2019-2020年小学语文课文同步拓展阅读(一年级上)
语文主题学习同步阅读拓展一年级上册
语文主题学习同步拓展阅读（一年级上册电子版）晋中市太谷区教育科技局策划：要季萍语文工作室总编：韩卫政杨兆一责编：秦安东要季萍执行主编：杨爱青杨淑娟赵旭张鲁军白清湖李蕾本册主编：张俏春本册编委：（以姓氏笔画为序）畅志敏刘艳玲岂冰青姚敦萍写给爱阅读的我们阅读的意义自不待言。
每天，每节课，当我们把身心泡在文字里，当一个个跳动的文字叩击心房，当一页页经典名篇浸润心田，我们便在阅读中与每一个有质感的生命进行着畅通无阻的对话，我们会清晰地听到自己的心跳，也许，血脉偾张；也许，思绪飞扬；或浅吟，或低唱，精神的丰盈成为独享……是的，我们多么钟爱语文，热爱阅读！在语文主题学习的感召下，无论为师还是为生，阅读已悄然成为我们的习惯，成为我们的自觉。
课外阅读课内化，我们的阅读更有法，更有情，也更痴迷。
感谢太师附小、明星小学、实验小学的鼎力支持和积极参与，感谢所有为了让我们更爱阅读更会阅读而默默付出的每位师者，愿这些精心挑选的与统编小学语文教科书同步的每一篇文本能让我们的语文学习更具张力，让我们的语文生活更具色彩！编写组目录第一单元1.《三字经》节选(一) (2)2.《三字经》节选(二) (3)3.手足口耳目 (4)4.象形字儿歌 (5)5.对韵歌 (6)第二单元1. 四声 (8)2. i u ü (9)3. y w (10)4. y w 和ü相拼规则 (11)5. b p m f(一) (12)6．b p m f(二) (13)7．两拼法 (14)8．d t n l(一) (15)9．d t n l(二) (16)10. ɡ k h （一） (17)11. ɡ k h （二） (18)12. j q x （一） (19)13. j q x （二） (20)14. j q x 与ü相拼规则 (21)15. z c s （一） (22)16. z c s （二） (23)17. zh ch sh r （一） (24)18. zh ch sh r （二） (25)第三单元1.ɑi ei ui (27)2.标调规则 (28)3.ɑo ou iu (29)4.ie üe er (30)5.ɑn en in (31)6.un ün (32)7. ɑnɡ enɡ inɡ onɡ (33)第四单元1.秋姑娘的信 (35)2.护林军 (38)3.雷、电、雪、风 (39)4.草、树、花、果 (40)5.河、山、石、泉 (41)6.忆江南 (42)7.小鸟学我做操 (43)第五单元1.反义词儿歌 (46)2.大小多少 (48)3.小书包 (50)4.有趣的会意字 (51)5.国旗 (56)第六单元1.找影子 (58)2.比尾巴 (61)3.逗号歌 (64)4.句号歌 (65)5.蒲公英 (66)第七单元1.小动物去行 (74)2.好孩子 (80)3.大海的耳朵 (82)4.野花 (87)第八单元1.树 (91)2.云 (93)3.新乌鸦喝水 (95)4.春夏秋冬的事 (98)字sān zìjīnɡ jiéxuǎn 1.《三字经》节选sān cái zhě三才者，t iān dì rén天地人。
小学语文课文同步拓展阅读(一年级上)
江南〔P19〕
认识
生字
都您给同连
认识
生字
找条鸭面只青
认识
生字
穿这游滑群
积累
词语
每天因为坚强
鲜花香甜生活
积累
词语
方向阳光荷花
青蛙笑哈哈
积累
词语
水乡好地方多么
鲜亮自由自在
课题
湖上〔P24〕
课题
星星月亮齐欢送〔P27〕
课题
宇宙飞船是怎样飞上天的？〔P29〕
认识
生字
朵面对张把
认识
生字
星弟爷明驾
认识
生字
宇宙冲送生
认识
生字
家好加做洗
认识
生字
扫说看画给
积累
词语
叶子开花碰头
团结合作本领
积累
词语
洗脸漱口打球
发愁永远帮手
积累
词语
爷爷田里一边
爸爸怎样
课题
一双手〔P7〕
课题
升国旗〔P10〕
课题
国旗红〔P12〕
认识
生字
找再吃对穿
认识
生字
节爸跑万起
认识
生字
什么在升亮星
积累
词语
想一箱衣服知道
小朋友没有
积累
词语
节日升旗迟到
朝霞天安门我爱你
积累
词语
秋高气爽凉风习习
整整齐齐千姿百态
课题
浪娃娃〔P73〕
课题
浪花〔P75〕
课题
海的女儿〔75页〕
根据
课文
内容
填空
〔〕一边〔〕，一边〔〕。浪花娃娃为人类做的好事是〔〕。
根据
课文
内容
一年级上册语文同步拓展课文5《影子》说课稿人教部编版
添加标题
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添加标题
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过程与方法：通过朗读、观察、 实验等方法，培养学生的观察力 和实践能力。
行为习惯培养：养成认真观察、 积极思考的学习习惯，以及与同 学合作交流的态度。
学情分析
学生年龄特点
注意力集中时间短，容易分散注意力 形象思维为主，抽象思维正在发展 活泼好动，喜欢参与活动和游戏 模仿能力强，喜欢模仿老师的言行举止
教学手段运用
多媒体教学：利用PPT、图片、视频等多媒体手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
互动教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，增强学生 的互动性和合作意识。
游戏化教学：将课文内容与游戏相结合，让学生在游戏中学习和掌握知识，提高学生的 学习效果和兴趣。
个性化教学：根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，满足学生的个 性化需求。
新课教学环节设计
导入新课：通 过展示影子现 象，引导学生 思考影子的形 成原理，激发 学生的学习兴
趣。
知识讲解：讲 解影子的形成 原理、光与影 的关系等知识 点，帮助学生 理解课文内容。
课文阅读：引 导学生阅读课 文，理解课文 中的重点词汇 和句子的含义。
课堂互动：设 计一些与课文 内容相关的互 动环节，如小 组讨论、角色 扮演等，增强 学生的参与度 和理解能力。
已有知识储备
学生对影子的基本概念有一定的 了解
学生对影子的形成原理有一定的 了解
添加标题
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添加标题
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学生已经掌握了一些与影子相关 的词汇和表达方式
学生对如何利用影子进行游戏和 创造有一定的兴趣和热情
学习风格分析
视觉型学习者：喜欢看图片、图表等视觉信息 听觉型学习者：喜欢听讲解、朗读等听觉信息 动手型学习者：喜欢通过操作、实践来学习 互动型学习者：喜欢与他人交流、合作来学习
部编人教版一年级语文上册短文阅读同步练习及答案
部编人教版一年级语文上册短文阅读同步练习及答案一、读一读，完成练习。
夏天，知了不停地唱歌，多快活啊！不知不觉，冬天到了。
知了没有一点儿粮食，只好去向蚂蚁借粮。
蚂蚁故意板起面孔，大声问知了：“你夏天干什么去了？”知了红着脸说：“白天和黑夜，我都在唱歌。
”蚂蚁把粮食借给了知了，并且劝告知了：“以后不要只顾眼前，不考虑将来。
”知了借了粮食走了。
第二年夏天，知了依然整天在树上唱着歌。
1．短文有（________）个自然段，第（________）自然段写的是蚂蚁劝告知了。
2．知了冬天为什么没有粮食吃？用“____”画出来。
3．蚂蚁是怎样劝告知了的？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
4．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）知了夏天的时候找蚂蚁借粮。
（________）（2）蚂蚁也没有粮食，没办法借给知了。
（________）（3）知了没有接受蚂蚁的劝告，夏天依然整天只顾着唱歌。
（________）5．如果你是那只蚂蚁，还会把粮食借给知了吗？为什么？____________二、阅读理解大自然的邮票春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣(yábàn)。
夏天的树上,挂满肥(féi)肥的叶片。
秋天的树上,树叶涂(tú)满鲜红和金黄。
冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎnɡ)。
落叶是大自然的邮票,把一年四季寄(jì)给你,寄给我,寄给大家。
1．全文共有（____）句话。
2．填空。
(1)一年有( )个季节。
(2)春天的树上是( ),夏天的树上的叶片( )的,秋天树叶的颜色是( )和( )的,冬天树叶化成了( )。
3．大自然的邮票指（____）。
三、写一写。
啄木鸟治病一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。
他用嘴这里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄（zhuó）一个洞。
他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（ɡōu）出来吃。
吃完虫子，张开翅膀飞走了。
苏教版一年级上册语文短文阅读同步练习
苏教版一年级上册语文短文阅读同步练习一、我爱阅读。
小兔子吓唬大灰狼小马和小兔子在草地上玩。
突然，一只大灰狼跳了出来。
小兔子和小马吓了一跳。
可是，他们很快就有了主意。
小马故意踢了小兔子一脚。
小兔子立刻大声喊道：“你这个小马，竟敢踢我，我今天非吃掉你不可！”小马装出十分害怕的样子，大声哭起来。
小兔子又走到大灰狼面前，大声喊道：“今天我特别不高兴。
你不要走，我先吃完小马再吃了你。
”大灰狼看看趴在地上哇哇大哭的小马，吓得扭头就跑。
小马和小兔子用智慧战胜了大灰狼，一起高高兴兴地回家了。
1．这篇短文共___个自然段，第___自然段写小兔子吓唬大灰狼。
2．用“”画出小兔子吓唬大灰狼的话。
3．小马和小兔子能够战胜大灰狼，除了智慧外，还因为他们懂得（）A．装模作样B．互相利用C．互相合作4．读了这篇短文，你想对小马和小兔子说些什么？______________________________________二、开心阅读。
小闹钟小闹钟想为朋友们做点事。
大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。
它看见地上放着一本翻开的日记，上面记着：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。
”“哦，猫头鹰晚上抓小偷，很辛苦，应该让它好好睡觉。
”小闹钟离开了猫头鹰的家。
小闹钟走到小兔子的家，看见墙上贴着一张作息时间表，上面写着：“6点15分做早操。
”小闹钟一瞧，小兔子已经在院子里做早操了，不用叫醒它了。
小闹钟走到小熊的家。
小熊的桌子上有一张纸，上面写着一行大大的字：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。
”可是，小熊到现在还在呼呼睡觉。
小闹钟就使劲闹起来：“滴铃铃，滴铃铃，该起床了！”小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。
”小闹钟说：“滴答，滴答，不谢，不谢！咱们是好朋友嘛。
”有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。
1．小闹钟的朋友有____________________。
①猫头鹰②小兔子③小狗④小熊2．短文中有两个描写声音的词，用“”画出来。
我还能再写两个和声音有关的词语：、3．小闹钟对小熊有什么帮助？从短文中找出来，用波浪线画出来。
部编版一年级语文上册全册同步阅读附答案
部编版一年级语文上册全册同步阅读附答案类文阅读-1 秋天秋叶枫树的叶子像一个个小手掌，火红火红的。
银杏树的叶子像一把把小扇子，金黄金黄的。
秋风一吹，梧桐树的叶子像在漫天飞舞的一只只花蝴蝶。
秋天的树林美极了！1.短文一共有个自然段。
第1自然段有句话。
2.短文写了种树叶，用画出来。
3.根据短文内容连一连。
枫树叶像小扇子银杏叶像花蝴蝶梧桐叶像小手掌4.你喜欢秋天的树林吗？为什么？我秋天的树林，因为。
《秋叶》参考答案1.2 32.3 枫树的叶子银杏树的叶子梧桐树的叶子3.枫树叶——像小手掌；银杏叶——像小扇子；梧桐叶——像花蝴蝶4.喜欢秋天的树林美极了！秋娃娃写信滕毓旭秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁，快快启程飞南方。
写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。
写给谁？给田鼠，快快打洞造新房。
写给谁？你我他，多穿衣裳别着凉。
写给这儿，写给那儿，最后黄叶都写光。
1.秋姑娘给谁写信了？在儿歌中用“”画出来。
2.照样子连一连。
一群一只一个一件3.读儿歌，将序号填在相应的横线上。
①田鼠②松鼠③大雁秋天到了，准备飞往南方，打洞准备过冬，忙着准备冬粮……4.好心肠的秋姑娘还会给谁写信？模仿儿歌写一写。
写给谁？给，。
写给谁？给，。
《秋娃娃写信》参考答案1. 大雁松鼠田鼠你我他2. 一群一只一个一件3. ③①②4.示例：青蛙快快捉害虫，吃得饱饱好冬眠山村孩子快快给小树裹上冬衣类文阅读-2 小小的船顽皮的月亮夜静悄悄的，只有一个月亮，在黑乎乎的天空玩着。
瞧，今天晚上的月亮多会玩啊！跑到西，跑到东，这顽皮的月亮，真拿他没办法。
1.请你写出与下列词语的意思相反的词。
东——（）黑——（）2.读一读短文，找一找，连一连。
静悄悄的黑乎乎的顽皮的月亮夜晚天空3.为什么说月亮很顽皮？（）（填序号）①因为月亮跑到西，跑到东。
②因为月亮自己在天空玩。
《顽皮的月亮》参考答案1.西白2.静悄悄的黑乎乎的顽皮的月亮夜晚天空3. ①月亮天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
2020一年级语文上册课外阅读专项同步练习
2020一年级语文上册课外阅读专项同步练习1. 读下面一段话，做习题。
从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
（1）这段话有______句，第______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了那个人关心小葫芦。
（2）填入恰当的词语。
______的葫芦藤 ______的小花 ______小葫芦2. 阅读下文，回答问题小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。
“问讯处”是召唤她的密语。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”（1）用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。
（2）苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”？你是如何理解这句话的？（3）苏珊是个______样的人。
3. 我会读,我会做。
荷叶姐姐的伞下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
一条小鱼______过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓______过来,躲在她的伞下；一只鹭鸶______过来,躲在她的伞下；一只青蛙______过来;躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。
雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！（1）根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。
（填序号）①走②跳③飞④游（2）下雨了,______、______、鹭鸶和______都躲到了荷叶姐姐的伞下。
（3）荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却______。
（4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？用横线在文中画出来。
2019-2020学年度小学一年级上册语文课文 1人教部编版巩固辅导
2019-2020学年度小学一年级上册语文课文1人教部编版巩固辅导第1题【填空题】看图写词语。
【答案】：第2题【填空题】【答案】：第3题【填空题】把偏旁和字组起来，组成新的字写在横线上。
日小土扌也巴生大______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】我会认，我会选。
jiānɡ nán ______kě yǐ______shù yè______ xiǎo yú ______ A、江南B、树叶C、可以D、小鱼【答案】：【解析】：第6题【填空题】猜谜语。
白色的勺子。
——______【答案】：【解析】：第7题【填空题】我会猜。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面镜子，有时像把镰刀。
这是：______【答案】：第8题【填空题】我会认，我会选。
A．江南B．树叶C．可以D．小鱼jiānɡ nán ______ kě yǐ______shù yè______ xiǎoyú______【答案】：第9题【填空题】拼一拼，读一读，猜一猜，写一写。
tiān shàng guà yín dēng，shǔ yě shǔ bù qīng，______bái tiān bú jiàn miàn，yè lǐ liàng jīng jīng______【答案】：第10题【填空题】按原文《秋天》填空______的黄叶从树上______下来。
有的______到水里，小鱼______过去，______在底下，把它当作______。
有的______在岸边，蚂蚁______上去，来回______着，把它当作______。
A、一片片B、落C、落D、游E、藏F、伞G、落H、爬I、跑J、运动场【答案】：第11题【填空题】加偏旁，变新字，并组词。
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词语
绿水荷叶姐姐
红灯歌声不见
积累
词语
喜欢旅游眨眼睛
本领欢迎笑吟吟
积累
词语
乘坐火箭燃料底部燃烧产生挤来挤去
课题
卫星上天（P30）
课题
我乘飞船看世界（P31）
课题
嫦娥回家（P32）
认识
生字
团颗卫绕留
认识
生字
刚富古伦斗
认识
生字
座接条跳高
积累
词语
烟火欢迎准备
打听消息顺便
好邻居
积累
词语
世界朝鲜英国
罗马新加坡
认识
生字
家好加做洗
认识
生字
扫说看画给
积累
词语
叶子开花碰头
团结合作本领
积累
词语
洗脸漱口打球
发愁永远帮手
积累
词语
爷爷田里一边
爸爸怎样
课题
一双手（P7）
课题
升国旗（P10）
课题
国旗红（P12）
认识
生字
找再吃对穿
认识
生字
节爸跑万起
认识
生字
什么在升亮星
积累
词语
想一箱衣服知道
小朋友没有
积累
词语
节日升旗迟到
朝霞天安门我爱你
课题
三片落叶（P57）
回答
问题
风把信送给了（）、（）、
，还有（）的
大雁。
根据
课文
内容
填空
（）的蝴蝶
（）的衣裳
（）的朋友
（）的教室
认识
生字
积累
词语
一（）渡船
一（）落叶
一（）红伞
一（）威风
一（）小鱼
蚂蚁的（）
蜻蜓的（）
小鱼的（）
课题
菊花为什么在秋天开放？（P62）
课题
菊花（P62）
写反
义词
热—（）少—（）多—（）反—（）
我家住在大海边77
课题
10、冰花（P78）
课题
劳拉家的窗花（P80）
按课
文内
容填
空
我们在（）的海滩边捡（），有（），有（），还有（），美丽极了！
填写
数量
词
一（）白霜
一（）冰花
（）的树木
一（）童话故事
填写
数量
词
（）的霜花（）的图案（）的积雪（）的大树（）的影子
课题
我们的身体（P1）
课题
脑筋动了会变笨吗
（P3）
课题
动手和动脑对儿童有哪些益处（P3）
认识
生字
人个头分手
认识
生字
的两是反更
认识
生字
心朋友和对
积累
词语
部分作用健全
重要各种各样
积累
词语
有趣聪明
科学家动脑筋
积累
词语
发展思维体操
合理劳动帮助
课题
手（P4）
课题
左手和右手（P5）
课题
平平的手（P6）
认识
生字
叶棵树来生
课题
树木为什么会在秋天落叶？（P50）
课题
树叶为什么会在秋天变红或变黄？51
课题
秋天到了（P52）
回答
问题
树叶是怎样从树上飘落下来的？
写近
义词
美丽（）
特别（）
根据
课文
内容
填空
（）的苹果
（）的地毯
（）的季节
（）像（）
写近
义词
慢慢（）
很多（）
圈一
圈
圈出文中表示颜色的词语。
课题
秋天的信（P53）
课题
秋叶（P56）
课题
江南（P19）
认识
生字
都您给同连
认识
生字
找条鸭面只青
认识
生字
穿这游滑群
积累
词语
每天因为坚强
鲜花香甜生活
积累
词语
方向阳光荷花
青蛙笑哈哈
积累
词语
水乡好地方多么
鲜亮自由自在
课题
湖上（P24）
课题
星星月亮齐欢迎（P27）
课题
宇宙飞船是怎样飞上天的？（P29）
认识
生字
朵面对张把
认识
生字
星弟爷明驾
认识
生字
宇宙冲送生
积累
词语
秋高气爽凉风习习
整整齐齐千姿百态
课题
浪娃娃（P73）
课题
浪花（P75）
课题
海的女儿（75页）
根据
课文
内容
填空
（）一边（），一边（）。浪花娃娃为人类做的好事是（）。
根据
课文
内容
填空
（）的步子
（）的贝壳
（）的小虾
（）像（）。
写近
义词
好看（）一同（）
喜爱（）
填数
量词
一（）人鱼
一（）公主
一（）剪刀
课题
积累
词语
什么升起红彤彤
金星
课题
五星红旗（P12）
课题
升国旗（P13）
课题
国旗和太阳一起升起（P13）
认识
生字
严高地天你
认识
生字
时的公周队
认识
生字
广安可这分
积累
词语
庄严举手飘扬
蓝天从小热爱
积累
词语
笑脸开始队礼
更加千千万万
积累
词语
地面时间一起
变化起身辛苦
课题
献给国旗（P14）
课题
《方向歌》《十条小鱼荷花下》（P18）
关—（）没—（）长—（）捉—（）
根据
课文
内容
填空
菊花用自己的色彩和
芬芳赞美（），
赞美（）。
找形
容词
（）的花瓣（）的树叶
（）的小鱼
课题
看菊展（P67）
课题
海洋是个宝（P70）认识生字Fra bibliotek领展浓道品
填
空
五颜六色的菊花开了，（）似火，（）的
似雪，（）似金，（）似玉。
按课
文内
容填
空
海洋里生活着许许多多的（）和（），还有像（）、（）和各种各样的（）等。
俄罗斯
积累
词语
首先吸引简直
高兴非常
一座大桥
课题
家（P37）
课题
我爱我的家（P39）
课题
祖国山水都美丽（P45）
认识
生字
亮游流爱唱
根据
课文
内容
填空
小燕子的家在（），
小乌鸦的家在（），
小蜜蜂的家在（），
我们都有（）。
认识
生字
张宽平玩拍
道
积累
词语
摇篮舒服东奔西跑
勤劳可怜安安稳稳
积累
词语
美丽平坦一日千里星星点点