社会生活中的民主
我国是人民民主专政的社会主义国家―→公民享有政治权 利，履行政治性义务―→公民参与政治生活的主要内容和方 式―→政治生活、有序参与。
刚出来门，看到有个小男孩贴着我的车门站了
起来，我大喝：“站住”！小男孩被吓的站那 儿一动不动。我问：“你在车边干什么？”
小男孩红着脸说：“我。。。我就是免费帮你 洗了下车。”“是吗？”我到车前一看，原来 他尿我车轮胎上了。。。
代要 表领 选导 举人 产是
民主选举常识问答：
1、在我国的民主选举中，哪些人有选举权和被选举 权？
2、人代会代表、职代会代表等是怎样产生的？ 3、居（村）委会干部是怎样产生的？ 4、我们小学生可以参加人民代表的选举吗？
民主选举
调查一下身边的大人， 看看他们参加过哪些 选举？当时的情况是
怎样的？
民主对话
评论：人最自由、自主、安全和独立的时候是在 被称为家的房子里，如果连这一栖身之地都不是 自己所有的，人到哪里去寻求和确保自己的独立 自主安全和幸福了？财政权是其它权利的基础和 保障，也是人类自由和尊严的根基。财政权使个 人权利具体化，从而在根本上限制了政府对个人 权利的侵犯。”
你觉得文中的人物 是什么样的人？
倔犟的磨坊主向法院提起了诉讼。让人惊讶 的是，法院居然判皇帝败诉。并判决皇帝在 原地按原貌重建这座磨坊，并赔偿磨坊主的 经济损失。皇帝服从地执行了法院的判决， 重建了这座磨坊。
数十年后，威廉一世与磨坊主都相继去世。 磨坊主的儿子因经营不善而濒临破产。他写 信给当时的皇帝威廉二世，自愿将磨坊出卖 给他。威廉二世接到这封信后，感慨万千。
邻居老李家的屋顶为什么时漏雨， 有时不漏雨？
小陈周末去看电影，到了电影院， 却看不到半个人，为什么？
为什么游泳比赛中青蛙输给了狗？
猴子最付厌什么线？
如果走就太慢了 。 下雨天才漏雨，晴天当然不漏 。 人都是一个一个的，没有半个 。 青蛙用蛙泳犯规 。 平行线，没有相交（香蕉） 。
十八个世纪，德国皇帝威廉一世曾在波茨坦 建立了一座行宫。一次，他住进了行宫，登 高远眺波茨坦市的全景，但他的视线却被一 座磨坊挡住了。皇帝大为扫兴。这座磨坊 “有碍观瞻”。他派人与磨坊主去协商，打 算买下这座磨坊，以便拆除。不想，磨坊主 坚决不卖，理由很简单：这是我祖上世代留 下来的，不能败在我手里无论多少钱都不卖！ 皇帝大怒，派出卫队，强行将磨房拆了。
民主 选举
社会生活中的民主生活形式
民主生活 形式
民主 对话
民主参与 和监督
村委会
居委会
人代会 民意调查 民意测验 听证会
新闻 发布会
热线 和投诉电话
意见箱
媒体报道
民意调查表
火星有26个字母， abc去了地球旅游， 火星还剩多少个字母？
答案：还剩20个字 母。因为abc坐 UFO去的。
为什么大雁秋天要飞到南方去？
主持：刘思怡、董方龙、张雨露、朱子杰
民意调查表
调查主题：小学生要不要统一着装 （）应该统一。 （）不用统一。 （）可以有一套统一的服装，但不
用每天穿。
同学们，你们 知道民主是什 么意思吗？
民主是指在一 定阶级范围内 按照平等的原 则和少数服从 多数的原则来 共同管理国家 事务的国家制
度
我国封建制度建立后，统治者也为 民主采取了一些措施，如北魏孝文帝改 革，王石安变法等，最典型的是科举制 度，广大书生皆可参考，这可以说是在 当时背景下比较民主的选拔人才的方法 了。
模拟听证会：
学校要求全体同学统一着装。 1、宣布本次听证会的注意事项。 2、介绍听证会的代表的构成及产生办法。 3、听证会代表自由发言、辩论。 4、听证会做最后陈述。 5、听证会总结。
民意调查
我们结合本地区的情况选择一个小 小的调查主题，拟好一份民意调查表， 搞一次民意调查。然后把调查的结果整 理出来。看看我们从中了解到了什么。
民主对话是政府和有关部门与群众进行 沟通，了解群众意愿的有效方式，也是 群众向政府和领导提出意见和建议的重 要渠道。
民主对话
通过“民意调查”“民意测验”等对话方 式，可以了解到大多数百姓的心声，根据 大多数人的意愿改进工作，做出决定。
民主对话
制订决策前听听各方人士的意见，可以使 决策更加合理，更能符合大多数人的意愿。
民主选举
村民委员
会是村民
进行自我
管理、自
我教育、
自我服务
的基层群
众性自治组织。它是由村民们直接投票选举
产生的。
民主选举
得委居 过会民 。干们
部自 ，己 大选 家出 最的 信居
民主选举
人民代表是由各地区的选民们选举出来的， 他们将代表这一地区的所有选民，参政议 政，行使民主权利。
民主选举
生由国 的人家 。民主
但是，在封建帝制下，专制独权， 民主是不肯能有很好的生存条件的，官 场腐败，民生问题得不到解决，等一系 列问题一直存在。
在生活中，我们会看到周 围的大人参加民主选举活 动。民主选举可以充分体 现大多数人的利益和选择。 每个年满18岁的公民（依 法被剥夺选举权和被选举 权的人除外）都有选举权
和被选举权
他认为磨坊之事关系到国家的司法独立和审判公 正的形象。它是一座丰碑，成为德国司法独立和 裁判公正的象征，应当永远保留。便亲笔回信， 劝其保留这座磨坊，以传子孙。并赠给了他6000 马克，以偿还其所欠债务。小磨坊主收到回信后， 十分感动。决定不再出售这座磨坊，以铭记这段 往事。
正如十八世纪中叶英国首相威廉·皮特所说：“即 使是最穷的人，在他的小屋里也敢于对抗国王的 权威。屋子可能很破旧，屋顶可能摇摇欲坠；但 风能进，雨能进，国王不能进，他的千军万马也 不敢跨过这间破房子的门槛。
民主参与和民主监督
管理好我们的国家，不仅是各级领 导的事，也是每个公民的责任。我们应 当主动参与管理和监督。
民主参与和民主监督
群众发现问题，可以打热线监督电话，向 有关部门反映情况。
民主参与和民主监督
找一找你家所在的社区或村镇为大家提 供了哪些进行民主参与和监督的渠道。
民主参与和民主监督
新闻媒体可 以对有关问 题进行曝光， 以引起大众 的注意，形 成强有力的 舆论监督。
第4课社会生活中的民主
第4课社会生活中的民主
一、填空
1、在我国每个年满（18岁的公民）（除被剥夺政治权利的人）都有（选举权）和（被选举权）。
2、村（居）民委员会是村（居）民进行自我（管理）、自我（教育）、自我（服务）的基层群众性自治组织。
它是由村（居）民们直接（选举）产生的。
3.民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。
我知道有（民意调查）、（民意测验）、（听证会）等民主对话方式
二、判断:对的画√，错的画×。
1.少先队代表大会，是少先队大队或队以上组织和机构召开，以队员代表为主体参加的会议。
（√）
2.人民代表是由上级领导任命产生的。
（×）
3.国家领导人是由人民代表选举产生的。
（√）
4.民意调查、民意测验、听证会、新闻发布会都是民主对话方式。
（√）
5．班上组织野炊，老师提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习惯。
波波说：“应该少数服从多数。
”( ×)
6．选干部时要采取“你投我一票，我也投你一票。
”的方法。
（×）。
4 社会生活中的民主
1.听证会视频 2.人大会投票视频
当小记者采访当选过的人大代表，问 问他们是怎么当选的，是怎样为人民办 事的？
的。Biblioteka C.关系最好的 D.____
• ①故事中的李明如果不和同学商量，独自决定会 怎么样？
• ②他们在商量事情时刚开始是怎样的？ • ③后来又是怎么样的？ • ④这次活动为什么能取得成功？
• ①上课讲话的同学该不该受到惩罚？ • ②班级图书有人借书不还，怎么办？ • ③考试不及格，老师该不该告诉家长？ • ④班上总是有同学丢钱，如果你是老师该怎么管理？
科教版品德与社会五年级上册
博才金鹰小学 杨佳霖
活动：把你的选项序号填在（ ）里，是其他情况的写在横线上。
1 我家（ ）说了算。 A.爸爸、妈妈 B.爷爷、奶奶 C.我 D._____
2 我们班（ ）最有发 A.班主任 B.班长 C.成绩最好
言权。
的 D._______
3 好伙伴中，我听（ ）A.年龄最大的 B.力气最大的
社会生活中的民主
民主作为与专制相对立的统治形式和国家形态， 具有一些共同的基本价值和基本原则。这些价值 和原则以及体现这些价值和原则的一些民主形式、 程序和方法，随着社会历史的发展而不断得到继 承和发展。重要的特征有： 自由与平等的统一； 多数裁决与允许少数保留意见的统一； 选举、监督国家公职人员和服从国家公职人 员依法管理的统一。
通过对民主选举 的了解，你体会 到了什么？
（3）人代会代表是怎样产生的？
人民代表是由各地区的选民们选举 出来的，他们将代表这一地区的所 有选民，参政议政，行使民主权利。 （4）居（村）委员会干部是怎样产生的？
村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、 自我服务的基层群众性组织。它是由村民直 接投票选举产生的。 居民们自己选出的居委会干部，哪些民主选举活动？ 村委会选举
居委会选举 人民代表选举
我们小学生参加过什么 选举活动？
班干部选举
少代会代表选举
民主选举常识抢答
（1）选举人代会代表时，哪些人有选举权和 被选举权？
按照宪法规定，选举权与被选举权是公民的一 项基本政治权利 。只要年满18周岁、神智健 全的本国公民均享有选举权与被选举权。 （2）小学生可以参加人民代表选举吗？
生活中体现民主全过程的例子
生活中体现民主全过程的例子
以下是 8 条关于生活中体现民主全过程的例子：
1. 小区选业委会的时候，那场面可热闹了！大家都积极参与，发表自己的意见和想法，这难道不是民主在日常生活中的生动体现吗？就像一家人在商量怎么让这个家变得更好。
2. 班级选班干部，同学们投票推荐，每个人都有权利选出自己心目中的合适人选。
这就好比我们在构建一个属于我们自己的小团队，充分体现了民主啊！
3. 公司里讨论项目方案，大家七嘴八舌各抒己见，这可不是乱，这是民主的碰撞呀！最后综合出一个大家都满意的方案。
4. 村子里决定搞个文化活动，村民们围坐在一起讨论细节，哇，那氛围，真的是浓浓的民主味儿，就如同共同绘制一幅美丽的乡村画卷。
5. 社区要建个健身场所，大家一起来商量建在哪里、怎么建，每个人的声音都被听到了，这可不就是民主全过程的展现嘛，那感觉就像大家一起在打造属于我们的乐园。
6. 学校社团招募新成员，由老成员和报名的同学一起讨论选拔标准，哇塞，真民主呀，就像一场欢乐的派对大家共同做主。
7. 家里要添置新家具，一家人聚在一起讨论款式和颜色，这也是家庭民主呀，大家都满心欢喜地参与进来呢！
8. 社会组织开展公益活动，志愿者们共同探讨活动形式和内容，多么民主啊，就像一群志同道合的朋友携手共进。
我的观点是：民主在生活中无处不在，它让我们每个人都能参与到与自己相关的事情中，表达自己的意愿，共同推动事情往好的方向发展。
这种人人参与、人人作主的感觉真好！。
社会生活中的民主
• 后来有一天，家里人终于忍不住了，小儿子把爸爸赶了出去。
• 妈妈：我们去吃川菜吧。
• 奶奶：川菜太辣，我们去吃粤菜。
• 大儿子：粤菜没意思，我们去吃肯德基。 • 小儿子：我不想吃鸡腿堡，我们去吃麦当劳。 • 爷爷：我看还是吃面条去好了，我牙口不好。 • 结果谁也不让谁，争了半天，饿得要死，饭还是没吃成。
请欣赏的小品
•角色
小品
旁白： 学生： 班长： 老师：
下面请大家观看动画片
• 一个乞丐路边要饭，奄奄一息。一个文质彬彬的
读书人走上前来递给他一个金马桶。曰：乞丐， 我给你金马桶，希望你喜欢，你只能上不能卖哦。 全球人民用了都说好，尤其是对治痔疮，有效。 不过卖了就不是金马桶了，是破烂。乞丐说，我 要吃饭，不要金马桶。读书人生气了：你真是个 奴才，没了金马桶，你做人还有什么自尊。乞丐 说，我要吃饭，我都乞丐了，还要什么自尊啊。 读书人大骂:你真是个只忠于给你口饭吃的主子 的饭桶，这点觉悟都没有。乞丐说，我饿啊，不 吃会死，金马桶能当饭吃？
社会生活中的民主
请大家欣赏关于民主 的小故事
• 有一家人，爸爸，妈妈，大儿子，小儿子，爷爷，奶奶，爸爸是一家之主，
长期把持的家庭里的话语权。有一天，他们就吃饭的问题进行了一场讨论。
• 妈妈：下馆子吃饭吧。 爸爸：你的意见不能代表全家人的意见，只是你一
个人想下馆子而已。 大儿子：下馆子比较好吃。
• 爸爸：你吃过了么？万一不好吃怎么办，你承担得起这个责任么？
• 小儿子：我也想下馆子。爸爸：你又没赚钱给家用，你没有发表意见的权力
• 奶奶：要不大家表决一下如何。 爸爸：表决就能得出你想要的结果？说不定
大家都不想出去呢。 爷爷：不试一下如何知道结果呢？
社会生活中的民主教案[001]
![社会生活中的民主教案[001]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/1a47d4fbba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2e5.webp)
社会生活中的民主教案介绍民主教育是指在教育中注重发扬民主思想，以培养学生成为发扬民主、尊重他人、尊重自己的公民为目的的一种教育理念和教育实践。
民主教育具有积极的社会意义和实践价值，在学校教育、家庭教育、社会团体培训等诸多领域都有着重要的应用。
在生活中，我们可能会感到民主教育与我们的日常生活联系不大，然而，合理运用民主教育的理念和实践，可以更加智慧地解决需要决策的相关问题，促进生活中的合作与协调，本文将结合社会生活中的实际情况，讨论民主教育的应用。
生活中的情境消费习惯的改变在生活中，消费习惯的改变是一个不断变化的过程。
我们买东西时可能会先在网上查找商品性价比，然后再在实体店里实际体验和比较。
这个过程中，我们在不断搜集资料，结合各种信息，向身边的人或者专业人员咨询建议，最终做出购买决策。
这个过程中，就涉及到各种决策的环节。
如果我们在这个过程中不听从他人建议，盲目购买，可能会后悔自己的决策；如果我们轻信他人，可能错失自己的机会。
因此，在这个过程中，我们可以体现民主的精神，即重视群众、听取群众意见的理念。
在身边选择购买的时候，可以询问他人或者进行团购，可以互相比价，通过多方面的了解，做出更明智的决策。
居民楼小区事务在社区生活中，居民小区存在着很多事务需要协商解决。
比如：公共场所的管理、环境卫生、建筑设施的改建等等。
在这些问题中，居民的意见和矛盾经常会受到重视。
在这个场景中，可以体现出民主决策和协商的重要性。
如果仅仅由物业或者业委会等单位直接实行某些改建行为，未必能全方位地获取业主的真实意见，往往可能会出现业主不满而产生的矛盾。
因此，在实际操作中，我们要倡导在解决问题时积极采用民主决策和协商的方式，让更多的居民参与，让更多的居民参与发言并做出决策，以达到维护所有居民利益的目标。
学生社团活动在学生的实际生活中，学生社团活动经常见到。
在社团中，学生们分工合作，互相协调，组织策划很多的活动。
比如聚会、户外拓展、志愿服务等等。
4社会生活中的民主
4、社会生活中的民主
民意调查
• 又称为舆论调查，是了解公众舆论倾向 的一种社会调查，它通过运用科学的调 查与统计方法，如实的反映一定范围内 的民众对某个或某些社会问题的态度倾 向，就其内容而言，它属于舆论调查范 围；就其方法而言，它又属于抽样调查 范畴
民意测验
• 测量特定人群在某一问题上所持意见 的分布情况的一种工具。又称舆论测 验。通过它可以分析、揭示人群中持 某种意见的强度及其产生的原因，从 而测出人群在此问题上的态度和行为 倾向，比较准确地分析和估计社讲，就是听取意见，听证会 也就是听取意见会。听取意见有多种方式， 比如说调查，开座谈会，走访等，听证会方 式能够从程序上保证公正，听取多方面的意 见，不偏袒某一方。在听证会上申请人提出 意见后，由各方代表，也就是利益相关人， 对是否同意申请人的意见进行论证，以使决 策者科学、合理地作出决定，
社会生活中的民主(文稿)
芜湖市小学五年级《品德与社会》“我们的民主生活”专题备课研讨第二单元第四课：社会生活中的民主主讲人：高玉华（芜湖市北塘小学） 2011年9月30日一、教材解读【教材分析】《社会生活中的民主》是人教版小学《品德与社会》五年级上册第二单元“我们的民主生活”中的第四课。
本课的三个对开页分别从民主选举、民主对话、民主参与和监督三个方面展示了社会生活中的民主生活形式。
目的是让学生了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。
引导学生养成关注社会、关心国家大事的意识和积极参与的态度。
【地位与作用】纵观第二单元内容，在第一至第三课的学习探讨活动中，通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。
第四课《社会生活中的民主》是对课程标准内容的拓展，目的是引导学生感受和适当参与社会民主生活，增强民主意识和社会责任感，同时为他们将来参与社会民主生活打下一定的基础。
二、学情分析“社会生活中的民主生活”对于小学生来说是一个比较陌生的领域，但五年级学生求知欲强，他们对社会有了一些浅显的认识，有了进一步了解社会的迫切需要。
本课教学要注重开放性、活动性的增强，引导学生乐于学习，并积极参与到学习活动中。
三、教学目标【情感•态度• 价值观目标】引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。
【能力目标】具备初步的民主意识和民主参与能力。
【知识目标】了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举四、教学重难点：【教学重点】了解民主选举、民主对话、民主参与和民主监督的民主生活形式。
【教学难点】引导学生进行考察、交流活动，让学生从中体验社会民主生活的形式、意五、课前准备：1、学生准备：完成调查、访问：2、教师准备：查找有关文字资料与图片 ，自制课件。
六、教学方法：七、教学流程八、教学过程第一课时（一）、情境导入，激发兴趣。
民主和科学在生活中的体现
民主和科学在生活中的体现
民主和科学在生活中都扮演着重要的角色。
民主体现了人民的权利和参与，它包括言论自由、公平选举、平等待遇、法治等基本价值观。
在日常生活中，民主意味着每个人都有发表自己意见的权利，并且可以参与决策过程。
例如，人们可以通过参加社区讨论会、投票选举、参与公民团体等方式表达自己的意见和诉求。
科学体现了理性思维和基于证据的决策。
科学方法注重观察、实验和推理，通过验证和证明事实和假设的真实性。
在日常生活中，科学方法被应用于各种领域，例如医学、农业、环境保护、新技术的发展等。
科学帮助我们更好地了解世界，使我们能够做出更加明智的决策和行动。
综上所述，民主和科学在生活中的体现主要包括人们的平等参与和决策权利，以及基于科学方法的理性思考和决策。
生活中体现民主的例子
生活中体现民主的例子
民主是一种以合法的方式通过平等的投票权实现公众意志表达的形式，具有多样性、包容性和平等性，是社会发展的不可或缺的重要部分。
生活中体现民主的例子很多，一般来说，在政治、社会、家庭等不同层面都能体现出民主的特征。
首先，在政治上，民主的典型表现就是选举。
在我国，每4年举行一次全国人民代表大会选举，全体公民都有权参加，并且每个人都有平等的投票权，他们可以通过投票来表达自己的意见，从而影响政治进程。
其次，在社会上，民主也体现在一些社会活动中。
比如，在一些学校、社会团体或者公司，学生、员工或团体成员都有权利参与投票，甚至可以参与决策制定，这样既能维护他们的权利，又能使社会发展更加健康和有序。
此外，家庭也是民主的一种体现。
比如，在家里，家长和孩子之间也有着投票的过程，他们都有权利参与投票，决定家里的事情，使家庭的关系更加融洽，也促进了家庭的和谐发展。
总之，“生活中体现民主的例子”十分多样，从政治、社会、家庭等不同层面都能体现出民主的特征。
民主
不仅可以使社会发展更加健康和有序，还可以促进每个公民的尊严和权利，为社会发展提供了坚实的基础。