高电压技术 学习指南
1全方位、多样化的教学手段
本课程灵活运用多种先进的教学手段，有效调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，培养学生的自主学习能力。除了常规性教学手段以外，本文主要介绍几种具有特色的教学手段。
1 与国外高校合作
《高电压技术》是一门古老而又充满新知识的学科，近年来，国内外大力发展高压直流输电、纳米绝缘材料技术等，而发达国家在这方面的发展则更为快速，但这些技术在现有教材中几乎没有涉及，为了让学生更多地了解《高电压技术》相关的更多新技术，西南交通大学高电压实验室每年都聘请国外专家学者前来交流，如美国康涅狄格大学S.A. Boggs教授（2000年度IEEE Millennium Medal获得者）、日本九州工业大学Ken Kimura教授（国际高电压与绝缘技术专业著名专家、日本绝缘学会主席）等，交流方式包括授课、讲座、共同开展实验等。
国外教授的来访，使学生更多地了解“高电压技术”领域的国外最新动向，亲身感受国外的教学模式；通过接触国外教授，学生的外语水平（尤其是听说能力）得到了锻炼，同时也提高了其外语写作的能力，为研究生阶段的学习奠定基础；《高电压技术》教师队伍与国外教授开展教学研讨，学习国外教学方法的先进之处；另外与国外大学开展学生互换的教学活动，如2006年，西南交大电气学院的三名学生被S.A. Boggs教授推荐到美国康涅狄格大学进一步深造学习，2005年韩国圆光大学学生来我校高电压实验室进行一个月的学习，通过学生互换的教学活动，使《高电压技术》课程建设真正走向国际化。
虽然与国外高校合作开展《高电压技术》课程教学工作确实能提高教学质量，但是由于语言的限制，这种教学方式并不能达到非常理想的效果，为了解决该问题，专门开设了用英语教学的“高电压技术”专业相关课程，如“Partial Discharge Detection in High Voltage
Equipment”等，教学方式主要以课堂讨论为主，提高了学生的专业词汇量，锻炼了学生的听、说、读、写能力，为我校与国外高校合作开展《高电压技术》课程教学工作奠定了坚实的基础。
2 注重实践、课内外结合
为适应新世纪对电气工程复合型人才培养的需要，西南交大电气工程学院大力开展了对主干课程的改革[4]，《高电压技术》国家精品课程的改革首当其冲。通过《切实提高电气工程类专业工程实践能力的改革研究与实践》教育部教改项目研究，以铁道部重点实验室、科研项目和科研成果为依托，与学科建设、实验室建设和“211工程”建设密切结合，利用社会资源，建立校外实践教学基地，将理论、实验、实习、工程、科研、设计、创新有机结合，加强与国外教学专家的联系，更新教学理念，以科研推进教学，充分培养学生的自主性和创新性，从而建立了以“提高本科生的实践能力、创新能力和综合素质”为课程目标的教学体系[5]。
(1) 建立了校内外实践教学基地
实施了对低年级本科生高电压技术认知环节的教育与培养:从2000年开始，每年安排大二学生与该学科的研究生进行暑期交流，结合高电压工程、绝缘性能测试等方面的国家级、省部级的科研和工程项目，使学生逐步理解科研和工程的概念、实施方案的选择原则等。同时使他们学会了与人交流的艺术，明确了学习的目的，提高了学习的兴趣，对所学专业有了感性认识，增强了学习的动力。
建立了校内外实践教学基地，保证学生实习质量:利用校友、科研合作伙伴等各种社会资源，与四川省电力公司、成都铁路局、株洲电力机车厂、西安变压器有限责任公司、天威保定变压器厂、昆明铁路局以及第一、二、三、四铁道勘测设计院等国有大中型企业合作建立了实践教学基地。通过在基地的实习，学生对高电压及绝缘相关的设计和生产工序、产品质量保证、安全操作以及维护方面都有了切身体会和较为全面的了解，拓宽了学生的工程视野。
以科研推进教学，科研项目向本科生开放：注重本科生的个性发展，因材施教，发展特长。把本科生的毕业设计与科研项目紧密结合，让本科生投入到国家自然基金等高级别课题的研究中，不但加深了他们对该学科的认识，同时也培养了他们的创造性思维。
（2）开放实验室，设立“工程实践”项目
对学有余力的本科生，指导他们开展工程实践项目，并给予相应学分，培养本科生如何应用所学的理论知识解决工作中的实际问题，获得了良好的收效，例如：参加2003年工程实践项目的本科生针对该项目中变频电机定子绕组绝缘不同的失效机理制作了相应的局部放电模型和试验电极（图1），参加2004年工程实践项目的本科生协助课题研究小组完成了变压器油色谱在线监测系统的电路板设计和调试。在此期间，他们的独立创新能力、“领导”能力、合作意识和沟通水平等全方位地在我们所设置的“实践小社会”中得到充分发挥和展现。通过工程实践项目，本科生完成学业后能迅速参加到实践工作中，受到用人单位的一致好评。
图1 学生作品——试验电极
另外在毕业设计、开放性实验等方面都紧密结合现有项目，提高了本科生的实践能力。
2 现代化教育技术的应用
把现代教育技术应用于课程教学，构建《高电压技术》的现代教学模式，采用的方法包括: 多媒体课件制作、建设网络化教材、网上教学与答疑、建设网上虚拟实验系统等。
多媒体课件制作：精心编写高电压技术课程的电子教案，组织演示内容，做到图文并茂，提纲挈领。通过动画和视频演示气体放电过程等较为复杂和抽象的概念，帮助学生更深刻的理解和掌握。几乎所有教材相关的内容都实现电子化，主要包括电子讲稿、教学录像、实验录像、电子习题库及解答、电子辅导教材、参考教学大纲、参考测试试卷等；而且电子教案通过网络不断更新。教学录像涉及基本理论和实践两部分，包括了名师讲解、实验原理分析、实验系统的搭建及“高电压技术”相关领域最新科技成果介绍，同时也介绍了学生参加科研实践的一些作品。不但为高校教师的教学工作提供参考，也为学生的自主性学习提供帮助，同时该配套录像可以作为工程师开展“高电压技术”领域的指导。
建设网络化教材：我校《高电压技术》教材已经成功入选国家“十一五”规划教材，教材将全方位实现网络化。教材的主要内容、电子教案、精品课程名师录像等都实现上网，教师及学生可以通过网络了解该教材内容，根据教材对学校教学宗旨符合程度，精心选择教材；该教材网站不断发布高电压技术领域的先进成果，及高电压技术领域相关的科学家信息，为教学提供帮助；配有BBS论坛，为高电压技术领域的知识学习和科技讨论提供平台，同时作者认真听取各方意见。 网上教学与答疑：通过《高电压技术》国家精品课程网站（/c14/ hv.htm），学生可以完成自学、自测等学习项目；为了增强教师与学生的联系，方便教师及时了解学生对课程的反响，开设了BBS课程讨论和答疑专栏（/cgi-bin/lb5000/leoboard.cgi）；另外BBS网站设置了资源共享区，为授课教师与学生之间建立了资源共享的渠道。
建设网上虚拟实验系统：“高电压技术”网上虚拟实验系统的建设目的是让学生通过该系统，理解实验基本原理、掌握实验操作的基本方法、深刻认识实验的操作安全问题，该虚拟实验系统的建立将起到以下作用：
（1） 提高学习效率，学生可以通过虚拟实验系统在较短时间内完成多个实验；
（2） 为学生开展真实的实验工作奠定了坚实的基础，保证了实验的顺利进行；
（3） 缓解设备相对紧张带来的问题，提高实验效率，同时该虚拟实验系统可以在全国推广，为缺乏设备的学校提供开展“实验”的机会。
目前“高电压技术”网上虚拟实验系统正在建设中。
高电压技术重点复习大纲
高电压技术重点复习大纲
一、引言
高电压技术作为电气工程中的重要分支，涉及电力系统、电气设备以及电力传输等方面。本文将针对高电压技术的重点知识进行复习梳理，帮助读者系统化地理解和掌握该领域的核心概念和理论。
二、高电压技术概述
1. 高电压技术的定义和应用范围
2. 高电压的基本概念和表示方法
3. 高电压技术的主要问题和挑战
三、高电压绝缘技术
1. 绝缘材料的种类和特性
2. 绝缘材料的选用和制备
3. 绝缘破坏与击穿机理
4. 绝缘水平的评定和试验方法
四、高电压设备与技术
1. 高电压断路器的结构和工作原理
2. 高电压变压器的类型和特点
3. 高电压绝缘子的种类和应用 4. 高电压电缆的敷设和维护
五、高电压输电与配电技术
1. 高电压输电线路的设计和选型
2. 高电压变电站的布置和运行方式
3. 高电压配电系统的组成和保护措施
4. 高电压输配电中的功率损耗和电压稳定性问题
六、高电压安全与环境保护
1. 高电压安全工作的重要性和基本原则
2. 高电压事故的预防和应急处理
3. 高电压对环境的影响及其治理方法
七、高电压技术的新发展
1. 高电压技术的新理论和方法
2. 高电压技术在可再生能源中的应用
3. 高电压技术与智能电网的融合
八、总结与展望
通过对高电压技术的重点知识的复习，我们可以对该领域的核心概念和理论有较为深入的理解。面对未来高电压技术的发展，我们应不断学习创新，以推动电气工程的进步和发展。 以上为高电压技术重点复习大纲，通过对各个知识点的梳理和总结，旨在帮助读者更好地掌握和理解高电压技术的核心内容。有关详细内容和具体的公式推导等细节，建议读者参考相关教材和资料进行进一步学习。祝愿读者在高电压技术的学习中取得优异的成绩！
高电压技术实验指导书(改)
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《高电压技术》
实验指导书
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高电压实验安全操作注意事项
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沿面放电实验
一实验目的
（1） 了解固体绝缘表面的放电现象；
（2） 研究套管型和支持（柱）型沿面放电特点。
二实验内容
1．实验设备介绍：试验变压器、动圈式调压器、水阻、静电电压表、圆型电极、接地棒、玻璃管、模拟穿墙套管
2．实验电路图
3．实验环境要求：晚上
4．试验方法：按图接线，逐渐（均匀缓慢）升高电压，观察不同类型的沿面放电现象，比较电压高低。
5．引导思考：h
（1）套管型和支持（柱）型沿面放电，在同一距离下滑闪电压有何不同？
（2）影响固体介质表面放电的因素有哪些？h
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欢迎您的下载，资料仅供参考！
高电压实验技术的安全操作指南
高电压实验技术的安全操作指南
高电压实验技术在科学研究和工程应用中发挥着重要的作用，然而，高电压所伴随的潜在危险使得安全操作成为至关重要的事项。为了保障实验人员的安全并确保实验顺利进行，以下是一些高电压实验技术的安全操作指南。
1.了解电路结构和仪器设备
在进行高电压实验之前，确保对电路结构和仪器设备有足够的了解。掌握电路的工作原理、连接方式以及各个部件的功能和参数是安全操作的基础。
2.规范操作流程
在实验操作过程中，要按照规范的操作流程进行操作，不擅自更改实验步骤或绕过安全措施。同时，要有清晰的操作计划，提前预估可能出现的风险，并准备相应的安全措施。
3.穿戴个人防护用品
进行高电压实验时，要穿戴合适的个人防护用品，如绝缘手套、工作服、安全鞋等。这些防护用品能够有效减少因电击、电弧和电热造成的风险，提供更多保护。
4.确保场地安全
在进行高电压实验之前，要确保实验场地的安全，包括检查电源供应、地线连接、仪器设备的可靠性等。同时，确保实验区域周围的安全距离，防止实验过程中的误差造成意外伤害。
5.使用合适的仪器设备
选择合适的仪器设备是安全操作的关键。确保计量表的准确性和仪器设备的适用性，并进行定期维护和校准，以保证其正常工作和安全使用。
6.使用绝缘工具和设备 在实验操作中，尽量使用绝缘工具和设备，避免直接接触高电压部件。同时，确保绝缘工具和设备的完好无损，并定期进行检查和维护。
7.避免带电触摸和湿手操作
在高电压实验中，绝对不要用湿手进行操作，也不要带电触摸电路部件。这样做会增加电击和电弧的危险，造成严重的伤害甚至死亡。
8.遵守操作规程和安全标准
高电压实验往往有相应的操作规程和安全标准，实验人员应严格遵守。遵守规程和标准能够最大限度地减少风险，保障实验操作的安全性。
9.坚持实验交流和经验分享
在实验操作过程中，保持与实验人员和专家的交流，并及时分享经验和教训。通过相互学习和交流，能够提高实验操作的安全性和效率。
【VIP专享】高电压技术知识
高电压技术知识
第一篇 电介质的电气强度
第1章 气体的绝缘特性与介质的电气强度
1、气体中带电质点产生的方式
热电离、光电离、碰撞电离、表面电离
2、气体中带电质点消失的方式
流入电极、逸出气体空间、复合
3、电子崩与汤逊理论
电子崩的形成、汤逊理论的基本过程及适用范围
4、巴申定律及其适用范围
击穿电压与气体相对密度和极间距离乘积之间的关系。两者乘积大于0.26cm
时,不再适用
5、流注理论
考虑了空间电荷对原有电场的影响和空间光电离的作用，适用两者乘积大于
0.26cm时的情况
6、均匀电场与不均匀电场的划分
以最大场强与平均场强之比来划分。
7、极不均匀电场中的电晕放电
电晕放电的过程、起始场强、放电的极性效应
8、冲击电压作用下气隙的击穿特性
雷电和操作过电压波的波形
冲击电压作用下的放电延时与伏秒特性
50%击穿电压的概念
9、电场形式对放电电压的影响
均匀电场无极性效应、各类电压形式放电电压基本相同、分散性小
极不均匀电场中极间距离为主要影响因素、极性效应明显。
10、电压波形对放电电压的影响
电压波形对均匀和稍不均匀电场影响不大 对极不均匀电场影响相当大
完全对称的极不均匀场： 棒棒间隙
极大不对称的极不均匀场：棒板间隙
11、气体的状态对放电电压的影响
湿度、密度、海拔高度的影响
12、气体的性质对放电电压的影响
在间隙中加入高电强度气体,可大大提高击穿电压，主要指 一些含卤族元素的
强电负性气体，如SF6
13、提高气体放电电压的措施
电极形状的改进
空间电荷对原电场的畸变作用
极不均匀场中屏障的采用
提高气体压力的作用
高真空
高电气强度气体SF6的采用
第2章 液体和固体介质的绝缘的电气强度
1、电介质的极化
极化：
在电场的作用下，电荷质点会沿电场方向产生有限的位移现象，并产生电
矩（偶极矩）。
介电常数：
电介质极化的强弱可用介电常数的大小来表示，与电介质分子的极性强弱
有关。
极性电介质和非极性电介质：
具有极性分子的电介质称为极性电介质。
高电压技术知识点总结升级版
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【补充】绪论
《高电压技术》主要研究高电压（强电场）下的各种电器设备的物理问题。
高压（HV）High Voltage（10Kv、35kV、110kV、220kV）
超高压（EHV）Extra high voltage（330kV、500kV、750kV）（直流超高压：±500kV）
特高压（UHV）Ultra high voltage（1000kV及以上）（直流特高压：±800kV）
高电压在其他领域中的应用举例：高压静电除尘、电火花加工、体外碎石技术、除菌及清鲜空气、污水处理、烟气处理、等离子体隐身、电磁炮和微波弹等。
一、名词解释
1、极性效应:在不均匀电场中，气隙的击穿电压和气隙击穿的发展过程都随电压极性的不同而有所不同的现象。
2、耐雷水平:雷击线路时绝缘不发生闪络的最大雷电流的幅值，以kA为单位。
3.雷击跳闸率:每10km线路每年由雷击引起的跳闸次数称为“雷击跳闸率”，这是衡量线路防雷性能的综合指标。
4、 爬电比距:外绝缘“相-地”之间的爬电距离(cm)与系统最高工作(线)电压(kV，有效值)之比
5、 等值盐密:表征绝缘子表面的污秽度，它指的是每平方匣米表面所沉积的等效NaCl毫克数。
6、 直击雷过电压、感应雷过电压:输电线路上出现的大气过电压有两种:一种是雷直击于线路引起的，称为直击雷过电压:另一种是雷击线路附近地面， 由于电磁感应引起的，称为感应雷过电压。
7、沿面放电:沿着气体与固体(或液体)介质的分界面上发展的放电现象。
8、闪络:沿面放电发展到贯穿两极，使整个气隙沿面击穿。
9、①自持放电: 当场强大于某一临界值时，电子崩可以仅由电场的作用而自行维持和发展不再依赖外界电离因素，这种放电称为自持放电
②非自持放电:当场强小于某一临界值时，电子崩有赖于外界电离因素的原始电离才能持续和发展，如果外界电离因素消失，则这种电子崩也随之逐渐衰减以至消失，这种放电为非自持放电
华北电力大学高电压技术实验指导书
华北电力大学
高电压技术实验指导书
电力工程系
高电压与绝缘技术教研室
2005年12月
编写人：张重远、王永强、汪佛池 前 言
自1995年高压教研室成立以来，高压实验室几经搬迁，同时实验设备也不断得到完善，高电压专业所需开设的实验基本上已能全部开出。鉴于2003版教学大纲与原教学大纲差别较大，高电压技术课程已作为全系学生的一门必修课，课程实验内容较原来有较大的增加，为更好的指导学生进行实验，重新编定了本实验教程。本指导书是在原高电压技术实验指导书的基础上，并参考清华大学、武汉大学等高校高电压专业实验指导书，同时结合多年来的教学实践，根据高压实验室现有的条件编写而成的。本指导书的编写及新增实验的开发得到校教育改革基金的资助，是教改项目“高压实验室综合性、研究型（开放性）实验体系的建设”的一个重要子项目。
本指导书主要作为高电压技术课程实验用，结合近几年实验过程中存在的问题，重新完善了原有的“介质损耗角正切的测量”和“避雷器泄露电流的测量”两个实验中的部分内容，同时在现有实验设备的基础上，新增了“工频高压试验”、“直流高压试验”和“冲击高压试验”等实验内容，同时新增了部分开放性试验如：“冲击电流试验”、“极性效应和50%冲击放电电压试验”等实验内容。通过这些实验内容的开设力求让学生对常见的各种高电压设备试验方法、试验设备及试验内容有更深刻的认识和了解，达到书本上的理论知识和实践有效结合，提高学生探索性创造性思维的目的。
此次指导书的修订是由华北电力大学高压试验室张重远、王永强和汪佛池同志共同完成。由于水平和时间有限，书中若有不对之处，敬请使用者多提宝贵意见。
编者
2005．12
目 录
目 录 .................................................................................................................. 1
高电压技术 学习指南
1全方位、多样化的教学手段
本课程灵活运用多种先进的教学手段，有效调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，培养学生的自主学习能力。除了常规性教学手段以外，本文主要介绍几种具有特色的教学手段。
1 与国外高校合作
《高电压技术》是一门古老而又充满新知识的学科，近年来，国内外大力发展高压直流输电、纳米绝缘材料技术等，而发达国家在这方面的发展则更为快速，但这些技术在现有教材中几乎没有涉及，为了让学生更多地了解《高电压技术》相关的更多新技术，西南交通大学高电压实验室每年都聘请国外专家学者前来交流，如美国康涅狄格大学S.A. Boggs教授（2000年度IEEE Millennium Medal获得者）、日本九州工业大学Ken Kimura教授（国际高电压与绝缘技术专业著名专家、日本绝缘学会主席）等，交流方式包括授课、讲座、共同开展实验等。
国外教授的来访，使学生更多地了解“高电压技术”领域的国外最新动向，亲身感受国外的教学模式；通过接触国外教授，学生的外语水平（尤其是听说能力）得到了锻炼，同时也提高了其外语写作的能力，为研究生阶段的学习奠定基础；《高电压技术》教师队伍与国外教授开展教学研讨，学习国外教学方法的先进之处；另外与国外大学开展学生互换的教学活动，如2006年，西南交大电气学院的三名学生被S.A. Boggs教授推荐到美国康涅狄格大学进一步深造学习，2005年韩国圆光大学学生来我校高电压实验室进行一个月的学习，通过学生互换的教学活动，使《高电压技术》课程建设真正走向国际化。
虽然与国外高校合作开展《高电压技术》课程教学工作确实能提高教学质量，但是由于语言的限制，这种教学方式并不能达到非常理想的效果，为了解决该问题，专门开设了用英语教学的“高电压技术”专业相关课程，如“Partial Discharge Detection in High Voltage
Equipment”等，教学方式主要以课堂讨论为主，提高了学生的专业词汇量，锻炼了学生的听、说、读、写能力，为我校与国外高校合作开展《高电压技术》课程教学工作奠定了坚实的基础。
高电压技术培训资料
高电压技术 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 1-1、解释下列术语
（1）气体中的自持放电
答：当外加电场足够强时，即使除去外界电离因子，气体中的放电仍然能够维持的现象。(放电仅仅依靠已经产生出来的电子和正离子就能维持下去)
（2）电负性气体
答：电子与某些气体分子碰撞易于产生负离子，这样的气体分子组成的气体称为电气性气体。
（3）放电延时
答：能引起电子崩并最终导致间隙击穿的电子称为有效电子，从电压上升到静态击穿电压开始到出现第一个有效电子所需的时间称为统计时延，出现有效电子到间隙击穿所需的时间称为放电形成时延，二者之和称为放电时延。
（4）50%冲击放电电压
答：使间隙击穿概率为50%的冲击电压，也称为50%冲击击穿电压。
（5）爬电比距
答：爬电距离指两电极间的沿面最短距离，其与所加电压的比值称为爬电比距，表示外绝缘的绝缘水平，单位cm/kV.
1-2汤逊理论与流注理论对气体放电过程和自持放电条件的观点有何不同？这两种理论各适用于何种场合？
答：汤逊理论认为电子碰撞电离是气体放电的主要原因，二次电子来源于正离子撞击阴极使阴极表面逸出电子，逸出电子是维持气体放电的必要条件。所逸出的电子能否接替起始电子的作用是自持放电的判据。
流注理论认为形成流注的必要条件是电子崩发展到足够的程度后，电子崩中的空间电荷足以使原电场明显畸变，流注理论认为二次电子的主要来源是空间的光电离。
汤逊理论的适用范围是低气压、短间隙电场气隙的放电；
流注理论适用范围是高电压、长间隙电场气隙放电。
相同点：都有电子崩的产生 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 不同点：流注的形成过程中有二次崩的形成、二次电离在气体击穿过程中起了重要作用。
1-8、试述50%冲击击穿电压和50%伏秒特性两个术语中的“50%”所指的意义有和不同？这两个术语之间有无关系？
高电压技术实验指导书(学生用)
实验一．电介质绝缘特性及电击穿实验
一．实验目的：
观察气隙击穿、液体击穿以及固体沿面放电等现象及其特点，认识其发展过程及影响击穿电压的各主要因素，加深对有关放电理论的理解。
二．预习要点：
概念：绝缘；游离；电晕；电子崩；流注；先导放电；自持放电；滑闪放电；沿面放电；小桥；电击穿；热击穿。
判断：空气是绝缘介质；纯净液体的击穿是电击穿，非纯净液体的击穿是热击穿，绝缘油的击穿电压受油品、电压作用时间、电场分布情况及温度的影响较大，电弧会使油分解并产生炭粒；沿面放电是特殊的气体放电，分三个阶段，沿面闪络电压小于气隙击穿电压。
推理：变压器油怕受潮；油断路器有动作次数的限制；
相关知识点：电场、介质极化、偶极子、介电常数、Paschen定律、Townsend理论、流注理论、伏秒特性、大气过电压、内部过电压。
三．实验项目：
1．气体绝缘介质绝缘特性及电击穿实验
⑴．电极形状对放电的影响
①．球球间隙
②．针板间隙
③．针针间隙
⑵．电场性质对放电的影响
①．工频交流电场
②．直流电场
⑶．极性效应
①．正针负板
②．负针正板
2．液体绝缘介质绝缘特性及电击穿实验
⑴．导电小桥的观察
⑵．抗电强度的测试
3．固体绝缘介质绝缘特性及电击穿实验
⑴．刷状放电的观察
⑵．滑闪放电的观察
⑶．沿面闪络的观察
四．实验说明：
1．气体绝缘特性：
⑴．气体在正常情况下绝缘性能良好（带电粒子很少）；
⑵．气体质点获得足够的能量（大于其游离能）后，将会产生游离，生成正离子和电子；
⑶．气体质点获得能量的途径有：粒子撞击、光子激励、分子热碰撞；
⑷．气隙中除了有气体质点游离产生的带电粒子外，还存在金属电极表面的逸出电子；
⑸．气隙加上电场，气隙中的带电粒子将顺电场方向加速运动，造成大量的粒子碰撞，但产生气体质点游离的撞源粒子是电子；
⑹．气隙上的电场足够强时，撞击游离产生的电子又会成为撞源粒子，从而形成电子崩；
⑺．气隙之间存在的大量带电粒子会形成空间电荷区，空间电荷的存在会改变气隙间的电场分布；
高电压技术知识
中 国 南 方 电 网
高电压技术知识
第一篇 电介质的电气强度
第 1章 气体的绝缘特性与介质的电气强度
1、气体中带电质点产生的方式
热电离、光电离、碰撞电离、表面电离
2、气体中带电质点消失的方式
流入电极、逸出气体空间、复合
3、电子崩与汤逊理论
电子崩的形成、汤逊理论的基本过程及适用范围
4、巴申定律及其适用范围
击穿电压与气体相对密度和极间距离乘积之间的关系。两者乘积大于 0.26cm
时,不再适用
5、流注理论
考虑了空间电荷对原有电场的影响和空间光电离的作用，适用两者乘积大于
0.26cm时的情况
6、均匀电场与不均匀电场的划分
以最大场强与平均场强之比来划分。
7、极不均匀电场中的电晕放电
电晕放电的过程、起始场强、放电的极性效应
8、冲击电压作用下气隙的击穿特性
雷电和操作过电压波的波形
冲击电压作用下的放电延时与伏秒特性
50%击穿电压的概念
9、电场形式对放电电压的影响
均匀电场无极性效应、各类电压形式放电电压基本相同、分散性小
极不均匀电场中极间距离为主要影响因素、极性效应明显。
10、电压波形对放电电压的影响
电压波形对均匀和稍不均匀电场影响不大 中 国 南 方 电 网
对极不均匀电场影响相当大
完全对称的极不均匀场： 棒棒间隙
极大不对称的极不均匀场：棒板间隙
11、气体的状态对放电电压的影响
湿度、密度、海拔高度的影响
12、气体的性质对放电电压的影响
在间隙中加入高电强度气体,可大大提高击穿电压，主要指 一些含卤族元素的
强电负性气体，如 SF6
13、提高气体放电电压的措施
电极形状的改进
空间电荷对原电场的畸变作用
极不均匀场中屏障的采用
提高气体压力的作用
高真空
高电气强度气体 SF6的采用
第 2章 液体和固体介质的绝缘的电气强度
1、电介质的极化
极化：
在电场的作用下，电荷质点会沿电场方向产生有限的位移现象，并产生电
矩（偶极矩）。
介电常数：
电介质极化的强弱可用介电常数的大小来表示，与电介质分子的极性强弱