用书籍滋润心灵
读书滋润心灵征文怎么写
读书滋润心灵征文怎么写《读书滋润心灵》篇一：读书滋润心灵读书，对我来说就像是一场奇妙的冒险。
有时候，我觉得读书就像吃麻辣烫，啥口味都有，酸甜苦辣咸，全在那一本本或厚或薄的书里。
记得小时候，我对书的最初印象是那些花花绿绿的绘本。
那时候的我，就像一只刚学会扑腾翅膀的小鸟，对世界充满了好奇。
绘本里那些简单的故事，就像一把把小小的钥匙，打开了我认识世界的大门。
我会看着《猜猜我有多爱你》里大兔子和小兔子比爱的画面，然后跑去问妈妈：“妈妈，你爱我有多少呢？”那时候的读书，就像是在心里种下了一颗小小的种子，懵懵懂懂，但充满了温暖。
随着年龄的增长，我开始读一些简单的童话书。
《安徒生童话》就像是一个魔法盒子，里面装满了各种各样的奇妙故事。
我会为卖火柴的小女孩感到悲伤，觉得这个世界怎么可以这么残酷呢？也许那时候的我还不太懂什么是社会的黑暗，但那种悲伤是真实的。
我也会为丑小鸭变成白天鹅而感到兴奋，就好像自己也能有一天突然变得很了不起似的。
这时候读书，就像是给那颗心里的种子浇了点水，让它开始慢慢发芽。
再后来，我开始读名著。
《简·爱》让我看到了一个坚强、独立的女性形象。
简·爱就像一朵在狂风中依然挺立的小花，她的自尊自爱深深地打动了我。
我当时就在想，我要是能像她一样勇敢就好了。
有时候，我读着读着就会陷入沉思，也许我们生活中的很多困难都不像我们想象的那么难以克服呢？读书就像是一阵清风，吹走了我心中的一些迷茫，让那棵小芽开始茁壮成长。
可是，读书也不是一直都那么顺利的。
有时候我拿起一本很晦涩难懂的书，就像走进了一片迷雾森林，完全找不到方向。
我会想，这书到底在讲啥呀？我读它干啥呢？就像有一次读《百年孤独》，那些复杂的人物关系和奇幻的情节差点把我搞晕。
但是，我又不甘心就这么放弃，就像爬山一样，都爬到一半了，哪能轻易说下山呢？于是我就硬着头皮继续读，慢慢地，就好像在迷雾中看到了一丝曙光，开始体会到这本书的魅力。
读书就是这样，它能滋润我的心灵。
书香浸润心灵高三800字作文
书香浸润心灵高三800字作文它，是一把金钥匙，帮你开启智慧的大门;它，是一只美丽的小船，载你在知识的海洋邀游;它，是一位睿智的良师，为你解开各种疑惑……它是谁?它就是我的挚友——书。
这里给大家分享一些以书香浸润心灵为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。
以书香浸润心灵为话题的高中作文篇1人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁;心累了，喜欢捧起一本书，让浮躁之心得以平静。
书是一股清泉，它灌溉着我们干渴的心灵;它是一缕初春的阳光，给予我们心灵的慰籍;它是一阵和煦的微风，拨动了我的心弦。
在书中行走，我感受到的是智慧、是幸福、是释放、是温馨的宁静、是激烈的舞动……走在记忆的长廊，周围布满了我和书相伴的影子。
如：擅长写动物小说沈石溪的《白天鹅红珊瑚》，《黑天鹅紫水晶》。
再如：冰心奖小作家书系的《遇见一朵花》，《月亮女孩的花园》，《在文字的世界里等待发芽》等。
目前是我们小学生涯的最后半个学期了，我们与书相伴好几年了。
从中，我最喜欢的书是《遇见一朵花》。
因为这里文章每一个故事都蕴含着一个道理。
如《心灵的“枷锁”》这篇文章它是以悲剧结尾的，而悲剧最能引人深思，浮萍本来过着快乐的生活，但它向往外面的世界，因此当它被人掐断了茎时，它并没有意识到死亡即将来临，反而很高兴能看看外面_精彩的世界，对老青蛙的劝说也不屑一顾，直到死亡来临的一刻才明白自己的错误：自由固然好，但不能放弃更重要的“茎”。
作者用第一人称来自述这个悲伤的故事，也带动了我们的思考：我们曾经因为梦想而忽略甚至放弃更重要的东西了吗?又如《梦，只要追求》，梦想最终实现了，便会成为传奇被人赞美;如果只是停留于空想，往往会被人嘲笑。
所以，让别人停止嘲笑最好方法便是努力去做，把心里的东西变成现实。
主人公土拨鼠“白一手”明白这个道理，面对同们们的嘲笑，它没有费力去跟它们争辩，而是找来相信它的朋友，跟它们一起做出了心目中的房车。
当房车做好，结果便是最好的证明：每个人都可以有梦想，哪怕是残疾人，关键你怎样实现它!我与书的故事还有很多，书籍滋润了我的心灵，阅读促进了我的成长，正所谓“走遍天下书为侣”，书籍是我终身的朋友，而阅读也是我心中不可缺少的大事，这一本本书就像一串串音符，它们奏起了一曲灵动的生命启迪之歌。
书香润泽心灵,阅读丰富人生美篇
书香润泽心灵,阅读丰富人生美篇全文共3篇示例，供读者参考书香润泽心灵,阅读丰富人生美篇1各位领导和同学们：大家好，我今天的演讲主题是《书香，伴我成长》。
有句话说的很有意思，说：“你的气质里，藏着你读过书。
”书能赋予人以气质，所谓“腹有诗书气自华”，就是这个道理。
但书能给予的，却不只这些。
懵懂的孩提时代，我最喜欢看的，是童话书。
于是，郑渊洁的童话系列就成了我的心头好。
在皮鲁和鲁西一个个是与非的故事里，我明白了，什么是善，什么是恶。
书培养了我的价值观与道德观，开启了我人生世界的大门。
意气风发的少年，总要交几本书为知己好友。
《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，就以他钢铁般的意志，深深地震撼了我，教会了我做人，做事的道理。
书，教会了我为人处事，教导了我的人生观。
书能给予的，并不仅仅是白纸黑字知识而已，它能引导你去思考、去创新。
书更像是一个领导者，他启发着你，他培养着你，在书的领导下，个人的价值观，世界观，人生观逐渐形成，逐渐成为一个独立思考着的个体。
书陪伴着我成长，书引导着我成长。
书对个人成长的重要性，在于对个人思维上，对人精神层面上的深厚影响，这是不可磨灭的。
“多读书，读好书，好读书。
”希望大家在这个漫漫人生路途上，总能与书籍为伴。
我的演讲就到这里，谢谢大家。
书香润泽心灵,阅读丰富人生美篇2各位领导、老师：大家好，今天我演讲的题目是《书香伴我成长》曾经有一股清香，流淌在我记忆的脑海里。
曾经有一些幻梦，氤氲在我成长的岁月里。
那清香是油墨的香，那幻梦是读书打造我专业成长的梦幻。
踏进书香的无声世界里，我欣喜的发现这里的世界是如此的神奇多才，通过阵阵书香，我打开了《透视名师课堂教学》，那先进的教学理念和一个个生动的教学方法，帮我解决了教学中一个又一个的难题，是他的清香教会了我如何和孩子们相处，学会了如何调控课堂。
如何为孩子们创造自由健康的成长空间。
在阵阵书香里，我捧起了《教学现场与教学细节》这本书，再细细品味中，我被书中精彩的课堂实录和鲜明的理论剖析所吸引，是他让我领略到优秀教师的风采，领略到名师的教学艺术，从中也让自己明确了教学方向。
滋润心灵的书大全
滋润心灵的书大全书籍是人类文明和灵魂的载体。
从远古的壁画和结绳到现代的书籍与计算机，人类想出了很多的方法存放它们发觉的大自然的神秘，但只有书籍才是选择。
以下是我整理的滋润心灵的书，欢迎大家借鉴与参考!滋润心灵的书1、《相约星期二》：米奇·阿尔博姆《相约星期二》就是这么写成的。
在毕业十五年后的一天，偶然得知曾教过他的教授罹患肌萎缩侧索硬化，来日无多，老教授盼望把自己很多年来思索的东西传播给更多的人，于是和相约每个星期二上课。
在其后的十四个星期里，每星期二都飞越七百英里到老人那儿上课。
在这十四堂课中，他们聊如何面对他人，如何面对爱，如何面对恐惊，如何面对金钱与文化，年轻与死亡。
看着自己的老师慢慢衰弱，直到最终一堂课——老人的葬礼……整个事情的过程，以及这十四堂课的笔记，构成了这本《相约星期二》。
它是一本由死亡带来却永驻人间的心灵哲学。
2、《与神对话》(共3卷)：尼尔·唐纳德·沃尔什写这套书的缘由，也是陷入人生谷底，生气地给上帝写信，问了很多关于他的生活为何如此凄惨的问题。
写下问题的同时，他仿佛听到了上帝的声音——“你真的想知道全部这些问题的答案吗?或者只是在发泄而已?”“你想要什么样的人生?”“你孤独吗?孤独多久了?”“人生的意义究竟是什么?”假如你迟迟找不到答案，那就把这本书当作一面白墙，把另一个自己投影到书里，听听他怎么回答。
3、《新世界》：艾克哈特·托尔在这本书中，经由自己的亲身经受，描绘了苦痛之身如何掌握人类，而我们又如何能够借助于意识的觉醒，从苦痛之身中破茧而出。
提出的第一点，就是要熟悉苦痛，接下来要做的，就是接纳苦痛——允许自己在苦痛之身爆发的时刻完全地去感受当下的感觉。
也就是说，用最佳状态去感受苦痛，不躲避，才自由。
4、《尼采生存哲学》：尼采喜爱他的理由，是他对思想的狂热，对孤独的推崇，以及他那超人意志——“对待生命，你不妨大胆一点，由于我们始终要失去它。
书籍滋养之心灵作文
书籍滋养之心灵哦哟，说到书籍滋养心灵，我得告诉你一件真实的事情！记得上个月，我买了一本《小王子》，这可是我小时候最爱的书之一，话说我那天晚上拿着这本书，一口气读了好几个小时。
真是让人陶醉啊！书中的小王子跟那位好奇宝宝一样，到处闯荡各种行星，遇到各种独特的生物。
其中，和那只调皮的狐狸相遇的情节最让我过目不忘。
记得小王子跟狐狸成了朋友，而狐狸就教会他那句经典的台词：“人只有用心才能看得清事物的真实，最重要的东西是看不见的。
”嘿，多有道理啊！读到这儿，我不禁停下来，陷入了深深的思索。
这些字眼，这些故事，真的能让人省思，明白很多世间的道理。
书籍就像是一面镜子，让我们看见内心深处的那个自己。
而且，读书还能给我们带来别样的欢乐！比如有次我看到书里讲到小王子和他的玫瑰花有说有笑的，有时候还吵吵闹闹的，简直跟我们生活中的亲人一样呢。
看着他们的故事，我也跟着哈哈大笑，感受到了童真的快乐。
总的来说，书籍就像是一位智者，用智慧和幽默告诉我们生活的道理，让我们在忙碌的日子里得到片刻的宁静和启发。
有时候，也许我们需要放慢脚步，翻开一本书，让灵魂得到滋养，让心灵得以舒缓。
就像小王子说的那样：“时间是用来浪费的，那才叫生活。
”所以呀，不要停止阅读，让书籍成为你生活里不可或缺的一部分。
它们像一盏明灯，照亮前行的道路，也像一杯甘甜的饮料，让我们的心灵得到清泉般的滋润。
生活中的烦恼，逆境和挫折都会在书籍的海洋里得到抚平和解答。
无论何时何地，都不妨打开一本书，让文字带给你力量，让故事温暖你的心房。
唉呀，看到这里，我又开始热爱起读书来了！这就是书籍的魅力啊，让我们在阅读中得到快乐，得到启示，得到陪伴。
所以，拿起你手边的那本书吧，让文字的力量点亮你心中的火炬，让你的心灵在书海中得到滋养和升华！。
让心灵沐浴书香的句子
让心灵沐浴书香的句子1. 书就像一把神奇的钥匙，能打开我心灵那扇紧闭的窗。
你想啊，当我心情低落，感觉自己像是被乌云笼罩的小鸟，扑腾着却找不到方向的时候，随手翻开一本书，那些文字就像一束束阳光，一下子就穿透了阴霾。
2. 让心灵沐浴书香，就如同给干涸的心田下一场甘霖。
有一回我和朋友吵架了，心里满是委屈和愤怒，这时候拿起一本充满哲理的书，那感觉就像在炎热的沙漠中突然遇到了清泉，所有的烦躁都被洗刷掉了。
3. 心灵若是一艘船，书香就是那能指引方向的灯塔。
我记得我刚毕业找工作四处碰壁的时候，迷茫得很，整天唉声叹气。
偶然间读了一本名人传记，就像在黑暗中看到了灯塔的光，让我重新鼓起勇气前行。
4. 书香啊，它是心灵的滋补品。
我看到隔壁的老爷爷，每天都沉浸在书的世界里，他说：“孩子啊，不读书的心灵就像没有施肥的花，干瘦没精神，读了书，心灵就像盛开的牡丹，饱满又艳丽。
”5. 你有没有觉得，书就像一位知心好友，让心灵在其中畅游就像是在和好友促膝长谈？有一次我在旅途中，一个人很孤单，打开一本书，就感觉像是有个老友在身边，跟我讲述着各种精彩的故事，瞬间就不觉得孤独了。
6. 让心灵在书香里泡个澡，那可真是一种享受。
我爸以前总是脾气暴躁，后来他开始读书，就像换了一个人似的。
他说：“这书就像清凉的水，把我心里的那股子躁气都给冲走了。
”7. 书香对于心灵，就像音乐对于耳朵。
我在备考压力大得要崩溃的时候，看了一本幽默风趣的小说，那笑声就像动听的音符，让我紧张的心灵得到了放松，就如同耳朵享受了一场美妙的音乐会。
8. 书是心灵的避风港。
我表哥失恋的时候，失魂落魄的，把自己关在房间里。
后来他开始疯狂读书，他说：“这书就像一个安全的港湾，不管外面的风雨多大，我在里面都能找到安宁。
”9. 让心灵沾染书香，就像是给灵魂穿上了一件华美的衣裳。
我参加演讲比赛前特别紧张，感觉自己像个瑟瑟发抖的小老鼠。
读了一些励志的书后，就像穿上了自信的战衣，上台时充满了底气。
书籍滋润了我的心灵的作文
书籍滋润了我的心灵的作文
在都市的喧嚣里，书籍就像是我那小小的避风港。
它们躺在书
架上，等着我去“撩”一下。
翻开一本书，就好像打开了一扇通往
另一个世界的门，跟作者聊聊天，感觉真的很酷。
你知道吗，那些文字啊，就像泉水一样，慢慢渗透到我心里。
读诗的时候，我就像走在花海里，感受到那种美；读散文的时候，
我就像站在山顶上，看到大自然的壮观。
书籍带我穿越历史，让我
跟那些伟人“面对面”，听听他们的故事。
哎，每本书都是个独特的小宇宙。
有时候，我沉浸在那些古老
的故事里，感觉就像跟古人喝茶聊天；有时候，我又被现代的小说
迷得团团转，跟书里的人物一起笑、一起哭。
书啊，就像个万花筒，每转一下都能看到不一样的风景。
说真的，书籍给了我好多东西。
它教我怎么思考，怎么宽容，
怎么珍惜。
那些书里的智慧、故事、文字，都在我心里留下了深深
的印记。
书籍就像阳光和雨水，让我的心灵变得更加丰富和饱满。
现在信息这么多，但书籍还是我最爱。
有时候我迷茫了，累了，
就会找本书来读。
书籍就像我的老友，让我心里踏实，让我在忙碌的世界中找到了一片安静的角落。
书籍啊，它们就像我的老朋友，陪我度过了很多孤独的夜晚。
有时候，我真的觉得，有书籍陪伴的日子，真的很美好。
沐浴书香润泽心灵演讲稿范文（通用19篇）
沐浴书香润泽心灵演讲稿沐浴书香润泽心灵演讲稿范文（通用19篇）演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
在学习、工作生活中，需要使用演讲稿的场合越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编帮大家整理的沐浴书香润泽心灵演讲稿范文（通用19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
沐浴书香润泽心灵演讲稿1亲爱的老师、同学们：大家好！莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光。
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”是啊！从中可见，书对我们的成长有多么重要！书籍是前人所撰写的优秀的文化作品，是他们智慧的结晶，不然怎么能流传至今，并使多少人为之受益，为之鼓舞，也为之陶醉。
手捧《千家诗》，品味着唐诗的繁富绚丽，宋诗的哲理深沉。
从“莫愁前成无知己，天下谁人不识君”的高适给友人的鼓舞和激励，到王昌龄的“但是龙城飞将在，不教胡马度阴山”表现出的英勇气概；再从王维的“返影入深林，复照青苔上”的闲适和惬意，到王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”胸襟和抱负。
还有李白的“又疑琼瑶镜，飞在白云端”孩童般的烂漫可爱，杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上”的清新优雅，陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”报国热忱。
阅读古诗，能体会出诗人当时的心境和情感，使人身临其境，进而能了解当时的社会现实。
我喜欢阅读，喜欢那淡黄的纸页，喜欢翻动书页发出嚓嚓声，喜欢上面那散着油墨香的铅字，喜欢那书页上的旁批。
这就是我为什么只喜欢纸质书、而不喜欢电子书的原因。
沉浸在书中无法自拔，就如高尔基所说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
”中华民族五千年文明史，那卷帙浩繁的书籍引领着我们，滋润着我们。
书可以带我们走出黑暗，奔向未来。
我曾经看过这样的一幅漫画，漫画的内容是这样的：一副画墙下面站着三个人，左边那个人站在画墙下面，他看到的只是画墙上的怒放的‘“鲜花”和“蝴蝶”；中间那个人的脚下垫了一些书，他看到的是画墙外面乌云笼罩下的城市建筑；而右边那个人脚下面垫了好高的书，他看着一个崭新的世界：太阳跃出地平线、一片霞光万丈的壮阔景象。
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用书籍滋润心灵
“得法于课内,得益于课外。
”指导学生开展课外阅读是延伸课堂教学、增长学生知识、提高审美情趣、构建多维的思维空间的重要途径。
著名语文教育家吕淑湘先生曾讲过：“语文学习，三分靠课内，七分靠课外。
许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。
曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。
名人名家朴素而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？由此可见，阅读对于孩子来说至关重要，甚至可以说阅读是每个孩子的第二次生命。
那么，我们该做些什么？答案只有一个，那就是有效地组织孩子们进行广泛的阅读，以丰富自己的语言积累，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。
一、激发阅读兴趣，让“爱”作主。
1、自由的阅读时空，才能让学生快乐飞翔。
任何活动，兴趣起着定向和动力的双重作用，首先，我们应让孩子根据兴趣爱好自主地选择阅读内容，这包括学生的自主购书。
每次看到孩子捧着自己选的书兴高采烈地带进学校时，脸上写满了对书的渴望与热爱，此时的阅读，完全是“我要读，我想读”。
其次，让学生根据兴趣爱好自主地选择阅读方式。
孩子是一个个鲜活的生命体，他们带着不同的生活积累和智力背景走进阅读，根据自己的阅读积累来感悟阅读材料，支持他们有个性的独立阅读，鼓励批判性的有创见
的阅读，珍视他们的独特感受，使孩子在精神上、个性上得到充分的发展。
第三，每天挤出一个自由支配的阅读时间给学生。
第四，尽量创设一个自由的空间让孩子在书海中畅游。
2、老师积极参与，是学生快乐阅读的动力。
在实际教学中，语文教师的阅读深刻地影响着学生的语文学习。
所以，我特别注意与学生间的互动，也作为自己吸收新知识的契机。
一是共同感悟，和他们一起读，一起聊，一起辩，一起争，让他们感受到老师也是重视的、积极的，更感受到老师也在不断地学习，从而潜移默化地受到熏陶。
二是对学生的阅读给予充分的肯定，让学生体会到阅读不但开阔了自己的视野，还可能获得阅读之外的尊重和快乐！三是共同打造“班级阅读文化”。
文化的熏陶具有滴水穿石的力量，师生合力打造的“阅读文化”，能深刻地影响着阅读活动向更深层次的推进。
如教师和学生人人拿出自己喜爱的几本书，在班级组建“小小图书馆”；师生共同辑录一些关于读书的名人名言张贴上墙，营造浓浓的读书氛围，这种浓郁的书香将引领学生踏上与书为伴的人生之路。
二、多样方法指导，授之以“渔。
正所谓授之以鱼，不如授之以渔。
使学生掌握有效的阅读方法，就好比给了学生一把开启知识宝库的金钥匙，面对浩瀚的课外语文信息，小学生怎样才能高效地汲取营养，扩大知识面，积累语言，提高写作能力呢？这需要教师在阅读方法上予以适当的指导。
1、教给学生基本的阅读方法。
（1）作记号
将阅读材料中关键的或特别优美的词、句、段进行圈点勾划以加深印象。
(2)摘录
俗话说：“好记性不如烂笔头。
”阅读时摘抄优美的词、句、段于笔记本上，经常翻阅，从中学到作者遣词造句和描写事物的方法，对自己作文大有益处。
(3)写体会
有些文章读后特别令人感动，这时候可以将自己内心的真情实感表达出来，这样既能加深对原文的理解，又练了笔，能有效地提高自己的理解和表达能力。
(4)撰写提纲
有些文章篇幅较长，语言文字相对平淡，但结构独具匠心，大家在理解其内容后整理出提纲来，从中可学到作者谋篇布局的办法，供日后参考。
(5)精读与浏览
对阅读材料，我们要有选择地阅读，特别是阅读长篇大作时，不必逐字逐句去推敲、去斟酌，只需快速浏览，把握整体；读到精彩处，则放慢速度精研细读，认真领会。
阅读方法很多，我们要注重指导学生根据不同的阅读书籍、目的、性质选择合适的阅读方法。
2、教会学生基本的积累方法。
要想学生在课外阅读中收到实
效，就要教会学生从书中汲取精华，学会积累。
（1）赏读成诵。
鼓励学生在阅读过程中，对自己喜欢的、文质兼美的短文、片断，要出声、入情赏读，直至诵记于心。
（2）做读书笔记。
俗话说：好记性不如烂笔头。
笔记是记忆的储存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。
因此，要引导学生写读书笔记，读书笔记包括摘录优美、精彩的语句、片断，编写提纲，写读后感等，这种读书方法，可以提高学生的综合能力。
到了小学高年级，教师应该注重指导学生写读后感。
（3）编赏手抄报。
通过范例引路，指导学生定期将自己阅读中发现的优美文段编成“小报”，既有文字，又配插图，有图文并茂、相得益彰的效果。
通过这种方法，学生不仅会爱上读书，而且会爱读好书。
三、课内阅读和课外阅读有机结合。
课内阅读和课外阅读好比是语文教学的双翼，两者之间以课内阅读拓展课外阅读，以课外阅读完善课内阅读，才能使阅读教学和谐发展，有效提高学生的阅读能力和积累运用能力。
总之，学生们只有“两翼俱丰”，才会飞翔。
语文教材编排的特点之一是以一定的教育主题，按单元划分教学内容，针对这一特点，我将课外阅读与单元教学有机的结合起来，引导学生阅读和本主题相关的课外读物，减少课外阅读的盲目性。
例如：三年级下册第四单元主题是“感受童年生活的丰富多彩”，围绕这一主题，我向学生推荐《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、杨红缨校园系
列《淘气包马小跳》等作品，引导学生走入缤纷的童年时代，一起体验成长的喜怒哀乐。
有人说读书是一种享受，有人说读书是一种牵挂，也有人说读书是对生活的感悟。
对小学生来说，读书是一种学习、一种积累。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”老师要善做学生读书的引路人，让学生在浩瀚的书海里自由遨游。