七年级生物细胞的分裂与分化
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七年级生物上册第二节《细胞的分裂与分化》参考课件
二、细胞分化
1、分化：细胞分化是指分裂后的细胞在形态、 结构、功能上向着不同方向变化的过程。 2、组织：形态、功能相似，结构相同的细胞构 成的细胞群叫做组织。
思考
3、分裂产生的细胞按照一定的规律生长，循序 渐进地__分__化____,不久就变为___成__熟___细胞，不 再进行分裂。 4、由此得知，细胞需经过哪三个过程才能变成 组织？__分__裂__; _生__长___ ;__分__化___。
植物细胞和动物细胞的分裂都分为两个基本过 程：
1.首先细胞核内的遗传物质进行复制，接着细 胞核一分为二;
2.不久细胞质也被均匀地分为两部分，一个细 胞分裂为两个细胞。
思考
1.当细胞核一分为二时,新形成的细胞核中的遗 传物质会不会减半？ 2.细胞的分裂和生长会无限制吗？（猜想：如 果细胞无限分裂和生长，会造成怎样的后果， 然后得出结论。）
第二节 细胞的分裂与分化
情
景
导
入
从一粒小小的种子生长成一株高大的植物，细 胞功不可没。种子的细胞很少，植物体的细胞 却很多，这么多的细胞是从哪里来的？
学 习 目标
1.概述细胞分裂基本过程； 2.描述细胞分化、组织的概念； 3.识别动物体和植物体的几种主要组织。
一、细胞分裂
你能描述细胞分裂的基本过程吗？
营养组织
保护组织
输导组织
பைடு நூலகம்
机械组织
达 标 训练
1. 下 列 组 织 中 ， 不 属 于 植 物 主 要 组 织 的 是 （C）
A.保护组织
B.基本组织
C.上皮组织
D.分生组织
2.体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细 胞相比有什么变化?( D ) A.是原细胞的2倍 B.是原细胞的一半 C.是原细胞的4倍 D.与原细胞相等
七年级生物《细胞的分裂和分化》
小 结
生物体之所以能够由小长大是细 生长 分裂 分化 共同 胞______;______;_______ 作用的结构。
带着以下几个问题阅读教材P.17《科学· 技术· 社会》 ①癌是由自身细胞转变而成的还是由于感染了癌细胞引 起的？ ②引起细胞癌变常见的诱导因素有哪几种？ ③如何预防癌症？
在分裂之前细胞核里面的染色体会复制成完全相同的两 部分，随着细胞分裂的进行，这两份相同的染色体和细 胞质会分别进入两个新的细胞，这样就保证了细胞前后 代之间遗传的连续性和稳定性。
细胞分化的过程
细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上出现差异的过程。
分化的结果形成了各种各样的组织
组织的概念：形态相似，结构和功能相同的细胞群。
第二节
细胞的生长、分裂和分化
生物体是如何长大的？这种现象和细胞有什么样的关系？
二、生物的生长发育和细胞的分裂有关
1
2Leabharlann 3如果有第四张照片，你能预测里面有几个细胞吗？
细胞分裂时遗传物质染色体有什么变化？
细胞核中的染色体先复制， 然后平均地分配到两个子细 胞中去。
平 均
数量 种类
所谓的分裂就是一个细胞变成两个细胞的过程。
《细胞的分裂与分化》(教案)-2024-2025学年苏科版(2024)生物七年级上册
教师活动：
1. 回顾本节课的主要内容，包括细胞分裂和分化的概念、过程、意义以及两者的关系。
2. 强调细胞分裂和分化在生物体生长发育中的重要性。
3. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
学生活动：
1. 认真听讲，回顾本节课的内容。
2. 明确细胞分裂和分化的重要性。
3. 记录课后作业，做好课后复习。
《细胞的分裂与分化》（教案）-2024-2025学年苏科版（2024）生物七年级上册
项目
教学内容
一、教材分析
《细胞的分裂与分化》是苏科版（2024）生物七年意义。通过学习，学生能够理解细胞是如何通过分裂增加数量，以及如何通过分化形成不同类型的细胞，进而构成复杂的生物体。教材以生动的图片和实例，引导学生逐步认识细胞生命活动的重要过程，为后续学习生物体的结构层次奠定基础。教材内容分为三个部分：一是细胞分裂，介绍了细胞分裂的概念、过程和意义；二是细胞分化，阐述了细胞分化的概念、过程和结果；三是细胞分裂与分化的关系，强调了两者在生物体生长发育中的协同作用。
（五）、巩固练习
设计意图：通过练习巩固学生对细胞分裂和分化知识的掌握。
教师活动：
1. 出示一些与细胞分裂和分化相关的练习题。
2. 巡视学生做题情况，及时给予指导。
3. 对练习题进行讲解，强调重点和难点。
学生活动：
1. 认真做题，巩固所学知识。
2. 听取教师的讲解，纠正错误。
（六）、总结归纳
设计意图：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识框架。
教师活动：
1. 引导学生回顾细胞分裂和细胞分化的过程。
2. 讲解细胞分裂和分化的关系，强调两者在生物体生长发育中的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨细胞分裂和分化在生物体生长发育中的具体作用。
1. 回顾本节课的主要内容，包括细胞分裂和分化的概念、过程、意义以及两者的关系。
2. 强调细胞分裂和分化在生物体生长发育中的重要性。
3. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
学生活动：
1. 认真听讲，回顾本节课的内容。
2. 明确细胞分裂和分化的重要性。
3. 记录课后作业，做好课后复习。
《细胞的分裂与分化》（教案）-2024-2025学年苏科版（2024）生物七年级上册
项目
教学内容
一、教材分析
《细胞的分裂与分化》是苏科版（2024）生物七年意义。通过学习，学生能够理解细胞是如何通过分裂增加数量，以及如何通过分化形成不同类型的细胞，进而构成复杂的生物体。教材以生动的图片和实例，引导学生逐步认识细胞生命活动的重要过程，为后续学习生物体的结构层次奠定基础。教材内容分为三个部分：一是细胞分裂，介绍了细胞分裂的概念、过程和意义；二是细胞分化，阐述了细胞分化的概念、过程和结果；三是细胞分裂与分化的关系，强调了两者在生物体生长发育中的协同作用。
（五）、巩固练习
设计意图：通过练习巩固学生对细胞分裂和分化知识的掌握。
教师活动：
1. 出示一些与细胞分裂和分化相关的练习题。
2. 巡视学生做题情况，及时给予指导。
3. 对练习题进行讲解，强调重点和难点。
学生活动：
1. 认真做题，巩固所学知识。
2. 听取教师的讲解，纠正错误。
（六）、总结归纳
设计意图：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识框架。
教师活动：
1. 引导学生回顾细胞分裂和细胞分化的过程。
2. 讲解细胞分裂和分化的关系，强调两者在生物体生长发育中的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨细胞分裂和分化在生物体生长发育中的具体作用。
七年级生物细胞的分裂与分化
上皮组织
神经组织
肌肉组织
结缔组织
植物的几种组织
机械组织
“脱缰之马”——癌细胞
说到细胞分裂，不能不说一说像脱缰之马那样“疯狂”分裂 和生长的癌细胞。 癌细胞最初是由正常细胞变化而来的。正常细胞变为癌细胞 的过程称为癌变。全世界每年大约有700万人被各种各样的癌症 夺去了生命。在我国的城市，心血管病和癌症已经称为导致死亡 的首要疾病。 治癌的道路，艰难曲折。人们虽然早就对癌症有一定的认识， 但是，对癌症的预防、诊断和治疗，直到20世纪才取得重大进展。 在预防方面，由于引起癌症的因素中有很多可以从环境或生活习 惯中找到，因此，专家建议，为预防癌症，应当做到不吸烟，少 饮酒，少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物，多吃绿色蔬菜和水 果，多吃粗粮，避免过多日光曝晒，适量运动。
第三节 细胞的分裂与分化
☆教学目标
• 描述细胞分裂的基本过程。 • 概述生物体的各种组织是由细胞分 裂、分化形成的。 • 识别人体的几种基本组织和植物体 的几种主要组织。 • 关注细胞的研究在防治癌症等方面 的价值。
★自学导航：对照课本填空
一、细胞的分裂
细胞分裂能使细胞的数目 增多 。刚分裂出来的细胞 体积 较小 ，随着细胞的 生长 ，其体积 逐渐增大 。 增多 细胞数目 ，体积 增大 ，生物体也就会不断地 长大。
1、一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以 长成大鱼，生物体由小长大，这是与什么分不开的 （ B ） A、细胞的生长和繁殖 B、细胞的生长和分裂 C、细胞的生长和分化 D、细胞的分裂和分化 2、细胞分裂的结果是 （ A ） A、使细胞的数目增多 B、使细胞的体积增大 C、使细胞的重量增加 D、使细胞的体积减小 3、已知人体的体细胞中的染色体的数目为23对，经 过细胞分裂后，新细胞中的染色体数目为（ B ） A、23条 B、23对 C、46条 D、46对
初中生物苏教版七年级上册《细胞分裂与分化》课件
染色体复制，数量增加一倍。 染色体平均分配到两个新细胞里。 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
受精卵的分裂：
受精卵 两个细胞 四个细胞
多个细胞
细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向 着不同方向变化的过程。
组织：形态类似、结构相同、具有一定功能的细胞 等组成的细胞群。
植物细胞的分化示意图
茎尖 分生组织
根尖
叶表皮的保护组织 叶肉中的营养组织 茎中的输导组织
植物的五种主要组织
名称 保护组织
输导组织
功能
保护作用
输导水分、无机 盐、有机物
散布
叶的表皮,如洋葱表皮
根、茎、叶内 的导管和筛管
营养组织 机械组织
营养作用
支持植物体或者 承受机械压力
叶肉、果肉 木质部、韧皮部
动物细胞的分裂过程 植物细胞的分裂过程
动物细胞的分裂示意图
细胞核 一分为二
细胞膜内陷，细胞 形成两
质一分为二
个新细胞
植物细胞分裂示意图
细胞核 一分为二
中间出现新细胞 膜、新细胞壁， 细胞质一分为二
形成两个 新细胞
细胞分裂过程中变化最明显的结构是？ 洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化
细胞核分裂的过程
分生组织 分裂产生新细胞
茎尖、根尖
讨论
当你吃甘蔗时，第一你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去； 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下 的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说 甘蔗茎是由哪些组织组成的？
答案: 保护组织、营养组织、输导组织。
人体的四种基本组织
上皮组织 结缔组织
肌肉组织 神经组织
人体的四种基本组织
受精卵的分裂：
受精卵 两个细胞 四个细胞
多个细胞
细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向 着不同方向变化的过程。
组织：形态类似、结构相同、具有一定功能的细胞 等组成的细胞群。
植物细胞的分化示意图
茎尖 分生组织
根尖
叶表皮的保护组织 叶肉中的营养组织 茎中的输导组织
植物的五种主要组织
名称 保护组织
输导组织
功能
保护作用
输导水分、无机 盐、有机物
散布
叶的表皮,如洋葱表皮
根、茎、叶内 的导管和筛管
营养组织 机械组织
营养作用
支持植物体或者 承受机械压力
叶肉、果肉 木质部、韧皮部
动物细胞的分裂过程 植物细胞的分裂过程
动物细胞的分裂示意图
细胞核 一分为二
细胞膜内陷，细胞 形成两
质一分为二
个新细胞
植物细胞分裂示意图
细胞核 一分为二
中间出现新细胞 膜、新细胞壁， 细胞质一分为二
形成两个 新细胞
细胞分裂过程中变化最明显的结构是？ 洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化
细胞核分裂的过程
分生组织 分裂产生新细胞
茎尖、根尖
讨论
当你吃甘蔗时，第一你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去； 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下 的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说 甘蔗茎是由哪些组织组成的？
答案: 保护组织、营养组织、输导组织。
人体的四种基本组织
上皮组织 结缔组织
肌肉组织 神经组织
人体的四种基本组织
《细胞的分裂与分化》 说课稿
《细胞的分裂与分化》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《细胞的分裂与分化》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《细胞的分裂与分化》是初中生物学中的重要内容，它位于人教版七年级上册第二单元第二章第二节。
这部分知识是在学生学习了细胞的基本结构之后，对细胞生命活动的进一步深入探讨。
通过学习细胞的分裂与分化，学生能够更好地理解生物体的生长、发育和繁殖等生命现象，为后续学习动植物的结构层次打下坚实的基础。
教材首先介绍了细胞分裂的概念、过程和意义，然后重点阐述了细胞分化的概念、特点以及细胞分化形成组织的过程。
教材内容编排合理，逻辑清晰，图文并茂，有助于学生理解和掌握相关知识。
二、学情分析七年级的学生已经具备了一定的生物学基础知识和观察能力，对细胞的结构有了初步的认识。
但是，细胞的分裂与分化过程较为抽象，学生在理解上可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过直观的教学手段和生动的实例，帮助学生突破难点，建立起清晰的概念。
此外，七年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，教师应充分激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和合作探究精神。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）描述细胞分裂的基本过程。
（2）说出细胞分裂过程中染色体的变化。
（3）理解细胞分裂的意义。
（4）描述细胞分化的概念和特点。
（5）举例说明细胞分化形成组织。
2、能力目标（1）通过观察细胞分裂和分化的图片、视频，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组合作探究，培养学生的合作能力和语言表达能力。
3、情感目标（1）让学生体会到生命的神奇和美妙，激发学生对生物学的兴趣。
（2）培养学生关注生命科学发展的意识，树立正确的生命观念。
四、教学重难点1、教学重点（1）细胞分裂的过程和意义。
七年级生物上册.3细胞的分裂与分化课件()
那什么叫做细胞分化呢？ 细胞分化：指分裂后的细胞在形态、结构和 功能上向着不同方向变化的过程。
组织：那些形态类似、结构相同、具有 一定功能的细胞群叫做组织。
那植物体的主要组织又有哪些呢？
植物的主要组织
一、分生组织
植物根尖
植物的芽
保护组织
输导组织
草本植物茎切片 南瓜茎切片
筛
导
管
管
人体的基本组织又有哪些呢？
第三节 细胞分裂与分化
奇妙的自然现象
古诗云：“春种一粒粟，秋收 万颗子。”你知道这描述的是什么 样的自然现象吗？生物体为什么会 由小长大呢？这堂课我们一起来探 究一下其中的奥秘。
一粒小小的玉米
种子能长成高大的玉米 植物体，与细胞有何关 系呢？
“为什么每个生命体，从一个小小的 连肉眼都无法看见的受精卵开始，能不 断的生长，发育，壮大呢？”
两个新的细胞核内
③形成新的细胞膜
A、①②③ B、③②① C、②①③ D、②③①
4、人的细胞核中有46条染色体，经过两次细胞分裂后形成
四个细胞，每个细胞中染色体的数量为：B
A、92条 B、46条 C、23裂过程中，平均分配到两个细胞中的结构是：D
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、染色体
2、一个生物体由小长大，是由于的 C 结果。
A、细胞体积增大
B、细胞数量增加
C、细胞分裂和细胞生长 D、细胞分裂或细胞生长
3、下列有关细胞分裂步骤，正确的顺序是：C
①细胞质平均分成两份 ②复制后的染色体分别进入
带着问题阅读
• 1、 生物体是如何长大的？ • 2、你能试着边绘图边描述细胞分裂过程吗？ • 3、细胞分裂过程中最重要的变化是什么?
这种变化的结果是什么?
组织：那些形态类似、结构相同、具有 一定功能的细胞群叫做组织。
那植物体的主要组织又有哪些呢？
植物的主要组织
一、分生组织
植物根尖
植物的芽
保护组织
输导组织
草本植物茎切片 南瓜茎切片
筛
导
管
管
人体的基本组织又有哪些呢？
第三节 细胞分裂与分化
奇妙的自然现象
古诗云：“春种一粒粟，秋收 万颗子。”你知道这描述的是什么 样的自然现象吗？生物体为什么会 由小长大呢？这堂课我们一起来探 究一下其中的奥秘。
一粒小小的玉米
种子能长成高大的玉米 植物体，与细胞有何关 系呢？
“为什么每个生命体，从一个小小的 连肉眼都无法看见的受精卵开始，能不 断的生长，发育，壮大呢？”
两个新的细胞核内
③形成新的细胞膜
A、①②③ B、③②① C、②①③ D、②③①
4、人的细胞核中有46条染色体，经过两次细胞分裂后形成
四个细胞，每个细胞中染色体的数量为：B
A、92条 B、46条 C、23裂过程中，平均分配到两个细胞中的结构是：D
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、染色体
2、一个生物体由小长大，是由于的 C 结果。
A、细胞体积增大
B、细胞数量增加
C、细胞分裂和细胞生长 D、细胞分裂或细胞生长
3、下列有关细胞分裂步骤，正确的顺序是：C
①细胞质平均分成两份 ②复制后的染色体分别进入
带着问题阅读
• 1、 生物体是如何长大的？ • 2、你能试着边绘图边描述细胞分裂过程吗？ • 3、细胞分裂过程中最重要的变化是什么?
这种变化的结果是什么?
2.1 细胞的分裂和分化(第2课时)七年级生物上册课件(苏教版2024)
运输物质。
机械组织
细胞分布特点： 由细胞壁较厚的细胞组成。
功能： 对植物体具有支持作用。
一个成熟的西瓜被切开后，会流出许多汁液。这些汁液 主要来自瓜瓤细胞的液泡，富含糖类等营养物质。 那么，成熟西瓜的瓜瓤属于什么组织？
成熟西瓜的瓜瓤属于薄壁组织。
西瓜的瓜瓤含有大量的营养物质，属于薄壁 组织。薄壁组织是由众多形态相似、结构功 能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体。
观 察 人体基本组织的装片
目标： 识别人体的基本组织。 器材： 显微镜，4 种人体基本组织的装片。 步骤： 1. 阅读人体基本组显微镜观察人体基本组织的装片。
上皮①组织
结缔②组织
肌肉③组织
神经④组织
讨论：
这4种人体基本组 织分别有什么功能？
5.藕断丝连的“丝”是（ ）
A.输导组织
B.分生组织 C.薄壁组织 D.保护组织
实战训练
6.流淌在我们身体血管里的血液，从组织的类型上属（ ） A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织
7.如图表示细胞的变化过程，下列选项正确的是（ ） A.①②是分裂，③④是分化 B.④过程的结果形成了组织 C.只要经过①②③过程，生物体就能够长大 D.经过①后，每个细胞中的染色体数目都要减少一半
分布广泛
物 组
分生植组织物体组茎织尖、根尖
形成组织 织输导组织
导管、筛管
机械动组织物组织 细胞壁
人 上皮组织
体 基 结缔组织
本 组
肌肉组织
织 神经组织
皮肤的表皮层 血液、骨、脂肪等
骨骼肌、心肌等 脑、脊髓
功能
保护 贮存营养物质 分裂、分化
运输物质 支持植物体
保护
营养、支持、保护 收缩、舒张
机械组织
细胞分布特点： 由细胞壁较厚的细胞组成。
功能： 对植物体具有支持作用。
一个成熟的西瓜被切开后，会流出许多汁液。这些汁液 主要来自瓜瓤细胞的液泡，富含糖类等营养物质。 那么，成熟西瓜的瓜瓤属于什么组织？
成熟西瓜的瓜瓤属于薄壁组织。
西瓜的瓜瓤含有大量的营养物质，属于薄壁 组织。薄壁组织是由众多形态相似、结构功 能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体。
观 察 人体基本组织的装片
目标： 识别人体的基本组织。 器材： 显微镜，4 种人体基本组织的装片。 步骤： 1. 阅读人体基本组显微镜观察人体基本组织的装片。
上皮①组织
结缔②组织
肌肉③组织
神经④组织
讨论：
这4种人体基本组 织分别有什么功能？
5.藕断丝连的“丝”是（ ）
A.输导组织
B.分生组织 C.薄壁组织 D.保护组织
实战训练
6.流淌在我们身体血管里的血液，从组织的类型上属（ ） A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织
7.如图表示细胞的变化过程，下列选项正确的是（ ） A.①②是分裂，③④是分化 B.④过程的结果形成了组织 C.只要经过①②③过程，生物体就能够长大 D.经过①后，每个细胞中的染色体数目都要减少一半
分布广泛
物 组
分生植组织物体组茎织尖、根尖
形成组织 织输导组织
导管、筛管
机械动组织物组织 细胞壁
人 上皮组织
体 基 结缔组织
本 组
肌肉组织
织 神经组织
皮肤的表皮层 血液、骨、脂肪等
骨骼肌、心肌等 脑、脊髓
功能
保护 贮存营养物质 分裂、分化
运输物质 支持植物体
保护
营养、支持、保护 收缩、舒张
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将细胞质 一分为二，形成两个新细胞。
比较植物细胞、动物细胞的分裂过程的异同点？
相同点：都是细胞核先分裂，然后是细胞质分成两份。 不同点: 动物细胞是两个细胞核中央的细胞膜向内凹陷。
植物细胞是在两个细胞核中央形成新的细胞壁 和细胞膜.
遗传物质的变化
• 先复制，数量增加一倍。 • 然后遗传物质平均分配到两个新细胞里。 • 两个新细胞的遗传物质的形态和数目相同。 • 新细胞与原细胞的遗传物质形态和数目相同。
观察细胞的生长
细胞生长的结果：细胞体积增大
生物体是怎样长大的？
细胞的分裂－数目增多
细胞的生长－体积增大
Hale Waihona Puke 1231、请排出细胞分裂过程的正确顺序
②
①④
A
⑤
D
B
C
③
返
E
回
2、打开你的影集，你会发现，现在的 你比童年的你长大了许多，你知道这主 要是因为什么吗？（ ） A 细胞分裂和生长的结果
B 细胞分化的结果 C 细胞分裂的结果 D 细胞生长的结果
返
回
3、一个细胞连续分裂3次，可以形
成多少个细胞（ ）
A 3个
B 6个
C 8个
D 无数个
返 回
经过细胞分裂产生的新细胞， 在遗阅传读物发质现的：作用下，其形态、结 构和功能什随么细是胞细的胞生分长化出？现了差异， 这就是细胞的分化。
经过细胞分化，可以 形成不同的细胞群。
我们把形态相似，结 构、功能相同的细胞构成 的细胞群叫做组织。
动物的主要组织
生物学 （济南版） 七年级 上册 第一单元 奇妙的生命现象
保护组织
洋葱表皮
叶的表皮
输导组织
营养组织
叶肉 果肉
机械组织
叶片结构图
上皮组织
皮肤的表皮层
口腔上皮
肌肉组织
神经组织
结缔组织
血液
韧带
骨组织切片
表皮
感觉 神经 末梢
血管
竖毛肌
遗传物质受影响，不断分裂而不分化。
1
1、细胞分化的结果是产生（ ） A 新的细胞 B 不同的组织 C 不同的器官 D 细胞数量增多
生物学 （济南版） 七年级 上册 第一单元 奇妙的生命现象
自学指导一
• 思考：植物细胞的分裂过程 • 首先， 细胞核 先由一个分成两个。 • 随后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和
新的细胞壁 ，将 细胞质分成两份，每份各含有 一个细胞核 。
自学指导二
• 思考：动物细胞的分裂过程
• 首先，细胞核先由一个分成两个。 • 随后，两个细胞核中央的细胞膜 向内凹陷，
返回
2、细胞中控制细胞分裂的是 （ ）
A 叶绿体
B 线粒体
C 遗传物质 D 液泡
返回
3、下列除哪一项外，都是植物体所具 有的组织（ ）
A 上皮组织
B 保护组织
C 输导组织
D 营养组织
返回
植物细胞分裂的过程 细胞的分裂
动物细胞分裂的过程
细胞分化的含义
细胞的分化
细胞的分化的结果
植物的主要组织 组织
比较植物细胞、动物细胞的分裂过程的异同点？
相同点：都是细胞核先分裂，然后是细胞质分成两份。 不同点: 动物细胞是两个细胞核中央的细胞膜向内凹陷。
植物细胞是在两个细胞核中央形成新的细胞壁 和细胞膜.
遗传物质的变化
• 先复制，数量增加一倍。 • 然后遗传物质平均分配到两个新细胞里。 • 两个新细胞的遗传物质的形态和数目相同。 • 新细胞与原细胞的遗传物质形态和数目相同。
观察细胞的生长
细胞生长的结果：细胞体积增大
生物体是怎样长大的？
细胞的分裂－数目增多
细胞的生长－体积增大
Hale Waihona Puke 1231、请排出细胞分裂过程的正确顺序
②
①④
A
⑤
D
B
C
③
返
E
回
2、打开你的影集，你会发现，现在的 你比童年的你长大了许多，你知道这主 要是因为什么吗？（ ） A 细胞分裂和生长的结果
B 细胞分化的结果 C 细胞分裂的结果 D 细胞生长的结果
返
回
3、一个细胞连续分裂3次，可以形
成多少个细胞（ ）
A 3个
B 6个
C 8个
D 无数个
返 回
经过细胞分裂产生的新细胞， 在遗阅传读物发质现的：作用下，其形态、结 构和功能什随么细是胞细的胞生分长化出？现了差异， 这就是细胞的分化。
经过细胞分化，可以 形成不同的细胞群。
我们把形态相似，结 构、功能相同的细胞构成 的细胞群叫做组织。
动物的主要组织
生物学 （济南版） 七年级 上册 第一单元 奇妙的生命现象
保护组织
洋葱表皮
叶的表皮
输导组织
营养组织
叶肉 果肉
机械组织
叶片结构图
上皮组织
皮肤的表皮层
口腔上皮
肌肉组织
神经组织
结缔组织
血液
韧带
骨组织切片
表皮
感觉 神经 末梢
血管
竖毛肌
遗传物质受影响，不断分裂而不分化。
1
1、细胞分化的结果是产生（ ） A 新的细胞 B 不同的组织 C 不同的器官 D 细胞数量增多
生物学 （济南版） 七年级 上册 第一单元 奇妙的生命现象
自学指导一
• 思考：植物细胞的分裂过程 • 首先， 细胞核 先由一个分成两个。 • 随后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和
新的细胞壁 ，将 细胞质分成两份，每份各含有 一个细胞核 。
自学指导二
• 思考：动物细胞的分裂过程
• 首先，细胞核先由一个分成两个。 • 随后，两个细胞核中央的细胞膜 向内凹陷，
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2、细胞中控制细胞分裂的是 （ ）
A 叶绿体
B 线粒体
C 遗传物质 D 液泡
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3、下列除哪一项外，都是植物体所具 有的组织（ ）
A 上皮组织
B 保护组织
C 输导组织
D 营养组织
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植物细胞分裂的过程 细胞的分裂
动物细胞分裂的过程
细胞分化的含义
细胞的分化
细胞的分化的结果
植物的主要组织 组织