如何开展社工专业学生的实习督导
社会工作督导方案模板
社会工作督导方案模板1. 背景介绍社会工作督导是指通过对社会工作实践过程进行监督、指导和评估，以提高社会工作者的实践能力和服务质量。
督导是社会工作质量管理的一项重要手段，能够帮助社会工作者及时发现问题、解决困难，实现持续性的改进和优化。
本督导方案旨在提供一个全面的指导框架，以确保社会工作实践的有效性和质量。
2. 目标与目的- 目标：通过社会工作督导，提高社会工作实践的质量和效果，促进社会工作者的专业发展和个人成长。
- 目的：- 评估社会工作的实施过程和效果，发现问题和隐患，并提出改进方案。
- 促进社会工作者之间的学习和交流，提高团队合作和工作效率。
- 促进社会工作者对自身实践能力的反思和专业成长。
3. 方案内容3.1 督导周期本督导方案的督导周期为一年，根据实际需要可以进行调整。
3.2 督导方式- 定期督导：每季度进行一次全员督导会议，由督导员主持，社会工作者进行汇报，并对工作中的问题进行讨论和解决；- 个案督导：每月对个别社会工作者进行个案督导，由督导员进行实地督导和指导。
3.3 督导内容- 社会工作计划：督导员对社会工作者的工作计划进行审查和指导，确保计划的合理性和可行性。
- 实践过程记录：社会工作者每日进行实践过程记录，督导员定期进行审核，提供反馈和建议。
- 个案管理：社会工作者对个案进行全面评估和辅导，督导员进行个案督导，提供指导和帮助。
- 职业规范：督导员进行职业道德和规范的培训，并在督导过程中强调和促进社会工作者的职业操守。
4. 督导流程4.1 全员督导会议流程- 第一阶段：汇报- 社会工作者对各自的工作进行汇报，包括实施情况、遇到的问题、达成的成果等。
- 第二阶段：讨论- 社会工作者和督导员共同对工作中的问题进行讨论和解决，提出改进方案。
- 督导员以案例和专业知识为基础，提供指导和建议。
- 第三阶段：总结- 社会工作者和督导员共同总结会议内容，明确下一步的行动计划和时间安排。
4.2 个案督导流程- 第一阶段：准备- 督导员与社会工作者预约时间和地点，准备个案材料和所需工具。
社工督导工作报告（范本）
社工督导工作报告社工督导工作报告篇一：社会工作督导记录201X年10月10日，库老师针对我们08级社工已经开始的实习举行了本次实习的第一次实习指导会议。
库少雄老师作为我们的实习督导，对我们将在实习过程中遇到的各种问题进行了前期指导，现将库老师本次的具体发言内容整理如下：本次实习督导老师主要是为我们提供了一些在与服务单位、案主建立良好专业关系方面的建议： 1，针对我们实习生在具体实务过程中可能会存在明显的情绪化及主观预设严重的问题，库老师要求我们随时随地不要忘了自我反思，不要总是把问题的原因归结与环境及其他人，要多一份耐心，多一份宽容。
同时认识到自己在服务过程中存在哪些不足，并与其他同学多多分享，互相监督，共同进步。
2，库老师提醒我们要与案主保持平等的关系。
记住社工不能是高于案主的角色，社工与案主应该是平等的关系。
如果摆出一副高于案主的姿态，就会对治疗效果产生很大的消极影响。
3，在实习的初期要尝试着进入案主的内心世界，要案主从内心深处接受我们社工，取得案主的强烈信任感，这样有利于专业关系的建立，同时也会对后期的解决问题提供很好的氛围和帮助。
4，库老师还强调：我们在实习过程中，在着装方面特别需要注意，不能穿的过分花哨，太非主流，这样难以取得案主的信任，对与案主关系的建立不利。
201X年10月17日，针对我们已经实习的一周，库老师跟我们同学一起发现了很多问题和需要注意的方面，老师对我们的实习提出了很多批评和建议，现将老师本次的具体发言内容整理如下：本次库老师主要针对我们对案主问题的态度提出了指导性的建议，大致包括以下内容，1库老师再三强调：在提供服务的过程中要相信案主自己有解决问题的能力。
社会工作督导方式的技巧
社会工作督导方式的技巧(一)个别督导的技巧个别督导是一个一对一会谈的过程，其会谈技巧主要有：一是聆听：督导者要从头到尾仔细聆听被督导者的谈话，以便在充分掌握信息的基础上作出判断。
二是补充：督导者要以资料、知识或归纳重点的方式补充被督导者谈话的信息。
三是提出疑问：督导者适时向被督导者提出问题，帮助其开阔思想与视野，激发其走向新的境界。
四是进行评价：督导者通过检查被督导者的工作情况，与其分享工作经验和想法。
五是提出建议：对被督导者提出处理服务对象问题和需求的具体建议和策略，协助被督导者拟订有效的工作计划。
在个别督导过程中，督导在态度和工作内容方面需要注意的事项有：一是督导者要诚恳地倾听被督导者的表述；二是督导者应仔细研究和批阅被督导者的工作记录、服务报告，以便发现被督导者的不足，提出教育的重点；三是督导者应采取接纳的态度，接纳被督导者的感受，经常鼓励被督导者对服务对象的问题和需求进行评价和判断，培养其自主思考和批判反思能力，最终实现推动被督导者自我学习和自我训练的目的；四是督导者在提出评价和建议时语气应委婉，以免被督导者出现抗拒心态；五是督导者要根据自己丰富的经验和扎实的理论知识基础，及时提供示范，建议可行的方法和技术，帮助被督导者更直接处理客观情境下服务对象的需求和问题。
(二)团体督导的技巧团体督导技巧包括以下两个方面。
1.督导团体组成与运作技巧(1)督导团体的规模。
团体督导通常是由一名督导者与数名被督导者，以小组讨论的方式进行，特殊情况下也有由数名督导者针对一名被督导者进行的团体督导。
督导团体通常由2~7 人组成，其规模大小主要根据机构性质、督导的目标、被督导者的特性、督导内容的性质来决定。
(2)督导团体的成员。
督导团体的督导者与被督导者一般是来自同一工作团队或同一个项目团队的成员，其服务目标、服务对象、服务内容、服务方法和服务成效要求基本相同。
但在一些特殊情况下，也会组成由不同的部门或单位成员参与的跨领域或跨部门的督导团体。
关于社工督导的工作报告
关于社工督导的工作报告篇一：社会工作督导记录20XX年10月10日，库老师针对我们08级社工已经开始的实习举行了本次实习的第一次实习指导会议。
库少雄老师作为我们的实习督导，对我们将在实习过程中遇到的各种问题进行了前期指导，现将库老师本次的具体发言内容整理如下：本次实习督导老师主要是为我们提供了一些在与服务单位、案主建立良好专业关系方面的建议：1，针对我们实习生在具体实务过程中可能会存在明显的情绪化及主观预设严重的问题，库老师要求我们随时随地不要忘了自我反思，不要总是把问题的原因归结与环境及其他人，要多一份耐心，多一份宽容。
同时认识到自己在服务过程中存在哪些不足，并与其他同学多多分享，互相监督，共同进步。
2，库老师提醒我们要与案主保持平等的关系。
记住社工不能是高于案主的角色，社工与案主应该是平等的关系。
如果摆出一副高于案主的姿态，就会对治疗效果产生很大的消极影响。
3，在实习的初期要尝试着进入案主的内心世界，要案主从内心深处接受我们社工，取得案主的强烈信任感，这样有利于专业关系的建立，同时也会对后期的解决问题提供很好的氛围和帮助。
4，库老师还强调：我们在实习过程中，在着装方面特别需要注意，不能穿的过分花哨，太非主流，这样难以取得案主的信任，对与案主关系的建立不利。
20XX年10月17日，针对我们已经实习的一周，库老师跟我们同学一起发现了很多问题和需要注意的方面，老师对我们的实习提出了很多批评和建议，现将老师本次的具体发言内容整理如下：本次库老师主要针对我们对案主问题的态度提出了指导性的建议，大致包括以下内容，1库老师再三强调：在提供服务的过程中要相信案主自己有解决问题的能力。
所以在具体的实务过程中要尽量避免提问“为什么”，而要问“怎么样”，围绕实际发现的真实事件过程为准，不能主观过渡猜测。
2在实务过程中社工确定的方向并不一定是问题的答案，只是一种可能性而已。
3对我们不可避免的会遇到的价值判断的问题，库老师提出要多一些反思，反思案主各种表现背后的原因到底是怎样的，这样才能真正发现案主真正的需要。
社工室督导活动方案
社工室督导活动方案一、前言为了保障校园内学生的安全和健康成长，促进社会工作专业学生的实践能力和团队合作能力，社工系特别设计了社工室督导活动方案。
本文档旨在对该方案进行详细说明和介绍。
二、方案概述本方案旨在通过社会工作专业学生对校内社工室进行督导，检查社工室内的设施设备是否完整，环境是否卫生，记录社工室内的活动情况，构建学生社交网络平台，提升社会工作学生的综合实践能力，营造和谐的校园氛围。
三、方案内容1.社工室检查与整改社会工作专业学生将分为若干组，每组负责督导一间社工室。
检查包括但不限于以下内容：•社工室内的设施设备是否完整•环境是否卫生整洁•库存物品是否充足•是否存在安全隐患在检查中如发现问题，学生督导负责向社工室主管反馈，并记录在检查表中。
社工室主管须在规定时间内进行整改。
2.社工室活动记录社会工作专业学生需全程参与社工室的各项活动，记录社工室的内外活动情况，详细记述活动过程和举办效果，同时发挥专业素养，提供科学的活动改进建议。
3.构建学生社交网络平台社会工作专业学生负责在社工室内搭建微信群、论坛等社交媒体平台，号召社员加入，并在平台上发布有关社工室的新闻和动态。
学生可以通过此平台相互交流、分享学习心得。
四、方案执行社工室督导活动启动后，社会工作专业学生将利用课余时间进行社工室内的检查工作，记录有关活动，并搭建社交网络平台。
社工室主管和专业导师将全程指导学生活动的具体实施。
五、方案成果该方案的实施将达到以下成果：1.社工室内设备设施得到及时保障和升级，学生的安全得到保障；2.社工室内环境得到规范化管理，增强学生的责任感和互助精神；3.社工室内活动得到全程记录和评估，为社工室活动改进提供具体依据；4.学生社交网络平台得到较好的建设和运营，促进学生之间的交流和合作。
六、总结社工室督导活动方案对于社会工作专业学生的实践能力提升和团队协作能力有着重要的促进作用。
与此同时，该方案也将保障校内学生的安全和健康成长，提升学生整体素质，为构建和谐社会作出贡献。
003.社会工作督导的过程和技巧(一)
第三节社会工作督导的过程和技巧一、社会工作督导的一般过程 督导前期：相互熟悉，建立关系。
直接面谈了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验，通过了解被督导者的处境作为起点。
开展期：口头或者书面方式确定建立相互信任和双方同意的督导形式 工作期：分享实践经验与感受，答疑解惑、指导工作、促进发展 终结期：回顾成长与改变，提醒把握自我，加强自我改进高级社会工作师老李受某街道邀请，对5位持有助理社会工作师证书的居委会委员进行督导，期望提高社区工作者的能力。
老李在首次会谈中发现他们基层工作经验丰富，处理了不少复杂问题，但也因为行政任务工作量大且要求高而多有抱怨，工作成就感低。
通过交流，老李找到了督导起始点，下一步老李适宜开展的工作是（ ）。
A．增进彼此之间熟悉感B．清晰双方角色和期待C．分享经验和答疑解惑D．回顾学习和成长过程【答案】B【解析】本题考查督导过程的步骤和内容。
从督导者与被督导者相互影响的过程看，督导过程可分为4个阶段：督导前期、开【解析】展期、工作期和终结期。
根据题干描述“通过交流，老李找到了督导起始点”说明督导前期的工作已经完成，接下来进入开展期，开展期的重要任务是建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的形式确定。
督导者要和被督导者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见。
故选B。
A属于督导前期，C属于工作期，D属于终结期。
社会工作者新招聘的社会工作者服务经验较少，其负责人邀请资深社会工作者老王对新入职的社会工作者进行督导。
老王在“督导前期”应做的工作是（ ）A．与督导对象交流督导的目的B．帮助督导对象充分认识自我C．分享服务实践经验，支持督导对象做好服务D．了解督导对象的家庭、教育背景及从业经历【答案】D【解析】督导前期是督导者与被督导者建立关系的基础期，这一时期最重要的任务是相互熟悉。
督导者在这个时期一般通过【解析】直接面谈了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作方法和目的，让被督导者放松心情、接受督导。
反思社会工作实习中的督导
反思社会工作实习中的督导以“反思社会工作实习中的督导”为标题，社会工作实习的督导作用是非常重要的，它是社会工作学习的主要部分，也是从事各种社会工作活动的基础。
本文将从定义、特点、价值和问题四个方面全面探讨社会工作实习的督导的重要性以及存在的问题。
首先，社会工作实习的督导是指，实习者在实习过程中，督导者对实习者进行实习规范、指导及评价，以及在实习结束后提供参考意见，以帮助实习者改进实习成果。
督导过程是一个双向过程，既有实习教师的督导也有实习生的反思和学习。
通过督导能够让实习者更加深入、系统地进行反思和自我调整，同时也能推动实习过程的实践学习和视野的拓展。
其次，本文将着重介绍社会工作实习中督导的特点。
社会工作实习中的督导应该是一种系统性的督导，在督导过程中，应该考虑实习生的实际情况，结合社会工作知识和技术，积极倡导并帮助实习生把学习技能转化为可以实践的知识，以更好地解决客观问题，探索更好的解决方案。
同时，实习的督导应该兼顾自身专业发展和实习过程的整体质量，以提高实习者的专业能力，使其能够进行有效的实践工作。
此外，本文还将介绍社会工作实习的督导的价值。
首先，督导可以为实习者提供有价值的信息，这使实习者能够更系统地学习社会工作理论，增强实际应用能力。
其次，实习督导可以培养实习生的独立思考能力和责任感，帮助他们成为自主学习、独立判断、有担当的社会工作者。
最后，实习督导还可以提高实习生的跨文化沟通能力，促进个体和团体之间的沟通，探索解决方案，更好地服务社会。
最后，在实习督导的过程中还存在一些问题。
例如，当实习生在实习中发现问题时，实习教师可能会受到来自机构的压力，从而影响该问题的处理。
此外，督导者可能会受到职业偏见的影响，而这些偏见可能会影响实习者的发展。
另外，社会工作实习者的职业发展伴随着财务支出的变化，这可能会给实习教师带来一些财务上的问题。
以上就是本文为“反思社会工作实习中的督导”的探讨，结合实际案例，本文从定义、特点、价值和现存问题等方面全面阐述了社会工作实习的督导的重要性及存在的问题。
社工督导小组工作计划范文
社工督导小组工作计划范文一、工作背景社会工作督导是指通过一定的机制和渠道，对社会工作的开展情况进行监督、指导和评估的一种专业工作。
社工督导小组是由社会工作机构或社会工作实践组织建立的，负责对本机构或组织社会工作实践的过程和效果进行监督和评估的专门机构。
社工督导小组的建立对于提高社会工作服务的质量和水平，确保社会工作实践的合法性和规范性具有重要的意义。
二、工作目标1.建立规范的社工督导机制，确保社会工作实践的合法性和规范性。
2.通过督导评估，全面了解社会工作实践的情况，发现存在的问题并提出改进措施。
3.提高社工督导小组成员的专业素养和工作能力，确保督导工作的科学性和有效性。
三、工作内容1.建立社工督导小组组建社工督导小组，明确工作职责和工作范围。
社工督导小组的主要任务是对本机构或组织社会工作实践的过程和效果进行监督和评估，发现存在的问题并提出改进措施。
社工督导小组成员应包括具有专业背景和相关工作经验的社会工作者，以及对社会工作有一定了解并能客观公正进行评估的非社工人士。
2.建立督导评估机制建立社工督导小组的工作程序和督导评估的标准和指标。
根据实际情况，制定相应的督导评估工作计划，明确评估的对象和内容。
评估的对象可以是特定项目、部门或者整个社会工作机构。
3.开展督导评估工作根据督导评估的工作计划，组织督导小组成员开展实地走访和实地调查，全面了解社会工作实践的情况。
收集相关资料和信息，对社会工作的开展情况进行全面评估。
重点关注社会工作的质量和效果，查找存在的问题并提出改进意见。
4.整理评估报告根据督导评估的情况，整理督导评估报告，提出具体的改进措施和建议。
报告应包括社会工作实践的情况和存在的问题，以及改进措施的具体内容和实施方案。
报告应根据事实客观、准确，确保评估结果的科学性和客观性。
5.组织督导反馈会议根据督导评估的情况，组织督导反馈会议，向相关负责人和社会工作人员反馈评估结果，并讨论具体的改进措施和建议。
社工督导工作报告（范文）
社工督导工作报告社工督导工作报告篇一：社会工作督导记录 201X年10月10日，库老师针对我们08级社工已经开始的实习举行了本次实习的第一次实习指导会议。
库少雄老师作为我们的实习督导，对我们将在实习过程中遇到的各种问题进行了前期指导，现将库老师本次的具体发言内容整理如下：本次实习督导老师主要是为我们提供了一些在与服务单位、案主建立良好专业关系方面的建议：1，针对我们实习生在具体实务过程中可能会存在明显的情绪化及主观预设严重的问题，库老师要求我们随时随地不要忘了自我反思，不要总是把问题的原因归结与环境及其他人，要多一份耐心，多一份宽容。
同时认识到自己在服务过程中存在哪些不足，并与其他同学多多分享，互相监督，共同进步。
2，库老师提醒我们要与案主保持平等的关系。
记住社工不能是高于案主的角色，社工与案主应该是平等的关系。
如果摆出一副高于案主的姿态，就会对治疗效果产生很大的消极影响。
3，在实习的初期要尝试着进入案主的内心世界，要案主从内心深处接受我们社工，取得案主的强烈信任感，这样有利于专业关系的建立，同时也会对后期的解决问题提供很好的氛围和帮助。
4，库老师还强调：我们在实习过程中，在着装方面特别需要注意，不能穿的过分花哨，太非主流，这样难以取得案主的信任，对与案主关系的建立不利。
201X年10月17日，针对我们已经实习的一周，库老师跟我们同学一起发现了很多问题和需要注意的方面，老师对我们的实习提出了很多批评和建议，现将老师本次的具体发言内容整理如下：本次库老师主要针对我们对案主问题的态度提出了指导性的建议，大致包括以下内容， 1库老师再三强调：在提供服务的过程中要相信案主自己有解决问题的能力。
所以在具体的实务过程中要尽量避免提问“为什么”，而要问“怎么样”，围绕实际发现的真实事件过程为准，不能主观过渡猜测。
社会工作督导技巧
社会工作督导是指对社会工作过程和成效进行监督、评估和指导的一种工作方法。
下面列出一些社会工作督导技巧，供参考：
1. 注意沟通技巧：与受督导单位或个人进行沟通时，应以开放、倾听、尊重和理解为基础，运用有效的沟通技巧，避免使用评判性语言和指责性语言，不断建立良好的双向沟通和合作的关系。
2. 掌握督导技巧：督导人员应具备专业的社会工作理论知识和实践经验，掌握各种社会工作技巧和方法、评估工具和流程等，落实督导工作。
3. 采取开放式提问：通过询问开放性问题，督导人员能够了解细节问题和潜在的困难。
采取开放问题，有助于建立对话交流和理解，而不是封闭性问题。
4. 以案例分析为基础：督导员可以通过案例分析，全面了解个案服务的过程，深入分析问题根源，寻求合理解决方案，推动和改进社会服务质量。
5. 做好纪录工作：记录工作非常重要，可以帮助督导人员和被督导者追踪工作进展，发现问题和改正。
同时，纪录工作应保证保密性和先进性。
6. 不断提高自身素质：督导工作是一项复杂、多层次的工作，需要督导员具备较高的专业素质、作风和能力。
持续教育和学习，提高自身能力和专业性是督导员不断提高督导质量的过程。
通过上述技巧，督导人员可以开展有效的社会工作督导，提高督导质量，推动和改进社会工作服务。
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如何开展社工专业学生的实习督导？
我作为一名一线社工和督导，有幸参与了韩山师范学院大二学生的实习督导工作，参与过程中感受到社工学生在一线体验实务工作对学生，学校和社工机构的重要性，现在就整个过程进行总结，分享如下。
一、社工学生实务实习的重要性
学校安排大一和大二的学生参加暑期社会实践活动，社会工作专业的学生在学习了社工专业的基本知识后委派学生到一线去，深入社区从事社工实务工作。
这是学生和社会相结合的第一步，让学生对专业有切身的体验，知道自己所学知识是有用的，是可以真正帮助到人的。
就社工机构而言，学生的到来增加了人手，缓解了一线社工的工作压力，更重要的是有利于机构文化的传播。
当然，参与实习最为受益的是学生本人，实务工作让学生直观了解了认识了社会工作，对社工专业价值观的建立和他们自己将来职业生涯都是有益的。
二、督导在社工学生实习过程中的重要性
我们机构很重视专业社工学生的暑期实践，专门安排了督导跟进，我有幸参与，专门督导五名可爱学生，与他们一起经历和体验了社会工作的基础工作。
就我个人体验来说，学生实习期间有督导跟进一方面有被重视和关注的感觉，另一方面也有利于社会实践的延续性，督导全程也是重游社工路的过程：从社工服务的介入手法开始为学生奠定基础，特别在价值两难情况下引导学生思考，从而建立正确的专业价值观。
三、督导在实习过程中扮演的角色
督导在跟进学生的实习过程中，主要扮演了督导，导师还有知心大姐姐的角色。
作为督导，我带领学生完成机构赋予的职责，完成工作量和实习目标达成，作为导师，我一步一步教授他们学习社工实操技巧和方法，作为知心大姐姐则更关注学生的心理，就其工作和生活给予情绪方面的支持。
四、督导的内容和过程
督导时我坚持体验和反思相结合的原则，鼓励学生在实习的社区多看多想多体验，只有参与了全部的过程，他们才有切身的感受，才会发现闪光点和不足。
因此学生自己定立了实习目标后就参与了社区的服务，我们一周见面一次，一周的体验让大家有不同的经历，然后带着问题和需要来督导：一起分享了如何认识所在的社区并发现需要，如何与居民建立关系，怎样打开话匣子进行交流，包括访谈和电话交流，还有小组，活动的带领技巧，还有社工面对服务对象的价值选择等问题。
每一次见面都有目标和方向，就不同的话题学生们以家庭作业的形式在工作中寻找答案，小组督导的时候大家头脑风暴，督导作最后的补充。
整个过程中所有的人都参与和思考了，提升了督导效果。
形成的督导记录都可以作为教材帮助刚入职的社工和学生。
五、督导过程中的注意事项
1、跟进社工学生的实习工作需要留意，学生来社区主要是为了体验社工服务，对专业有一个直观的认识和了解，因此在开始前我们需要与机构、学校做好沟通，明确要求和目标，在共识的基础上开始实习。
2、社工学生的实习是重要的离开自己“舒适圈”的一次尝试，不仅仅是体验工作，还需要独立面对生活，自己安排食宿，自己面对社会的人际关系等，作为学校和机构要好好考虑并跟进，不管是食宿还是基本的津贴都是需要的安排。
3、还有在实习过程中充分调动学生的实习积极性，多鼓励和肯定工作，同时需要给予机会让学生独立实践和表达自己的想法和感受。
我们每一个实习生都需要独立接访一次，独立完成一小组，一个活动，还有合作完成一个项目策划。
因此积极主动是必备的品质。
最后，不管是机构还是学校都需要有实习制度和安排，并严格执行。
不管是学生的实习经历和感受还是督导的过程都是实务的宝贵经验，我们需要好好珍藏。
在社工学生实习结束时相关人员坐下来进行总结和分享对社工专业的发展都是有促进作用的。