【全国百强校】河北省定州中学2015-2016学年高二上学期第一次调研考试语文试题解析(解析版)

（时间120分钟，满分150分）一、语言基础积累（共39分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A．险衅．（xìn）祚．薄（zhà）逋．慢（bū）茕．茕孑立（qiïng）B．陨．首（yǔn）拔擢．（zhuï）日笃．（dǔ）五尺之僮．（tïng）C．盘桓．（hãng）矜．育（jīn）坳．堂（ào）晦．朔（huì）D．草芥．（jiâ）舂粮（chōng）泠．然（líng）蓬蒿．（gāo）【答案】B【试题分析】A项祚薄zhà－zuî；C项盘桓hãng－huán；D项蓬蒿gāo－hāo。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。

A项“祚”形声。

从示，乍声。

福；福运。

注意区别形近字“炸、诈、柞”；B项注意辨别“陨”的形近字“殒”，“擢”的形近字“濯、蠗”；C项注意辨析“桓”，桓，形声，从木，亘（huán）声。

本义：表柱。

晦，huì，有农历每月的末一天，朔日的前一天；夜晚等；D项“蒿”属的一种植物。

引申为野草的意思。

还有一些统读字，要注意分类记忆。

2．下列各项中，没有错别字的一项是（）A．荒芜惆怅唇枪舌剑时矫首而暇观B．休憩窈窕甘败下风不坠青云之志C．险衅衣袂欣欣向荣园日涉以成趣D．沟壑熹微厚积薄发气凌彭泽之尊【答案】C【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

【技巧点拨】字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。

汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。

主要的方法是①形辨法。

形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。

②音辨法。

有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。

“气凌彭泽之樽”的“樽”和“尊”两字。

③义辨法。

即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。

“时矫首而暇观”的暇—遐，（空闲，没有事的时候）④联想法。

有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。

3．下列加点字的解释不．正确的一项是（）A．犹望一稔．稔：庄稼成熟B．兴尽悲来，识盈虚之有数．数：定数C．适．莽苍者，三餐而反适：恰好、适逢D．逮．奉圣朝，沐浴清化逮：及，至【答案】C【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的选项C“适莽苍者，三餐而反”的“适”，根据后面的主语“莽苍者”，“者”译为……的地方，可知译为“恰好、适逢”不合适，应译为“往”，可以判断选项错误。

此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。

文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。

4．下列加点词的解释不完全正确的一项是（）A．拜．臣郎中（授给官职）恭疏．短引（写）数．数然也（拼命追求）B．载．欣载．奔（一边……一边……）不矜．名节（自夸）窈窕．．寻壑（女子姿态美好）C．门衰祚．薄（福分）除臣洗马．．（官职）云销雨霁．．（雨后初晴）D．猥．以微贱（自谦词，犹“鄙”）北海虽赊．（远）生当陨首．．（牺牲生命）【答案】B试题分析：“窈窕寻壑”的“窈窕”，根据后面的“寻壑”，可知译为“女子姿态美好”不合适，应译为“深远曲折的样子”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的B选项中“窈窕寻壑”的“窈窕”，根据后面的“寻壑”，可知译为“女子姿态美好”不合适，应译为“深远曲折的样子”。

此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。

文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。

5．下列加点字意义和用法相同的一项是（）A．宾主尽东南之．美苏子与客泛舟游于赤壁之．下B．臣以．险衅引以．为流觞曲水C．实迷途其．未远吾其．还也D．举世非之而．不加沮风飘飘而．吹衣【答案】A试题分析：A项，“之”均为结构助词，的；B项，“以”分别为介词“因为”和“把”；C项，“其”分别为副词“大概”和“还是，表商量的语气”；D项，“而”分别为连词“表转折”和“表修饰”。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言虚词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题C项“其”，“实迷途其未远”应该译为副词“大概”，句意为“认为（自己）迷途了，但是还不远”；“吾其还也”的“其”译为“还是，表商量的语气”。

此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。

文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。

6．下列各句中加点词词类活用不同于其他三项的是（）A．策．扶老以流憩B．目．吴会于云间C．而后乃今将图南．D．但以刘日．薄西山【答案】D【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

【技巧点拨】联系上下文分析词语是怎么活用的。

一个词是不是活用作另一类词，主要是看它在句中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。

所谓词类的活用，是说某词本属于某一词类，只是在句中临时具有别一词类的性质，并不是说这个词分属于两个词类，否则就成了词的兼类了。

如果这个句子没有别的动词，那么，从结构关系看，具有动作意义的那个名词，就活用作动词了。

如本题C项的“南”，译为向南飞。

如果名词直接出现在动词前面，修饰动词，那么，这个名词就是作状语用了，如本题D项的“日”，译为一日日。

7．下列各句不属于宾语前置句的一项是（）A．胡为乎遑遑欲何之B．童子何知，躬逢胜饯C．背负青天，而莫之夭阏者D．纤歌凝而白云遏【答案】D【解析】试题分析：本题考查特殊句式。

A项疑问句宾语前置，“何之”即“之何”；B项“何知”即“知何”；C 项“之夭阏”即“夭阏之”均为宾语前置句，D项为被动句，“遏”表示被动。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

【技巧点拨】大多宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“无”、“毋”、“莫”、“弗”等否定词表示。

在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。

但也有反例，非否定句。

如本题A项疑问句宾语前置，“何之”即“之何”；B项“何知”即“知何”；C 项“之夭阏”即“夭阏之”均为宾语前置句。

8．下列各项中对文章的分析和鉴赏有误的一项是（）A．《归去来兮辞并序》一文语言朴素，清丽淡雅，表现了作者淡泊明志的思想品质。

B．《滕王阁序》一文，作者运用了大量典故，充实了文章内容，加强了表达效果。

C．《逍遥游》表现了春秋时期思想家庄子的去除功利之心和忘怀荣辱得失的积极人生态度。

D．《陈情表》一文的主旨是李密请求司马炎不要让他做官而让他奉养祖母。

【答案】C【考点定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

【名师点睛】文学常识广义指涵盖文化的各种问题。

包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

庄子，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴公。

他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。

创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。

如C选项中庄子是战国中期思想家；“积极人生态度”不对，应是消极人生态度。

9．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A．有人说在高校自主招生中，特权阶层上下其手．．．．，已经严重危害到高考招生的公信度，应该引起相关部门的重视。

B．安徽电视台自制大型电视剧《娘家的故事》又创收视新高，片中主要角色的表演真是无所不用其极．．．．．．，赢得了观众的好评。

C．昨天下午的比赛中，我班同学顽强拼搏，把对手打得前仰后合．．．．，只有招架之功而无还手之力。

D．中国足球水平落后，这不是偶然的；无论是基础设施还是普及率，无论是群众的喜爱度还是联赛体制，哪怕与韩日和中亚各国相比我们都显得相形见绌．．．．。

我们喜爱足球的孩子大部分不再需要躲着大人玩球了的时候，才是中国足球崛起的时候。

【答案】A【解析】试题分析：本题考查正确使用成语（熟语）。

A项上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊；B项无所不用其极：指做坏事时任何极端的手段都使得出来，用于此感情色彩不对；C项前仰后合：形容身体前后晃动（多指大笑时），用于对手之间的比赛，不合语境；D项相形见绌：跟另一人或事物比起来显得远远不如。

语意和前面的“与……相比”重复。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当，此题中的“无所不用其极”属于感情色彩不对，“前仰后合”属于望文生义，“相形见绌”属于使用对象不对。

总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。

10．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢．．．．，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。

B．《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新．．．．的审美感受。

C．部队对报名参军的有志青年的检查是十分严格的，在应届高中毕业生中选拔军队院校学员更是凤毛．．麟角．．，除去高考成绩，身体、心理、政治审查也是检查的内容。

D．随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑．．．．地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。

【答案】D【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当，此题中的“焕然一新”“凤毛麟角”属于使用对象不对。