初中美术教学心得体会
中学美术课心得(8篇范文)
中学美术课心得（8篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如管理制度、企业管理、岗位职责、心得体会、工作总结、工作计划、演讲稿、合同范本、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as management systems, enterprise management, job responsibilities, experiences, work summaries, work plans, speech drafts, contract templates, essay compilations, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中学美术课心得（8篇范文）导语：中学美术课心得怎么写受欢迎？以下是本店铺为大家收集的中学美术课心得，仅供参考，希望对您有所帮助。
2024年初中美术教学心得体会范例（二篇）
2024年初中美术教学心得体会范例随着时光的流逝，本学期已圆满结束。
针对初一初二的美术教学工作，我进行了全面回顾与总结。
在此期间，我较为顺利地完成了既定教学任务，既体会到了收获的喜悦，也发现了存在的不足。
我将把这份收获作为宝贵经验，继续应用于未来的教学工作中，并对所遇问题进行深刻反思与改进，以期不断提升教学质量，实现教学水平的跨越式提升。
一、教学计划执行情况学期伊始，我深入学习了学校及教务处的工作计划，明确了本学期的教学目标与任务。
结合本校美术教育的实际情况与特点，我严格遵循《初中美术教学大纲》的要求，制定了详尽周密的教学计划。
在教学过程中，我始终遵循教学大纲，贯彻党的教育方针，坚持思想教育与技能教育并重，积极推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学任务。
二、教学实施情况1. 严格遵守学校教学管理规定，精心备课，撰写教案，致力于上好每一节美术课。
2. 利用美术学科的独特优势与自身条件，我组织部分优秀学生参加了第____届全国少儿书画美术作品大赛，并取得了优异成绩，其中____名学生荣获金奖，____名学生获得银奖。
我还在学期末举办了学生作品展览，产生了良好的社会反响。
参与活动的学生以初一学生为主，他们在这一过程中取得了显著的进步。
3. 在美术课程教学中，我注重教学内容的针对性与实效性，明确教学重点与难点。
我积极调整教学内容，融入民族特色元素，弘扬我国优秀的民族、民间艺术传统，增强学生的民族自豪感。
我还关注美术教学的时代性，充分利用当地美术资源，丰富教学内容，使之更加贴近学生的实际生活与心理需求。
通过美术教学，我致力于培养学生的美术兴趣与爱好，传授美术基础知识与技能，培养学生的审美情趣、审美能力以及良好的品德情操，并提升学生的观察力、想象力、形象思维与创造能力。
三、学习提升与自我发展我深知“学海无涯，教无止境”的道理，因此始终保持着积极的学习态度。
本学期，我重点学习了新课程标准及相关理论，参加了学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
初中美术教学心得体会5篇
初中美术教学心得体会5篇初中美术教学心得体会5篇当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么要如何写呢？以下是小编收集整理的初中美术教学心得体会5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中美术教学心得体会5篇1中学课业重，课余时间有限，所以我尽量让美术课内容当场完成。
一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感，如；一年级的《徒手画校园》的素描，连续着上该课，会使学生厌烦情绪增加，二年级的《美丽的西湖》的水彩画教学也同样如此，中学生对美术还处在简单的认知性审美上。
美术与别的学科也有差异系统的技巧学习是必要的，但要在审美与兴趣上提高还需有一些方式方法，对此我曾作过以下尝试：一、美术的相关课外知识的运用，使学生丰富知识的同时提高兴趣。
如在上初二《西湖的美景》一课，这课的重点是教水彩画。
为了使学生在学之前能对该课产生兴趣，第一节课我用多媒体展示并介绍了"西湖旧十景"和"西湖新十景"在同学们陶醉与西湖美景的同时介绍水彩画就特别适合表现西湖这种淡雅、雨雾朦胧的自然景象。
接着提出一个有意思的问题"大家知道西湖的由来吗？"带着西湖神话传说的由来，引出有关西湖的诗词，特别介绍了苏东坡的《饮湖上初晴后雨之一》。
然后借着苏东坡谈及一些课外知识"西湖特色菜——东坡肉和西湖醋鱼的由来"让学生在进入水彩画的学习前，丰富学生的课外知识的同时提高学习的兴趣。
二、实物写生将提高学生兴趣。
例如一年级《徒手画校园》一课，抓住写生一词给学生讲解，写生是这节课美术学习的关键，让学生想知道写生是怎么回事，从而引以学生的学习兴趣，让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具。
让学生去校园写生观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构，和写生的取景构图。
初中美术老师教学心得感悟范文(精选4篇)
初中美术老师教学心得感悟范文（精选4篇）1. 教学感悟：我是一名初中美术老师，多年来一直在教授美术课程。
我发现美术教育不仅仅是教给学生一些绘画技巧，更是一种培养学生创造力和审美能力的过程。
作为一名美术老师，我认为自身的修养和专业知识非常重要。
只有不断学习、提升自己的绘画技巧和艺术欣赏能力，才能给学生提供更好的教学内容和指导。
除了课堂教学，我还积极参加美术展览和艺术家讲座，以便为学生提供更广泛和深入的艺术知识。
此外，我发现激发学生的创造力是美术教育的核心目标之一。
我注重培养学生独立思考和创造的能力，不仅仅是模仿画家的作品。
我鼓励学生在观察和表达时提出自己的独特见解和想法，让他们相信自己的创作能力。
我相信每位学生都有自己的艺术天赋，我的任务就是帮助他们发现和培养这种天赋。
在教学过程中，我还注重培养学生的艺术鉴赏能力。
我带着学生参观美术馆和画廊，让他们亲身感受艺术作品的魅力。
我引导他们分析和解读艺术作品，从中培养对美的感知和理解。
我相信艺术不仅仅是绘画，还涵盖了音乐、舞蹈、戏剧等各种艺术形式。
通过多样化的艺术活动，我帮助学生拓宽他们的艺术视野，扩展他们的审美范围。
通过以上的教学感悟，我深刻意识到美术教育的重要性和责任。
只有给予学生充分的关注和指导，才能培养他们对美的热爱和追求，让他们在美术领域中实现自己的梦想。
2. 教学感悟：作为一名初中美术老师，我深深体会到美术教育的独特魅力和意义。
通过多年的教学实践，我得出了一些教学感悟。
首先，美术教育是培养学生创造力和想象力的重要途径。
我注重启发学生的思维，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。
在课堂上，我组织各种创作活动，引导学生用画笔记录自己的内心世界。
我相信创造力是人类宝贵的财富，培养学生的创造力对他们未来的发展非常重要。
其次，美术教育有助于提高学生的观察能力。
通过学习艺术作品和绘画技巧，学生可以培养对美的感知和理解。
他们会渐渐学会观察周围的事物和自然界，发现其中的美。
2024年初中美术教学心得体会12篇
2024年初中美术教学心得体会12篇初中美术教学心得体会1（约902字）为了让学生能够更好的掌握构图，了解构图，无论是讲课的时候，欣赏美术作品的时候，还是让学生自己动手作画的时候，我处处给学生提醒，一定要注意画面的构图。
我校七年级的学生来自徐州的周边，学生的差异很大，有的同学在小学根本就没上过美术课。
而构图对于学生来讲，似乎是一件抓不着，摸不到的东西，给学生讲起来也不是很好说，教师不好讲，学生不好理解，让学生掌握构图确实有很大的难度，为了降低学生的对于构图理解的你的，让学生能更好的了解构图，我采取了让学生通过自身感觉去体会。
对构图进行打比喻，让学生结合自身去自己体会。
俗话说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。
一日三餐对于学生来讲，是一顿也不少。
我把画画构图和吃联系在了一起。
我把构图比喻成人的“胃”。
我问同学们：“吃饭吃多了，吃的坐也不是，站也不是，你会有什么样的感觉?”同学们一边摸着肚子一边回答说：“难受，不舒服。
”我再问同学们：“吃多了不行，那吃少了呢?”同学们还是一边摸着肚子一边回答说：“难受，不舒服。
”我又问同学们：“那怎么样才能不难受?才能舒服呢?”同学们还是摸着肚子回答说：“吃得正好最舒服。
”我把“正好——舒服”四个字写在了黑板上。
那同学们画画呢?画画就和吃饭一样。
这张画纸就相当于人的胃，吃多了吃少了都会难受，同样的一幅画画大了画小了也会很难受。
我在黑板上画了几幅图，让同学们欣赏几幅图，找出它的构图问题。
每次学生画画的时候，我都会提醒学生注意画面构图。
学生画完的时候，我让学生自己先给自己挑毛病，自己先看看舒服吗?是吃多了?还是没吃饱?还是吃偏了?如果学生画了很多的内容，我就会问学生：今天妈妈做了很多好吃的，有一种情况：你这个也吃，那个也吃，每样都不放过，最后吃到肚子里，觉得哎呀肚子疼，说明了什么?还有一种情况：做了这么多好吃的，一定有你最爱的一样或两样吧!有主有次是吧!每次、每节课我都这样坚持，相信学生在构图方面一定会取得很大的成果。
初中美术教学心得体会（通用12篇）
初中美术教学心得体会初中美术教学心得体会（通用12篇）初中美术教学心得体会篇1初中美术“国培”活动即将圆满结束，这次网上培训使我极大的增长了教育教学知识，拓宽了美术学科的教学教学视野，加强了美术教师的专业素养，一句话，我的感想是：受益匪浅。
为了今后工作不断进步，参加这次培训是“国培计划”可以说机会难得。
培训的内容很多，也很杂，主要以学习初中美术教材和教学方法的研究，也是对教学过程的研究为主，多是知名专家、教授、优秀教师介绍经验、讲授理论知识等。
内容涉及到师德、新课程理念、案例分析、教学方法、心理健康等方面。
学习后使我受益匪浅。
下面，就培训学习中的一些感悟谈谈我的认识，与大家共勉。
特将本次初中美术国培心得体会收获总结如下：一、教师要有崇高的师德。
教书育人，师德是前提。
作为教师，教书育人是天职，“人类灵魂的工程师”这种职业的圣神使命则要求我们必须具备崇高的职业道德。
很难想象，一个不爱岗敬业的教师会培养出优秀的学生。
因此，作为我们教师，尤其是美术学科的教师，一方面要由崇高的师德，要爱岗敬业，同时，还要不断积极探索，努力学习新形式下的教育教学理念，利用美术学科的优势，将对学生的德育教育贯彻其中。
二、要有创新意识，努力激发学生的兴趣。
美术教育教学应充分发挥其学科优势，努力使课程内容表现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
三、学会扬长避短，有条件要上，没有条件创造条件也要上当前，农村初中的美术学科的教育教学活动没有得到很好的开展，原因是多方面的，主要原因还是应试教育的“指挥棒”效应美术课没有得到应有的重视，美术教学条件也不理想，作为美术教师，我们不能怨天尤人，而应该扬长避短，发挥所长，努力增强其学科的影响力。
四、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”要加强美术学科教师的交流与活动通过专家的授课、教师间的交流学习，尤其是聆听了专家教授的视频解答，我们在日常教学过程中所遇到的很苦恼的问题则迎刃而解。
初中美术教研的心得(3篇)
第1篇作为一名初中美术教师，我有幸参加了学校组织的美术教研活动。
这次教研活动让我受益匪浅，不仅提升了我的专业素养，也让我对美术教学有了更深入的理解。
以下是我对这次教研活动的心得体会。
一、教研活动提高了教师的专业素养1. 丰富专业知识在教研活动中，我们学习了新的美术理论、教学方法和技巧。
通过聆听专家讲座、观摩优秀课例、交流教学经验，我深刻认识到作为一名美术教师，不仅要具备扎实的美术功底，还要掌握丰富的教学知识。
这次教研活动让我在美术理论、技法、教学设计等方面有了新的认识，为我今后的教学提供了有力的理论支撑。
2. 提升教学技能教研活动中，我们进行了丰富多彩的教学实践活动，如：课堂观摩、教学研讨、课题研究等。
通过这些活动，我学会了如何更好地运用多媒体技术辅助教学，如何创设生动有趣的教学情境，如何激发学生的学习兴趣。
同时，我还学会了如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计出适合他们的教学方案。
二、教研活动促进了教师之间的交流与合作1. 分享教学经验在教研活动中，我们相互分享了自己的教学经验和心得。
这种交流让我们互相学习，取长补短，共同提高。
例如，在观摩优秀课例时，我们分析了教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面的优点，并从中汲取营养，为自己的教学提供借鉴。
2. 共同探讨教学难题在教研活动中，我们针对教学中的难点和问题进行了深入探讨。
通过集思广益，我们找到了解决问题的方法。
这种合作不仅有助于解决教学难题，还增强了教师之间的凝聚力。
三、教研活动推动了美术教学的创新发展1. 创新教学方法在教研活动中，我们尝试了多种创新教学方法，如：项目式学习、合作学习、探究式学习等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效率。
同时，这些方法也为我们提供了更多的教学思路，使我们的教学更具活力。
2. 丰富教学内容教研活动中，我们探讨了如何将美术与其他学科相结合，拓宽教学内容。
例如，我们可以将美术与语文、历史、地理等学科相结合，让学生在学习美术的同时，了解相关学科的知识。
美术收获体会和心得简短(精品8篇)
美术收获体会和心得简短(精品8篇)美术收获体会和心得简短篇1初中美术教学对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展具有重要作用。
多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从兴趣的培养、创新能力的培养等方面入手。
以下是我在教学中的心得体会。
一、教师本身要有创造性的思维意识，鼓励同学们进行自由构思创造譬如在和学生一起做手工，一起画画的同时，不断引导他们去尝试新的东两，鼓励同学们能用多种材料和方法，在表现作品时不拘泥于一种方式，鼓励其“试试看”，在充分唤醒了他们潜意识，创造力的同时渗透理性的指导。
只有允许同学们自由创作，开放学生的思维，才有可能充分的发挥他们的艺术潜能，打开他们的想象大门，使其创造性思维得到很好的发展，让学生们大开眼界，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂教学。
二、教师要善于创造一个优美的环境，运用各种方式，激发学生的创作兴趣俗话说兴趣是的老师，培养兴趣则是形成创造能力的前提。
要培养学生的创造兴趣，教师应鼓励学生亳无拘束的表现自己的内心情感，重视毎一个学生个性的表现及艺术创作，只有这样学生的创新意识才能得到激励，萌发创作动机;只有这样才有利于营造广阔的空间，激发学生学生的热情。
我在教学中，始终坚持为学生创造优美的学习环境，营造轻松愉快的学习氛围。
我的做法是，善于灵活运用现代化的教学手段，如在《挂历纸拼贴学生装》这节课的导入部分时，我先让学生穿上自己的服装校仿时装表演，在调动课堂气氛的同时，活跃同学们的积极思维，接着我又播放时装表演的视频，让同学们在欣赏中得到启迪，激发灵感，这样就抓住了学生注意力，充分调动了他们学习的积极性，在教学中我将音乐的美感特征与美术的审关情趣很好的结合起来了，活跃了课堂。
接着我就讲解拼贴的方法，将色彩的格配以及设计思路大体跟同学们一说，然后让学生自己去领悟。
在学生掌握了剪贴的方法后，让同学们自己感知形象，发挥自己的想象力，拼贴不同形态、色彩各异的学生装。
三、教师要时刻注意培养学生的创造自信心人文主义的研究认为：“人人都有创造力，创造是人的一种潜能”。
初中美术教学心得(通用5篇)
初中美术教学心得(通用5篇)初中美术教学心得篇1初中美术教学心得一、引言初中美术教育是整个美术教育体系中的重要一环，它既是对学生进行审美教育，也是对学生进行美育教育。
通过美术教学，可以培养学生的审美观、鉴赏能力和创作能力，提高学生的文化素质和综合素养。
因此，初中美术教学的重要性不言而喻。
二、教学策略1.激发学生兴趣兴趣是最好的老师，是学习的动力。
因此，在初中美术教学中，我注重激发学生的兴趣，通过各种教学方法和手段，让学生感受到美术的魅力，从而积极主动地去学习美术。
例如，通过欣赏优秀的美术作品、进行有趣的绘画活动等，来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
2.强化基础知识初中美术教学需要注重基础知识的教学，让学生掌握基本的美术知识和技能，如色彩、线条、构图等。
只有掌握了这些基础知识，才能更好地进行美术创作。
因此，在教学过程中，我注重强化基础知识的教学，让学生打下坚实的基础。
3.注重实践操作美术是一门实践性很强的学科，只有通过实践操作，才能真正掌握美术技能。
因此，在教学过程中，我注重让学生进行实践操作，如绘画、手工制作等，通过实践操作，学生可以更好地理解和掌握美术知识，提高他们的动手能力和创作能力。
三、教学反思1.学生的参与度有待提高在教学过程中，我发现有些学生的参与度不够高，他们不愿意参与到美术学习中来。
这主要是因为他们的学习兴趣不够浓厚，或者是教学方法不适合他们。
因此，在教学过程中，我需要进一步改进教学方法，提高学生的学习兴趣，让更多的学生参与到美术学习中来。
2.基础知识的教学需要进一步加强在教学过程中，我发现有些学生基础知识掌握不够扎实，这对于他们的创作能力有很大的影响。
因此，在教学过程中，我需要进一步加强基础知识的教学，让学生掌握更加扎实的美术知识和技能。
四、结论初中美术教学是整个美术教育体系中的重要一环，它对于培养学生的审美观、鉴赏能力和创作能力，提高学生的文化素质和综合素养具有重要意义。
初中美术课堂教学心得
初中美术课堂教学心得第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性美术教育是培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径。
在初中阶段，美术课程不仅能够锻炼学生的动手能力、观察力，还能培养学生的创新思维和审美情感。
因此，掌握美术学习的方法和技巧，对于学生的全面发展具有重要意义。
主要学习内容初中美术课程主要包括绘画、雕塑、设计、摄影等领域的基本知识和技能。
在学习过程中，学生需要了解各种艺术流派的特点，掌握绘画、制作等基本技巧，培养自己的审美观念和创作能力。
学习注意事项1.注重实践：美术学习需要大量的实践操作，学生要在课堂上认真听讲，课后主动练习，不断提高自己的动手能力。
2.培养兴趣：兴趣是最好的老师。
学生要积极参与美术活动，发现生活中的美，激发学习兴趣。
3.勤于思考：在学习美术过程中，学生要善于思考，理解艺术作品背后的思想和情感，提高自己的审美水平。
主要学习方法和技巧1.分步骤学习：将复杂的艺术作品分解为若干个简单的部分，逐一学习，最后再进行整体创作。
2.模仿练习：模仿是学习美术的重要途径。
学生可以选取自己喜欢的艺术家或作品进行模仿，从中掌握艺术技巧。
3.创意实践：在掌握基本技能后，学生要勇于进行创新实践，将所学知识运用到实际作品中，培养自己的创作能力。
中考备考技巧1.熟悉考纲：了解中考美术考试的要求和内容，有针对性地进行复习。
2.强化训练：针对考试重点，进行绘画、设计等技能的强化训练。
3.作品整理：整理自己的美术作品，挑选优秀的作品作为备考资料。
提升学习效果的策略1.制定学习计划：合理安排学习时间，确保每天都有时间进行美术学习。
2.积极参加活动：参加学校或社区的美术活动，拓宽自己的艺术视野。
3.互相交流：与同学分享学习心得和经验，相互学习，共同进步。
通过以上方法和技巧，相信初中学生能够更好地学习美术，提高自己的综合素质。
在学习过程中，要保持耐心和毅力，不断积累，才能在美术领域取得优异成绩。
第二篇范文：以具体例题为示范教学方法例题简介例题：请以“春天的田野”为主题，创作一幅水彩画。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中美术教学心得体会初中美术教材中，除了欣赏课之外，其它的课题都是离不开生活里面的点点滴滴。
中学课业重，课余时间有限，所以我尽量让美术课内容当场完成。
一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感。
一个学期的美术课程，课题和内容很少，按照内容上课，四节课都可以把一个学期的内容教完，还有几节课，还不知道上什么内容。
所以，我认为：把美术课里面的每个课题，展开到社会里面事物，教师多举例，学生多思考、多创想。
那每节美术课就有很多的内容传授了。
以下是我在教学中的心得体会。
第一,应该对学生创作的美术作业有个贴切的认识，更好地保护学生的自信心。
其实每一幅作品都凝聚着孩子们的心血,都蕴含着丰富的内容,作为美术教师应该用欣赏者的眼光来看待学生,体现出人文关怀的精神、其实孩子因家庭,社会环境及自身的遗传因素,都会产生不同的个性差异、在知识的理解与行为表现及操作中会参差不齐，我在批改学生作业时,取消了评价等等的”不及格”等第、而是用建议性的评语来替代，如果你在用色上对比更强一些,你的作品就更完美、”这些充满期待和人文关怀的批语,更加体现出美术课评价的发展性和人性化,使成绩评价的根本目的得以体现第二、实物写生将提高学生兴趣。
可以让学生走出教室,到大自然中进行户外写生或了解并学习民间艺术,如:藤条绳编类、女红针织类、泥塑类、石刻类、根雕类、摄影类等。
如果有条件也可以带学生参观展览或博物馆,引导学生走进我们伟大的民族文化遗产中去,让学生去感受、领悟美术的魅力,鼓励学生在尊重历史文化的同时,形成自己的思想和见解。
第三、应培养学生创新精神。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
美术教育应责无旁贷。
我认为培养学生创造力，应做好以下几方面：1、精心选编教学内容培养学生发散思维。
2、因势利导、及时启发、促进创新创新是美术的精神，艺术贵在创新。
学生阶段是思维和认识活动最活跃的时期，创新意识往往处于潜在状态，萌芽状态。
初中美术教学心得体会2 初中美术教学对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展具有重要作用。
多年的教学实践,让我感到中学美术教学应从兴趣的培养、创新能力的培养等方面入手。
以下是我在教学中的心得体会。
一、兴趣的培养爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。
”学生有了兴趣,就会有更大的动力去学习。
如果学生没有兴趣,教师却一味地强迫学生学习,这样不仅教师的教学效果差,而且学生也感到厌烦,最终导致整个教学活动的失败,所以说培养学生的学习兴趣是非常重要的事情。
那么,我们在教学工作中该怎样培养学生的学习兴趣呢?1、课时安排、老师配备美术课程在初中教学中,一般是一周一节,这就需要保证授课时数,让学生有充足的时间学习美术。
同时安排足够的美术老师上课,让老师有充沛的时间和精力备课、上课、辅导学生,有足够的时间对学生进行美术兴趣的培养。
2、室外美术课美术课上,可以让学生走出教室,到大自然中进行户外写生或了解并学习民间艺术,如:藤条绳编类、女红针织类、泥塑类、石刻类、根雕类、摄影类等。
如果有条件也可以带学生参观展览或博物馆,引导学生走进我们伟大的民族文化遗产中去,让学生去感受、领悟美术的魅力,鼓励学生在尊重历史文化的同时,形成自己的思想和见解。
3、教师的作用美术教师在培养学生兴趣方面起着不容忽视的重要作用。
首先,美术教师要有着良好的素质。
教学要深挖教材,认真钻研,锐意改革教学模式,多准备与教学相关的教具及资料;并要具有较高的动手示范能力,善于刺激学生的感官,激发学生学习兴趣,让学生在实际操作中有章可循,有法可依。
同时,教师还应有自己的创作,增加实践的经验,不断充实、完善自我。
此外,教师应具备高尚的职业道德,热爱、关心学生,保持活跃的课堂气氛,充分体现以学生为主体的民主作风,从各个方面发现学生的优点,及时给予学生肯定和鼓励。
其次,教师在具体的教学过程中,应尊重学生的个性差异,尊重他们自己的选择,允许他们发展自己的兴趣,广泛地涉猎各美术领域。
如教师在黑板上用清水演示梅、兰、竹、菊及山石画法,先让学生看,待激起学生的兴趣后,再让他们在水泥地面上用淸水画,并适时点拨,这样不仅节约了纸墨,使学生兴趣盎然,还培养了学生放开胆量绘画的能力。
再次,生活中处处存在着美,美的东西都是人们乐于欣赏,乐于收藏、拥有的,因此在教学中,可以引导学生养成收藏的习惯,这也是培养兴趣的途径之一。
如邮票、火柴盒、糖纸、小插图、精美的石头、根雕等都可收藏,把这些东西收集归类,就能成为一种资料、一种爱好。
学生在这样的收藏过程中,锻炼了审美能力和兴趣发展的方向。
如有恰当的时机,教师可再举办小型的收藏展览,进一步激励学生将这种兴趣爱好坚持下去。
初中美术教学心得体会3 曾经听过一堂这样的美术公开课，教材内容是初中二年级第二册《标志设计》。
教师在讲这一课时，课前先布置学生进行社会调查，找一找生活中的标志并分类。
上课时改变了学生的座位编排，由单独排座变成小组合作的形式。
教师从讲台上走下来，改变讲台上的控制者形象，和学生共同探讨问题：“怎样理解标志设计?;你喜欢哪些标志设计作品，为什么?;结合实际生活中所见谈它的特点。
”教师采用分组公开记分的方式，鼓励学生小组讨论，积极探索，大胆表现。
有的说标志是公司企业的形象标识，设计是“设想和计划”;有的具体举例说，设计是由思维引发出的并通过计划实施的过程;还有学生说标志设计就是围绕一个主题或中心绘制的图案名称，应用在交通、金融、通信生活中等等。
虽然在讨论的过程中也有错误的答案或偏激的争论，但是课堂气氛非常活跃，有的学生从实际生活所见娓娓道来，有的从个人的理解评论其他同学的观点，并已经初步有了自己的思想。
老师在课堂中始终追随学生的思路，参与其中并给予提示，及时支持或肯定学生战胜自我，参与讨论。
教师的鼓励态度给了学生正面的导向，教学的结果是同学们兴趣盎然，课堂气氛活跃，对标志概念有了自己的认识，完成作业积极并有自己的创意，他们甚至带着讨论的问题打算在课外去寻找答案。
课堂发展处于自然生发的状态。
通过对同一教材内容的不同教学方式对比我们发现，教师的行为改变，可造成相异的教学效果，其内涵却是教育理念和教学目标的不同。
现在的学生往往喜欢主动寻找自己所需要的`东西。
如果教师还是作为“知识传授者”的身份出现，把知识讲透，学生被动接受，也许从短期效果来看，学生学会了，但从发展的角度看，学生失去了自我探究的习惯。
虽然美术新课程有了新的标准、新的教材，但至关重要的是新的教学过程。
教学过程会深深影响到教学内容，过程到头来会比内容更起作用。
这中间美术教师非常关键。
美术教师对调整自己教学行为自觉与否，直接关系到美术新课程能否真正有效实施。
初中美术教学心得体会4上好每一节美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。
但初一有一部分学生上课积极性不高。
我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让课堂既活泼生动，又能“收放”自如呢?我在一次次思考与实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的艺术知识与课堂教学环节相互利用，互相渗化、融合。
保持课堂内容的新鲜感，提高学生的参与性，让他们做课堂的主人。
今反思如下：1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。
要创设一定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史知识的认识。
如我上《漫画》课时，没有单纯教学生如何画漫画，而是让学生了解、思考环境保护问题。
“三毛”所处的生存背景和社会问题，渗化了历史知识、环保知识、社会伦理知识、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的悲惨命运等。
学生有参与、思考，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与教师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。
2、加强了美术与其他学科的联系，培养学生综合思考问题的能力。
如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等知识，不局限于美术领域里的知识传播。
3、上课有时没注重教学手段、方法方式的变化，未用多媒体教学手段，未有游戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。
特别是上欣赏课和技法理论课时，容易单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问题。
思考暂时的办法有几个：一是借鉴“先学后教”的教学模式，让学生先自学、阅读、思考，后在黑板上出示思考题，引导学生思考大方向。
二是尽量多准备一些形象的资料，化“平面”的问题思考为“立体”的形象思维方式。
三是让学生多参与，多发表意见、见解、疑问。
老师尽量不讲出答案，由多个同学回答甚至是争论出来，锻炼学生思维能力和思辩能力。
这样也有少数不思考问题的“差生”趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学秩序，这时候老师就要“一心二用、眼观六路，耳听八方”，这也是现在某些内容教学的“困惑”之处。
从长远考虑，我也在思考更换一些生动有趣，能调动学生学习的积极性、参与性的内容。
因没有这方面的经验，有待在实践中检验。
初中美术教学心得体会5中学课业重，课余时间有限，所以我尽量让美术课内容当场完成。
一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感，如;一年级的《徒手画校园》的素描，连续着上该课，会使学生厌烦情绪增加，二年级的《美丽的西湖》的水彩画教学也同样如此，中学生对美术还处在简单的认知性审美上。
美术与别的学科也有差异系统的技巧学习是必要的，但要在审美与兴趣上提高还需有一些方式方法，对此我曾作过以下尝试：一、美术的相关课外知识的运用，使学生丰富知识的同时提高兴趣。
如在上初二《西湖的美景》一课，这课的重点是教水彩画。
为了使学生在学之前能对该课产生兴趣，第一节课我用多媒体展示并介绍了“西湖旧景”和“西湖新景”在同学们陶醉与西湖美景的同时介绍水彩画就特别适合表现西湖这种淡雅、雨雾朦胧的自然景象。
接着提出一个有意思的问题“大家知道西湖的由来吗?”带着西湖神话传说的由来，引出有关西湖的诗词，特别介绍了苏东坡的《饮湖上初晴后雨之一》。
然后借着苏东坡谈及一些课外知识“西湖特色菜东坡肉和西湖醋鱼的由来”让学生在进入水彩画的学习前，丰富学生的课外知识的同时提高学习的兴趣。
二、实物写生将提高学生兴趣。
例如一年级《徒手画校园》一课，抓住写生一词给学生讲解，写生是这节课美术学习的关键，让学生想知道写生是怎么回事，从而引以学生的学习兴趣，让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具。
让学生去校园写生观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构，和写生的取景构图。