读《为学》有感
《为学》
教学设计一、教学目标（－）知识教学点在学习中掌握重点文言实词的含义。
（二）能力训练点1．加强诵读，训练学生的阅读理解能力。
2．训练学生的口头表达能力和分析能力。
（三）德育渗透点使学生认识到“人之为学”，关键在“为”，只要树立志向并坚定去实践，就可以化难为易达到预定目标。
（四）美育渗透点引导学生体会本文结构紧凑，对比鲜明，句式整饬的创作美以及故事所揭示的意蕴美。
二、学法引导1、以学生自读为主，借助工具书自行解决文中字词的音、形、义，教师抽查巩固。
2、可将文中故事改编成小说剧表演，也可用复述的方式加以理解。
可对这个故事的思想内容进行讨论，讨论一下可从哪些方法得出不同的理解。
3、理情文章的结构层次，体会作者安排材料的妙处，理解对比手法的作用。
4、可以根据文章结构层次，将本文化整为零，逐段背诵，背熟后再合零为整体背诵。
默写。
三、重点、难点、疑点及解决办法1、重点掌握文言实词的含义，及重点虚词的用法，准确翻译文章。
可指导学生反复朗读文章，根据注解直译文章，教师答疑并讲析重点词语，让学生明确，巩固重点。
2、难点理解以事喻理的论证方法。
解决办法：教师适时恰当引导学生思考。
四．课时安排1课时五．教具学具准备1、电子白板设备。
2、幻灯片。
3、学生收集制作卡片，课堂交流。
六、师生互动活动设计1．指导学生熟记文言实词的含义和虚词的用法，强化诵读练习。
2．准确直译文章。
3．理清文章结构，明确主旨。
七、教学过程（一）激活思维让学生复述《龟兔赛跑》这则寓言，然后变换角度提问，启发学生认识天资和勤奋的关系。
问：在正常的情况下，龟跑得过兔吗?(不能)这说明什么?(龟不善跑，受到天资的限制。
)龟能取胜，除了兔睡大觉而外，还有别的原因吗?(不停地走)这又说明什么?(天资差这个条件，并没有限制它——它以自己的努力突破了天生条件的限制。
)(对兔的失败也可仿此提出问题，要达到的结论是：有好的天资却屏弃不用，结果跟天资差的没有什么不同)《为学》这篇文章中就是要告诉我们这个道理。
读《为学》有感7篇
读《为学》有感读《为学》有感7篇认真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的读《为学》有感，欢迎大家分享。
读《为学》有感1今天，我学了《为学》这篇文言文，这篇文言文讲的道理使我感触很深。
《为学》是作者彭端淑为了鼓励子侄辈们努力学习所写。
这篇文言文讲的是作者对做与不做的思考，然后又以自己天赋和蜀之鄙的僧人为实例事例告诉他的子侄们后天的努力比天生的的聪明更重要。
其中我对蜀国边境的僧人的事例所告诉我们的道理，记忆犹新。
在生活中人们唯有脚踏实地地鼓起勇气增长信心，一步步的向前进才能成功，在生活中不论遇到多大的困难只要有勇气去做就一定会成功。
这两个道理一直影响真我的生活，最近刚开学老师布置给我们的作业一向很少，但英语老师却不是，每天给我们布置山一般的作业，我经常奋斗到七八点，自从学了《为学》后老师布置的作业仿佛越来越少了，才发现原来在人生的道路上不管有什么困难阻挡着你的前进只要鼓足勇气，增长信心，脚踏实地一步步的迈向成功。
在学习了《为学》前我经常忘记写某些作业；学了《为学》以后我觉得我的作业明显减少了许多。
事情只要肯做那么难易就会相互转化。
只要肯做就一定会成功，不管困难的大山如何挡住了你前进的道路，只要鼓足勇气，脚踏实地的前进就会成功。
我们在有远大志向的同时，也要付出行动。
学习《为学》这篇课文，我要从现在开始付出行动只要我们努力学习脚踏实地的前进就一定会成功通过学习《为学》，使我受益非浅。
天才出于勤奋，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
作为一名中学生，我们要有远大的报负，扎扎实实地学好文化知识，勤奋刻苦，坚持不懈，只有这样，才能学有所成，成为祖国的栋梁之材。
《为学》是我们这学期的一篇课文。
学完这篇课文之后，我脑中涌起一阵思考的波涛，对于这篇曾被我视为无趣文的文章，我有了更深入的思考。
在我们的眼中曾经都是：难的就是难的，它不可能因为我们而变易；易的就是易的，它不会因为我们而变难。
《为学》读后感
《读<为学>有感》
《为学》是彭端淑的一篇议论文，它通过对蜀地两个和尚去南海
的故事的讲述，表达了作者对学习的看法和对人生的思考。
在这篇文章中，作者用生动的语言描绘了两个和尚去南海的不同
经历。
一个和尚富有但懒惰，另一个和尚贫穷但勤劳。
最终，贫穷的
和尚凭借着坚定的意志和不懈的努力，成功地到达了南海，而富有的
和尚却因为懒惰而未能实现自己的目标。
这篇文章让我深受感动。
我们常常会被困难和挫折所打败，而当
我们仔细观察时，才发现这些困难和挫折并没有想象中那么难以克服。
只要我们有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够战胜困难，实现自
己的目标。
同时，这篇文章也让我明白了一个道理，那就是我们应该珍惜时间，努力学习。
学习是一个长期的过程，需要我们不断地积累和努力。
只有通过不断地学习，我们才能够不断地提高自己的能力和素质，实
现自己的人生价值。
《为学》让我感受到了作者对学习的热爱和对人生的思考，也让我明白了珍惜时间、努力学习的重要性。
我相信，只要我们保持一颗
学习的心，不断地去追求知识和真理，我们一定能够创造出更加美好的人生。
《为学》的读后感5篇
《为学》的读后感5篇《为学》的读后感篇1“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣…….”教室里响起了同学们的读书声，这是潘老师在带领着我们读《为学一首示子侄》。
这是清代文学家彭端淑的一篇文章，他为了鼓励自己的子侄辈们读书写的。
在这篇文言文中，作者提出了一个观点，那就是——天下的事情没有难易的区别，做了，困难的事情也会变容易，不做，容易的事情也会变得困难。
我觉得他说的太对了，天底下的事情有什么难易之分？学习不也是一样吗？只要肯去学，困难的就会变简单，而如果你不学，简单的就只能变困难。
在这篇文言文中，作者还举了一个例子：在四川的边境有两个和尚，一个穷，一个富，这两个和尚都有一个共同的志向，他们都想去南海朝拜，可到最后竟是那个穷和尚到了南海，富和尚没有去。
为什么富和尚准备了那么多年，还想租船去，却最终没有去成，而穷和尚只要了一个瓶子和一个饭碗，一年的时间就去了南海呢？这是因为富和尚太在乎客观条件的好坏，却一直没有付出实际的行动，所以才没有到达南海。
在最后，作者写到：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？其实并不是这样，只要付出行动，你就能比得上文章中的穷和尚。
记得有一次，我和同学在一起做题，突然有道题我不会，我把它放在一边，可我身边的那位同学马上就拿出纸笔来演算，不一会儿就解出来了，当时我惭愧地低下了头。
生活中这样的例子还有很多。
比如我们在做数学方程的时候，有一道又长又很难算的方程摆在你的面前，多数同学肯定会不去算它，但有些勤奋的同学就会去做，而做了的同学，自然就成功了。
也许这就是好学生和差学生拉开差距的原因吧。
最后结尾，作者写到：“是故聪与敏，可恃而不可恃也。
自恃其聪与敏而不学者，自败者也………”这一段就写了失败的人和自己努力的人是怎样形成的。
失败是很容易的，但如果你想成为一个靠自己努力生活的人，你就需要勤奋，努力，上天只会把机会给那些付诸行动的人。
《为学》的读后感篇2消费者行为学》从消费者行为的三个环节，即消费的动力、消费的选择和消费的决策，来讲述在销售过程中的如何运用各种心理学。
2022读《为学》有感
读《为学》有感3
她，是一位花甲老人，却依旧朝气蓬勃。气概恢宏的教学大楼，宽敞光明的教室，先进而充溢活力的.电教媒体，无不呈现出她的青春亮丽，她，就是和静县第一中学。
有句诗说“莫问辛苦有多少，耕耘自得新收获”。是啊，何必去管那些付出。让我说，事还是在人为，让我们这些得过且的挚友摘下这虚荣心所拼凑成的面具，丢掉我们我们所谓的“面子”，去树立自己的志向，去开拓一片属于自己的蓝天吧！
读《为学》有感2
无论你有没有打算好，日子一天又一天的过去，许久一些，便是时间。人们总是念旧，经常告知自己随遇而安。有多少人，曾经伸出双手想要抓住如白驹过隙般的时间，无果之后又无奈挥手与它道别，对自己说：“我在乎过去更在乎将来。”过去会支撑我们去面对将来的挑战，每个人都可以做到想要的最好结果，因为我们会用完全力，因为确定变动已经是最好的确定。
今日，我为我是一中的学生而骄傲，明天，我将以优异的成果为母校争光添彩！
本文来源，但实际生活中有多少人这样踏踏实实去做？又有多少好高骛远之徒去盲目追求？人不能没有志向，但立志也不能只说不做，譬如我自己吧，我曾有自己的追求和志向，也曾立过志，写过规章制度，
也曾为自己立过行为规范。但写归写，说归说，做起来真是千难万苦。唉，放弃吧，反正有下一次。我想很多挚友也曾有像我一样的思想历程吧，其实这是我们自己在给自己做伪装，在伪装我们那一颗虚伪的心，在尽力挽回我们所谓的“面子”。让我们真实面对现实吧，事在人为。
正对校门的电子屏风上，“一切为了学生胜利”八个大字在阳光下照射下熠熠生辉，这就是一中的办学宗旨。师生们的教学成果，在专栏里闪烁着光辉，“和静好人”的先进事迹在校内里传唱，同学们琅琅的读书声飞出教室，在校内的上空回荡。读书亭里，三五成群的同学正在潜心地学习，篮球场上奔跑着同学们的身影。一切的一切，都展示出你蓬勃的朝气。一中，我为你的活力而骄傲，我为你良好的学习氛围而赞美。
六年级下册《为学》
（二）一词多义
为之，则难者亦易矣 代词，指事情 人之为学有难易乎？结构助词，放在主谓之间无意义
吾欲之南海
到
蜀之鄙有二僧
结构助词，的
（三） 句式
顾不如蜀鄙之僧哉？ （难道……吗）
理解课文
做 天下事 那么
也
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；
学问
不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？
学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
圣人/之道，卒于鲁/也传之。 蜀之鄙/有二僧， 其一贫，其一富。
吾/一瓶一钵/足矣。
富者有惭色。
昏与庸，可限/而/不可限也；不自限其昏与庸/而/ 力学不倦者，自力者也。
2.读准句子中的停顿。
天下事/有难易乎？ 而/亦不知/其昏与庸也。 自恃其聪与敏/而/不学者。 贫者/语于/富者曰（读 四声） 西蜀/之去南海，不知/几千里也，僧之富者不能 至/而/贫者至焉。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
告诉 对
我 想要 到 怎么样
你 什么 凭，靠 富者曰：“子何恃而往？”
“你凭着什么去？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 我 水瓶 器具 够了
租用 船
还
富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？”
沿着长江往下游走
“我几年来，想要雇条船往下游走，直到现在还 没去成。你靠什么去啊！ ”
作者简介
彭端淑 清代文学家，曾任吏部郎中，后在 锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。 《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为 学一首示子侄》。
学习目标
1.学习本课生字，能借助注释了解句子的意思，理 解课文内容，正确地朗读课文。
2.懂得办好事情或搞好学习起决定作用的条件是自 己坚定的志向和坚持不懈的努力，“有志者事竟 成”。
为学的阅读感想400字作文
为学的阅读感想400字作文英文回答：Reading is an essential part of my life. It not only broadens my knowledge but also provides me with a sense of tranquility. Every time I pick up a book, I am transported to a different world, filled with new ideas and perspectives. Reading allows me to escape from the hustle and bustle of daily life, and it gives me the opportunity to explore new cultures and experiences.One of the most significant benefits of reading is the improvement of my language skills. Whether I am reading a novel, a magazine, or a newspaper, I am constantly exposed to new vocabulary and grammatical structures. This exposure helps me to expand my language proficiency and enhances my ability to communicate effectively.Moreover, reading has the power to stimulate my imagination. When I read a well-written story, I canvisualize the characters, settings, and events in my mind. This not only makes the reading experience more enjoyable but also enhances my creativity. I find that the more I read, the more imaginative and innovative I become.In addition, reading allows me to gain insights into different cultures and perspectives. By reading books from various authors and backgrounds, I am able to understandand appreciate the diversity of human experiences. This not only makes me more open-minded but also helps me to develop empathy and compassion towards others.Overall, reading has become an integral part of my life, and I believe that it has enriched me in numerous ways. It has improved my language skills, stimulated my imagination, and broadened my understanding of the world. I am grateful for the countless hours I have spent immersed in books, and I look forward to continuing my reading journey in the future.中文回答：阅读是我生活中不可或缺的一部分。
【读后感】读《为学》有感_500字
【读后感】读《为学》有感_500字《为学》是唐代大文学家韩愈的名篇之一，韩愈在文中阐述了学习的重要性，为学而乐，成就自身人生的理念。
读了这篇文章，我深受感动，产生了很多感悟。
学习是一个持续不断的过程，而不是在某个时刻一蹴而就的事情。
韩愈指出：“未曾学，吾谓之不知；已学，吾谓之知之矣。
”这句话简单而深刻，表达了学习的真谛。
我们每个人都应该不断地学习，以便提升自我，学习是一种积累的过程，许多人因为曾经放弃学习而遗憾终身，这正说明了学习的重要性。
学习需要有目标，一个人如果没有目标就很难成功。
韩愈在文中说：“前有明志，后有付之行。
”这表明学习必须要有意愿和决心，否则学习很难有所成就。
学习需要坚韧不拔的毅力，像韩愈所说：“学如逆水行舟，不进则退。
”只有在不断的坚持和努力下才能拥有自己的成就。
学习不仅需要坚定的信念和决心，更要有兴趣和热情。
只有爱学习，才能将学习变成一种快乐和乐趣。
韩愈说：“非有意，佞言説之；非有心，不覚靡之。
”这句话告诉我们，学习要先有意愿，有心去学习，不然学习就会失去意义。
学习是一个提升自己的过程，人们通过学习来不断提高自己的智慧和见识，让自己更有价值。
韩愈感叹：“岂以千金买得知识，质在中而不在价矣。
”学习让我们变得更有价值和更有质量，这是钱财永远也无法取代的。
通过阅读韩愈的《为学》这篇文章，我深深地意识到学习的重要性，同时也明白了一个人如果想要成功必须要有目标，坚定信念和动力，有兴趣和热情。
人生学无止境，我们要始终怀着对学习的热情和责任感，不断滋润并完善自己的知识结构体系。
只有这样，才能在未来步步高升，成为真正的优秀人才。
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读《为学》有感
读了此文，给了我很大鼓舞，此文短小精悍，文中寓以深刻的道理。
文中讲：“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
”的确，天下事有难易之分。
但为何不从另外一个角度去看？题有难易，只要去做，去钻研，难道还怕不能攻破；事有难易，为何别人做起来能轻轻松松？别人做得到的我们难道就做不到吗？俗话说，“世上无难事，只怕有心人。
”我相信世上没有做不到的事。
“西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而穷者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”是啊，难道我们就比不上一个穷和尚？和尚立志南海一游，能达到自己的目的，那我们也能。
你立下志，去实现自己的愿望，认认真真去上学，踏踏实实去做事，还怕学不到，做不到，实现不了的吗？回顾一下，爱迪生当初不也是靠拣破烂儿度日吗？童第周不是被认为“低能儿”的吗？那他们为什么能成为伟大的发明家？还有蒸汽机的发明者瓦特，引力发现者牛顿……，他们做为一代科学家，为何能创一代佳绩？难道他们高智能吗？那童第周呢？他们就是靠着这种刻苦钻研，吃苦耐劳，勇于拼搏的精神去创造去争取的。
他们为何能人穷志不穷？他们为何能踏踏实实去实践？我们为1
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何不能呢？他们是人，我们也是人。
难道我们不及他们吗？不，上天赐于我们的是平等的，只要我们自己去开拓，去奋斗，就能取得辉煌。
话虽如此，但实际生活中有多少人这样踏踏实实去做？又有多少好高骛远之徒去盲目追求？人不能没有志向，但立志也不能只说不做，譬如我自己吧，我曾有自己的追求和理想，也曾立过志，写过规章制度，
也曾为自己立过行为规范。
但写归写，说归说，做起来真是千难万苦。
唉，放弃吧，反正有下一次。
我想许多朋友也曾有像我一样的思想历程吧，其实这是我们自己在给自己做伪装，在伪装我们那一颗虚伪的心，在尽力挽回我们所谓的“面子”。
让我们真实面对现实吧，事在人为。
有句诗说“莫问辛劳有多少，耕耘自得新收获”。
是啊，何必去管那些付出。
让我说，事还是在人为，让我们这些得过且的朋友摘下这虚荣心所拼凑成的面具，丢掉我们我们所谓的“面子”，去树立自己的理想，去开辟一片属于自己的蓝天吧！
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