统编人教部编版语文六年级下册第2课《 腊八粥》电子预习卡预习自学导学及练习

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小学语文统编六年级下册 2《腊八粥》预习和课堂任务单

小学语文统编六年级下册 2《腊八粥》预习和课堂任务单

小学语文统编六年级下册2《腊八粥》预习和课堂任务单一、预习导航(一)朗读课文。

1.大声朗读。

我读了()遍课文,现在我可以把课文朗读得正确、流利了。

2.在读这篇课文的时候,我最喜欢的段落是(),我要多读几遍。

我积累了好的词语或者句子:(二)学习字词。

1.我来读:这些生字我都能准确认读。

腊粥腻栗咽匙灌搅稠嘟熬褐缸脏筷2.我能把这些词语读准确。

糊涂搅和浓稠解释猜想粉碎外套腊肉甜腻可靠肿胀嘟囔深褐稀烂腊八粥塞灌咽唾沫3.想一想,这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事?你能提出其他问题吗?4.搜集关于腊八节的资料。

5.搜集关于作者的资料。

二、课堂学习指导我会写腻(一)整体感知课文,这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事?(对于写事的文章,可以从文章的六要素进行概括。

)《腊八粥》一课作者()主要讲述了()这天八儿()()的事情。

()部分写得详细。

()写得简略。

作者是按怎样的思路来写等粥的呢?盼粥——()——()——()(二)学习与运用学习作者将重点部分写详细的方法并学会运用。

1.跟随老师品读盼粥部分,学习作者如何将“盼粥”这一部分写详细的。

①利用多种描写方法、修辞手法对八儿盼粥时的心理活动进行重点描写。

②抓住腊八粥的蒸煮过程中的变化特点描写将重点部分写详细的特点。

2.利用了解到的方法,自学等粥的其他部分,填写表格。

描写八儿运用的方法对腊八粥的变化不同角度的描写体会八儿的心理感受盼粥分粥猜粥看粥3.仔细默读课文的第一自然段。

圈画出关键词句,体会这一段的写法。

4.运用所学方法,仔细读一读老师的小练笔提示,写一种你喜爱的美食。

三、感情升华从一碗腊八粥你有没有体会到八儿一家浓浓的爱呢?请你再次阅读课文,好好体会一下。

四、拓展延伸:感受别样“腊八粥”煮饭何如煮粥强,好同女儿细商量。

一升可作二升用,两日堪为六日粮;有客只须添水火,无钱不必问羹汤。

莫言淡泊少滋味,淡泊之中滋味长。

——(明代)张方贤《煮粥》小时候,我看到母亲一进腊月,就分外忙了起来,除了一双又一双、一件又一件地为我们赶做新鞋、新衣,就是变着法地做各种美食。

《2、腊八粥》预习单和作业纸及答案

《2、腊八粥》预习单和作业纸及答案

《腊八粥》预习单 姓名一、自查资料1、腊八粥的来历2、关于腊八的诗句3、关于作者沈从文二、自读课文用较快的速度默读课文,如实记录你阅读完这篇课文所用的时间:三、自研课文1、标好自然段,用“‖”把课文分成两个部分,用简短的语言概括着每部分的意思。

2、课文围绕“腊八粥”主要讲了等粥和喝粥两件事,试分析作者是怎样进行详略安排的,为什么要这样安排?3、默读课文,圈画出八儿馋样儿的词句,体验他的心理变化,并作批注。

四、自学字词1、在课文中圈画出生字新词,给下列带点的字注音,小组抽查互读。

( )( )( )( )( )( )( ) 腊.八粥. 甜甜腻腻.. 栗子.. 糊糊涂涂.... 煮.成 咽唾沫... 大匙. ( )( )( )( )( )( )( )( ) 塞灌.. 灶.房 碗盏. 搅和.. 浓稠.. 松劲. 嘟囔.. 孥孥.. ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 噗. 肿胀.. 锅巴.. 嘴巴.. 呃. 黄焖.鸡 粉碎.. 熬粥.. 深褐. ( )( )( )( )( )( )( )( ) 染缸.. 脏.水 搁.多了 筷子.. 陈腊..肉 锅铲. 一枚. 奈.何 以上词语中,把你认为容易读错的字音圈出来,并提醒同学们要注意怎么读才正确。

2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。

3、解释下列词语。

搅和 糊糊涂涂 益发 有声无力 松劲 惊异 嘟囔 浪漫五、自主质疑读完这篇课文后,你还有什么疑问?写下来,跟小组其他同学交流。

《腊八粥》作业纸姓名一、听写二、给带点的字选择正确的音节,在正确的音节下面画横线。

咽.气(yān yàn)松劲.(jìn jìng)搅.和.(jiǎo he jiǎo huo)钥匙.(chi shi)黄焖.鸡(mēn mèn)孥孥.(nu nú)嘟囔..(dū nāng dū nang )汤匙.(chí shi)三、写出下列词的近义词和反义词合拢浓稠松劲反抗肿胀糊糊涂涂近义词:()()()()()()反义词:()()()()()()四、给下列句子中省略号的用法选择正确的答案。

六年级语文2腊八粥预习案

六年级语文2腊八粥预习案

腊八粥
(第一课时)
1.读完课题《腊八粥》后,我想到了关于腊八节的谚语:( )。

2.本文作者是( ),被誉为“( )”。

3.
二自主预习第二步
1.给下列生字组词。

腊( ) 粥( ) 腻( ) 咽( ) 匙( ) 搅( ) 稠( ) 肿( ) 熬( ) 褐( ) 缸( ) 脏( )
2.读下面的句子,给加点词换上意思相近的词。

(1)提到腊八粥,谁不是嘴里就立时..
生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

( ) (2)把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢..
来。

( ) (3)锅里的粥也像是益发..
浓稠了。

( ) (4)但八儿听了这种松劲..
的话,眼睛可急红了。

( ) (5)花生仁儿脱了他的红外套,这是不消..
说的事。

( )
自主预习第三步
1.朗读课文,了解课文内容。

(1)作者用娴熟的笔法叙述了( )浓郁的民俗风情,通过描写八儿的( )、( )、( )、( ),为我们刻画了一个( )的孩童形象,展示了一幅( )的家庭生活图景。

(2)课文内容详略得当,其中作者详写了( ),略写了( )。

A.八儿等粥的情景
B.一家人喝粥的情景
2.摘抄文中表现八儿急于喝到腊八粥的语句,再仔细读读,思考这样写好在哪里。

第2课腊八粥预习和一课一练

第2课腊八粥预习和一课一练

第2课腊八粥(预习单)一、读课文1.阅读课文题目“腊八粥”,你有什么感受?2.把课文读两遍,读准字音,读顺句子,不懂的词语可以查资料哦!二、学知识1.给下列汉字注音并组词。

腻_____( ) 缸_____( ) 粥_____( )稠_____( ) 肿_____( ) 褐_____( )2.正确、工整地抄写下面的生字,注意笔顺哦。

稠熬脏缸腊肿搅___________________________________3.《腊八粥》一文通过________的视角,写他________和________的过程,描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景,展示出人们对生活的热爱。

三、记常识《腊八粥》的作者是_________,他是中国著名作家、历史文物研究者,代表作有___________。

四、查资料请你查阅一下腊八节的来历以及不同地区腊八粥的不同特点。

五、提问题预习完课文,你有什么问题?请写在下面的横线上。

_____________________________________________________________________第2课腊八粥(课后练习)一、夯实基础1.看拼音写词语,并给加点字选择正确的读音,打“V”。

妈妈一早就在厨房忙碌,煮好了豆豆最爱吃的腊八zhōu( )。

豆豆yàn( )了一下口水,开心地喝了起来。

粥热乎乎的,特别浓chóu( ),味道有点甜nì( )。

她用大chí( )轻轻地搅( jiǎo jué)了一下,就看到了自己爱吃的栗子。

妈妈解下褐( zhè hè)色的围裙,拿着筷子进来嘱咐她不要弄脏( zāng zàng)了衣服。

2.写出下面词语的近义词或反义词。

近义词:立时---( ) 松劲---( ) 惊异---( )反义词:沸腾---( ) 浓稠---( ) 浪漫---( )3.读读下面的句子,判断所用的修辞手法。

部编版六年级下册第2课《腊八粥》

部编版六年级下册第2课《腊八粥》

【预习】部编版六年级下册第2课《腊八粥》讲解知识点教材分析:本文是作家沈从文的作品,讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足,写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。

作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情,使课文犹如一张腊八风俗画,充满了生活的气息。

整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情,展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。

对话贯穿全文,从八儿向母亲焦急的询问,到与母亲的讨价还价,到惊讶,展现八儿的的天真和童趣。

同时本文的主要线索是八儿的心理活动,从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见,都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。

选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵。

作者介绍:沈从文(1902-1988)原名沈岳焕,字崇文,湖南凤凰人。

现代著名小说家、散文家、历史文物研究员。

代表作有小说《边城》《长河》我会写:腊:腊八腊月腊肉腊鱼粥:江米粥八宝粥粥少僧多腻:油腻肥腻腻烦玩腻了栗:板栗栗子栗色咽:吞咽咽气咽口水狼吞虎咽匙:茶匙汤匙匙子羹匙灌:浇灌灌溉灌注灌输灌木搅:搅拌搅动搅混搅局搅乱搅扰稠:浓稠稠密稠人广众嘟:嘟囔熬:熬药熬粥熬夜煎熬熬磨褐:褐色褐土褐煤短褐缸:水缸鱼缸茶缸染缸糖缸脏:脏土脏水脏话脏字脏兮兮筷:筷子碗筷竹筷火筷形近字:腊(腊月)蜡(蜡烛)栗(栗子)粟(粟米)咽(吞咽)烟(烟火)稠(稠密)绸(绸缎)褐(褐色)喝(喝水)缸(水缸)缺(缺少)多音字:匙:chí汤匙shi钥匙发:fā发现fà白发曾:céng曾经zēng姓曾脏:zāng肮脏zàng内脏近义词:叹气——叹息搅和——搅拌反抗——抗争奇怪——古怪猜想——猜测特别——特殊反义词:整齐——凌乱反抗——屈服常见——罕见特别——普通理解词语:【洋车】即人力车。

旧时一种用人拉的车,有两个橡胶车轮,车身前有两根长柄,柄端有横木相连,主要用来载人。

部编版六年级语文下册全册课前预习试题卡.ppt

部编版六年级语文下册全册课前预习试题卡.ppt

1. 读准音节,再抄写一遍生字。
()()
()



() 聊
() 剔
() 袭
预习字词
2. 联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。

前所未有 荒无人烟 萦系 沮丧 心平气和 吐露

鲁滨逊来到了一座 ( )的小岛,他感觉( )极了,恐惧一直 ( )

在他心头,他只能通过写日记来 ( )自己的心声。




预习字词 3. 多音字注音并组词。
























4. 联系上下文或借助工具书理解下列词语。
掺和
万象更新
开张
截然
恰好
分外
内容感知
本篇文章以 ( )为经线,以 ( )为纬线统领全文,作者先 介绍北京的 春节从 ( )开始了,紧接着详细描述过春节的 ( ) 次高潮,最后写 ( )春 节结束。字里行间反映出老北京人热爱 ( ),追求( )的心愿。
险。在漫长的旅途中,尼尔斯逐渐成长起来,懂得了 (
),学会了
(
)。
资料搜集 搜集塞尔玛·拉格洛芙的资料。
阅读质疑
1. 在文中为什么有些“说”字后是逗号,而不是冒号? 2. 读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:
7* 汤姆·索亚历险记(节选)
学生预学案设计
课题
汤姆·索亚历险记 (节选)
时间建议
10~15 分钟
熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。做到有感情地朗读。

2腊八粥(预习作业与预习课件)


全品预习课件
《腊八粥》》预习课件
部编 语文 六年级 下册
1. 会认字。(给下面加点字补全音节)
全品预习课件 唾沫(t uò )
囔囔(n ānɡ )
·
·
孥孥(n ú )
黄焖鸡(m èn )
·
·
部编 语文 六年级 下册
2. 会写字。(读拼音,写词语)
全品预习课件 là bā zhōu( 腊八粥 )
部编版语文六年级下册预习作业与预习课件
全品预习课件
腊八粥
《腊八粥》预习作业
全品预习课件 1、读课文至少3遍(其中跟着“课文点
读”读1遍)。 2、课后生字每个扩词两个。 3、自读课文,思考:课文主要写了等粥 和喝粥两件事,说说哪部分写得详细,哪 部分写得简略,想想这样写的好处。 4、认真读记预习课件。
yàn xià( 咽下 )
yóu nì( 油腻 ) dà chí( 大匙 )
jiǎo huo( 搅和 )
nónɡ chóu( 浓稠 )
dū nɑnɡ( 嘟囔 ) zhǒnɡ zhànɡ( 肿胀 )
áo zhōu( 熬粥 )
hè sè( 褐色 )
rǎn ɡānɡ( 染缸 )
zānɡ shuǐ( 脏水 )
法?
部编 语文 六年级 下册
3. 多音字。(组词)
全咽品喉 预习课件 咽下
部编 语文 六年级 下册
4. 标清段落。
全品预习课件 全文共( 19 )个自然段。
5. 全文感知。
迫不及待
拟人

满足、
比喻

尽兴
部编 语文 六年级 下册
6. 尝试解决。
全品预习课件 (1)朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。

小学语文部编版六年级下册全册学生预习自学辅导

小学语文部编版六年级下册全册学生预习自学辅导部编版六年级语文下册预习自学辅导2020年3月第一单元北京的春节【作者简介】老舍:(1899—1966)满族,生于北京。

原名舒庆春,字舍予,中国现代小说家、剧作家。

中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”的称号的作家。

主要作品:小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。

【我会写组词】蒜:suàn(大蒜、蒜泥、鸡毛蒜皮)醋:cù(米醋、吃醋、添油加醋)饺:jiǎo(饺子、水饺、蒸饺)摊:tān(摊位、地摊、烂摊子)拌:bàn(凉拌、搅拌、拌嘴)擦:cā(擦洗、擦脸、摩拳擦掌)眨:zhǎ(眨巴、眨动、一眨眼)宵:xiāo(元宵、通宵、通宵达旦)燃:rán(燃烧、点燃、燃眉之急)贩:fàn(贩卖、商贩、二道贩子)彼:bǐ(彼此、彼岸、顾此失彼)贺:hè(祝贺、贺岁、贺喜)骆:luò(骆驼、骆驿不绝)驼:tuó(驼铃、、驼背、驼绒驼峰)恰:qià(恰好、恰巧、恰到好处)【多音字】铺:pū(铺路)pù(店铺)分:fèn(分外)fēn)(分开)间:jiān(中间)jiàn(间隔)更:gēng(三更半夜)gèng(更加)【理解词语】腊月:农历十二月。

初旬:每月的第一个十天。

小年:节日,农历十二月二十三或二十四日,旧俗在这天祭灶。

庙会:设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举行。

娴熟:熟练。

零七八碎:零散没系统的事情或没有大用的东西。

本文中指杂拌儿之类的零食。

万不得已:实在没有办法,不得不这样。

本文中指实在没有办法赶回来过年。

截然不同:形容事物之间间,界限分明,完全不一样。

截然,界限分明地。

万象更新:一切事物或景象都改换了样子,出现了一番新气象。

万象,宇宙间的一切事物或景象。

更,改变,改换。

悬灯结彩:悬挂彩灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹。

六年级下册语文预习2.腊八粥部编版

腊八粥
1. 会认字。(给下面加点字补全音节)
唾沫(t uò ) ·
孥孥(n ú ) ·
囔囔(n ānɡ ) · 黄焖鸡(mèn )
·
2. 会写字。(读拼音,写词语)
là bā zhōu( 腊八粥 )
yóu nì( 油腻 )
yàn xià( 咽下 ) jiǎo huo( 搅和 )
dà chí( 大匙 ) nónɡ( 嘟囔 ) zhǒnɡ zhànɡ( 肿胀 )
áo zhōu( 熬粥 )
hè sè( 褐色 )
rǎn ɡānɡ( 染缸 )
zānɡ shuǐ( 脏水 )
3. 多音字。(组词) 咽喉 咽下
4. 标清段落。
全文共( 19 )个自然段。
5. 全文感知。
迫不及待
拟人

满足、
比喻

尽兴
6. 尝试解决。 (1)朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。
(2)课文主要写了等粥和喝粥两件事,说说哪部分 写得详细,哪部分写得简略,想想这样写的好处。
等粥部分写得详细,喝粥部分写得简略,等粥 更能表现出人们对腊八粥的喜爱之情,这样写使 文章重点突出,详略得当,主次分明。
7. 我的疑问。 例:作者描写煮粥的过程中,运用了哪些修辞手
法?

统编小学语文六下第一单元第2课《腊八粥》预学+课文朗读+图文讲解+课后习题+阅读推荐

预学单课题腊八粥时间建议20~30分钟预学内容熟读课文用默读等方式认真读课文,遇到感触深的或不理解之处,可以进行批注,写下自己的感悟或疑惑。

预习字词一、下面加点字读音有误的一项是()二、按要求填空。

1. “咽”在“闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了”一句中的读音是,当表示“人体喉咙部位”时读,在表示“呜咽、哽咽,悲哀得说不出话来”时读作。

2.在“大匙大匙朝嘴里塞灌呢”一句中,“匙”字的读音为。

内容感知课文紧紧围绕腊八粥,写了____________和____________两件事情,其中______________写得详细,____________写得简略,这样写的好处是___________________________________________。

我们能用一个四字成语“”来表达八儿对粥的喜爱与盼望之情。

资料搜集1.搜集作者沈从文的资料。

2.搜集与“腊八节”有关的风俗、故事等。

2.搜集、品读老舍、冰心等名家笔下的“腊八粥”。

阅读质疑“花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。

锅巴,正是围了锅边成一圈儿。

”像这样细腻描写腊八粥的句子,文中还有一些,找出一、两句,在文中画横线,并谈谈你的阅读感受。

______________________________2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:___________________图文讲解课文同步练习《腊八粥》同类文练习:粽子里的乡愁琦君1异乡客地,越是没有年节的气氛,越是怀念旧时代的年节情景。

2端午是个大节,也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。

想起她灵活的双手,裹着四角玲珑的粽子,就好像马上闻到那股子粽香了。

3母亲的粽子,种类很多,莲子红枣粽只包少许几个,是专为供佛的素粽。

荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先,供过以后称之谓“子孙粽”。

吃了将会保佑后代儿孙绵延。

包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。

一家人享受以外,还要布施乞丐。

母亲总是为乞丐大量的准备一些,美其名曰“富贵粽”。

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我会做 12. 你家在过传统节日的时候会做什么好吃的呢?是怎么做的?你喜欢吃吗? 和家人分享你的感受。
2. 腊八粥
部编版 六语下
1. 正确、流利、有感情地朗读课文,给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
查一查
3. 运用电脑或资料书,了解作者。 沈从文,原名沈岳焕,湖南凤凰人,中国著名作家、历史文物研究者。14
岁时,他投身行伍,浪迹湘川黔交界地区。1924 年开始进行文学创作,撰写出 版了《长河》《边城》等小说。

6. 写出下面词语的反义词。
浓稠——(
) 反抗——(
) 惊异——(

7. 读读记记,并查字典理解下面词语的意思。 油腻 栗子 咽下 汤匙 浇灌 搅和 腊八粥 浓稠 嘟囔 糊涂 猜想 粉碎 浪漫
课文 理解
8. 文中围绕腊八粥写了哪两个场景? 9. 读读文中描写八儿的语句。说说文章是从哪些方面对八儿进行细致描写的。 10. 八儿猜想中的腊八粥是什么样子的?表现了八儿的什么心理? 11. 想一想,作者是怎样把腊八粥写具体的?
4. 给下面的生字注音,并组词。
粥 ______ (
) 腻 ______ (

匙 ______ (
) 搅 ______ (

栗 ______ (
ห้องสมุดไป่ตู้
) 褐 ______ (

缸 ______ (
) 脏 ______ (

5. 比一比,再组词。
生字
新词
腊(
) 灌(
) 稠(
) 熬(

蜡(
) 罐(
) 绸(
) 傲(
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