大班散文诗冬天教案
大班语言活动《冬天(散文诗)》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过听一听、说一说、演一演的方式，感受散文诗《冬天》的意境美。
2. 培养幼儿的倾听、表达、想象和创造能力。
3. 引导幼儿观察冬天的特点，体验冬天的乐趣。
二、活动准备1. 散文诗《冬天》课件或纸质版2. 冬天的图片或实物3. 白板笔、白板4. 音乐、音频设备三、活动重难点1. 活动重点：通过散文诗《冬天》的学习，让幼儿感受冬天的美丽和乐趣。
2. 活动难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对冬天的认识和感受。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察冬天的图片或实物，引导幼儿说出冬天的特点。
2. 教师朗诵散文诗《冬天》，让幼儿感受散文诗的意境美。
3. 分组讨论：请幼儿谈谈自己对冬天的认识和感受，引导幼儿用恰当的语言表达。
4. 展示环节：每组挑选一名代表，将讨论的结果用白板笔写在白板上。
5. 总结：教师带领幼儿回顾散文诗《冬天》的内容，引导幼儿说出冬天的美丽和乐趣。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察冬天的变化，并用照片或绘画记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“冬天的小世界”，让幼儿用自己的作品装饰。
3. 区域活动：在角色区设置“冬日暖阳”主题，让幼儿扮演不同角色，体验冬天的乐趣。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置冬天的情境，让幼儿身临其境地感受散文诗的意境。
2. 互动式教学法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和表达欲望。
3. 游戏教学法：通过扮演角色、唱歌、跳舞等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学内容1. 散文诗《冬天》的全文朗诵和解析。
2. 冬天的特点和习俗的介绍。
3. 幼儿对冬天的认识和感受的讨论。
4. 冬天相关歌曲、舞蹈的学习。
八、教学步骤1. 朗诵散文诗《冬天》：教师用情感丰富的语言朗诵，让幼儿感受散文诗的意境。
2. 解析散文诗：教师逐句讲解散文诗的内容，引导幼儿理解冬天的美丽和乐趣。
3. 讨论：请幼儿谈谈自己对冬天的认识和感受，鼓励幼儿用恰当的语言表达。
幼儿园《小雪花》教案
幼儿园《小雪花》教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园《小雪花》教案1一、教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
三、活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。
若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
3、录音机、舒缓的音乐。
四、教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
五、活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。
根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
大班散文诗教案：冬天
一、教案概述本教案旨在让大班幼儿欣赏散文诗《冬天》，通过阅读和活动，让幼儿体验冬天的美好，了解冬天的季节特征，培养幼儿的审美情感和语言表达能力。
二、教学目标1. 感受散文诗的美妙，体验冬天的美好。
2. 理解散文诗的内容，了解冬天的季节特征。
3. 培养幼儿的审美情感和语言表达能力。
三、教学内容1. 散文诗《冬天》的阅读与欣赏。
2. 冬天的季节特征介绍。
3. 创意绘画活动：画出冬天的美景。
四、教学方法1. 朗读法：教师朗读散文诗，幼儿欣赏。
2. 讲解法：教师讲解冬天的季节特征。
3. 创作法：幼儿创意绘画冬天的美景。
五、教学准备1. 散文诗《冬天》的文本。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 冬天的图片或视频资料。
一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的冬季运动，如跳绳、踢毽子等，让幼儿充分活动身体。
2. 教师向幼儿提问，引导幼儿谈论对冬天的印象。
二、散文诗阅读与欣赏（10分钟）1. 教师朗读散文诗《冬天》，让幼儿感受散文诗的美妙。
2. 教师引导幼儿讨论散文诗中的冬天景象，帮助幼儿理解散文诗的内容。
三、冬天的季节特征介绍（5分钟）1. 教师讲解冬天的季节特征，如雪花、冰冻、保暖等。
2. 教师展示冬天的图片或视频资料，让幼儿更直观地了解冬天。
四、创意绘画活动（10分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的冬天美景。
2. 教师协助幼儿完成绘画作品，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己的绘画作品和感受。
2. 教师总结本次活动的收获，强调冬天的美好和季节特征。
注意：教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，充分调动幼儿的积极性，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验冬天的乐趣。
2. 教师引导幼儿观察冬季的自然景观，如树上的冰挂、路上的冰面等，让幼儿更加了解冬天的特征。
幼儿园冬天语言教案5篇
幼儿园冬天语言教案5篇1.幼儿园冬天语言教案一、活动内容：大班(诗歌)《冬天来到了》二、活动目的：1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
2、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔。
3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。
三、活动重、难点：理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。
四、活动准备：自制教学课件，教学磁带。
五、活动过程：(一)谈话导入(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有知识经验引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天)(二)播放课件，说说画面内容学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔(本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情)(三)幼儿学习朗诵诗歌1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。
第一遍欣赏，提出问题。
①你听到诗歌的名字叫什么?②你听到诗歌里说了什么?③还有哪一句没听清楚?第二遍欣赏，提出问题。
①诗歌有几句?②谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。
2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。
3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。
(本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。
)六、活动延伸：制作图书，鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分享。
2.幼儿园冬天语言教案【活动目标】1、认识雪天的特征。
2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】课件《冬天的小路》。
【活动过程】一、说一说：下雪。
1、播放课件（视频欣赏）。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。
大班散文诗教案：冬天
一、教案名称：大班散文诗教案：冬天二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿感受散文诗的美好，理解散文诗《冬天》的内容，认识冬天的季节特征和事物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的朗诵技巧。
三、教学重点：1. 让幼儿通过观察、体验，了解冬天的季节特征。
2. 培养幼儿的朗诵兴趣，提高幼儿的朗诵能力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解散文诗的意境，感受散文诗的美。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己对冬天的认识和感受。
五、教学准备：1. 教具准备：散文诗《冬天》课件，图片，冬季实物等。
2. 环境准备：舒适、安静的阅读环境。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察教室内的冬季实物，如雪花、手套等，引起幼儿对冬天的兴趣。
2. 教师提问：你们知道现在是哪个季节吗？冬天有什么特点呢？二、散文诗朗诵（5分钟）1. 教师播放散文诗《冬天》课件，让幼儿跟随课件一起朗诵。
2. 教师引导幼儿关注散文诗中的意象，如雪花、冰块、暖炉等，帮助幼儿理解散文诗的意境。
三、观察与体验（5分钟）1. 教师带领幼儿走出教室，观察校园内的冬季景象，如枯树、冬叶等。
2. 教师组织幼儿进行冬季体验活动，如堆雪人、打雪仗等。
四、小组讨论（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己对冬天的认识和感受。
2. 教师引导幼儿用恰当的语言表达自己对冬天的喜爱之情。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到冬天的美好。
2. 教师鼓励幼儿回家后，与家人分享冬天的趣事。
教学延伸：家长配合：1. 请家长关注幼儿在家的冬季活动，鼓励幼儿用语言表达自己对冬天的认识和感受。
2. 家长可以带领幼儿参加户外冬季活动，增强幼儿对冬天的体验。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地引导幼儿学习。
六、教案名称：大班散文诗教案：冬天七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、体验，了解冬天的季节特征和事物。
大班语言冬天来了教案6篇
大班语言冬天来了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《冬天》(精选10篇)
大班科学教案《冬天》（精选10篇）大班科学教案《冬天》 1活动目标1、观察冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。
2、了解动物，植物过冬的方式。
3、学习初浅的分类，统计知识。
4、学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
5、让幼儿通过多种感官感知冬季的来临。
6、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
教学重点、难点重点：了解动物，植物过冬的方式。
难点：观察冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。
活动准备1、大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。
2、音乐磁带、雪花头饰。
3、分类统计表若干（与幼儿人数相等）。
4、小动物图片，白纸、彩笔、剪刀若干。
活动过程一、冬天到了1、游戏《大风和树叶》和音乐表演《雪花姑娘》导入主题——冬天来了。
2、请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受（天气冷，手冻僵了）。
3、出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验。
二、动物过冬办法多1、教师小结，导入下一环节：人很能干，能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？2、听故事《小松鼠找朋友》，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。
3、在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法（有换皮毛的、有冬眠的、有储存粮食的、有飞往南方的）强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4、幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。
三、植物过冬有办法1、引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？2、通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。
3、出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论：这些都是春夏的蔬菜、鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
四、美丽的`雪景1、引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的）。
幼儿园《冬天》教案
幼儿园《冬天》教案一、教学目的1.帮助幼儿了解冬天的特点和气候，增加孩子对季节的认知和理解能力。
2.培养幼儿的观察力和感知能力，增强幼儿对冬天的兴趣和好奇心。
3.开发幼儿的语言表达能力和特定词汇的记忆能力，提升幼儿的语言能力。
二、教学准备1.《冬天》相关的图片、卡片、教材等。
2.播放冬天相关的音频、视频等。
3.让幼儿带上帽子、手套、棉衣等适当的防寒措施，以体验冬天的气息。
三、教学过程1. 温暖的冬天•教师引入主题，帮助幼儿了解冬天的气温和特点。
•让幼儿观看图片、视频或听音频，认知冬季的气候和特点，引导幼儿讨论冬季与夏季的区别。
2. 冬日的景色•在教室或户外，让幼儿观察并描述冬日的景色。
比如：白雪覆盖的树林、蓝天白云下的冰川、雪花飘落的场景等等。
3. 装扮自己•与幼儿一起讨论，了解在冬季进行户外活动时需要准备哪些衣服和设备，为幼儿着想，安全并舒适的准备，比如：帽子、手套、棉衣、靴子等。
4. 冬天趣事•让幼儿分享和发现冬季他们喜欢做些什么，比如踢雪球、堆雪人、滑雪、滑冰、赏雪景等等。
鼓励幼儿用语言进行表述，想象寒冬中的快乐。
5. 我的感受•在一同观察、讨论、尝试之后，收尾课堂，跟幼儿说说自己的感受，让幼儿展示自己的作品。
四、教学反思1.教师应该提前准备好相关资料并进行了解，把握课堂节奏和教学方法。
2.教师应该注重在幼儿与教师和同学之间的互动，让幼儿的语言能力得到提高。
3.课堂上，教师应该多激励幼儿的兴趣与参与，培养幼儿的学习热情。
4.教学过后，要对学生的表现进行评估和总结，了解幼儿的理解和掌握程度，为以后的教学提供反馈意见。
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大班散文诗冬天教案
大班散文诗冬天教案
作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班散文诗冬天教案，欢迎大家分享。
大班散文诗冬天教案1
教材分析
（重点与难点）
这首散文诗是一首充满儿童情趣的作品。
语言优美凝练，结构短小精悍，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的现象力。
诗中将冬天的情境作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体又形象。
描述了冬天北风呼呼的吹，雪花纷纷飘落，大地一片白茫茫，虫儿们躲在树洞里睡觉，常绿树松树依然碧绿健壮，腊梅花迎雪吐芬芳，而孩子们滚雪球、打雪仗、堆雪人、冬天锻炼身体好。
这与幼儿的`生活、想象紧紧相扣，培养幼儿对文学作品的兴趣。
重点是：理解散文诗的内容，感受散文诗中优美的词汇和句子。
难点：进一步感知冬天的季节特征，感受冬季特有的美丽景色。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
根据幼儿抽样调查分析：
1.知识：幼儿能简单的说出冬天来了，天气很冷，天空飘起了大雪，人们穿上了厚厚的棉袄，但是对于冬天还没有很清晰的概念。
2.能力：对于大班幼儿来说，他们对冬天的基本特征是有着一定的经验的。
也会用较完整的语言表达自己对冬天的认识。
但是他们缺乏运用优美词语来描绘事物的能力，更不会运用拟人或者比喻的修辞手法来表达所见所闻。
3.情感：幼儿的世界里，一年四季都是美好的。
但是冬天更加吸引幼儿。
冬天有独特的白雪皑皑的美景，这些都是贴近幼儿生活的。
大部分幼儿在教师逐步引导下，能够由浅入深地感知并体验到散文中蕴涵的语言美和意境美，感受冬季的美丽。
活动目标
1.理解散文诗的内容，感受散文诗中优美的词汇和句子。
2.学习词汇：纷纷、白茫茫、碧绿、芳香、乌溜溜、仿佛。
3.进一步感知冬天的季节特征，感受冬季特有的美丽景色。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
材料：PPT
环境：U字形
知识准备：孩子们知道我们已经进入了冬天。
活动过程：
一、谈话导入
提问：现在是什么季节？
提问：你是怎么知道冬天来了？
小结：冬天来了，北风呼呼地吹，小动物们都冬眠了，常绿树松树依然碧绿健壮，腊梅独立傲雪吐着芳香。
二、感受诗歌内容
过渡：今天给你们带来了一首有关冬天的散文，请你们仔细听一听，冬天到了，大自然发生了什么变化？
1、教师朗诵诗歌，初步感受诗歌内容。
提问：你听了什么？
（根据幼儿回应出示相应图片）
三、理解并掌握诗歌内容
过渡：看来冬天真的'悄悄的来了。
1.提问：北风是怎样的吹？雪花是怎样的飘？纷纷是什么意思？大地变成了什么样子？白茫茫是什么意思？
小结：北风呼呼地吹，雪花纷纷地飘。
白茫茫的意思是天地万物都是白色的。
2.提问：小虫怕什么？它在干什么？什么大树最勇敢？碧绿是什
么意思？
小结：虫儿惧怕冬天的严寒，躲在洞里睡觉，只有勇敢的老松树，还是那样碧绿健壮。
碧绿是即使到了冬天，老松树的树干和树叶还是绿色的。
3.提问：什么花挺立在风雪中，散发出什么？
小结：腊梅花挺立在风雪中，散发出阵阵芳香。
4.提问：孩子们是怎样过冬的？
小结：快乐的孩子们，不怕寒风吹，不怕雪花飘。
滚雪球，雪球越滚越大，打雪仗，打来打去真热闹，堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子桥，仿佛对孩子们说：来吧，来吧，冬天锻炼身体好。
1.集体朗诵散文诗。
2.分组朗诵散文诗。
3.配乐诗朗诵。
大班散文诗冬天教案2
设计背景：
《冬天是什么》是《动物过冬》主题活动中的第一个教育活动，从目标来看，他的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，我们的主要目的就是偏重于发展幼儿的语言能力。
《纲要》中指出发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。
本节活动我紧紧围绕这点，积极为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，支持、鼓励吸引幼儿与其环境进行交流。
整个活动我以“问题”为主线，引导幼儿大胆设想、猜测，并鼓励他们大胆表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。
活动目标：
1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。
2、了解一些动物不同的过冬方式。
3、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。
活动重难点：
理解故事《冬天是什么》，知道一些动物不同的过冬方式
幼儿用书《动物过冬》、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。
体操律动音乐一曲。
活动过程：
一、活动导入
（1）师：小朋友，冬天到了，天气真冷啊！你们有什么方法用来取暖啊？（让幼儿讨论，自由说）
（2）师：小朋友，真聪明。
冬天，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动来暖和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗？（让幼儿讨论，自由说）
（3）师：小朋友知道的真多，老师有一个故事，是说动物怎样过冬的，你们想听吗？
二、活动指导
（一）请听故事
1、师播放录音磁带《冬天是什么》。
师：小朋友，听了《冬天是什么》，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬？（飞到南方过冬）为什么？（南方暖和些）
2，让幼儿讨论，自由说
（1）冬天，燕子、杜鹃和大雁要飞到南方过冬。
（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡觉；
（3）松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里。
）
3、师：小动物们冬天真特别，下面我们来听挂图《冬天是什么》，一边看一边想小动物是怎么过冬的。
大班散文诗冬天教案3
活动目标：
1、初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。
2、理解词：纷纷、飘落、白茫茫、乌溜溜、碧绿、芳香、仿佛。
3、有仔细倾听的好习惯。
活动重、难点：
初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。
1、能反映诗歌内容的冬天雪景图一张。
2、配乐朗诵诗(冬天》的录音磁带。
活动过程：
1．通过谈话，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣提问：
①这是什么季节?
②你怎么知道冬天来了?
2．通过欣赏，理解诗歌的主要内容并学习新词
（1）示范朗诵诗歌。
（2）提问：
①诗歌的名字是什么?
②诗歌里说了些什么?
（3）出示背景图再次示范朗诵。
（4）引导幼儿初步掌握诗歌内容。
提问：
①北风是怎么吹的?雪花怎么飘的?大地变成了什么样子?
②小虫怕什么?什么大树最勇敢?什么花挺立在风雪中?
③孩子们是怎样过冬的?
3．看图欣赏配乐诗朗诵，进一步感受散文诗的优美。
活动延伸：
语言角提供散文诗《冬天》的录音磁带，让幼儿继续欣赏和学习。