幼儿园优秀教案：[大班主题]我是大班小朋友
幼儿园语言教案：我是大班小朋友(语言)
幼儿园语言教案：我是大班小朋友（语言）教案标题：我是大班小朋友——自我认知的语言表达一、教学目标：1. 帮助幼儿理解并表达自己的身份和年龄，提升自我认知能力。
2. 通过语言活动，提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
3. 培养幼儿的自信心和自我介绍的能力。
二、教学内容：1. 自我认知的基本概念：包括姓名、年龄、班级等个人信息的理解和表达。
2. 自我介绍的技巧和方法：如何清晰、有条理地介绍自己。
三、教学准备：1. 教师准备：制作包含姓名、年龄、班级等信息的模板，以及一些相关的图片和道具。
2. 幼儿准备：鼓励幼儿提前思考如何介绍自己，可以请家长在家帮助幼儿预习。
四、教学过程：1. 引入环节：教师以自我介绍的方式引入主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解环节：教师通过展示模板和图片，讲解自我认知的基本概念和自我介绍的方法。
3. 实践环节：幼儿按照教师的指导，尝试自我介绍。
教师给予及时的反馈和指导。
4. 分享环节：邀请部分幼儿在全班面前进行自我介绍，其他幼儿给予掌声和鼓励。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿多使用新学的语言技能，如向新朋友介绍自己等。
2. 家庭作业：让幼儿回家向家人介绍自己在幼儿园的学习和生活。
六、教学总结：回顾本次课程的内容，强调自我认知和自我介绍的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识。
七、教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在课堂上的参与度和自我介绍的表现，了解他们的理解和掌握程度。
2. 结果评估：通过家庭作业和日常观察，评价幼儿是否能独立、准确地进行自我介绍。
3. 反馈与改进：根据评估结果，对教学方法和内容进行调整，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿教师资格证语言面试教案我是大班的小朋友
语言表达能力
幼儿能够清晰、准确地表达自己的想法和 感受，使用恰当的词汇和语法进行表达。
社交技能
幼儿能够与其他小朋友和教师进行良好的 互动，表现出友好、合作的态度。
创造力
幼儿能够发挥想象力和创造力，在语言表 达中展现出独特性和新颖性。
注意力集中能力
幼儿能够在语言活动中保持较长时间的注 意力，积极参与并回应教师的引导。
反思自身教学不足之处
教学内容与方法
审视自己的教学内容和方法是否 适合幼儿的语言发展水平，是否
充分激发了幼儿的学习兴趣。
互动与沟通
反思自己在与幼儿互动过程中的 表现，是否给予了幼儿足够的关 注和支持，是否有效促进了幼儿
的语言发展。
教学环境与资源
评估自己为幼儿提供的教学环境 和资源是否丰富多样，是否有利
教学目标与预期效果
01 7
帮助幼儿教师熟悉语言面试的 流程和题型，提高应试能力。
7
02
7
提升幼儿教师的语言表达能力、
逻辑思维能力和教育教学能力。
7
03
通过模拟面试和实战演练，增 强幼儿教师的自信心和应变能 力。
04
选拔出具有优秀语言素养和教 育教学潜力的幼儿教师，为幼 儿教育事业注入新的活力。
02
促进幼儿教师的专业成长，提高幼儿园教 育教学质量。
大班幼儿特点分析
01
语言表达能力和理解能力逐渐增 强，能够较为准确地表达自己的 想法和感受。
02
注意力集中时间延长，能够较长 时间地专注于某项活动。
03
抽象思维开始萌芽，能够对一些 抽象的概念进行初步的理解和思 考。
04
社交能力增强，愿意与同伴合作 和分享，有一定的团队意识和集 体荣誉感。
幼儿园艺术活动：我是中班的小朋友
幼儿园艺术活动：我是中班的小朋友教学目标：1. 培养中班小朋友对艺术的兴趣和热爱，提升他们的创新思维和动手能力。
2. 通过实践活动，让孩子们理解并表达自我，增强自我认知和自信心。
3. 提高孩子们的色彩感知能力和视觉审美能力。
教学内容：本次艺术活动的主题为“我是中班的小朋友”。
活动内容包括自我画像、手工制作我的小世界和分享展示三个部分。
教学准备：1. 准备各种绘画材料，如彩色铅笔、水彩、画纸等。
2. 准备各类手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、贴纸等。
3. 准备一个展示区，用于孩子们展示自己的作品。
教学过程：1. 引导孩子们进行自我画像，鼓励他们用自己喜欢的颜色和形状来描绘自己，同时引导他们分享自己的画作和自我描述。
2. 进行手工制作我的小世界活动，让孩子们用提供的材料制作出自己心目中的小世界，可以是家庭、学校或者梦想的地方。
3. 完成作品后，组织孩子们在展示区展示自己的作品，并鼓励他们向同伴介绍自己的画作和手工作品。
教学延伸：在活动结束后，可以让孩子们回家与父母分享今天的艺术活动，进一步加深他们对自我理解和艺术创作的认识。
教学总结：通过这次艺术活动，孩子们不仅提升了绘画和手工制作技能，更重要的是他们在创作过程中表达了自我，增强了自我认知和自信心。
同时，他们也体验到了艺术的乐趣和魅力。
教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和专注度，以及他们对艺术活动的兴趣和热情。
2. 通过孩子们的作品和分享，评估他们对自我认知的程度和创新能力的表现。
3. 收集家长的反馈，了解孩子们在家中的分享情况，以及他们对此次活动的满意度和建议。
2023最新-大班主题活动我是大班小朋友教案优秀5篇
大班主题活动我是大班小朋友教案优秀5篇大班主题活动《我是大班小朋友》教案篇一活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。
活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。
老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。
最后请声音响的大声朗诵一遍。
活动反思：在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分析整首儿歌中有疑问句。
语言是人类的交际工具、思维武器。
我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长，也借助语言交流、相互了解，语言中的语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。
语气表达是语言表述中非常重要的一部分，它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。
而我们小朋友现在是语言发展的敏感期，在这时期，如果给予孩子适当的引导与帮助，孩子便可事半功倍地掌握语气表达。
语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的态度。
我们通常在说话时，特别是与他人交际时，要根据交际的需要，选择适当的语气形式。
反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注重的是学习儿歌中的句子，而忽略了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。
正如《指南》中说的“幼儿的语言能力实在运用的过程中发展起来的。
”所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。
比如疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延伸到儿歌中，让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。
中班音乐优质教案《我是中班小朋友》
中班音乐优质教案《我是中班小朋友》第一节课：引入教学目标：1. 能够跟随音乐的节奏动起来；2. 能够用动作表达音乐的感觉；3. 能够唱出歌词并进行简单的动作配合。
教学准备：1. 音乐《我是中班小朋友》；2. 教师准备好宣传歌词和动作的海报。
教学过程：1. 教师放音乐《我是中班小朋友》，引导学生跟随音乐的节奏点头、摇摆。
2. 教师让学生听一遍歌曲，鼓励他们用自己的方式跟随音乐的节奏动起来。
3. 教师向学生展示宣传海报，上面有歌词和相应的动作（如小朋友们互相拥抱、手牵手等），并向学生解释歌词和动作的意义。
4. 教师分发歌词海报给学生，让他们阅读歌词并尝试唱歌和做动作。
5. 教师带领学生一起唱歌和做动作，多次重复直到学生熟悉为止。
活动展示：教师和学生一起唱歌，同时进行相应的动作，营造愉快的学习氛围。
评价反馈：教师观察学生是否能够跟随音乐的节奏动起来，并能够准确地对应动作和歌词。
根据表现情况进行评价和反馈。
拓展延伸：教师可以引导学生自由发挥动作，让他们用自己的方式展示音乐的感觉。
也可以组织小组比赛，让学生们表演自己的动作配合歌词。
第二节课：创设情境教学目标：1. 能够用简单的乐器伴奏歌曲；2. 能够用自己的方式表达音乐的感觉；3. 能够用音乐和动作进行创造性表达。
教学准备：1. 音乐《我是中班小朋友》；2. 响铃、小鼓等简单乐器。
教学过程：1. 教师放音乐《我是中班小朋友》，鼓励学生跟随音乐动起来。
2. 教师介绍简单乐器响铃和小鼓，并向学生展示如何使用。
3. 教师让学生使用响铃和小鼓伴奏音乐，并鼓励他们用自己的方式表达音乐的感觉。
4. 教师指导学生进行创造性表达，可以让他们自由发挥动作、声音等，让学生用音乐和动作展示自己的想法和感受。
活动展示：学生们用响铃和小鼓伴奏音乐，同时进行创造性表达，展示自己的想法和感受。
评价反馈：教师观察学生是否能够熟练使用乐器伴奏音乐，以及是否能够用音乐和动作进行创造性表达。
幼儿园大班社会教案(15篇)
幼儿园大班社会教案(15篇)幼儿园大班社会教案1活动目标：1、知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。
2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”活动过程：1、引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。
现在谁是幼儿园最大的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？总结“我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。
2、请幼儿讨论“客人来了，我们怎样做好小主人呢？”“应该怎样上课？为什么？”“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做？”“我们应该怎样做游戏呢？”“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事？”“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹？”3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”活动延伸：布置“优秀小主人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。
教学反思：成功之处：1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。
3、努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
4、教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，在整个活动环节中，幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥，他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
5、能够突出重点，突破难点。
不足之处：幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话；在最后一个环节中，教师干预的有些多，（即给予的命题有些多），孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。
总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有不足。
不过，我将不懈努力。
让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦。
我是大班小朋友教案(合集2024)
通过角色扮演、情境 模拟等活动，培养儿 童的社会交往能力。
引导儿童观察自然现 象，探索科学奥秘， 培养其科学精神和探 究能力。
02
教学方法与手段
Chapter
启发式教学法
通过提问、讨论等方式，引导幼儿主动思考、发现问题 并寻求解决方案。
鼓励幼儿表达自己的观点和想法，培养其语言表达和逻 辑思维能力。
情感态度与价值观
培养儿童积极向上的情感 态度，树立正确的价值观， 如尊重他人、热爱和平等。
教材内容与结构
介绍有效的学习方法， 如制定学习计划、培 养专注力等。
欣赏优秀的儿童文学 作品和艺术作品，培 养儿童的审美能力和 创造力。
生活技能篇
学习方法篇
社会交往篇
文化艺术篇
科学探索篇
包括洗手、穿衣、整 理个人物品等日常生 活技能的训练。
的自信心和成就感。
开展线上互动活动
03
如线上亲子阅读、线上家长会等，促进家长和孩子之间的亲子
互动，增进彼此了解。
家长参与孩子成长过程记录
1 2
鼓励家长记录孩子成长点滴 引导家长关注孩子的成长过程，记录孩子的趣事、 进步和成长瞬间，形成珍贵的成长档案。
定期分享孩子成长记录 组织家长在班级群或家长会上分享孩子的成长记 录，促进家长之间的交流和学习。
丰富会议形式
除了传统的讲座形式，还可以采用分组讨论、经验分享、互动游戏等 多种形式，提高家长会议的趣味性和实效性。
家校互动平台搭建及运用
建立班级微信群或QQ群
01
方便家长和老师之间实时沟通，及时发布班级通知、作业要求
等信息。
利用网络平台展示孩子作品
02
鼓励孩子在平台上展示自己的学习成果和创意作品，增强孩子
2024年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》
2024年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》一、活动目标通过本次活动，让幼儿了解小学生的生活和学习情况，培养幼儿对小学生的关注和同理心，增强幼儿对未来学习生活的期待和自信心。
二、活动准备•确定活动日期和时间•联系小学生家长，邀请少量小学生参与活动•准备小学生生活用品和学习用具等道具•准备活动布置和讲解道具三、活动流程1. 热身活动•舒展晨练：以小学生晨会为蓝本，让幼儿模仿进行晨练；•欢快歌曲：播放小学生喜欢的歌曲，共同跳舞热身。
2. 活动主体a. 观察小学生生活用品•展示小学生书包、文具盒等生活用品，让幼儿观察并猜测用途；•与小学生家长交流这些物品的作用和必备性。
b. 模拟小学课堂•安排小学生假装教师，在幼儿面前展示小学生课堂氛围；•经典教学方式，让幼儿积极回答问题。
c. 体验小学生学习•在黑板上写“我当小学生”字样，每个幼儿与小学生一起举手回答问题；•请小学生示范常见学习内容，如数学口算。
d. 角色扮演•安排幼儿扮演小学生，与小学生互动，体验学习生活的快乐和压力。
3. 活动总结•小结活动内容，让幼儿表达对小学生学习生活的感受；•鼓励幼儿向小学生提问，促进互动。
四、活动后续•教师总结并反馈活动效果，制定下一步活动计划；•鼓励幼儿继续关注和模仿小学生的学习生活；•鼓励幼儿主动学习，为将来顺利过渡到小学生活做准备。
五、活动心得通过本次《我当小学生》活动，幼儿们深入了解了小学生的学习生活，增强了对未来的期待和自信心，同时也培养了对小学生的关注和同理心。
这样的社会活动有助于幼儿的成长和自我认知，提升他们的综合素养，促进了幼儿园教育的全面发展。
大班教案《我是大班小朋友》
大班教案《我是大班小朋友》
教案名称：我是大班小朋友
一、教学目标：
1. 让幼儿理解并认识到自己是大班的小朋友，有责任和义务去照顾弟弟妹妹。
2. 培养幼儿的自我认知能力和责任感。
3. 通过互动活动，增强幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：
1. 大班小朋友的照片或画像
2. 幼儿园的生活照片或视频
3. 小礼物（如小红花等）
三、教学过程：
1. 导入：
教师出示大班小朋友的照片或画像，引导幼儿观察并讨论：“这是谁？他们在做什么？”然后揭示主题——“我是大班小朋友”。
2. 主体部分：
（1）认识“我”：请幼儿描述自己作为大班小朋友的特点，如身高、体重、喜欢做的事情等，提高他们的自我认知能力。
（2）角色扮演：让幼儿模拟照顾弟弟妹妹的情景，例如分发玩具、带领游戏等，培养他们的责任感。
（3）观看幼儿园生活照片或视频，引导幼儿思考如何做好大班小朋友，为弟弟妹妹树立榜样。
3. 结束部分：
给表现出色的幼儿颁发小礼物，鼓励他们继续保持良好的行为习惯。
同时，提醒幼儿要时刻记住自己是大班的小朋友，要有责任和义务去照顾弟弟妹妹。
四、课后延伸：
鼓励幼儿在日常生活中积极实践所学内容，如帮助老师整理教室、主动照顾弟弟妹妹等，以此来巩固学习效果。
五、教学反思：
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时给予反馈和指导。
同时，也要注意激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园艺术活动教案_我是中班的小朋友
幼儿园艺术活动教案：我是中班的小朋友教案标题：我是中班的小朋友——自我认知的艺术表达一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解自己的身份和角色，增强自我认知。
2. 通过艺术活动，培养幼儿的创新思维和动手能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交技巧，学会用艺术形式表达自我。
二、教学内容：本节课主要通过绘画、手工制作和角色扮演等活动，让幼儿表达自己作为中班小朋友的身份和特点。
三、教学准备：1. 各种颜色的画笔、纸张、剪刀、胶水等艺术创作材料。
2. 中班小朋友的照片或者镜子，让幼儿观察自己的特征。
3. 准备一些关于自我认知的故事或歌曲。
四、教学过程：1. 导入：通过唱一首“我是快乐的小朋友”的歌曲，引导幼儿进入主题。
2. 讲解：教师讲述关于自我认知的故事，让幼儿理解每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
3. 观察与讨论：让幼儿照镜子或看照片，观察自己的特征，并在小组内分享。
4. 创作活动：幼儿用画笔和纸张描绘自己的画像，或者用剪纸和贴纸制作自己的形象模型。
5. 角色扮演：幼儿扮演自己，向大家介绍自己是中班的小朋友，有哪些喜欢的事情和擅长的事情。
6. 展示与分享：每个幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己的创作思路。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中继续进行自我认知的艺术创作，如写一篇关于自己的小故事，或者制作一个展示自己兴趣爱好的小型展览。
六、教学总结：教师总结本节课的学习内容和幼儿的表现，强调每个人都是独特的，都有自己的价值。
鼓励幼儿在生活中积极发现和表达自我。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在艺术创作和角色扮演中的表现，评估他们的自我认知程度和创新能力。
2. 通过幼儿的作品和分享，了解他们对自己作为中班小朋友的理解和感受。
3. 在课后与家长交流，了解幼儿在家中的自我认知艺术创作情况，进一步评估教学效果。
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主题活动：我是大班小朋友
第一主题活动实施计划
主题名称：我是大班小朋友
实施时间：两周（9月8日—9月19日）
班级：大三班
教师：赵馨、许美嫦、邓家霞
一、主题由来及确定：
本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。
且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。
在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。
因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。
使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。
二、主题网络：
三、预设教育目标：
1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。
1、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
2、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
四、预设学习目标：
1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。
2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。
3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。
4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。
5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。
6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。
7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。
8、明确值日生的各项劳动任务。
五、分科预设学习目标：
科学：
1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。
2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。
3、能初步区分10以内的单数。
社会：
1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。
2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。
3、通过观察月亮
的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。
4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。
艺术：
1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。
2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。
3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。
语言：
1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。
2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。
3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。
健康：
1、保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。
2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。
3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。
六、范畴网络：
健康：
体能煅炼：
１、学习新棒操
２、学习新体能
３、体游：大鞋子
优秀的幼儿园教案大全
语言：
1、故事：小猫钓鱼
2、故事表演：小猫钓鱼
3、诗歌：我是大班小朋友
4、听说游戏：打大麦
5、科学识字：
科学：
1、统计动物数量
2、认识序数
3、认识单双数
4、实验：会转的陀螺
5、有趣的叶子
6、实验：有用的纸
音乐
1、歌曲：卖报歌
2、歌曲：国旗红红的
3、音乐欣赏：狮子进行曲
美术：
1、布置新环境
2、泥工：我是大班小朋友
3、绘画：我和弟妹一起玩
社会：
1、劳动真光荣
2、给小班弟妹送礼物
3、我是中国人
4、认识教师节
5、认识中秋节
六、社区资源利用：
优秀的幼儿园教案大全
（一）环境布置：
1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。
2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。
3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。
4、图书区；各种图书。
5、益智区：军旗、穿线玩具。
6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。
7、角色区：提供各种
8、语言区：提供小木偶以及各种道具。
（二）：家长工作
请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助
幼儿较快的适应幼儿园的生活..。