意识的过程中，教师要及时地给幼儿以积极的鼓励和表扬，不断地肯定他们，使其形成对自身价值的认同，建立起自信，从而更加积极地投入实践。孩子的每一点进步，教师都通过集体表扬、物质（小红花）奖励、家庭宣扬等形式进行鼓励，让孩子树立“我能行”的意识。我想在这样反复培养的过程中，孩子的自理意识会不断的增强，从而转化为积极主动的行为。幼儿生活自理意识的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过

浅谈培养孩子独立自主的生活能力

浅谈培养孩子独立自主的生活能力现代孩子的惰性、依赖性并不是独生子女与生俱来的弊病，而是家长没有培养宝宝独立性的意识，反而不停地阻止了宝宝;当孩子长大了，想要孩子独立的时候，孩子却早已经习惯了家长的庇护宠爱和无条件的包办替代。这时候要想要孩子重新学会独立，就会变得更加艰难和吃力了。如此说来，父母真成了让孩子没有形成独立意识的罪魁祸首了!所以，父母应该形成这样一个意识：在宝宝小的时候就要抓住机会，锻炼宝宝的独立性，培养宝宝的独立意识。那什么叫自主？什么叫独立呢？顾名思义，自主，就是自己做主；独立，就是单独的站立，不依靠他人。这是一个人生存和发展的必备技能和先决条件，当然孩子也不列外。特别是二十一世纪的新一代，他们将面临着更大的挑战，更应该从小就能够自主独立。但自主性和独立性并非天生就有的，更不是靠一时的说教就能培养的，它是在生活实践中反复强化、长期积累的结果。那怎样才能从小培养孩子的自主性、独立性呢？主要从：“孩子缺乏独立自主性的原因”和“培养孩子独立自主性的方法”两个方面来进行阐述。任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。孩子自主性差，主要是父母和抚养人对孩子管的太严。这包括三个方面，一是什么事情都由父母替代，孩子没有锻炼的机会，吃饭、穿衣、和其他孩子在一块接触，什么事情都由父母和其他抚养人照看的很紧，孩子自己不能轻举妄动，这样的孩子独立性很差，因为他没有机会学习，得到各种能力，在家很厉害，出去什么都不会。例如：有的孩子说，妈妈我帮你洗碗吧！妈妈则连忙推托说：“你快一边玩去别捣乱了，你这么小哪会洗碗啊？洗不干净我还得冲洗刷不说，不小心兴许还得把碗给我打了。”如果家长的话再多一点儿，还会不停唠叨着，这碗可是从哪里买来的，可是花了多少钱等等。家长觉得这是一种得不偿失冒险行为，所以不肯放心和放手地让孩子去尝试，而孩子又何苦呆着没事找这番数落呢？另一种情形是父母，特别是母亲，个性很强，做事特别认真，有的甚至刻板，比较专政，缺乏民主气氛，常常指责和批评孩子，这样的孩子也缺乏自主性，因为他没有自信心，什么事情都怕做错，怕受到指责，他当然做不好。再有一些家长认为，吃饭、穿衣等生活技能不用练，等孩子长大了自然就会了。其实，这种观念是不正确的，会使孩子从小就养成“衣来伸手，饭来张口”事事都依赖父母的坏习惯，也将导致孩子形成一种惰性心理，遇到问题不肯动脑筋思考，遇到事情也无法独自处理。从儿童发展的观点来看，不给与孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力，对其成长非常不利。

浅谈家庭教育中如何培养孩子的自立能力

浅谈家庭教育中如何培养孩子的自立能力家庭是孩子首先接受教育的地方,父母是孩子的第一位老师,无庸讳言，身为父母都希望孩子能专心于学业,长出息，长本事,能够出人头地。这种望子成龙的想法,对家庭、对自己都是有益的。但由于每个人的素质、能力、所处的环境与条件等诸方面原因，并非每个人都能遂愿，都能成功。对孩子,家长只能心平气和的坐下来与其建立一种和谐的关系，互相尊重,互相关心,平等探讨,共谋发展。作为父母主要是做好孩子的参谋和后勤，重点是培养孩子的自主性和独立性，还孩子自由的发展空间。?1给自主，任孩子随心所欲的安排自己的事情我认为营造一种“海阔凭鱼跃,天空任鸟飞”的平台，是父母应尽的义务。天下最爱孩子的人莫过于父母，哪个父母不渴望孩子少走弯路，早日成才?问题是应明白该如何努力。寓教育于日常生活的言谈举止中，应当让家庭充满平等、理解、互助、宽松、和睦的气氛,让孩子在潜移默化地体味民主的教育方式,与孩子讨论对一些事情的看法,引导孩子弃恶扬善，提高自我接纳程度，并不断肯定孩子的各种努力,鼓励孩子走向成功，这样做就会极大地提高孩子的自信心、自尊感和成就欲望。让孩子从小就养成了敢想、敢问、敢干的创新精神。平时孩子能够自己做的事情,要放心的让他自己做,尊重孩子的选择，尽管他自己做得不是最好,但他努力了并且一直为做的更好而努力。?“少年若天性,习惯成自然”。给予孩子自由发展的空间也

是有限度的。就象不能上高速公路上踢足球一样。适时点击一些普法知识，培养其树立正确的人生观、价值观和审美观,增强社会责任感,养成正直、诚实、进取的品格，把自己的自主和自由限定在道德、伦理、法规的大棋盘中，树立辨证的、科学的、健康的、全面的、与时 2给目标，令孩子欣然接受地追求自己的梦俱进的发展观。? 想?这里探讨的是父母如何给孩子当好参谋和向导的问题。同孩子平等协商、心平气和地商定一个彼此都能认可的目标，并为之矢志不渝地奋斗，锲而不舍地干到底。常言道，人无压力轻飘飘。要有自我加压、思危奋进的意识，事实上人有一定的压力才能出成绩。要深信人的可塑程度和潜能发挥,要让孩子自己明白“钢铁是怎样炼成的”。?理想、抱负是每个孩子心灵世界的灿烂阳光。父母为孩子谋划设计的目标，是指导性的、协商性的，而不是强迫命令式的。一溃千里的事是父母不忍心看到的,累死也做不到的事,父母也绝对不会逼，由孩子好之为之,但莫辜负了自己的天赋和大好年华! ?同时还要注意帮助孩子克服好高鹜远、不脚踏实地的毛病，把对理想的追求与现实的努力密切结合起来，从现在做起，从一点一滴做起，夯实做人之本，养成做人、做事与学习的良好习惯，严肃认 3给习真,一丝不苟,扎扎实实地沿着既定的人生轨迹走下去。? 惯，让孩子主动地做自己的事情?良好的习惯是培养孩子自主、独立的关键。在教育孩子方面，有很多家长过分的溺爱孩子,致使孩子养成很多不良习惯，衣来伸手饭来张口,造成孩子过分依靠父母,什么事情都不能独立自主的完成,只要父母能代劳的就疏于动手,养成