人教版必修3 生物(稳态与环境)课件：5.3 生态系统的物质循环 (共29张PPT)
绿色植物的光合作用 （3）碳元素在生物体之间以什么渠道传递？
食物链和食物网
问题讨论：（参照图思考讨论）
（4）碳元素以什么途径从生物群落进入大气？
生物的呼吸作用； 分解者的分解作用； 化石燃料的燃烧
（5）碳元素又以什么形式在无机环境与生物群落中循环的？
CO2
碳循环的特点：
（1）碳循环的形式： CO2； （2）碳在自然界中的存在形式：CO2和碳酸盐； （3）碳在生物体内的存在形式：含碳有机物； （4）碳进入生物体的途径：绿色植物的光合作用； （5）碳在生物体之间传递途径：食物链（网）； （6）碳进入大气的途径：①生物的呼吸作用
2）碳在无机环境与生物群落之间以_C_O__2 形式进行循环。 3）碳循环中最简单的循环途径是在_绿__色__植__物_ 和大气之间的循环。
请用关键词、线段、箭头等来构建碳循环的过程模型:
草
大气中的CO2
兔
鹰
细菌、真菌
P97技能训练：分析和处理数据
• 这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是6687.5 kg，计算公式是 (12+18)/12×2 675，这些葡萄糖储存的能量是1.07×1011 kJ（计 算公式是EG=MG×1.6×107）；
必修3 生态系统的物质循环
为什么一山不能容二虎
因为能量每流经一级都要丢失一大部分，所以 食物链越长，流量流失就越多。食物链一般不超过 五个营养级，超过第五营养级时，可利用的能量已 减少到不能维持其生存的程度了。
研究能量流动的意义
1、可以帮助人们科学地规划、设计生态系统， 使能量得到最有效的利用。
（3）图中D→C过程是通过 光合作用实现的，C→ D过程是通过
呼吸作用实现的，B→D过程是通过 分解 作用实现的。 （4）生物群落中有一部分碳以 煤、石油等化石燃料 形式储藏在
地层中。碳在无机环境中以 CO2形式存在。
1．生态系统中的物质循环中的物质，一般指的是组成生物体的
A．各种化合物
B．各种有机物
2、调整生态系统的能量流动关系（实现能量的 多级利用），使能量流向对人类最有益的部分。
桑基鱼塘（取泥覆四周为基，中凹下为塘， 基种桑，塘畜鱼，桑叶饲蚕，蚕砂饲鱼）
水稻
作 肥 料
沼 渣 沼 液
秸 秆
饲料 粪肥沼渣
食用菌
生态系统的物质循环
一、物质循环的概念 是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素在
碳循环
微生物分解 大气中的CO2库
残落物\ 尸体\粪便
光呼 合吸 作作 用用
植物
动物 摄食
呼 吸 作 用
动物
燃烧
煤\石油等 化石燃料
问题讨论：（参照图思考讨论）
（1）碳元素在无机环境中主要以什么形式存在？ 碳元素在生物体内主要以什么形式存在？
CO2 、 碳酸盐 ；含碳有机物
（2）碳元素主要以什么途径从无机环境进入生物群落的？
生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动叫生 态系统的物质循环。
注意：
1.物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素。。 2.范围：是指地球上最大的生态系统——生物圈。
物质循环带有全球性，所以又叫生物地球化学循环。
3.循环：无机环境
元素
生物群落
4.特点：全球性，循环性.
二、碳的循环过程
温室效应
森林、草原等植被的破坏
2、温室效应的危害
气候异常 极地冰川加速融化 沿海城市被淹没
3.缓解温室效应的措施
减少化石燃料的使用 开发新能源 增大绿化面积
三、能量流动与物质循环的关系
项目
物质 形式 特点
范围
能量流动 以有机物形式流动 单向传递、逐级递减 生物群落各营养级之间
物质循环 以无机物形式循环 往复循环、全球性
②分解者有分解作用 ③化石燃料的燃烧
在自然状态下，植物光合作用的速率与生物的呼吸作用 和分解者的分解作用速率大致相等，大气中的CO2 含量处于 稳定状态。
如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统 的碳循环及生态环境有何影响？
破坏碳循环 的平衡
大气中CO2 含量增加
温室效应
关注社会
1、CO2增多的原因 化石燃料的大量燃烧
4．对生态系统中能量流动的解释，其中不正确的有（ ） A．能量流动和物质循环是分不开的 B．能量流动是物质循环的动力 C．能量流动和物质循环都是单向进行的 C D．生物能量储存在生物物质中
1）写出①②③④的生理过程及⑤产生CO2的方式。 ① 光合作用 ② 呼吸作用 ③ 微生物分解作用 ④ 呼吸作用 ⑤ 燃烧
C．各种无机物
D．各种基本元素 D
2．在生态系统的碳循环中，既能使碳进入生物群落，又能使碳
释放到大气中的生物是
A．绿色植物 A
C．肉食动物
B．植食动物 D．营腐生生活的真菌
3．从碳循环的角度看，人体内有机物中碳元素究其根 源是来自（ ） A．食物中的碳 B．大气中的碳 B C．燃料中的碳 D．非生物环境中的碳酸盐
2、 3、D
B
人们常用金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系（ A ）
A.能量和营养级 B.个体大小与营养级 C.个体大小与个体数量 D.个体数量与生物类型
生物圈
联系
（1）同时进行、相互依存 （2）物质是能量流动的载体 （3）能量是物质反复循环的动力
右图示生态系统碳循环示意图，A、B、C、D是
C
生态系统的成分，请据图回答：
（1）此生态系统的能量流动是从[ C ] 生产者 ，
D
固定太阳能开始的。
A
B
（2）碳元素在大气中与A、B、C之间的传递是以 ___C_O__2__形式 进行的，在生态系统各成分中A为消费者，B为分解者 。
• 这些玉米呼吸作用消耗的能量是3.272×1010 kJ
（计算公式为ΔE呼=ΔMG×1.6×107）；
• 这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是1.3972×1011kJ （计算公式为E固=EG+ΔE呼），
呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是23.4%；
• 这块玉米田的太阳能利用效率是1.64%
（计算公式为η=1.397 2×1011/8.5×1012）。
P98 1、调查得知某河流生态系统的营养结构共有四个营养级
（以a、b、c、d表示）。经测定，一年中流经这四个营养级的能
量分别为：
营养级
能量（J·m-2）
a
141.10×105
b
15.91×105
c
0.88×105
d
871.27×105
该生态系统中初级消费者是（ A ） A、a； B、b； C、c； D、d。
食物链和食物网
问题讨论：（参照图思考讨论）
（4）碳元素以什么途径从生物群落进入大气？
生物的呼吸作用； 分解者的分解作用； 化石燃料的燃烧
（5）碳元素又以什么形式在无机环境与生物群落中循环的？
CO2
碳循环的特点：
（1）碳循环的形式： CO2； （2）碳在自然界中的存在形式：CO2和碳酸盐； （3）碳在生物体内的存在形式：含碳有机物； （4）碳进入生物体的途径：绿色植物的光合作用； （5）碳在生物体之间传递途径：食物链（网）； （6）碳进入大气的途径：①生物的呼吸作用
2）碳在无机环境与生物群落之间以_C_O__2 形式进行循环。 3）碳循环中最简单的循环途径是在_绿__色__植__物_ 和大气之间的循环。
请用关键词、线段、箭头等来构建碳循环的过程模型:
草
大气中的CO2
兔
鹰
细菌、真菌
P97技能训练：分析和处理数据
• 这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是6687.5 kg，计算公式是 (12+18)/12×2 675，这些葡萄糖储存的能量是1.07×1011 kJ（计 算公式是EG=MG×1.6×107）；
必修3 生态系统的物质循环
为什么一山不能容二虎
因为能量每流经一级都要丢失一大部分，所以 食物链越长，流量流失就越多。食物链一般不超过 五个营养级，超过第五营养级时，可利用的能量已 减少到不能维持其生存的程度了。
研究能量流动的意义
1、可以帮助人们科学地规划、设计生态系统， 使能量得到最有效的利用。
（3）图中D→C过程是通过 光合作用实现的，C→ D过程是通过
呼吸作用实现的，B→D过程是通过 分解 作用实现的。 （4）生物群落中有一部分碳以 煤、石油等化石燃料 形式储藏在
地层中。碳在无机环境中以 CO2形式存在。
1．生态系统中的物质循环中的物质，一般指的是组成生物体的
A．各种化合物
B．各种有机物
2、调整生态系统的能量流动关系（实现能量的 多级利用），使能量流向对人类最有益的部分。
桑基鱼塘（取泥覆四周为基，中凹下为塘， 基种桑，塘畜鱼，桑叶饲蚕，蚕砂饲鱼）
水稻
作 肥 料
沼 渣 沼 液
秸 秆
饲料 粪肥沼渣
食用菌
生态系统的物质循环
一、物质循环的概念 是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素在
碳循环
微生物分解 大气中的CO2库
残落物\ 尸体\粪便
光呼 合吸 作作 用用
植物
动物 摄食
呼 吸 作 用
动物
燃烧
煤\石油等 化石燃料
问题讨论：（参照图思考讨论）
（1）碳元素在无机环境中主要以什么形式存在？ 碳元素在生物体内主要以什么形式存在？
CO2 、 碳酸盐 ；含碳有机物
（2）碳元素主要以什么途径从无机环境进入生物群落的？
生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动叫生 态系统的物质循环。
注意：
1.物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素。。 2.范围：是指地球上最大的生态系统——生物圈。
物质循环带有全球性，所以又叫生物地球化学循环。
3.循环：无机环境
元素
生物群落
4.特点：全球性，循环性.
二、碳的循环过程
温室效应
森林、草原等植被的破坏
2、温室效应的危害
气候异常 极地冰川加速融化 沿海城市被淹没
3.缓解温室效应的措施
减少化石燃料的使用 开发新能源 增大绿化面积
三、能量流动与物质循环的关系
项目
物质 形式 特点
范围
能量流动 以有机物形式流动 单向传递、逐级递减 生物群落各营养级之间
物质循环 以无机物形式循环 往复循环、全球性
②分解者有分解作用 ③化石燃料的燃烧
在自然状态下，植物光合作用的速率与生物的呼吸作用 和分解者的分解作用速率大致相等，大气中的CO2 含量处于 稳定状态。
如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统 的碳循环及生态环境有何影响？
破坏碳循环 的平衡
大气中CO2 含量增加
温室效应
关注社会
1、CO2增多的原因 化石燃料的大量燃烧
4．对生态系统中能量流动的解释，其中不正确的有（ ） A．能量流动和物质循环是分不开的 B．能量流动是物质循环的动力 C．能量流动和物质循环都是单向进行的 C D．生物能量储存在生物物质中
1）写出①②③④的生理过程及⑤产生CO2的方式。 ① 光合作用 ② 呼吸作用 ③ 微生物分解作用 ④ 呼吸作用 ⑤ 燃烧
C．各种无机物
D．各种基本元素 D
2．在生态系统的碳循环中，既能使碳进入生物群落，又能使碳
释放到大气中的生物是
A．绿色植物 A
C．肉食动物
B．植食动物 D．营腐生生活的真菌
3．从碳循环的角度看，人体内有机物中碳元素究其根 源是来自（ ） A．食物中的碳 B．大气中的碳 B C．燃料中的碳 D．非生物环境中的碳酸盐
2、 3、D
B
人们常用金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系（ A ）
A.能量和营养级 B.个体大小与营养级 C.个体大小与个体数量 D.个体数量与生物类型
生物圈
联系
（1）同时进行、相互依存 （2）物质是能量流动的载体 （3）能量是物质反复循环的动力
右图示生态系统碳循环示意图，A、B、C、D是
C
生态系统的成分，请据图回答：
（1）此生态系统的能量流动是从[ C ] 生产者 ，
D
固定太阳能开始的。
A
B
（2）碳元素在大气中与A、B、C之间的传递是以 ___C_O__2__形式 进行的，在生态系统各成分中A为消费者，B为分解者 。
• 这些玉米呼吸作用消耗的能量是3.272×1010 kJ
（计算公式为ΔE呼=ΔMG×1.6×107）；
• 这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是1.3972×1011kJ （计算公式为E固=EG+ΔE呼），
呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是23.4%；
• 这块玉米田的太阳能利用效率是1.64%
（计算公式为η=1.397 2×1011/8.5×1012）。
P98 1、调查得知某河流生态系统的营养结构共有四个营养级
（以a、b、c、d表示）。经测定，一年中流经这四个营养级的能
量分别为：
营养级
能量（J·m-2）
a
141.10×105
b
15.91×105
c
0.88×105
d
871.27×105
该生态系统中初级消费者是（ A ） A、a； B、b； C、c； D、d。
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人教版生物必修三5-3生态系统的物质循环(28张)-PPT优秀课件
人教版 生物 必修三 5-3生态系统的物质循环（共28张pp t）
人教版 生物 必修三 5-3生态系统的物质循环（共28张pp t）
1、目前地球大气的二氧化碳浓度增高，导致
温室效应，主要原因是 （ B ）
A.人口剧增，呼出的二氧化碳增多
B.化石燃料的燃烧和自然资源的不合理 利用
C.大量生物遭灭绝
D.自然因素破坏了生态稳定
人教版 生物 必修三 5-3生态系统的物质循环（共28张pp t）
温室效应：
（1）温室气体： CO2 煤、石油等化石燃料的大量
（2）CO2增多的原因 燃烧 森林、草原等植被的破坏 极地冰川加速融化、沿海
（3）温室效应的危害 城市被淹没、土地干旱， 沙漠化面积增大等
（4）措施 开发新能源（根本措施）、植树造林
人教版 生物 必修三 5-3生态系统的物质循环（共28张pp t）
减少碳排放量 （kg）
0.218 0.621 0.041 0.045 0.096 0.22 0.48
13 2.06 0.001 0.194 2.1 0.638
多步行，乘公交， 骑自行车、绿色出 行。 多吃素，少吃肉， 低碳饮食更长寿 。
态 碳循环 系
统 的
温室效应
物
质 能量流动和物质循环的关系
循
环
探究土壤微生物的分解作用
人教版 生物 必修三 5-3生态系统的物质循环（共28张pp t）
结合自己的日常生活，如何做到低碳？ 人教版 生物 必修三 5-3生态系统的物质循环（共28张ppt）
小习惯 少搭乘1次电梯 少开冷气1小时 少用灯泡1小时 少吹电扇1小时 少看电视1小时 少开车1公里 少吃1次快餐 少吃1kg牛肉 少丢1kg垃圾 少用1个塑料袋 省一吨水 省一度天然气 省一度电
人教版 生物 必修三 5-3生态系统的物质循环（共28张pp t）
1、目前地球大气的二氧化碳浓度增高，导致
温室效应，主要原因是 （ B ）
A.人口剧增，呼出的二氧化碳增多
B.化石燃料的燃烧和自然资源的不合理 利用
C.大量生物遭灭绝
D.自然因素破坏了生态稳定
人教版 生物 必修三 5-3生态系统的物质循环（共28张pp t）
温室效应：
（1）温室气体： CO2 煤、石油等化石燃料的大量
（2）CO2增多的原因 燃烧 森林、草原等植被的破坏 极地冰川加速融化、沿海
（3）温室效应的危害 城市被淹没、土地干旱， 沙漠化面积增大等
（4）措施 开发新能源（根本措施）、植树造林
人教版 生物 必修三 5-3生态系统的物质循环（共28张pp t）
减少碳排放量 （kg）
0.218 0.621 0.041 0.045 0.096 0.22 0.48
13 2.06 0.001 0.194 2.1 0.638
多步行，乘公交， 骑自行车、绿色出 行。 多吃素，少吃肉， 低碳饮食更长寿 。
态 碳循环 系
统 的
温室效应
物
质 能量流动和物质循环的关系
循
环
探究土壤微生物的分解作用
人教版 生物 必修三 5-3生态系统的物质循环（共28张pp t）
结合自己的日常生活，如何做到低碳？ 人教版 生物 必修三 5-3生态系统的物质循环（共28张ppt）
小习惯 少搭乘1次电梯 少开冷气1小时 少用灯泡1小时 少吹电扇1小时 少看电视1小时 少开车1公里 少吃1次快餐 少吃1kg牛肉 少丢1kg垃圾 少用1个塑料袋 省一吨水 省一度天然气 省一度电
《生态系统的物质循环》人教版高二生物必修三PPT课件
相对平衡。
一、生态系统的稳定性
1.概念：生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力 2.稳定性的原因：生态系统具有自我调节能力。 3.自我调节能力基础：负反馈调节 实例： 河流轻度污染时，通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快会消除污染。
二、生态系统的自我调节能力
实例： 森林中害虫与食虫鸟的变化
四、提高生态系统的稳定性-----措施
知识总结 1.由于生态缸要与外界隔离,其营养结构简单,自我调节能力极差,所以抵抗力稳
定性极低,生态系统的稳定性极易被破坏。因此,生态缸内的生物只能保持一定时 间的活性。
2.一个开放的生态系统成分复杂,自我调节、自我修复和自我延续的能力强,在 没有巨大外界环境干扰的情况下会长期保持相对稳定。
沉积物中的磷
（约为土壤和海洋中千倍以上）
课堂小结
硫循环
人教版高中生物必修三
第五章 生态系统及其稳定性
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
人教版高中生物必修三
第五章 生态系统及其稳定性
第五节 生态系统的稳定性
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
思考：1.设计时要考虑的生态系统成分有哪些？ 2.达到稳定状态后，生态缸内的生物种类和数量有无变化？
四、提高生态系统的稳定性-----措施
原理： 生态系统的稳定性是结构和功能发展要协调的重要标志
生态系统的稳定程度，取决于它的物种组成、营养结构和非生物因素之间的协调 关系
观察指标：观察生态缸中生物的生存状况和存活时间，了解生态系统稳定性及影 响稳定性的因素
土壤微生物的分解作用
1.实验原理 (1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中的成分 为 分解者 。 (2) 分解者的作用是将环境中的有机物分解为无机物，其分解速度与环境中 的 温度 、 水分 等生态因子相关。
一、生态系统的稳定性
1.概念：生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力 2.稳定性的原因：生态系统具有自我调节能力。 3.自我调节能力基础：负反馈调节 实例： 河流轻度污染时，通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快会消除污染。
二、生态系统的自我调节能力
实例： 森林中害虫与食虫鸟的变化
四、提高生态系统的稳定性-----措施
知识总结 1.由于生态缸要与外界隔离,其营养结构简单,自我调节能力极差,所以抵抗力稳
定性极低,生态系统的稳定性极易被破坏。因此,生态缸内的生物只能保持一定时 间的活性。
2.一个开放的生态系统成分复杂,自我调节、自我修复和自我延续的能力强,在 没有巨大外界环境干扰的情况下会长期保持相对稳定。
沉积物中的磷
（约为土壤和海洋中千倍以上）
课堂小结
硫循环
人教版高中生物必修三
第五章 生态系统及其稳定性
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
人教版高中生物必修三
第五章 生态系统及其稳定性
第五节 生态系统的稳定性
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
思考：1.设计时要考虑的生态系统成分有哪些？ 2.达到稳定状态后，生态缸内的生物种类和数量有无变化？
四、提高生态系统的稳定性-----措施
原理： 生态系统的稳定性是结构和功能发展要协调的重要标志
生态系统的稳定程度，取决于它的物种组成、营养结构和非生物因素之间的协调 关系
观察指标：观察生态缸中生物的生存状况和存活时间，了解生态系统稳定性及影 响稳定性的因素
土壤微生物的分解作用
1.实验原理 (1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中的成分 为 分解者 。 (2) 分解者的作用是将环境中的有机物分解为无机物，其分解速度与环境中 的 温度 、 水分 等生态因子相关。
人教版必修3 生物(稳态与环境)：5.3 生态系统的物质循环 课件(共16张PPT)
CO 2
无机环境 （ CO2 ）来自光合作用、化能合成作用
呼吸作用、 微生物分解作用、 化石燃料的燃烧
生物群落 （有机物）
(4)碳出入生物群落的途径
碳进入生物群落 碳出入生物
绿色植物的光合作用 细菌的化能合成作用
群落的途径
动植物的呼吸作用
碳出生物群落
微生物的分解作用 化石燃料燃烧
小结1
（1）存在形式 在自然界：
生态系统的功能
生态系统 的能量流动
主要
生态系统 的物质循环
生态系统 的信息传递
第五章 生态系统及其稳 定性
第三节 生态系统的物质循环
一、生书态P系.1统01的黑物体质字循环
• 生物圈的物质自给自足
• 在生物群落和无机环境之间不断循环
• 物质循环具有全球性，不局限在某一生态系统中进行 • 又称为生物地球化学循环
在生物界：
（2）循环形式：
（3）碳在生物体之间传递途径：
（4）碳循环的途径：
CO2；
CO2和碳酸盐； 含碳有机物；
食物链
一来：绿色植物通过光合作用将CO2固定进入营养结构；
三返：
①生物的呼吸作用 ②分解者分解作用 ③化石燃料的燃烧
注意： • 碳在无机环境与生物群落之间以__ _ CO 2
形式进行循环。
A
D．化工厂对碳酸盐的分解作用
3.识图作答：
（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生CO2的方式。 ①光__合__作用 ②_呼__吸_ 作用 ③__微__生物分解作用 ④_呼__吸_ 作用 ⑤_燃__烧_ （2）碳在无机环境与生物群落之间以C_O_2_形式进行循环。 （3）碳循环中最简单的循环途径是在_绿_ 色__植_物 和大气
无机环境 （ CO2 ）来自光合作用、化能合成作用
呼吸作用、 微生物分解作用、 化石燃料的燃烧
生物群落 （有机物）
(4)碳出入生物群落的途径
碳进入生物群落 碳出入生物
绿色植物的光合作用 细菌的化能合成作用
群落的途径
动植物的呼吸作用
碳出生物群落
微生物的分解作用 化石燃料燃烧
小结1
（1）存在形式 在自然界：
生态系统的功能
生态系统 的能量流动
主要
生态系统 的物质循环
生态系统 的信息传递
第五章 生态系统及其稳 定性
第三节 生态系统的物质循环
一、生书态P系.1统01的黑物体质字循环
• 生物圈的物质自给自足
• 在生物群落和无机环境之间不断循环
• 物质循环具有全球性，不局限在某一生态系统中进行 • 又称为生物地球化学循环
在生物界：
（2）循环形式：
（3）碳在生物体之间传递途径：
（4）碳循环的途径：
CO2；
CO2和碳酸盐； 含碳有机物；
食物链
一来：绿色植物通过光合作用将CO2固定进入营养结构；
三返：
①生物的呼吸作用 ②分解者分解作用 ③化石燃料的燃烧
注意： • 碳在无机环境与生物群落之间以__ _ CO 2
形式进行循环。
A
D．化工厂对碳酸盐的分解作用
3.识图作答：
（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生CO2的方式。 ①光__合__作用 ②_呼__吸_ 作用 ③__微__生物分解作用 ④_呼__吸_ 作用 ⑤_燃__烧_ （2）碳在无机环境与生物群落之间以C_O_2_形式进行循环。 （3）碳循环中最简单的循环途径是在_绿_ 色__植_物 和大气
高中生物(人教版)必修3稳态与环境5.3生态系统物质循环(30张)课件
A
B
（3）图中D
C过程是通过 光合 作用实现的，C D
过程是通过 呼吸 作用实现的，B
D过程是通过__分__解__
作用实现的。碳循环始终与 能量 结合在一起。
（4）生物群落中有一部分碳以__石__油__、__煤__炭__等___形式储藏在
地层中。碳在无机环境中以 CO2 形式存在。
（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生 CO2的方式。 ①_光__合__作__用___ ②_呼__吸__作__用__ ③_微__生__物__分__解__作__用__ ④_呼__吸__作__用___⑤__燃__烧___
A
B
制备土壤浸出液
浸出液静置一天
加
加
斐
碘
林
酒
试
剂
一段时间后,检测淀粉的分解情况
的新陈代谢类型：同化作用方式属于 异养型 ，异化作用方式属
于 需氧型、厌氧型、兼性厌。氧型 （5）可见，生态系统物质循环具有以下特点:① 带有全球性、
②组成生物体的一些基本化学元素在生物群落和无机环境之间反复。循环运
水循环：水是组成生物体的重要成分，约占体重的60％～95％， 体内进行一切生化反应都离不开水。地球上水通过蒸发、降雨、 植物的蒸腾、吸收等过程反复循环。
氮循环：氮是组成蛋白质和核酸的主要成分。氮占大气成分的 79％，必须经过生物固氮作用、硝化作用、反硝化作用等才能 在生物群落与无机环境间反复循环。
氮循环示意图
能量流动与物质循环的关系
项目
能量流动
物质循环
物质
形式 以有机物形式流动
以无机物形式循环
特点
单向传递、逐级递减 往复循环、全球性
范围 生物群落各营养级之间
生物人教版高中必修3 稳态与环境精美课件3.5.3 生态系统物质循环
• 1.当今的温室效应主要是由那种气体的增加导致的？ • CO2 • 2.是什么导致这种气体的大量增加？ • 化石燃料的大量燃烧 • 3.如何理解温室效应是碳循环失衡的结果？ • 大气中CO2的产生量大于固定量，引起生态系统的成 分失衡，破坏生态系统的稳态。
冰川融化
土地干旱
热带风暴
海面上升
世界末日
硫 SO2、SO42-、 有机物
氮 N2、NO2-、 NO3-、有机物
吸收作用、分解者分解作用 自由扩散 、燃烧 主动运输
固氮作用、硝化作用、反硝 主动运输 化作用、分解者分解作用、 燃烧
CO2等大气中的气体，能 够减少照射到地表的光能 散失到外太空，从而升高 地表温度，这种作用称为 温室效应。
温室效应
• 概念 • 特点
• 过程类比结构 • 元素的传递途径
• 碳循环失衡的案例 • 措施 • 实验原理 • 实验设计
群落
无机 环境
• 1.物质循环的形式是：• 元素 • 2.物质循环的过程是：• 群落和无机环境之间 • 3.物质循环的范围是：• 全球
南极 农田 DDT的旅行
生态系统物质循环的特点：
项目
能量流动
物质循环
主要以无机物形式 在无机环境和生物群落间 反复循环 生物圈 反复出现，全球性
形式 主要以有机物形式 沿食物链（网） 过程
单向流动
范围 生态系统的各营养级
特点 单向流动，逐级递减
联系 1）同时进行、相互依存，2）物质是能量流动的载体
，3）能量是物质反复循环的动力。
秸秆、粪便 沼气池
沼渣
食用菌了物质和能量的多级利用，提高利用率 2、使能量持续、高效的流向对人类有益的部分
3. 下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正 确的是： （ ）
高中生物 5.3《生态系统的物质循环》课件 新人教版必修3
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从大气中的CO2库到绿色植物
分解者
分解
有氧呼吸和无氧呼吸
B、C
CO2
能量流动
物质循环能量流动
（3）CO2或碳酸盐（矿物质）
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1、区别：
项目
能量流动
物质循环
形式 特点 范围
以有机物形式流动 单向传递
生态系统的各营养级
以无机物形式流动 反复循环 生物圈
2、联系：
C
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生物和非生物
常绿乔木
浮游植物
乙
温度和雨量 矿质营养
海洋生态系统中的生产者的被食量远大于热带雨林
热带雨林湿润且温度高，分解者活动旺盛
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提示：农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和效益， 使能量更多地流向人类，满足人类的需要为目的的。农田土 壤中氮的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断 地自农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤， 所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。
5、产生CO2的途径：一是 微生物 的分解；二是 动植物 的
呼吸作用；三是
化石燃料 的燃烧。
6、碳在无机环境、生产者、消费者、分解者之间的传递时，只有 在 生产者 与 无机环境 之间的传递是双向的，其他各成
分之间的传递都是 单向 的。
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大力植树造林后，这些植物能大量吸收已有的二氧化碳，因而能 起一定的缓解作用。但更应该控制源头——温室气体的排放。
第五章 生态系统及其稳定性
第三节：生态系统的物质循环 课题：生态系统的物质循环
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人教版高中生物必修三生态系统的物质循环PPT优秀课件
前提测 评
1 温室效应与哪种气体有很大关系？ CO2 2 温室效应的影响有哪些？
冰川融化，海平面上升，沿海城市被淹，气候变化频繁等
（ 名 校 课 堂 ）人教 版高中 生物必 修三生 态系统 的物质 循环PP T-优秀 课件【 标准版 本】
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一 碳循环 （名校课堂）人教版高中生物必修三生态系统的物质循环PPT-优秀课件【标准版本】
5、碳以__C__O_2___形式从生物群落进入无机环境。 6、碳在无机环境与生物群落之间主要是以__C_O__2__的形式进
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第3节 生态系统的物质循环
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自 主 学 习
1、碳在无机环境大气中主要以___C__O_2____形式存在。 2、碳通过__光__合__作__用__和__化__能__合__成__作__用___两种代谢反 应从无机环境进入生物群落。
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任务一：建立一个碳循环简图
生产者
生产者 分解者 消费者 大气中的CO 2
消费者
大气中的CO 2
生物必修Ⅲ人教新课标5-3生态系统的物质循环课件(45张)
生 物 必 修 ③ 人 教 版
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第五章 生态系统及其稳定性
3．特点：具有__全__球__性_____、循环性。 4．温室效应 (1)形成原因：___化__学__燃__料____很短时间内大量燃烧，使大气中__二__氧__化__碳___ 含量迅速增加，打破了生物圈中___碳__循__环__的平衡。 (2)危害：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面_上__升___，进而对人类和 其他许多生物的生存构成威胁。
2．特点
生
(1)循环流动。
物 必 修
(2)具有全球性，因此又称____生__物__地__球__化__学__循__环___。
③
人 教 版
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第五章 生态系统及其稳定性
三、能量流动和物质循环的关系
1．物质循环和能量流动的联系 (1)能量流动和物质循环是生态系统的___主__要__功__能___，二者是___同__时__进__行___
生 物 必 修 ③ 人 教 版
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·
第五章 生态系统及其稳定性
[解析] 碳元素从无机环境进入生物群落的主要途径为光合作用，A正确； 温室效应是由化石燃料的大量燃烧造成环境中二氧化碳过高引起的，B正确； 大气中的CO2要维持稳定需要大气中CO2的来源和去路维持动态平衡，CO2的来 源包括化石燃料的燃烧和生物的呼吸作用等，CO2的去路包括生产者的光合作 用和化能合成作用等，C错误；物质是能量流动的载体，能量流动是物质循环 的动力，D正确。
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第五章 生态系统及其稳定性
知识贴士
物质循环中“物质”和“范围”的认识误区
(1) 物 质 循 环 的 范 围 并 不 是 特 指 哪 个 生 态 系 统 ， 而 是 指 整 个 生 物
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第五章 生态系统及其稳定性
3．特点：具有__全__球__性_____、循环性。 4．温室效应 (1)形成原因：___化__学__燃__料____很短时间内大量燃烧，使大气中__二__氧__化__碳___ 含量迅速增加，打破了生物圈中___碳__循__环__的平衡。 (2)危害：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面_上__升___，进而对人类和 其他许多生物的生存构成威胁。
2．特点
生
(1)循环流动。
物 必 修
(2)具有全球性，因此又称____生__物__地__球__化__学__循__环___。
③
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第五章 生态系统及其稳定性
三、能量流动和物质循环的关系
1．物质循环和能量流动的联系 (1)能量流动和物质循环是生态系统的___主__要__功__能___，二者是___同__时__进__行___
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第五章 生态系统及其稳定性
[解析] 碳元素从无机环境进入生物群落的主要途径为光合作用，A正确； 温室效应是由化石燃料的大量燃烧造成环境中二氧化碳过高引起的，B正确； 大气中的CO2要维持稳定需要大气中CO2的来源和去路维持动态平衡，CO2的来 源包括化石燃料的燃烧和生物的呼吸作用等，CO2的去路包括生产者的光合作 用和化能合成作用等，C错误；物质是能量流动的载体，能量流动是物质循环 的动力，D正确。
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第五章 生态系统及其稳定性
知识贴士
物质循环中“物质”和“范围”的认识误区
(1) 物 质 循 环 的 范 围 并 不 是 特 指 哪 个 生 态 系 统 ， 而 是 指 整 个 生 物
高中生物 5.3生态系统的物质循环课件 新人教版必修3
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解析：物质是能量的载体，能量是物质循环的 动力；物质可循环利用，但能量只能单向流动； 能量除了在食物链中流动外，还可以在生物群 落与无机环境之间流动；能量金字塔不可倒置， 生物数量金字塔可以倒置。 答案：A
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特别提醒：物质循环的概念辨析 (1)参与循环的物质：不是指由C、H、O、N、 P、S等这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等 生物体内所特有的物质，也不是单质，而是化 学元素。 (2)物质循环的具体形式：是指组成生物体的基 本元素在生物群落与无机环境之间的往返运动， 其中伴随着复杂的物质变化和能量转化，并不 是单纯物质的移动。 (3)循环的过程：无机环境与生物群落。
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解析：由生态系统物质循环的概念和特点可 知，本题的A、B、C选项都是正确的。物质 在循环过程中是不会递减的，因为物质只能 进行转移和变化，但不会消失。 答案：D
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9
要
点
探究二 物质循环和能量流动的关系
探
究
别提醒： 伴随着物质循环过程，环境中的一些有毒物质 会出现生物富集现象，营养级越高，富集物浓 度越高。 例2 (2015·珠海质检)分析以下生态系统的能量 流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论 是( )
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3
要
点
探究一 碳循环的分析
探
究
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栏 目 链 接
4
1．过程。 (1)碳进入生物群落的途径：光合作用或化能合成作 用。 (2)碳返回无机环境的途径。 ①生产者、消费者的呼吸作用。 ②分解者的分解作用(实质是分解者的呼吸作用)。 ③化石燃料的燃烧。
人教版高中生物必修3课件：20203生态系统的物质循环(共28张PPT)精选优质 课件
蓝色
结论 分析
微生物对落叶有分解作用
土壤浸出液中的微生物能分解淀 粉
说明:A1、B1 中加入碘液,A2、B2 中加入斐林试剂。
一同学要探究土壤微生物能否分解农药，并尽快得出实验结 论，用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验：取等量砂土分装于 相同的两个容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌。下列有关事项 的叙述中正确的是( )
4、关注碳循环平衡失调与温室效应之间的联系；
1、碳元素在无机环境中主要以什么形式存在？
能量在沿食物链流动时逐级递减，环境中的一些有毒物质比如农药或重金属盐是不是浓度也越来越低？
1．这里的物质指什么? 2．这里的生态系统指的是什么？ 3、物质循环过程是怎样的?
在哪两者之间循环？ 4、物质循环有哪些特点？
✓A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者 C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者 D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者
解析:生产者既能固定 CO2 又能呼吸产生 CO2,产生的 CO2 返回大气,所 以甲为生产者,而所有生物的遗体都会流向分解者,所以乙为分解者,丙 为消费者。 答案:A
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④微生物的分解作用
✓ A.①②
B.①②④ C.①②③ D.①④
解析:碳循环与光合作用、呼吸作用、微生物的分解作用及化石燃料燃
烧有关。
答案:B
2.下列有关生态系统能量流动和物质循环的叙述,不正确的是( )。 A.能量流动和物质循环是生态系统的两个主要功能 B.能量流动和物质循环是沿着食物链进行的 C.能量流动和物质循环密切联系、相互依存
迁移与应用
下图 1 为某草原生态系统的碳循环示意图,图 2 表示在该生态系统 中能量流经第二营养级的示意图。请据图分析回答下列问题。