传播是人类社会的一种文化现象
《社会学概论》名词解释
《社会学概论——名词解释》第一章（无）第二章1 社会学：研究个人与社会关系的综合性社会科学。
2 描述性功能：那些为了了解和掌握发生了什么事，什么情况而进行的探索性研究。
3 解释性功能：对影响社会事实发生，变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。
4 预测：要提示将来的社会事件和状态是怎样的，包括预见与对社会未来的测量双重含义。
5 规范性研究：确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标行动与手段的合理性可行性评价的过程。
6 社会批评：社会学参与社会的另一方面，就是对旧的思想，旧的观念和阻碍社会进步的事物，行为进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。
7 问卷调查：以文体表格形式向被调查者收集相关资料的一种定量研究方法。
8 实地研究又称田野调查：深入研究对象内部，以参与观察和结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。
9 参与观察：研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中，使自己成为被研究群体中的一员一种观察方法。
10 个案研究：对某个社会单位的生活全过程或关于它的某个方面的个别实力和整体相关联的一种研究方法。
11 科学实验方法:根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察记录分析发现证实社会现象变量之间因果关系的一种研究方法。
12 非介入性研究：它不是直接从研究对象那里收集所需资料，而是通过收集现存的，以文字数字符号画面等信息形式出现的文献资料，分析和探讨各种个人与社会关系的社会现象的一种研究方法。
13 定性方法：对收集到的资料进行归纳分类比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。
14 定量方法：对社会现象的数量特征，数量关系与数量变化进行分析的一种分析方法。
第三章1 社会：以一定的生产资料生产活动为基础的人类生活共同体。
2 角色：包括职位和由职位发生的权利义务以及行为规范，行为模式的总和，是由个人与社会的结合而产生出来而且比个人更具体的概念。
教育传播学知识点
教育传播学第一章（1）绪论；教育传播学是教育学与传播学等多个领域相结合而形成的一门交叉而独立的学科。
教育中有传播，传播中教育，二者相互需要，相互扶持。
（2）传播的定义：传播就是人与人之间所进行的信息交流和沟通，是一种人类社会普遍存在的现象。
传播是受双方借助，媒体和符号，通过信息的交流和沟通，达到相互影响的活动过程。
（3）传播的类型：大自然的传播，动物的传播，人类的传播，机器的传播，（4）人类的传播包括：自我传播，人际传播，组织传播，大众传播。
（5）大众传播的核心特征：1它针对较大的数量的，异质的和匿名的受众。
2消息是公开传播的，安排消息传播的时间，通常是以同时到达大多数受众为目的，而且其特征是稍纵即逝。
（6）传播的功能：传播的心理功能（社交功能和内传功能）传播的社会功能探测，协调，娱乐（7）国际传播问题研究委员会在《多种声音，一个世界》长篇报告中以全球眼光归纳了八种传播功能：（获得信息情报：社会化；动力；辩论和讨论；教育；发展文化；娱乐；一体化）（8）教育传播的概念：教育传播是由教育者按照一定得目的的要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识技能思想观念等传送给特定的教育对象的一种活动，是教育者与受教育者之间的信息交流活动。
（9）教育传播的演进：视动传播阶段；口语传播阶段；文字传播阶段；电子视听传播阶段；多媒体互联网交互传播阶段。
（10）什么是传播学：传播学作为一门独立的交叉学科，它是一门探索和揭示人类传播的本质和规律的科学，也是传播研究者对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和有机整合而发展形成的知识体系。
（11）传播学的五位奠基人及其主要贡献：1拉斯韦尔：（5w模式）2拉扎斯菲尔德：（二级传播理论）3勒温；（把关人）4霍夫兰（将心理学引入传播学研究领域第一人）5施拉姆；（传播学鼻祖，传播学之父）（《大众传播学》）教育传播系统第二章传播过程的基本属性（1）教育传播是一个过程（2）教育传播是一个系统（3）教育传播过程互相联系又互为循环（4）教育传播过程中的传播行为具有多种可能性1.有意图的传播者一未接收的受播者2.有意图的传播者一偶然的受播者3.有意图的传播者一有意图的受播者4.无意图的传播者一未接收的受播者5.无意图的传播者一偶然的受播者6.无疑图的传播者一有意图的受播者教育传播过程与要素分析传播过程是一种表示时间不断变化运动的信息传递的现象教育传播过程的六个阶段（1）确定教学信息（2）选择传播媒体（3）媒体传递信息（4）接受和解释信息（5）评价和反馈（6）调整和在传递教育和传播过程的要素分析（1）教育者与受教育者（2）教育信息与教育媒体（3）干扰（噪音）（4）反馈（5）教育传播环境（6）教育传播效果教育传播过程的模式（核心）模式的含义：模式是作为真实世界理论化和简约化的一种表达方式模式的建立模式的功能（1）组织（2）启发（3）预测（4）测量传播过程的经典模式传播过程的经典模式（1）亚里士多德传播模式扼要地列出了五个最基本的传播要素：说话者演讲内容听众场合及效果（2）拉斯韦尔传播模式是传播主体是传播内容是传播媒介是传播对象是传播效果教育传播过的经典模式（1）罗密佐斯基双向传播模式传播模式对教育传播活动的启发与应用（1）确定了教育传播过程的基本阶段确定信息选择媒体通道传送接受解释评价反馈调整和在传送系统的特性（1）整体性（2）结构性（3）功能性（4）层次性教育传播系统教育传播系统的子系统（1）功能系统（2）控制系统（3）支持系统教育传播系统的基本特点（1）教育者与受教育者双方皆为积极的主体（2）教育者与受教育者双方皆借助符号进行信息交流（3）教育信息传递的三程性交流存在着三个方向：教一学（第一程）学一教（第二程）教一学（第三程）（4）教育者与受教育者的相互影响（5）教育传播现象的复杂性第三章（1）信息定义；‘信息是事物运动状态与规律的表征。
社会传播资料
社会传播社会传播是人类社会中至关重要的一环，它是信息、价值观念、文化等在社会中传递、传播的过程。
社会传播作为一种信息传递方式，在现代社会中发挥着至关重要的作用。
通过社会传播，人们可以传递信息、沟通思想、传承文化，促进社会发展与进步。
社会传播的重要性社会传播在当今社会扮演着至关重要的角色。
它通过各种媒介形式，包括传统的口口相传、书信、报纸等，以及现代的互联网、社交媒体等，使得信息能够快速、广泛地传播，极大地促进了人类社会的发展。
通过社会传播，人们可以更便捷地获取信息，了解世界各地的实时动态，拓宽视野，增进对不同文化的了解。
同时，社会传播也是人们表达思想、交流观点的重要途径，促进人们之间的沟通和理解。
社会传播的形式社会传播形式多种多样，包括口头传播、书面传播、媒体传播等。
在现代社会里，媒体传播尤为重要，它包括传统的报纸、电视、广播等媒体形式，也包括新兴的网络媒体、社交媒体等。
传统的社会传播形式起源于人类社会的早期，比如口头传播是人类最早的传播方式，通过言语、传说等方式传递信息。
随着社会的发展，书面传播如几千年前的印刷术的出现使得信息传播更为便捷。
而现代的媒体传播在信息传递速度和范围方面更加高效。
社会传播的影响社会传播的方式和内容对社会产生着深远的影响。
它不仅可以传递信息，还能够影响人们的思想观念、价值取向。
媒体的报道和表现形式，社交媒体上的信息传播，都会对社会产生影响，甚至影响着社会的发展方向。
同时，社会传播也在塑造社会文化方面发挥作用。
各种文化形式通过传播途径传递给更广大的受众，影响着他们的文化认知和认同。
社会传播可以促进文化的多元交流，拓展文化的边界。
结语总的来说，社会传播是人类社会发展不可或缺的一部分。
通过各种传播方式，社会得以信息传递、思想交流、文化传承等。
在信息时代，社会传播发挥着更为重要的作用，促进社会的进步与发展。
我们应当珍惜社会传播的机会，积极参与其中，推动社会向更好的方向发展。
《传播学概论》答案
复习资料《传播学概论》(课程代码00642)第一大题：单项选择题1、人们常常比较容易回忆起在报刊、广播、电视报道中占显著位置的新闻，这一现象印证了( D )A.认识连贯论B.认知不和谐论C.实用论D.可获得性(易得性)论2、“上限效果”假设，大众传播活动的结果将使社会“知识沟”的宽度( D ) A维持在上限 B扩大 C.维持在下限 D.缩小3、麦奎尔在分析大众传播的社会功能时增加了一种功能，即( C )A.娱乐功能B.信息功能C.动员功能D.整合功能4、按照传播学的观点，文艺作品中人物的内心独白属于( A )A.自我传播B.狭义的人际传播C.群体传播D.广义的人际传播5、针对信息革命实质的问题，美国学者贝尼格尔提出了( A )A.控制革命的观点B.第三次浪潮的观点C.媒介一人体的延伸D.信息革命与信息爆炸6、按照卢因的观点和施拉姆的说明，下述人员中属于把关人的是( D )A.记者B.教师C.编辑D.A、B、C都是7、传播活动是一种( D )A.客观现象B.主观现象C.心理现象D.社会现象8、“二级传播理论”的创立者是( C )A.拉斯韦尔B.卢因C.拉扎斯菲尔德D.霍夫兰9、把关人所处的位置，就是卢因指出信息在传播渠道中流通必经的( C )A.地区B.门户C.门区D.枢纽10、以心理学“刺激—反应”模式为基础的受众理论是( A )A.个人差异论B.社会分类论C.个人情绪论D.社会关系论11、会分散和冲淡受众对重大问题注意力的传播内容是( B )A.新闻性信息B.娱乐性信息C.消息性信息D.维持性信息12、简单随机抽样的方法主要是乱数表法和( B )A.等距法B.抽签法C.分层法D.定额法13、有关自然灾害和战争威胁的报道，体现了大众传播社会功能中的( C )A.社会动员B.社会规范C.环境监测D.社会协调14、大众传播的信息传向受众有若干“关卡”，其中“第一关”是( B )A.选择性记忆B.选择性注意C.选择性理解D.选择性暴露15、传播学批判学派关注的是( C )A.如何传播B.传播方法C.为何传播D.传播什么16、在调查问卷上，适宜于放在前面的问题是( C )A.有难度的B.敏感性的C.容易回答的D.反映主要情况的17、在研究方法上，霍夫兰的贡献是倡导并亲身实践了( C )A.实地调查法B.内容分析法C.控制实验法D.个案研究法18、大众传播基本上是信息的( C )A.双向沟通B.多向传递C.单向流动D.循环往复19、下述传播模式中属于传统线性模式的是( B )A.德福勒模式B.申农—韦弗模式C.马莱茨克模式D.奥斯古德—施拉姆模式20、批判学派可以追溯到( D )A.霍夫兰学说B.功能主义C.信息论D.法兰克福学派21、传播可以分为若干层次，其中最基本的层次是( A )A.人际传播B.群体传播C.组织传播D.大众传播22、在“使用与满足”的早期研究中，使用的方法主要是( A )A.面访记录法B.心理实验法C.实地调查法D.内容分析法23、“沉默的螺旋”理论认为，舆论的形成是三个因素相互作用的结果。
大众传播的名词解释
大众传播的名词解释大众传播是指通过各种有组织的传播工具，如报纸、杂志、电视、广播等，向广大群众传递信息、知识、观念和价值的一种社会传播活动。
它是一种社会现象，也是一种文化现象，是现代社会生活中不可或缺的一部分。
大众传播的特点是传播范围广、传播速度快、影响力大。
它可以通过各种传播工具，将信息在短时间内传递给大量的人群，而且可以通过反复传播，加深人们对信息的印象和理解。
同时，大众传播还可以通过不同的传播工具和方式，传递各种形式的信息，包括文字、图片、声音和影像等，从而满足不同人群的需求。
大众传播在人们的生活中扮演着重要的角色。
它可以帮助人们获取各种信息，了解社会动态，掌握科技知识，提高自身素质。
同时，它也可以通过传递各种观念、价值观和文化知识，影响人们的思想观念和行为习惯。
此外，大众传播还可以通过各种娱乐节目和广告等，满足人们的娱乐需求和消费需求。
在当今社会，大众传播已经成为了人们获取信息的主要渠道之一。
它不仅影响着人们的思想观念和行为习惯，也影响着社会的政治、经济和文化发展。
因此，对于大众传播的研究和应用也变得越来越重要。
在研究大众传播时，我们需要了解其基本理论和实践方法。
其中，基本理论包括传播模式理论、信息传播理论、受众理论等，这些理论可以帮助我们理解大众传播的过程和规律。
而实践方法则包括传媒实务、传媒经营管理和传媒政策法规等，这些方法可以帮助我们更好地应用大众传播于实际生活中。
除了学术研究和实践应用之外，大众传播还涉及到许多其他领域。
例如，它与新闻学、广告学、广播电视学等学科密切相关，这些学科的发展也为大众传播提供了更多的机会和挑战。
同时，大众传播还涉及到文化研究、社会学、心理学等多个领域，这些领域的研究也为大众传播提供了更广阔的发展空间。
在当今信息化社会中，大众传播的作用越来越重要。
它不仅是人们获取信息的主要渠道之一，也是影响人们思想和行为的重要力量。
因此，我们需要加强对大众传播的研究和应用，以便更好地服务于社会和人民。
传承也是一种美作文
传承也是一种美传承，是人类社会中一种重要的文化现象。
它不仅意味着历史的延续和文化的传播，更承载着人类智慧和情感的传承。
从古至今，人们通过各种方式传承着文化遗产，让这些珍贵的精神财富代代相传，延续至今。
传承不仅在物质与技术上实现，更在精神和情感层面发挥着重要作用。
传承的历史意义在漫长的历史长河中，传承始终贯穿着人类文明的发展。
古代的文化文字、艺术作品、传统技艺等，都在传承中得以延续与发展。
例如，中国的《诗经》、希腊的史诗，都是文化传承的重要代表。
传承让我们能够了解祖先的智慧和思想，体会到他们的生活方式和价值观念。
历史的传承，是珍贵的文化财富，也是我们认识自己和世界的重要途径。
传承的文化意义在现代社会，文化传承依然是至关重要的。
文化的传承不仅是对传统文化的尊重和保护，更是对当代文化的丰富和完善。
传统的音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，通过传承得以延续并与现代文化相结合，展现出新的魅力。
传承也体现在各种传统技艺、手工艺等方面，这些技艺的传承不仅是对师傅智慧的尊重，更是对人类劳动技能的传承和发展。
传承的精神意义传承不仅是对物质和文化的延续，更是对精神与情感的传承。
家庭、师生、朋友之间的情感传递，让人类之间的联系更加紧密。
传承也是一种对前人的尊重和纪念，通过将先辈的智慧和经验传承下去，我们能够更好地面对未来的挑战。
传承让我们铭记历史，珍惜现在，展望未来。
传承的未来意义在当今世界，传承的意义更加重要。
随着科技的飞速发展和社会的快速变迁，传承文化的使命显得更加紧迫。
我们需要在现代社会中发扬传统文化的精髓，传承下去。
同时，我们也需要将现代文化中的优秀成果传承下去，让人类文明得以持续发展。
只有不断传承和发展，我们才能赢得人类发展的未来。
结语传承是一种美，是一种不断发展的美。
它是历史的回响，是文化的畅想，更是人类情感的抒发。
在传承中，我们感受到了生命的延续和文明的继承。
让我们珍惜传承的美好，传承的使命，共同创造一个更加璀璨的文明世界。
从大众传播学视角谈一种文化现象
从大众传播学视角谈一种文化现象文/聂晶磊 王秋艳[摘 要] 大众传播时代，媒体高度发达，同时也造就了各种“粉丝”群体，“粉丝”文化随之兴起。
本文主要从大众传播学的视角对“粉丝”文化进行探讨，分析“粉丝”文化的成因、特点以及对经典大众传播学理论的阐释等。
[关键词] 大众传播学 粉丝 文化一、大众传播时代造就了“粉丝”文化（一）“粉丝”文化形成的原因1.媒体发展是前提“粉丝”作为“fans”的音译词大行其道，其意为“迷，明星的支持者、崇拜者”。
在2005年湖南卫视“超级女声”比赛过程中，报纸、杂志、广播、电视与网络都习惯把“超级女声”的歌迷称为“粉丝”。
李宇春的“粉丝”自称“玉米”，张靓颖的“粉丝”自称“凉粉”，何洁的“粉丝”自称“盒饭”。
从此，“粉丝”风行全国、盛极一时。
伴随着大众传媒的发展，各种各样的“粉丝”群体不断涌现，“粉丝文化”也越来越引起人们的重视。
在现代媒体强大的感染力面前，受众不可避免地被“粉丝化”了。
“粉丝”与“偶像”之间的关系，改变了文化传播的结构和性质。
“粉丝化”并非以理性对待知识，而是将知识和文化明星“偶像化”，使之成为顶礼膜拜的对象。
“粉丝”现象代表着我们这个时代的一种新文化、新事物、新风尚。
随着社会的进步、生活水平的提高，人们对文化的需求不断提高，“粉丝”是引领普通大众参与文化活动的生力军。
2.商业利益是动力2005年以后，“粉丝”文化大行其道，归根结底是商业利益驱使的结果。
各种各样的“粉丝”群看起来都是自发形成的，但是从本质上看都是被商业利益所操纵的。
制造“草根明星”的大众传播时代，追星族与以前并没有本质区别，都是明星商业机制下被利用的一环。
比如湖南卫视的“超级女声”，产生了大量的“粉丝”。
“粉丝”可以通过各种渠道给自己喜爱的选手投票，支持她使其能够进入下一轮比赛。
在这个过程中，赞助商、电视台、网络运营商都可以获得极大的收益。
赞助商可以最大限度地销售其产品，电视台能够获得高额的广告费用，网络运营商则可以分得不菲的通信费用。
公共关系原理与实务题库
课后习题答案第一章公共关系绪论1.公共关系的含义和基本特征？公共关系是社会组织为了塑造自身形象，通过传播、沟通手段和活动影响公众的科学和艺术。
对于公共关系的这个定义，我们可以从以下几个方面来予以理解和把握：第一，公共关系活动的根本目的是塑造社会组织自身的良好形象。
第二，公共关系是由社会组织通过传播、沟通手段影响公众。
第三，公共关系既是一种状态，也是一种活动。
第四，公共关系既是一门科学又是一门艺术。
公共关系具有以下一些基本特征：以公众为对象；以美誉为目标；以互惠为原则；以长远为方针；以真诚为信条；以双向传播为手段。
2.公共关系在社会生活中的作用？搞好公共关系工作，“对于扩大信息交流、促进商品流通、沟通企业联系、建立新型人际关系都有着积极的作用”，对促进当代社会的健康发展有着极大的推动作用。
公共关系能够帮助组织实现目标。
在社会生活中，公共关系能够促使个人的观念更新，帮助个人能力的提高。
公共关系通过沟通社会信息、协调社会行为、净化社会风气促使社会互动环境的优化。
3.公共关系的职能有哪些？公共关系以树立和维护良好的组织形象为目的，围绕这一目的，它在现代组织管理的各个环节上都发挥着独特的作用。
概括起来，公共关系在组织管理活动中主要有情报功能、参谋功能、宣传功能、协调功能和服务功能五个方面。
4.公共关系的基本原则和职业原则有哪些？公共关系的基本原则是社会组织在公共关系活动中所应遵循的基本准则。
公共关系的基本原则主要包括：真实性原则、注重公众利益原则、科学性原则。
公共关系作为一种职业，公共关系要求公关从业人员必须严格恪守公共关系的职业原则。
具体说来，公共关系从业人员应当而且必须遵循如下职业原则：尊重并维护公众利益和个人尊严。
遵守社会公德。
以事实为依据。
诚实信用。
遵纪守法。
第二章公共关系的历史发展1.公共关系的产生和发展分为哪几个阶段？公共关系是人类社会发展进步的必然现象。
它是近现代商品经济快速发展，政治民主化浪潮日益高涨和大众传播日益现代化的产物。
《传播学概论》传播学定义与意义
一、传播学的发展及主要代表人物 （一）传播学兴起的背景 传播研究起源于20世纪一二十年代，学科形成于四五
十年代。 1、社会发展对信息要求提高 2、传播业成为独立的产业 3、传播学产生于美国的社会背景
《传播学概论》传播学定义和意义
（二）传播学的主要代表人物 Schramm《The Science of human Communication》：
《传播学概论》传播学定义和意义
《传播学概论》传播学定义和意义
第一讲 传播学研究的内容 一、传播概念和传播学研究的对象 二、从电视对社会的影响来看研究传播的意义
《传播学概论》传播学定义和意义
一、传播概念和传播学研究的对象 （—）什么是传播 （二）传播学研究的对象
《传播学概论》传播学定义和意义
（—）什么是传播 传播是人类的社会本能，是人的一种基本的社会行为。
（三）传播学研究的方法
1、社会研究方法三个层次： 方法论、研究方式、技术
2、传播学的研究方法： 定性分析———哲学思辩、历史求证、法律判别 定量分析———实地调查、控制试验、内容分析
《传播学概论》传播学定义和意义
二、传播的主要类型
传播 非人类传播
人类传播 非社会传播 内向传播
社会传播
人际传播 组织传播 大众传播
《传播学概论》传播学定义和意义
（二）人际传播 1、施拉姆说： 两个人（或两个以上的人）由于一些他们 共同感兴趣的信息符号聚集在一起就是人际传播。 2、形式： 3、特点： 4、意义：
《传播学概论》传播学定义和意义
（三）组织传播
1、组织内部成员间、组织与群体间的交流活动，是有组织 有领导地进行的有一定规模的信息传播。
信息传播快速、广泛、连续和公开；
应用传播学
传播是人类进行信息交流活动的双向流通 过程。
传播学是研究人类社会信息交流活动现
象及其规律的一门科学。
2、传播学的研究对象
传播学的研究对象是人类的传播现象 包括：传播活动现象、传播意识现象传播
关系现象、传播规范现象； 具体有：传播内容、传播方法、传播的社
会作用、传播效果、传播的控制、传播者和 受传者的特点，等等； 最重要的研究对象是大众传播活动现象。
定义：在信息传播过程中，负责搜 集、整理、选择、处理、加工与传播信 息的人或者机构，即为“把关人”。
3、我国的大众传播制度 基本特征： 社会主义的公有制； 坚持党性原则； 执行传递信息、引导舆论、提供娱乐
等多方面的社会职能；
经济功能：为国民 经济发展服务，是新兴 的信息和知识产业的重 要组成部分。
“帕帕拉圾”：指那些专门追逐明星、拍 摄名人私生活的记者。这一称呼来自意大利影 片《滴露牡丹开》中一个专门偷拍明星照片的 摄影师的名字“Paparazzo”,意大利语中其复 数形式为“Paparazzi”，后被作为这一类人的 统称。“帕帕拉圾”是其意义相结合的中文译 法，也被俗称为“狗仔队”，形容他们有像狗 追骨头一样追踪名人隐私的劲头。
②哈罗德 • 拉斯韦尔（1902—1977年） 美国著名政治家
贡献：内容分析法；
传播的三大功能：监视社会、协调环境、 传递遗产；
传播的核心要素：5W
Who, What, Which, Whom, Which effect(谁、说什么、通过什么渠道、 对谁说、取得什么效果）；
即控制分析、内容分析、渠道分析、受传者 分析、效果分析；
符号可以用一物代表一物； 符号是不断发展变化的。
二、语言符号
一只兀鹰正盯着她。这张记 录饥荒的照片为他赢得了
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《虎妈猫爸》为何能火
传播是人类社会的一种文化现象，因此它必然具备文化的各种特征，也必然会受到文化特有规律的制约。
传播总是在一定的文化环境中发生的，有效的传播总是遵循和反映着受传者的文化心理。
前段时间，电视剧《虎妈猫爸》引发了全民观剧热潮，视频网站十天播放总量超过十二亿次。
因为一直就喜欢暖男猫爸型的佟大为，我就不惜花费时间而完整地追了这部都市家庭喜剧；当然，我也了解到身边有好些同学同样地在看这部剧。
我在想，这样一部情节曲折狗血、为冲突而冲突的具有一切电视剧产品属性的快餐消费式的国产剧是如何迅速获得国民追捧的；也试图探究热播剧《虎妈猫爸》所要揭示的社会问题来分析文化心理与传播效果的关系。
在中国，父母望子成龙望女成凤的观念根深蒂固，有关孩子的一切问题永远是家庭的重中之重，尤其是教育。
《虎妈猫爸》一开头就把孩子的教育问题拉到了一个着实令人焦虑的境地。
电视剧一开头，就是两个孩子之间学习、艺术、评奖等各方面的比拼。
接下来又是很多家长疯狂排队削尖脑袋要重点小学入学考试的名额，排队接孩子下晚辅导班的场面。
无疑，这部剧吸引了很多爸爸妈妈级的观众群体。
其次，这部剧很好地呈现了三代人的不同理念，也向观众呈现了父母和爷爷奶奶两代人对孩子不同的教育方式。
在剧中，爷爷奶奶极度宠爱孙女，把孙女往小公主的道路上培养，觉得“从小培养孩子高贵的气质”很重要；而虎妈则不赞成溺爱孩子，致力于把孩子培养成多才多艺成绩优异的好学生，付出一切也绝不肯让孩子输在起跑线上。
这两种截然不同的教育理念所引发的冲突，让这部剧更有张力和表现力。
诚然，在我们今天这个时代，人们的生活水平普遍提高了，两代人的教育方式很容易发生冲突，孩子被爷爷奶奶外公外婆宠得像“小公主”、“小皇帝”这种现象并非少见；像“虎妈”、“狼爸”这类严苛要求孩子全方面发展的父母也屡见不鲜。
艺术源于生活又高于生活，当然对于电视剧这种即时消费性质的娱乐快餐要想在短时间内争取收视率、点击量、话题度，就很需要能让观众迅速产生共鸣。
我们都知道，父母永远是最爱孩子而从不吝惜付出的。
我认为，在《虎妈猫爸》中，编剧以一种近乎于夸张的方式展示了虎妈为了女儿的升学失去正常判断失去理智地付出。
虎妈费尽周折，不惜与丈夫、公公婆婆关系闹僵而苦劝他们支
持自己的疯狂想法，放弃原本的优质生活，去购买老旧的天价学区房。
之后一家挤在小小的学区房里，上班生活都不那么方便和舒适了。
更具戏剧性的是，在天价学区房里住了一年之后，却被无情告知第一小学入学政策变了，女儿还是不能如愿进入重点小学。
这种“强情节、快节奏”式的创作形式极能吸引观众眼球，夸张而抛却部分生活逻辑、情感逻辑的剧情总能适时的调动观众兴趣与关注度；另外，一边吐槽剧情狗血一边又守时观看不舍得落下一集的也大有人在。
反观现实生活中，“学区房热”现象也真切存在，并没出现消退迹象，时不时看到八卦新闻说某某明星又不惜斥巨资为爱女购下天价学区房，就算是普通收入的家庭，也会为了让孩子能进入更好的学校而“使尽全身解数”。
这部电视剧高明之处就在于它真的结合了当今令人焦虑而又略显荒唐的社会现象，颇具时代感的融合了现代社会的因素。
姑且不论它触及到的问题探究得有多深，有没有提出多高明的解决思路，在引起话题、引起全民共识和讨论上，它毫无疑问是成功的。
除了揭示两代人不同的教育理念，《虎妈猫爸》还展现了两个不同家庭因教育理念不同而引起的碰撞。
虎妈显然来自二三线小城，出身平凡，靠着自己一路打拼才在北京的大公司有了自己的一片天地，显然她认为女儿如果不从小开始进取拼搏就无法在激烈竞争的社会里生存；虎妈的父亲即剧中的毕大千，是普通中学的物理老师，不管是工作上的教学还是生活里教育儿女，都一贯秉承严格、“棍棒”高压的原则。
毕大千一直强势地认为女儿的成就都得归功于自己的严格教育和魔鬼式的训练、督促，也对自己严格教学上所取得的成就十分得意。
因此，他毫不犹豫地把那套理念实施在外孙女的教育上，甚至夸张地创造了“必胜决”的一出闹剧。
而猫爸罗素则出身在大城市且家境优渥，他有从容低调满腹才华的父亲，气质高贵优雅的母亲，因而在教育孩子上更为随和自信，认为顺其自然等孩子长大了总会学会奔跑的。
这样两个家庭不同价值观的引导下，产生矛盾是极为常见的。
可见，这部剧还浅探了当今中国不同社会层次之间价值观、教育理念的差异下的矛盾与妥协。
契合时代的社会心理结构是传播取得理想效果的一个重要原因，当然，除了这一因素，《虎妈猫爸》电视剧受到欢迎与强大的演员阵容和正逢小升初的关键时期播出也是密不可分的。
被誉为“伟大的旁观者”李普曼就曾指出现代社会越来越巨大化和复杂化，由于人们实际活动的范围、精力和注意力有限，不可能对
相关的整个外部环境和众多的事情都保持经验性接触，对超出自己亲身感知以外的事物，人们只能通过各种新闻供给机构去了解认知。
其实，电视剧这种媒体传播便是通过对象征性事件进行选择和加工、重新加以结构化之后向人们展示的一种情境。
不管《虎妈猫爸》有多么浓厚的生活化气息，它所传达的信息与问题有多么的现实，看完这部剧后，我还是觉得为人父母者不必过度惊慌与焦虑，电视剧就只是电视剧；我始终相信，生活教给我们的远比电视剧可靠得多！。