三字经教案幼儿园中班
《三字经》教案(精选13篇)
《三字经》教案（精选13篇）字经教案篇一一、班会主题《三字经》学历史二、题目诵《三字经》通圣人礼三、活动目的1．通过诵读《三字经》使学生明理、立志，养成良好习惯。
2．学习其中的小故事，理解其中蕴含的道理。
3．用《三字经》中的事例指导学生日常言行。
四、活动准备1．学生自己阅读《三字经》，理解其中的含义。
2．在班内组织学生交流《三字经》学习心得与感受。
五、活动过程（一）初步了解《三字经》的作者、背景假期中，全班同学要通过不同形式查阅《三字经》的作者以及简介，可以通过网络也可以阅读书籍，对《三字经》有一个初步的了解。
（二）查阅资料，了解《三字经》的释义通过网络、书籍等途径，了解《三字经》的释义，背诵自己感兴趣的部分。
（三）学习《三字经》中的小故事可以一个人或多个人自愿结合，在假期中练习《三字经》哲理故事的表演，也可以用自己的话把故事讲给家人听，用自己的笔写下对故事的理解，还可以配上优美的图画。
1．讲故事“孟母三迁”。
孟子有一个深爱他的好母亲。
其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。
爱表现在父母身上是那样的真切。
父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水……2．讲故事“黄香温席”。
父母为我们付出的太多了，那我们应该怎样回报他们呢？《黄香温席》的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！3．表演情景剧《孔融让梨》，学习谦让美德。
晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心。
兄弟姐妹之间又应该是怎样的爱呢？我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？怎样对待兄弟姐妹？4．结合三个故事谈一谈你的体会，写下学习、表演体会。
（四）人人明道理学做人1．与父母交流《三字经》中不懂的部分文字。
2．说一说平时我们的日常言行应该怎样做。
（1）在遇到与兄妹争执时……（2）在遇到与父母意见有分歧时……六、活动延伸1．续编、续写、创作属于自己的，能够规范自己言行的“三字经”。
幼儿园中班三字经教学案 幼儿园教学案
主题：幼儿园中班三字经教学案一、教学目标1.使学生了解三字经中的基本内容和精华。
2.培养学生的语言表达能力和团队合作意识。
3.激发学生学习兴趣，提高他们的学习动力和积极性。
二、教学准备1.教师准备三字经的简单讲解和相关课件。
2.准备与三字经相关的游戏和活动。
3.准备相关书籍和音频资料，以便学生在课下复习和巩固。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍三字经的背景和重要性，引发学生对三字经的兴趣。
2.讲解（15分钟）教师简单讲解三字经的内容和要点，让学生对三字经有一个初步的了解。
3.分组活动（20分钟）将学生分成小组，每组给出一段三字经的内容，要求学生通过讨论和合作来归纳出这一段内容的主旨和意义。
4.总结交流（15分钟）每个小组派代表汇报他们对三字经内容的理解和总结，其他小组进行交流和讨论。
5.游戏互动（20分钟）教师组织学生进行与三字经内容相关的游戏和互动活动，增加学生对三字经的兴趣和理解。
6.朗诵（10分钟）学生自由朗诵自己喜欢的三字经内容或整篇三字经，培养学生的朗诵表达能力。
四、教学反思本次教学活动充分调动学生的积极性和主动性，但也有不足之处。
教师在今后的教学中需要更多关注学生的个体差异，更好地引导学生参与课堂活动。
还需要充分挖掘三字经的教育和文化内涵，将其融入到幼儿园的日常教学中。
五、教学延伸教师可在听课过程中关注学生的反应和讨论，及时引导学生深入思考，拓展他们对三字经的理解。
可以利用三字经的教育意义，相关课件进行拓展延伸，引导学生进行主题化探索和活动。
六、结语三字经教学是幼儿园教学中的一项重要内容，通过开展相关教学活动，不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还可以增强学生对我国传统文化的了解和认同。
希望幼儿园教师们在今后的教学工作中，能够更多地关注幼儿的全面发展，潜心钻研教育教学方法，为孩子们创设更好的成长环境。
七、教学反思在教学的过程中，教师也要注意每个学生的学习情况，能够因材施教，鼓励每一个学生都能参与到教学中来。
《三字经》教案(7篇)
《三字经》教案（7篇）《三字经》教案篇一经典原文人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名具扬养不教父之过教不严师之堕活动目标1、熟读《三字经》第一课》：“人之初····师之堕”2、识字：山、远、近3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关心父母的事，孝敬父母。
活动准备礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》字卡：山、远、近“多闻之星”贴纸教师用碟：《三字经》第一课内容、说文解字、知行合一《妈妈生病了》活动过程一、导入活动1、律动：《如果感到幸福》2、“小朋友跳的真棒，～老师要送给你们一份神秘的礼物。
”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓励’把它请出来。
”将盒子打开，取出书本《三字经》。
“哦，是一本可爱的书宝宝。
大家看看书宝宝的封面上都有谁呀？〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。
〕上面的字你们认识吗？”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。
“对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变得更加聪明可爱。
”二、活动展开〔一〕诵读1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。
”播放vcd，请小朋友听一遍。
2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》，小朋友，赶快找找，给你们准备的《三字经》在哪里？”〔事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为了不先引起孩子的注意。
〕请小朋友去找书，必要可以提醒幼儿。
〔提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。
3、找到书以后，请每个孩子拿一本。
“请小朋友双手轻轻的将《三字经》拿出来，放到自己面前的桌子上。
”引导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书翻到第一页。
请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食指，将小食指落到第一页的第一个字上，然后‘手指字，耳朵听，眼睛看书开口读’老师读一遍，小朋友跟着读一遍。
中班三字经教案
中班三字经教案教案1：目标：通过学习中班三字经，使学生掌握基本的三字经内容，培养学生对字词的理解和记忆能力。
教学步骤：1. 导入：播放三字经的配乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞，激发他们的学习兴趣。
2. 引入：教师展示三字经，逐句朗读并解释每个字的意思，让学生简单了解。
3. 学习：教师将三字经逐句分解，让学生一起读，鼓励他们尽量用正确的声音和语调读出来。
4. 记忆：教师提问三字经中的关键词汇，通过游戏的形式，让学生回答，以巩固记忆。
5. 创作：教师提供一些与三字经相关的图片，让学生用自己的话创造一个小故事，描述图片中的内容。
6. 复习：教师随机选择几个学生进行朗读，检查他们对三字经的掌握程度。
7. 拓展：鼓励学生在家和父母一起朗读三字经，以家庭方式加深对三字经的理解和记忆。
教案2：目标：通过中班三字经的学习，培养学生的语言表达能力、想象力和记忆力。
教学步骤：1. 导入：教师用幼儿喜爱的动画片或图书展示与三字经相关的内容，吸引学生的注意力。
2. 引入：教师播放三字经的朗读录音，让学生跟读，感受其中的韵律和韵味。
3. 学习：教师将三字经中的每个字词逐个解释，并带领学生朗读，重复多次，加深记忆。
4. 写作：教师提供一些与三字经相关的图片，让学生观察图片并描述，培养他们的语言表达能力和想象力。
5. 记忆：教师设计卡片游戏，将三字经的部分词语写在卡片上，让学生根据卡片上的提示说出正确的三字经句子。
6. 创作：教师让学生自由发挥，用他们学过的三字经词语编写一个小故事，并鼓励他们口头表达或简单绘制。
7. 复习：教师选取学生的作品进行展示，并鼓励同学们互相欣赏和评价，增强学生对三字经的兴趣和自信心。
8. 拓展：鼓励学生与家长一起开展三字经的家庭阅读活动，增进家庭和学校的互动。
中班三字经教案
中班三字经教案中班三字经教案中班三字经教案一教学设计阅读《三字经》总体教学目标：1.知道一些中国的文化知识2.提高心理素质3.认识汉字4.提高记忆能力三字经教案:融四岁，能让梨，弟于长，宜先知教学目的：1、能流利地朗读和背诵本句三字经2、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。
教学流程：一、导入揭题二、学文晓理三、扩展活动教学过程：一、谈话导入书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。
你们平时都读了哪些课外书呢?(学生自由讲)1、谈谈自己最喜欢的一本课外书在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本?能说说喜欢的原因吗?(1)同桌交流。
(2)班级内交流。
(相机进行评价)2、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
3、揭示揭题：今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事?告诉了我们一个什么道理?二、学文晓理：(一)、自读生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
(二)、学文释义1、讲解：(东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。
)然后提问：(出示图片)⑴图中谁是孔融?你是从哪儿看出来的?⑵孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢?⑶他为什么要给自己选一个最小的?⑷孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明了什么?⑸孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样?(课件展示插图)爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想?他会怎样夸奖孔融?⑹谁能学学爸爸的.语气夸夸孔融?⑺孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想?⑻孔融这样做，他的哥哥会怎样想?弟弟呢?他们以后也会怎样做呢?2、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。
三字经优秀教案中班
三字经优秀教案中班【篇一：国学经典《三字经》诵读教学设计】国学经典《三字经》诵读教学设计一、教学目标：1.正确流利地诵读，读出节奏感。
2.初步了解三字经。
二、教学内容：《三字经》全文三、所用学时：两周四、教学用具：教学用音频播放工具五、教学过程1、导入:你知道古时候，孩子上学学的是那本书吗? 《三字经》相关背景介绍。
《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。
他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。
相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋的一个著名学者，祖籍是河南开封的。
[提问：我们班有从河南来的同学吗？]我们的这位老乡，在南宋作了很大的官，但是他为人非常耿直，看不惯官场上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后来他就不做官了，回了老家。
在老家他过着隐居的生活，一家人在山林里过的非常快乐。
后来他的小孙子们逐渐长大了，他必须要让他们学习知识，所以他为了教育他的子孙就编写了一本歌谣，都是三个字一句，很押韵，容易朗读，内容包括天文、地理、哲学、历史等等。
渐渐的，这本书被很多人知道，因为它都是三个字一句，所以就叫他《三字经》了。
从那以后，大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
中国有句古话叫“三岁看老”，什么意思呢？意思是说从一个小孩子很小的时候得表现，我们就能大致推断出他将来是是个什么样子的人。
也就是我们经常说的，能不能有出息。
这是因为人的理想是一个人奋斗的目标，我们只有对自己的将来有了设想，才有前进的方向。
[提问：我们大家的理想是什么呢？长大了我们要做什么？] 我们有演员、有科学家、有企业家，不管我们将来做什么，只要我们现在照着这个目标去做，并一直坚持，就有实现的一天。
我们都一定会有一个共同点，首先要做一个好人，做一个对家庭对社会都有用的人。
【幼儿园中班三字经教案】幼儿园三字经教学教案_中班国学三字经教案
【幼儿园中班三字经教案】幼儿园三字经教学教案_中班国学三字经教案1幼儿园中班三字经教案：教学目标1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。
2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。
3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。
幼儿园中班三字经教案：重点难点教学重点：学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。
教学难点：通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。
3幼儿园中班三字经教案：教学准备知识准备：1、游戏“三个字”规则：由一个人抓其他人跑。
只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。
”2、鼓励语：veryverygood,veryvery耶！物质准备：《三字经》图书一本；《三字经》前八句话挂图一份；图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）；字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋一个；《三字经》儿歌音乐。
4幼儿园中班三字经教案：教学过程（一）“三个字”游戏导入1、开始部分导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗？这个游戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第一轮）2、结束部分导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢?总结：我们的小朋友们真聪明，说出了这么多三个字的词语。
让我们鼓励一下自己吧。
今天老师给我们的小朋友带来了一个新朋友，它的名字也是一个三个字的词语，你们想不想认识它呢？（出示《三字经》图书）这本书就是老师带来的新朋友，大家来念一念它的名字，它叫三——字——经。
（二）认识《三字经》导语：《三字经》的作者是我国南宋时期的王应麟，全书一共只有一千多个字，别看字少它的内容可不少，里面有语文、数学、历史故事、文明礼貌、行为规范等等许多方面的知识。
幼儿园《三字经》教案实施方案 幼儿园国学教育
中国传统文化是中华民族的根基，国学教育作为中国传统文化的重要载体之一，在幼儿教育中具有非常重要的地位。
《三字经》作为中国古代经典教材之一，蕴含着丰富的思想内涵和教育意义，对幼儿的品格培养和道德教育具有深远的影响。
幼儿园国学教育必须重视《三字经》的教学，制定合理的教学实施方案，使幼儿在学习《三字经》的过程中能够充分领会其中的道理，培养良好的品格和道德情操。
二、教学目标1. 使幼儿初步了解《三字经》的内容和精髓，能够背诵和理解课文；2. 培养幼儿的文学素养和解题能力，提高他们对于中国传统文化的兴趣和理解；3. 培养幼儿的道德品质和良好的行为习惯，引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容1. 《三字经》课文的背诵和理解；2. 《三字经》课文的讲解和分析；3. 《三字经》课文的情景表演和互动讨论；4. 《三字经》课文的赏析和书法体验。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的系统讲解，让幼儿初步了解《三字经》的内2. 实物展示法：通过图片、PPT等多媒体展示方式，使幼儿能够直观地感受《三字经》的文化内涵；3. 情景教学法：设置情景及角色扮演，引导幼儿亲身感受《三字经》中的教育哲理；4. 体验式学习法：通过让幼儿亲自参与书法练习等形式，提高他们对《三字经》的体验和感悟。
五、教学过程1. 背诵《三字经》课文（1）教师给予幼儿足够的时间和帮助，让他们逐句、逐段地背诵《三字经》的课文；（2）组织幼儿进行课文的导读和共读，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解和分析《三字经》课文（1）教师用通俗易懂的语言对《三字经》的内容进行讲解和分析；（2）引导幼儿分析《三字经》所蕴含的道德与教育意义，促进幼儿的思考和交流。
3. 情景表演和互动讨论（1）设置《三字经》中的经典情景，让幼儿扮演其中的角色，体验经典的教育场景；（2）组织幼儿进行交流讨论，分享自己在情景表演中的感悟和领悟。
4. 赏析和书法体验（1）让幼儿欣赏《三字经》相关的文化艺术作品，增强他们的文化鉴赏能力；（2）组织幼儿进行书法体验，亲自体验《三字经》的经典书法。
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三字经教案幼儿园中班
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是分享的三字经教案幼儿园中班，希望能帮助到大家!三字经教案幼儿园中班
教学过程：
一、初读感知。
师：今天，我们继续学习《三字经》！（出示句子）先听一段录音！（播放录音）
师：瞧，他读得多好呀！有小朋友已经跃跃欲试了，谁先来读读看？
师：谁敢来跟他比试比试？注意读准字音！
师：这里有几个生字，我们来认识它们，跟着老师读；
龄能融让梨弟（领读）
师：还有谁比他们读得还好？请举手！
师：这么多的小朋友愿意读呀！这样，咱们男女生交叉读，女生读红颜色标注的部分，男生读蓝颜色标注的部分。
女生先读，香九龄（引读）
师：我们一起把这段话快速地读出来！香九龄（引读）
师：放慢速度，再来读读看！香九龄（引读）
二、讲解故事。
其实，这段话蕴藏着两个小故事呢！先来看第一个故事吧！
配乐，结合动画叙述黄香温席的故事。
1、师：古时候，有一位叫黄香的小朋友。
九岁时，母亲去世了，他与体弱的父亲相依为命。
他知道父亲养育自己的艰辛，非常心疼父亲。
夏天天热，每晚他都先把父亲的枕席扇凉，以便让父亲安睡。
冬天天冷，每晚他都先上床，用体温把被褥捂热，以免父亲着凉。
正因为黄香有此孝心，才使他长大后在做人、求学上都取得了很大的成就。
师：多懂事的孩子呀，咱们也要向他学习！《三字经》里是怎样写他的？打开书到第4页，找找看！
相机出示句子："香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
'
师：谁再来试试？
师：女生学着她的样子一起读！香九龄（引读）
2、师：第二个故事讲的是谁呢？先来认识一下主人公吧！（出示孔融的图片）他叫孔融！大家都听过孔融让梨的故事吧？谁来说说？
师：听了刚才的故事，一定有聪明的小朋友能在课文中找出相关语句来，谁来说？
师：对呀，孔融让梨的故事这么长，可古人只用了十二个字就概括了，真神奇呀！（出示句子：融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
）一起来读！
师：小孔融在很小的时候，就知道要把大梨让给哥哥们吃，他对兄弟是多么友爱！
过渡：在刚才的句子中，我们知道了一个人必须要懂得做人做事的道理。
首先要孝顺父母、恭敬兄长，其次才是学习各种常识。
这就是《三字经》中所说的（出示句子：首孝弟，次见闻。
知某数，识某文。
）
三、指导背诵。
过渡：这么好的句子，老师相信小朋友们一定已经熟记在心了。
现在，老师就要考考你们了，会的小朋友一起回答！先准备准备，自己读读！
师：现在来看大屏幕！
（1）你能把它们补充完整吗？
香九龄，_________。
孝于亲，_________。
融四岁，_________。
弟于长，_________。
首孝弟，_________。
知某数，_________。
（评：字字正确！）
（2）这样，你还会填吗？
香九龄，_________。
孝于亲，_________。
融四岁，_________。
弟于长，_________。
首孝弟，_________。
知某数，_________。
（评：很有感情！）
（3）（出示黄香的图片）《三字经》中是怎样写他的？
一起背！香九龄（引读）
（出示孔融的图片）你能背出和这幅图有关的句子吗？
一起背！融四岁（引读）
首孝弟，___________。
_____________，______________。
（4）师：小朋友们在这么短的时间内就能把这几句背下来，真用心！我们一起来背！拍着小手，摇着脑袋。
香九龄（引读）
四、课外延伸。
学了刚才的句子，我们认识了两位可爱的小朋友黄香和孔融。
他们都是孝顺父母、团结兄弟姐妹的好孩子。
你们身边也一定有许多这样的小黄香、小孔融。
利用下课时间，去收集他们的故事，下节课在班上讲给同学们听听！
三字经教案幼儿园中班
教学目标：
1、会读、会背《三字经》节选
2、围绕"善'，让学生在读中知善、懂善，课后能积极行善。
教学重点：
熟读成诵
教学难点：
从读中"悟善'、听中"知善'、课后"行善'
课时：第一课时
教学过程：
一、导入
以《三字经》简介导入，先激发学生学习兴趣，后板书"熟读《三字经》，能知天下事。
'
二、新授
1、以听促读（通读）
①师出示教学内容："人之初。
老何为'
学生看拼音，自由习文。
（师巡视指导读音，教｛jiaojiao｝处｛chuchu｝
②师播放多媒体中的范读，学生边听边画自己喜欢的句子。
③学生选择自己喜欢的句子朗读（注意读音）
2、以读促学（熟读）
①围绕这66个字，展开朗读（注意方式指导，读出韵味）
如：a.摇头晃脑读
b.拍手读
c.同桌击掌读
②教师示读或是师生赛读
3、以促听思
①引导学生听《孟母三迁》的故事。
②体会父母的辛劳，明白做个好孩子的条件
4.以背促悟
①让学生用自己喜欢的形式来学习、背诵《三字经》节选
②学生表演背
5、以写促行
①围绕"善'字的演变过程，让孩子们明白做个"善良'人的基本条
件
②围绕"善'，布置作业
a.回家后将今天所学内容向父母汇报
b.每天做一件有意义的事（好事），结合课外实践本。
三、总结
读圣贤书，立君子品，做有德人。
三字经教案幼儿园中班
活动目标：
1、通过学习，使幼儿初步理解"昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学'的含义。
2、培养幼儿大胆、完整讲述的能力。
3、激发幼儿对经典诵读的兴趣。
活动准备：图片一幅、打印好的纸人手一张
活动过程：
1、通过观察图画引出故事。
今天老师给你们带来了一张有趣的图画，你们想看吗？老师在投影仪上出示图片。
提问：
（1）图片上有谁？这些人是什么时候的人？从哪里看出来的？
（2）图片上的老爷爷是谁？
（3）这几个小朋友在玩什么游戏呢？
（4）请你猜一猜，孔子和项橐在说什么呢？
2、老师讲故事，故事中的问题让幼儿回答后，再接着讲。
小结：孔子虽然知道很多知识，但他还是很爱学习，还向七岁的项橐请教，真是不简单。
我们小朋友更应该认真学习知识，做个有学问的人。
3、结合《三字经》，激发认字兴趣。
这个故事就藏在我们学过的《三字经》里，是哪一段呢？
出示打印好的纸张，一起读。
老师可稍作解释。
幼儿拿出自己的纸，边指边读。
从"昔仲尼'读到"犹苦卓'。
活动延伸：鼓励幼儿收集经典故事来讲给大家听。
附故事：
仲尼师项橐
孔子是中国的大圣人，他一生勤奋好学，并且十分谦虚，不论何人，只要有一技之长，他都虚心向他学习。
他有一句名言："三人行，必有吾师焉。
'意思是说，路上只要有三个人走路，其中必有一个可以当他的老师。
传说有一次，他外出讲学，走到一个路口，有几个孩子正在玩堆沙城的游戏，沙土堆起的一座小城，挡住了去路。
孔子下车，问他们："车来了你们怎么不让路呢？'其中一个叫项橐的小孩答道："我只听说车绕城走，没听说城让车走的道理。
'孔子一下愣住了。
接着便对这个聪明的孩子发生了兴趣，向他提了不少问题考他，其中有什么山上没有石头，什么水中没有鱼，什么样的门关不上，什么牛不生犊，什么马不下崽，什么刀上没有环，什么火没有烟，什么男人没妻子，什么女人没丈夫，什么树不长枝，什么城没有使者，什么人没有孩子这
些问题涉及到天文、地理、自然科学甚至家庭伦理道德等诸方面，就是一般成年人也难以回答。
谁知项橐不慌不忙地回答说："土山上没有石头，井水中没有鱼，空着的门关不上，泥牛不生犊，木马不下崽，砍刀没有环，萤火虫的火没有烟，仙人没有妻子，仙女没有丈夫，枯树不长枝，空城没有使者，小孩没有孩子。
'
流利的回答使孔子惊叹，他连声说："了不起！了不起！'于是坐下来和他倾心交谈，发现项橐这个七岁小儿，不但聪明机灵，对一些问题还有自己独特的看法，于是不耻下问，诚恳地向他学习。
以孔子这样有学问的大圣人能向一个七岁小儿学习，那么作为普通人，当然更应该虚心向所有有知识的人学习。