学校全员聘用制实施办法【最新版】
2023年中学全员聘用制度方案
2023年中学全员聘用制度方案一、背景介绍在现代社会中，教育被认为是国家发展和社会进步的基石，中学作为培养未来人才的重要阶段，在教育体制中具有重要地位。
然而，目前中学的教师队伍普遍存在着一定程度的不稳定性和低素质问题，这直接影响着教育质量和学生成长发展。
为了提高中学教师队伍素质和稳定性，促进学生全面发展，我们提出了2023年中学全员聘用制度方案。
二、方案内容1. 定义全员聘用制度中学全员聘用制度是指从管理层到教师、辅导员、行政人员、后勤工作人员等所有在校工作人员都经过严格选拔程序，在符合一定条件的基础上，通过公开竞聘的方式聘用岗位，并进行培训和考评，定期进行聘期续聘。
2. 实施程序（1）发布招聘公告：学校在每学期初或者每年初公布学校聘用岗位的招聘公告，明确岗位需求和条件要求。
（2）报名和资格审核：有意向的工作人员按照招聘公告要求自愿报名，并提交相关材料，学校按照规定的程序对报名人员的资格进行审核。
（3）面试选拔：学校组织面试进行候选人选拔，面试内容包括教学能力、教育理念、个人素养等方面。
（4）考核和培训：通过面试选拔的候选人进行一定周期的试用期，期间学校对其进行考核和培训，培养他们的教育专业素养和教育能力。
（5）聘期续聘：经过试用期的考核后，学校对工作人员进行聘期续聘，持续保持教育教学队伍的稳定性和素质。
3. 优势和益处（1）提高教育质量：通过全员聘用制度，能够筛选出拥有良好教育素养和专业技能的人才，提高中学教育教学水平。
（2）增强队伍稳定性：教师队伍的不稳定性是中学教育的一大难题，全员聘用制度可以降低人员流动率，减少中途离职现象，提升团队稳定性。
（3）激发工作人员的积极性：公开竞聘的方式可以让工作人员充分展示自己的能力和特长，激发他们的工作动力和创造潜力。
（4）营造公平公正的工作环境：通过公开竞聘和面试选拔的方式，能够确保聘用过程的公开、公平、公正，避免人际关系和其他非正当因素对聘用决策的影响。
小学全员聘任实施方案
小学全员聘任实施方案一、背景。
近年来，随着教育的不断发展，小学教育的全面素质提升已成为教育改革的重要方向。
为了更好地推动小学教育的发展，提高教师队伍的整体素质，我校决定全员聘任实施方案。
二、实施目的。
全员聘任是为了更好地激发教师的工作热情，提高教学质量，促进学校整体发展。
通过全员聘任，可以激励教师积极进取，不断提升自身素质，增强教学能力，提高教学质量，为学校的整体发展提供有力支持。
三、实施范围。
全员聘任实施范围覆盖全校所有教师，包括班主任、学科教师、特殊教育教师等。
四、实施步骤。
1. 制定聘任标准，学校将根据教师的教学水平、教育教学成果、教学态度等方面进行综合评定，制定相应的聘任标准。
2. 开展评定工作，学校将组织相关部门和专家对全校教师进行评定，评定内容包括教学观摩、教学案例展示、教学反思等环节。
3. 公布聘任结果，学校将在评定结束后，公布聘任结果，并对聘任教师进行表彰和奖励。
4. 落实聘任政策，学校将根据聘任结果，对教师进行相应的岗位调整和薪酬激励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
五、实施保障。
1. 完善制度，学校将建立健全的全员聘任制度，明确聘任标准和评定程序，保证评定工作的公平公正。
2. 加强培训，学校将加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和教育教学能力，为教师的聘任提供有力支持。
3. 加强督导，学校将加强对教师的教学督导，及时发现问题，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
4. 激励措施，学校将建立相应的激励机制，对聘任教师进行奖励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
六、总结。
全员聘任实施方案的出台，标志着学校对教师队伍建设的重视，也为学校的整体发展提供了有力保障。
相信在全员聘任的推动下，学校的教育教学水平将会迎来新的提升，学校的整体发展也将迎来新的机遇和挑战。
希望全体教师能够积极配合，共同推动全员聘任工作的顺利实施，为学校的发展贡献自己的力量。
2023年小学教职工聘任制实施办法
2023年小学教职工聘任制实施办法第一章总则第一条为了加强小学教职工队伍建设，提高教育教学质量，根据教育部相关政策法规，制定本办法。
第二条本办法适用于2023年全国范围内的小学教职工聘任工作。
第三条小学教职工的聘任原则是公平、公正、公开，选拔优秀人才，确保教师队伍的专业素质和能力。
第四条小学教职工聘任原则应当与小学教育改革的方向和目标相一致。
第五条小学教职工聘任实行终身聘用制，根据职务聘任、岗位竞聘、绩效考核、岗位轮岗等方式进行。
第六条小学教职工聘任应当遵循公平竞争、择优录用、相互选择、任人唯贤的原则。
第二章聘任管理第七条小学教职工聘任管理分为职务聘任管理和岗位竞聘管理。
第八条职务聘任管理应当根据教师教育背景、工作经验、岗位需求等因素进行评估和筛选。
第九条岗位竞聘管理应当通过岗位竞争等方式选拔优秀人才进入岗位。
第十条职务聘任管理和岗位竞聘管理的结果应当向社会公开，并接受公众监督。
第三章聘任程序第十一条小学教职工聘任程序应当包括公告、申请、资格审核、面试、选拔、录用等环节。
第十二条公告环节应当发布聘任岗位的信息，包括岗位要求、资格条件、待遇等。
第十三条申请环节应当由教师自愿申请，提交个人简历、相关证明材料等申请材料。
第十四条资格审核环节应当由聘任单位对申请材料进行审核，核实申请人的教育背景、工作经验等。
第十五条面试环节应当由聘任单位组织开展，通过面试考察申请人的专业知识、教学能力、沟通能力等。
第十六条选拔环节应当根据资格审核和面试结果，综合评估申请人的综合素质和能力。
第十七条录用环节应当根据选拔结果，确定聘任人员，并签订聘用合同。
第四章聘任标准第十八条小学教师聘任应当符合教育部规定的相关标准，具备相应的学历、资格证书和教学经验。
第十九条小学教师聘任还要求具备良好的职业道德素养、较高的教育教学水平和教育管理能力。
第二十条小学教师的聘任标准应当根据教育教学改革的要求进行动态调整和升级。
第二十一条职务聘任和岗位竞聘应当根据职务层级、专业技能、任职年限等要素进行评估和考核。
连江一中教职工全员聘用制实施方案
引言概述：连江一中作为一所位于福建省连江县的学校，为了更好地推进学校教育教学工作，提高教师队伍的专业素质和工作积极性，决定全面推行教职工全员聘用制。
本文旨在详细介绍连江一中教职工全员聘用制的实施方案。
正文内容：1.背景与意义1.1连江一中教育发展现状1.2教职工培养与选拔的问题1.3教职工全员聘用制的意义2.实施方案的目标与原则2.1目标设定2.2实施原则3.实施方案的具体措施3.1教职工招聘与选拔3.1.1招聘规定和程序的制定3.1.2考核评估标准的设定3.1.3招聘宣传与信息发布3.2聘用与合同管理3.2.1聘用类别的划分3.2.2合同签订与管理3.3培训与发展3.3.1培训需求调研3.3.2培训计划制定与实施3.3.3培训成效评估3.4岗位职责与绩效评价3.4.1岗位职责的明确3.4.2绩效评价体系的建立3.4.3绩效考核的实施和结果反馈3.5薪酬和福利体系3.5.1薪酬及福利制度的建设3.5.2薪酬调整和福利改革4.实施方案的保障措施4.1资金保障4.2政策支持4.3宣传和督导5.预期效果与评估5.1教师工作积极性和工作质量的提升5.2教育教学理念的转变5.3教育教学管理的规范化5.4教育教学水平的全面提高总结：连江一中教职工全员聘用制的实施方案旨在提高学校教育教学质量和教职工队伍素质，采取多项措施确保方案的顺利实施，包括教职工招聘与选拔、聘用与合同管理、培训与发展、岗位职责与绩效评价以及薪酬和福利体系等。
同时，还应加大对实施方案的保障和评估力度，以实现预期的效果，提升学校整体教育水平。
2024年教职工全员聘任制细则（4篇）
2024年教职工全员聘任制细则为深化学校内部管理体制改革，进一步完善教职工全员聘任制度，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，特制定以下实施细则：一、在学校校长全面负责、党支部监督保障、教职工民主管理的基础上，学校可根据国家关于教师“聘任制度”的规定，对全体教职工实施全员聘任。
二、教职工聘任应遵循以下原则：1. 按编制设岗原则。
学校应根据上级部门核定的编制人数或可聘数，结合教育教学及行政管理的实际需求，合理设置岗位，明确岗位职责，杜绝因人设岗和人浮于事的现象。
2. 任人唯贤原则。
坚持德才兼备，量才录用，择优选拔教职工。
校长应依据教职工的思想政治表现、业务能力和工作业绩进行考核，择优聘任。
3. 合理组合原则。
在教职工选聘过程中，应注重老、中、青三结合，合理配置知识结构、能力结构和年龄结构，以构建一支结构合理、素质优良、业务精湛的教职工队伍。
三、教职工聘任的基本条件包括：1. 坚持四项基本原则，忠诚于人民教育事业，遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；2. 具备与应聘岗位相应的国家规定的资格、职务、业务水平和能力；3. 贯彻执行国家教育方针，遵守学校规章制度，服从工作分配，履行聘约，完成工作任务；4. 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，在本职工作中对学生进行教育，促进学生德、智、体等全面发展；5. 身体健康，能够承担正常的教育教学工作。
四、教职工聘任程序如下：1. 校长经上级任命后，凭任命文件与教育行政部门负责人签订聘约；副校长经上级任命后，可凭任命文件与校长签订聘约。
2. 学校聘任中层干部，由校长提名，按干部管理权限，经上级主管部门批准后签订聘约。
3. 根据核定的编制或可聘教职工数，结合学校实际情况，学校领导集体研究制定聘任工作意见，明确各岗位职责、任聘条件，形成聘任方案。
4. 聘任方案由校长或校长授权的机构发布，教职工应在规定时间内向学校提交应聘申请书。
5. 学校根据教职工的具体条件、岗位要求等情况，经平衡协调后，由校长公布聘任结果，并与应聘者签订《聘任合同书》，正式确立聘任关系。
连江一中教职工全员聘用制实施方案-(版)
连江一中教职工全员聘用制实施方案第一章总则第一条为进一步深化我校人事制度改革，建立和完善教职工全员聘用制度，提高教职工的工作积极性和教育教学质量，根据《中华人民共和国劳动合同法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
第二条本实施方案适用于我校全体教职工，包括在编教师、管理人员、工勤人员等。
第三条教职工全员聘用制度是指学校与教职工签订劳动合同，明确双方的权利和义务，实行合同管理，建立起以合同为基础的劳动关系。
第四条实施教职工全员聘用制度应遵循以下原则：（一）公开、公平、公正原则；（二）竞争、激励、约束相结合原则；（三）以人为本，尊重教职工合法权益原则；（四）依法依规，确保学校稳定发展原则。
第二章聘用程序第五条教职工聘用工作按照以下程序进行：（一）制定聘用方案：学校根据教育教学工作需要，制定教职工聘用方案，包括岗位设置、岗位职责、聘用条件、聘用程序等内容，报请上级主管部门批准后实施。
（二）公开发布信息：学校通过公告、网站等渠道公开发布教职工聘用信息，包括岗位名称、岗位职责、聘用条件、报名方式、报名时间等。
（三）报名与资格审查：应聘者按照公告要求提交报名材料，学校对应聘者进行资格审查，确定参加面试人员名单。
（四）面试与考核：学校组织面试和考核，对应聘者的业务能力、综合素质等进行全面评估，确定拟聘用人员名单。
（五）公示与报批：学校将拟聘用人员名单进行公示，公示期不少于5个工作日。
公示无异议后，报请上级主管部门审批。
（六）签订劳动合同：学校与聘用人员签订劳动合同，明确双方的权利和义务，办理入职手续。
第三章聘用管理第六条学校应建立健全聘用管理制度，加强对聘用教职工的管理，确保教育教学工作的正常开展。
第七条学校应定期对聘用教职工进行考核，考核结果作为续聘、解聘、晋升、奖惩等的依据。
第八条聘用教职工应遵守学校规章制度，认真履行岗位职责，积极参加学校组织的各项活动。
第九条聘用教职工有下列情形之一的，学校可以解除劳动合同：（一）在试用期内被证明不符合聘用条件的；（二）严重违反学校规章制度的；（三）严重失职，营私舞弊，对学校利益造成重大损害的；（四）被依法追究刑事责任的。
学校规章制度之教职工全员聘任制实施细则
学校规章制度之教职工全员聘任制实施细则第一章总则为了贯彻教育部相关政策精神，提高学校的管理水平和教学质量，按照实施教职工全员聘任制的要求，制定本实施细则。
第二章职称评定1.教职工职称评定实行全员评审制度，职称评审单位为学校评定委员会，由学校领导、学科带头人和专业技术职称人员组成；2.职称评定的条件按照国家和地方相关规定执行，评定结果以评委会表决通过为准；3.职称评定周期为每五年进行一次，评定期一般在学期结束时进行；4.教职工在职称评定期间内，若有违反职业道德、工作失职或其他违纪现象，将会影响职称评定结果。
第三章岗位评定1.学校将建立岗位评定制度，以突出工作实绩、注重岗位能力和创新创效能力；第四章薪酬待遇1.学校将根据教职工的职称和工作岗位等级，合理确定薪酬待遇；2.教职工薪酬标准按照国家和地方相关规定执行；3.教职工在创新创效工作方面表现突出的，可获得额外激励和奖励；4.教职工薪酬的调整周期一般为每年一次，调整期一般在学期结束时进行。
第五章绩效考核1.学校将建立健全绩效考核制度，根据教职工的工作成果、教学质量和教学效益，合理评价教职工的业绩；2.绩效考核结果将影响教职工的薪酬待遇、职称评定和岗位评定。
第六章奖惩制度1.学校将建立奖惩制度，对在教学实践、科研工作和教师师德等方面做出突出贡献的教职工给予奖励；2.教职工如有违反职业道德、工作失职或其他违纪现象，学校将按规定进行相应的处罚。
第七章培训和发展1.学校将加强对教职工的培训和发展，提供各种学习机会和资源，鼓励教职工积极进取、不断提高自身素质和能力。
第八章监督和检查1.学校将建立监督考核制度，定期核查职称评定、岗位评定、薪酬待遇、绩效考核和奖惩制度的执行情况；2.学校将建立投诉处理机制，及时处置对教职工评定和待遇存在异议的问题。
第九章附则1.本实施细则的解释权归学校所有；2.本实施细则自公布之日起执行。
以上是学校规章制度之教职工全员聘任制实施细则，旨在规范教职工的聘用和管理，提高教学质量和学校发展水平。
2024年教职工全员聘任制细则（2篇）
2024年教职工全员聘任制细则第一章总则第一条为了规范教职工的聘任制度，提高教学和科研水平，推动学校全面发展，根据《中华人民共和国教育法》和学校实际情况，制定本细则。
第二条本细则适用于学校全体教职工的聘任。
第三条学校应根据公平、公正、公开的原则，选拔优秀人才加入教师队伍，提供合理的职业发展机会。
第四条教职工聘任制度应与教育教学改革、学校发展目标相适应，促进教职工的积极性和创造性。
第五条学校应建立健全教职工评价体系，科学选择优秀教职工，提供相应的待遇和条件。
第二章聘任程序第六条教职工聘任分为新进教职工和在职教职工的聘任。
1. 新进教职工的聘任（1）学校应在教职工招聘网站、校园招聘会等途径公开招聘新教职工，并明确聘任条件和工作要求。
（2）应聘者应提供相应的证书和材料，并通过招聘评审。
（3）评审由专家组织进行，评审结果应在规定时间内公布。
（4）优秀应聘者在公示期满后，经公示无异议，学校可正式聘任。
2. 在职教职工的聘任（1）在职教职工的聘任应根据其教学、科研、职务等方面的综合能力进行评估。
（2）评估方式包括教学观摩、学科竞赛、科研成果和教学评价等。
（3）评估结果由评估专家组织进行，评估结果应公示一定时期，公示期满后，经公示无异议，学校可正式聘任。
第七条聘任后，学校应签订劳动合同，明确工作职责和待遇，建立聘任档案。
第八条学校应定期进行在职教职工的绩效评估，根据评估结果调整聘任岗位和待遇。
第三章聘任条件第九条学校应根据教职工的学历、教学经验、科研成果、职称等因素，确定相应的聘任条件。
第十条学历要求：本科以上学历，具备相关专业的学术背景和教学能力。
第十一条教学经验要求：具备一定的教学经验，且能够根据学科教学的发展需求进行教学改革和创新。
第十二条科研成果要求：具备一定的科研能力，包括发表论文、承担科研项目等。
第十三条职称要求：具备相应的职称，享受相应的待遇和荣誉。
第十四条学校应将聘任条件向全体教职工公示，并建立查询系统，方便教职工查询个人的聘任情况。
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学校全员聘用制实施办法随着学校内部管理改革的不断深入，以“校长聘任负责制、教职工全员聘用制、岗位责任制、岗位目标奖惩制、校内结构工资制”为主要内涵的“五制”改革日益成为学校管理改革的重点。
为强化竞争机制，科学配置学校内部人力资源，推动学校教育教学改革，实现学校各项事业高效、快速、和谐地发展，我们根据《xx县中小学全员聘用制实施方案》(试行)，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想为了进一步加强学校内部管理，根据精干、高效和满负荷的原则，建立新型的用人机制，优化教职工队伍，提高工作积极性，从而促使广大教职工自我提高，自加压力，自主发展，使依法治校，循章办事，以人为本成为统领学校管理的全新理念和行为指南，促进学校教育教学质量的不断提高。
二、聘用原则1、因事设岗、择优聘用的原则。
2、效益优先、兼顾公平的原则。
3、量才使用的原则。
4、满负荷工作的原则。
三、聘用对象学校在编教职工。
现有教师142人。
四、聘用期限每学年聘用一次，聘期一年。
五、聘用领导小组六、岗位设置(一)职员1、校长、总支书记:1人;副校长:3人。
2、工会:主席1人。
3、教导处:一正二副3人。
4、教科室:一正一副2人。
5、政教处:一正一副2人。
6、少总部:1人。
7、总务处:一正二副3人。
8、报帐员:1人。
9、校办室:一副1人。
10、电教中心:一正一副2人。
11、体卫艺处:一正一副2人。
(二)教辅人员教代会讨论完善和表决通过人事制度改革实施方案校长室研究聘任年级主任召开全体教职工会议，公布聘任方案、岗位职数及上岗要求各科室主任聘任其它专业技术岗位、一般管理岗位及工勤岗位人员各年级组相互间进行人员聘用上的协调年级聘任小组根据实际需要聘任任课教师及班主任教师根据设岗情况自主申报任教学科及年级、担任班主任学校聘任领导小组协调解决落聘人员等问题学校与上岗人员签订聘用合同学校对聘任工作进行总结并上报材料年级主任聘任教研组长，成立年级聘任小组1、卫生室2人，电教网络管理员1人(兼)，文印室2人，教学用品管理员1人，体育器材管理员1人，图书室2人，实验室、仪器室1人，安全保卫人员2人。
(三)工勤人员水电1人，花工1人，勤杂工2人。
七、聘用程序操作流程:1、职员聘用:校长聘用副校长、校长助理、中层教干及年级部主任。
2、教师聘用:学校教学岗位每学年调整一次，调整前向全体教职工公布岗位职数，竞聘教职工填写《岗位申报表》后，根据教师选择，由年级部主任提名班主任和任课教师人选，经聘用领导小组审核聘用。
3、教辅和工勤人员的聘用:由聘用领导小组从学校教师落聘人员或原上述岗位人员中选聘。
4、以上聘用合同均由校长和受聘人签订。
聘用合同一式两份，聘用单位、受聘人各执壹份。
聘用合同签订后，不因学校法人代表变更而终止或解除。
八、富余人员处置富余人员，是指学校实施全员聘用制中所有落聘人员。
对富余人员的处置方式有:待岗、内退、辞职、辞退等。
1、待岗:落聘人员，可以待岗培训。
待岗培训期间必须服从学校管理，经培训学习后可以重新上岗，时间最长不超过二年，外出培训学习的费用自理。
待岗人员自待岗次月起，第一年发放个人档案工资总额的60%，第二年每月发放40%，两年期满后仍未被聘用的应办理辞职手续，否则予以辞退，关系转到县人才服务中心。
2、内退:对距离法定退休年龄不足三年因身体原因不能正常工作的教职工，在聘用工作开始前由本人提出书面申请要求，可以办理内退手续，内退人员按档案工资总额的70%发放。
内退人员必须服从学校管理，参加学校必要的活动。
3、辞职:按人事部门关于《全民所有制事业单位专业技术人员和管理人员辞职暂行规定》执行。
教职工申请辞职被批准前，应坚守工作岗位。
4、为了妥善处理以往遗留问题，外出脱产学习的教师按档案工资70%发放，鼓励进修学习以函授形式为主。
5、辞退，违背本条1、2、3、4款规定的予以辞退或开除。
九、结构工资发放办法及目标考核奖惩为了打破平均主义的分配办法，建立多劳多得，优质优酬的分配机制，以调动教职工工作积极性，提高教育教学质量，提高工作效益，根据《xx县学校内部结构工资制实施办法》的规定，对照国家的有关政策、法规，结合我校实际，制定本办法。
当月考勤、考核、课时工资在下月初发。
(一)经费来源教职工个人档案工资的200元，转岗人员个人档案工资的300元，待岗、内退人员档案工资扣除部分和学校自筹部分的奖励津贴。
(二)结构工资的发放1、固定工资:固定工资为教职工个人档案工资每月减去200元或300元后的剩余部分。
2、浮动工资:浮动工资由考勤工资、考绩工资二部分组成。
浮动工资根据教职工工作岗位、工作态度、工作质量、工作负荷和工作实绩，并结合学校实际，因人因岗考核发放。
(1)考勤工资(150元/月):出勤人员每人每月发考勤津贴150元，依据考勤制度，按月兑现。
附考勤制度:1、请假制度。
请假半天由年级部批准，报教导处备案;请假1天由教导处批准，报校长室分管校长处备案;请假2天以上3天以下由分管校长批准，并报校长室备案。
后勤职工请假1天分别由总务处负责人批准，报分管校长备案，2天以上3天以下，由分管校长批准，报校长室备案。
2、课务安排制度。
凡病、事假、公差的教师课务由教导处安排，并出具调课通知书。
凡个人学历进修者自行安排课务，并不得出现安排不到位现象。
如遇特殊情况，未能及时发调课通知，则由年级部主任先行安排课务后教导处补发调代课通知(不超过2个工作日)。
3、奖惩制度。
每月底各年级部如实填报考勤记录，凡代课的教师均需有代课通知，请假者有请假条(含天数、课时数)，私自调课未经年级部和教导处批准的，视当事人为违反教学常规，罚款10元/节。
查岗期间不在岗的每次扣发考勤奖10元，迟到或早退一次扣3元。
帮别人代课一节奖3元，事假一天扣5元，病假一天扣3元，教师旷课一节罚20元，后勤人员旷工一天罚50元，造成事故者要追究相关责任。
(2)考绩津贴:①课时津贴:根据工作量化标准，对其工作给予不同的报酬，凡完成满工作量的教师每月课时工资为150元，额外多代课的，多代课部分按每周每课时4元计算，凡课时不足的按所少课时每周每节4元扣除。
(课任教师周课时数达18课时，校长4课时，副校长6课时，中层正职10课时，中层副职14课时，为满负荷课时数。
)教辅、后勤人员的津贴由考勤、月工作量、完成质量三部分组成。
考勤每月150元，考勤具体办法参照教学人员考勤办法执行。
月考核由部门领导考核，分管领导根据当月工作完成情况进行审核，每月按100~130元发放津贴;临时代课老师每月发基础工资100元，满课时津贴200元，误餐、考勤150元;临时工按出勤150元，完成任务情况按150~250元发放。
学期结束，组织服务对象代表测评(占40%)，分管领导、部门领导测评(占30%)、考核领导小组测评(占30%)进行综合评估，设立三个等第:一等奖150元(占20%)，二等奖100元(占60%)，三等奖50元(占20%)。
(满工作量为完成本人的本职工作及领导交办的其它工作。
)说明:a、年级主任，周课时数与中层副职相同;距离退休差5年的教师，周课时数与中层正职相同。
b、课时折算a、语文:按实际课时数低(一、二年级)、中(三、四年级)、高(五、六年级)分别乘以1.2、1.25、1.3系数计算课时数，写字课5节按3课时计算。
b、数学:按实际课时数低(一、二年级)、中(三、四年级)、高(五、六年级)分别乘以1.15、1.20、1.25系数计算课时数。
c、英语、科学(社会、自然)、美术科目:按实际课时数乘以1.05系数计算课时数。
其它科目为1。
d、早读课每节按0.5课时计算。
c、教学岗位津贴(课时津贴)涵盖听课、备课、上课、作业批改、辅导答疑、平时学生学习成绩记载、命题阅卷、成绩考核等各个教学环节。
d、教学任务完成情况以及课时核算的任务由教务处负责并按周统计，每四周向校长室汇报一次。
其他业务以每双周的业务检查为准。
e、教学岗位津贴(课时津贴)经教务处报校长室核批后，由会计室统一按月发放。
f、法定节假日不发教学岗位津贴(课时津贴)。
因事、因病请假者，停发假期的教学岗位津贴(课时津贴)。
②教学“六认真”津贴(50元/月)a、教师要认真制定好各类计划。
计划制定要切实可行，有针对性，要有一定质量，不写、少写或质量较差的每本计划罚款30元。
并按要求及时上交总结、论文、表册等，迟交一项扣5元，缺交一项扣30元。
b、教师要认真备课，各科要严格按参考书规定的课时去备，根据教学进度最少做到超前备课1~2教时，如有缺备或备课质量较少者，一经查出，每课时罚款5元。
c、符合条件的教师(a、距离退休xx年内的教师;b、被评为县以上学科带头人、名师的教师。
)备简案外，其他教师备课均按要求写详案。
要体现教学内容、教学目标、教学重、难点分析、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学后记等环节。
教案要有实用性，要根据本班学生的具体情况，、课的类型去设计教案，严禁抄袭现成的教案。
教案没有实用性，有科学性错误，按缺备论处。
d、教师要认真布置和批改作业，作业布置要有层次、有梯度，份量适中。
作业批改要及时，批改符号要规范，批语要认真、有针对性、指导性，以鼓励为主。
作业批改不及时或数量较少者，一经查出，每次作业罚款3元，作文少改一次罚10元。
e、教师要认真上课，要改革课堂教学方法，提高课堂教学效率，向四十分钟要质量，要注重培养学生创新精神和实践能力。
上课不得违反教学常规，不得迟进堂，早退堂，中途退堂，不得坐着上课，不得随意调课，不得歧视差生或体罚、变相体罚学生，否则，一经发现，除每人次罚10元以外，还将当成教学事故处理。
a、提高有效教学，反对无效教学。
教学中要精讲精练，把握重点、难点，讲解清晰准确，不出现科学性错误;围绕教学目标，设计典型性的题，让学生练习，促使学生及时巩固，形成技能;合理安排时间，尽量把时间和空间让给学生，让学生的手、口、脑充分动起来，积极参与到教学活动中。
同时注重采用多种评价方式，激励学生参与教学活动。
b、正确运用教学方法，强化课时目标教学，遵循教学规律，开展启发和探究式教学，营造民主和谐的教学氛围，建立民主的师生关系，创造多向交流形式，培养学生自主学习能力;在加强双基教学同时，重视发展智力，培养能力，开发非智力因素。
面向全体学生，因材施教，提高课堂教学效果，努力向课堂40分钟要质量。
c、恰当安排教学环节。
教学环节清楚，步骤合理，教师要关注每一个学生在课堂中的表现，及时检查学生学习的效果，及时了解新知识的掌握情况，有效地调节、矫正教学活动。
d、有良好的教学素养。
教学用语简练明确、准确规范，板书工整、有条理，衣着整洁大方，教态自然亲切，气氛融洽，尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，不歧视学习有困难的学生。
e、教学效果良好。