总结如何上好一节体育公开课
怎样上好一节体育公开课
怎样上好一节体育公开课摘要公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
每个教师必须会经历讲公开课，讲好公开课这个过程来成长。
其实找到了规律，公开课也没有那么难。
关键词怎样上好体育公开课一、吃透教材吃透教材是讲好一堂课的基础，只有深刻的理解了教材内容，将它消化吸收，才能用自己的语言将它教授出来，而且讲的透彻，明白。
充分了解他们对体育学习的兴趣程度，好、中、差生所占有的比例。
理解和接受动作能力的强弱、年龄、个性特点，这样，在授课时才能以学生实际情况出发，面向学生，使好的学生学得有兴趣，中等学生练习得好，差的学生学有进步。
二、精心备课研究好教材之后就开始备课了，备课要精心，多用功夫，多琢磨，随时改进。
备课环节要完整，包括课题，课型，重点难点，教学方法，教学准备，教学环节，布置作业，教学反思等，备课要详细，尽量把课堂上可能出现的情景都提前想到。
（一）首先熟悉和精通教学大纲和教材教师接受教学任务后，应当在担任公开课课之前，对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数。
（二）认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系，由于教师存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心的教学旧观念，忘了以学生为主体的主要根据，应树立学生为中心的教学指导思想。
三、备教学环境教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。
因此，绝不可轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的主动性和积极性，以促进学生多种能力的发展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能使公开课发挥其整体功能。
四、集体备课，集思广益在备课时要提倡“双百方针”，集体备课。
在教学内容、方法、场地、器材等方面允许各持己见，鼓励创新，允许试验。
暂时不能统一的意见，通过专门的讨论研究，在此基础上写出教案。
体育课教学及总结
体育课教学及总结一、引言体育课是学校教育中的一门重要课程，其目的是培养学生的体质、增强体魄，同时也通过体育运动培养学生的团队意识和合作精神。
本文将从体育课的教学方法和教学总结两个方面来探讨体育课的教学过程。
二、体育课教学方法1. 多元化教学方法在体育课上，教师可以采用多样化的教学方法，如示范教学、分组比赛和游戏教学等。
这些教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时也可以通过实际操作让学生更好地掌握运动技能。
2.差异化教学由于学生的兴趣和体能水平各不相同，教师应该根据学生的个体差异进行差异化教学。
对于技术比较好的学生，可以提供更高难度的训练项目，而对于技术较差的学生，可以提供更简单的训练项目。
这样可以使每个学生都能够在体育课中得到适当的锻炼，并能够取得进步。
3.交互式教学体育课上，教师应该注重与学生的互动。
教师可以通过提问、讨论和小组活动等方式与学生进行互动，促进学生的思维发展和团队合作能力的培养。
同时，教师也要积极关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，使学生能够更好地掌握训练技巧。
三、体育课教学总结1. 学生的参与度体育课教学的一个重要指标是学生的参与度。
在教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与，通过多样化的教学方法和活动，提高学生的兴趣。
同时，教师还要关注学生的个体差异，根据学生的特点进行差异化教学，确保每个学生都能够得到适当的锻炼。
2. 教学目标的达成情况体育课教学的目标是培养学生的体质和运动技能，教师应该及时评估学生的学习情况，检查教学目标的达成情况。
对于达成目标的学生，教师可以给予表扬和鼓励，对于未达到目标的学生，教师要提供额外的指导和训练。
3. 教学过程中的问题和反思在体育课教学中，教师应该及时反思教学过程中存在的问题，并加以改进。
例如，如果学生的参与度不高，教师可以尝试引入更加有趣和具有挑战性的活动；如果学生的技术进步缓慢，教师可以通过个别辅导来提高学生的技能水平。
四、结论体育课是学校教育中不可缺少的一部分，具有培养学生运动技能和团队精神的重要作用。
如何上好体育课的教学反思（精选11篇）
•••••••••••••••••如何上好体育课的教学反思（精选11篇）如何上好体育课的教学反思（精选11篇）作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的如何上好体育课的教学反思（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如何上好体育课的教学反思篇1作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。
我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛？理论与实践总是存在着一定的距离。
像我们学校每个班学生人数较多，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢打乒乓球、赛跑、投掷等等。
假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。
在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。
其实“放羊课”是特别难上的课。
所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。
像这类课我不敢上，让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠、巡视。
高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。
公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到仔细回味真是酸甜苦辣尽有。
不管怎样，符合学校实际情况的教学才是最好的教学。
如何上好体育课的教学反思篇2在本课中，我抓住三年级学生的心理特点，设计一些贴近儿童现实生活的活动内容。
如：仿生、模仿操、游戏等，吸引学生积极、热情地参与到活动中。
我适时适度地对学生进行表扬和评价使学生的情绪始终高涨，同时通过学生们的范样颠球与比赛，将本课步步推向高潮，从而解决了本课的重难点问题，效果比较明显。
我在课程资源开发上动了脑筋，给了学生一个开放性的学习环境，如果能使本课更充分地体现个体差异和因材施教，还可以设计一组简易的乒乓球台子，以满足不同学生的需求，从而使本课内容更加完善。
2023年最新-体育公开课-教案6篇
体育公开课-教案6篇体育公开课教案篇一一、学情分析本节课的授课对象是小学二年级学生。
他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。
当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。
并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。
小学体育教师工作总结的(4篇)
小学体育教师工作总结的时光飞逝，上半年的工作很快过去了，我深刻体会到作为一名体育教师的快乐和艰辛，我将自己的所有精力倾注到我的学生身上，让他们我的课堂上轻松愉快且能更好的锻炼自己。
小学阶段，是他们身体发育的重要阶段，所以，我很注重他们课程内容。
我结合自己上半年的工作，做出了如下的总结，希望找到自己的不足和有优势，以便下学期更好的制定计划。
一、课堂教学1、课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的.知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合全面贯彻有效教学思想方针，强实推进落实有效教学，科学合理的安排教学进度计划和教学内容，按照由易到难，由简到繁，负荷由小到大的原则，实行多次重复练习，在整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，极大限度地发挥学生主体的主观能动性，满足不同类型学生的要求。
在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。
使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练。
增强了学生的体质，挖掘出有体育特长的学生，使他们能正确的认识自己，审视自己，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
培养了学生的组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、不怕脏、勇敢顽强的进取精神。
促进德、智，体等方面的全面发展。
二、小专题研究本学期，我们体育组申报的课题是“在体育教学中如何培养学生的学习兴趣”。
如何上好一节体育公开课-如何上好体育课应该怎么做
如何上好一节体育公开课|如何上好体育课应该怎么做如何上好一节体育公开课**市智堡初中王晓鹏作为一名合格的体育教师，要具备一项最基本的条件——上好一节体育公开课。
那么怎样才能上好一节体育公开课呢？笔者经过几年的教学与探究，总结出了一些注意事项，想与大家分享，如有不当之处敬请指正。
（一）编写教案的注意事项1、科学、健康的指导思想。
指导思想是决定课质量的标尺。
它一直贯彻课的始终。
教案理念是否新颖、主教材的选择是否合理、以及教学内容安排是否科学，这些能充分地体现上课者编写教案时的指导思想。
自从新一轮的体育新课程改革以来，体育教学都是贯彻的“健康第一”的指导思想，所以在这一基础上，我们的公开课的教案设计理念除了新颖外，还要遵循教学内容的合理、科学、健身健心的原则，这样才能充分体现好课的指导思想。
2、明确的、合理的、具体的教学目标。
教学目标是依据教学内容要达到的要求和解决的问题而制定的。
它分为认知目标、技术技能目标、情感目标以及负荷目标。
而课又分为新授课和复习课，那么它们的教学目标就不一样，所以正确的、准确的制定出一节课的这些目标也不是一件容易的事情。
一般来说，新授课的教学目标要求稍低一些，而复习课的要求就要高一些，但这个范围也必须符合教学实际操作要求。
3、准确的重点与难点。
要上好一节课最重要的首先是找对重点与难点。
那怎样找准重点与难点呢？在《中国学校体育》2010年第04期刊上就有一篇《如何确定教学内容的重点和难点》中提到了五种方法：一、从动作技术的结构中找；二、从浓缩的动作技术要领中找；三、从动作技术名称的寓意中找；四、从本课的教学目标中找；五、从构成动作技术的要素中找；所以说要想找准重点与难点，就得平时多专研教材、多看体育教育类的报刊与杂志、多积累知识与经验。
4、教法与学法要体现“以人为本”的思想。
体育教学改革，主要体现的就是“健康第一，以人为本”。
怎么样才能够以人为本呢？这就要求我们教师上课时在教学策略上得有改变，教法和学法运用上得有选择。
体育课课后反思总结3篇(关于体育课的反思)
体育课课后反思总结3篇(关于体育课的反思)体育课课后反思总结1这节课的教学重点是进展同学的想象创新力气，培育同学对跳的兴趣，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。
执教后我心中深有感受，反思如下：一、主题内容旨在培育同学的学习兴趣，进展他们的想象力和表现力。
一开课通过一个简洁的小玩耍：“站圆圈”，以竞赛的方式进入课堂，既充分调动了同学的学习兴趣，又奇异地完成了队形的变换，与下一个教学环节的连接紧凑自然，打破了传统的体育课教学中过于简洁和模式化的开课形式。
二、留给同学互评互说的空间。
当各小组的同学用自己的图进行玩耍，也用别组的图进行玩耍后，我让各小组以自评互评争辩的方式评出最好的两幅图，然后四小组分别用这两幅图进行单双脚接力，同学们又一次在不知不觉中练习了单双脚跳，这时候每个同学都进入了极佳的学习状态，思维完全处于在一种快速而灵敏、清晰、活跃的情景里，我认为这就是同学接受训练的最佳时期。
趁这个时候，我便提问：谁能说说单双脚跳时的身体的哪个部位在用力?”同学自由地谈了练习时的感受，最终我依据同学的回答做了单双脚跳动作要领的总结和示范，使动作方法得以突出。
为了让同学能进一步感受单、双脚跳的正确动作，紧接着进行了单、双脚跳的接龙玩耍。
玩耍中，搭配了节奏轻快的音乐，教与学的活动一切都在欢快的进行中。
体育课课后反思总结2在9月17号那天，我上了我在大桥二小的第一节体育公开课。
在上课之前，我做了很多的预备，可是在上完课后，自己都感觉不好，给人的第一感觉就是太乱了，或许是我实习期间实习的学校不是学校，加上是第一次上公开课太紧急了，在通过老师专家的点评知道自己的缺点在哪里。
一课堂语言的精确性不够，废话太多，在这一点上，自我认为是很好，可是在旁人看来是多余的，作为一个老师，首先就要语言方面要过关，要交代清楚做什么怎么做，在表达清楚的同时也不要画蛇添足。
在这一点上我还是不足。
二课堂气氛带动的还可以，但自己的精神面貌没太在意，示范不清楚，在传授新的动作时候，我是放慢速度给小孩看的由于太慢了就变成了分解动作了，这样会导致同学误导这个动作的连贯性，原来示范动作就是要给幼儿一个连贯完整的动作，这是一个动作体系，一旦分解就变了另一种动作了，由于我本人的阅历有限，才导致这个基本的基础的动作变成了让同学误会的动作。
如何上好体育公开课
如何上好体育公开课上好体育公开课对于学生的健康成长和全面发展至关重要。
在体育公开课中，教师需要运用合适的教学方法，理解学生的个体差异，注重培养学生的团队意识和合作精神。
本文将从三个方面介绍如何上好体育公开课。
首先，教师应注重设计精心的教学活动。
教学活动的设计需要具备一定的挑战性和趣味性，以吸引学生的兴趣并激发他们的积极参与。
例如，在足球公开课中，教师可以设置小组对抗赛，让学生在比赛中感受到团队协作的重要性。
同时，教师还应该结合学生的实际情况，设计具有一定难度和可操作性的任务，让学生在实践中提高技能水平和身体素质。
其次，教师需要倾听学生的声音。
在体育公开课中，学生的个体差异较大，他们的兴趣、能力和学习需求各不相同。
因此，教师应该多渠道了解学生的需求，通过观察和与学生的沟通来掌握学生的真实想法。
在教学过程中，教师可以鼓励学生积极表达自己的观点和建议，以此调整教学策略和方法，更好地满足学生的学习需求。
最后，教师应注重培养学生的团队意识和合作精神。
团队意识和合作精神对于学生的成长和社交能力的培养具有重要作用。
在体育公开课中，教师可以通过组织学生进行集体活动，如集体体操或接力赛，来鼓励学生之间的合作与交流。
此外，教师还可以设计一些小组合作的游戏和项目，让学生在小组内相互配合，共同完成任务，培养学生的团队合作能力。
综上所述，上好体育公开课需要教师注重活动设计、倾听学生的声音以及培养学生的团队意识和合作精神。
只有通过合适的教学方法，关注学生的个体差异，注重培养学生的团队意识，才能更好地促进学生的身心健康发展。
希望教师们能够在体育公开课中，积极地应用这些方法，为学生提供一个积极、健康、快乐的学习环境。
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总结如何上好一节体育公开课
经过这次培训后，结合自己上公开课的经历，谈一谈如何上好体育公开课。
1、领导的关心、重视，是对做课教师最大的鼓励和支持。
对年轻老师来说，领导的关心和重视会促使自己以加倍的热情和努力投入到工作中，不要小看这看似平淡的一句话，它表着领导对你的关心和重视，代表着领导对你工作的肯定。
也可以毫不夸张的说，领导对自己工作的肯定有时比朋友和家人的关心更重要。
2、班主任、体育教师、学生的配合是上好公开课的必要条件。
上公开课很多时候用的是自己本校学生，因为教师对学生了解和熟悉的程度。
在教师备好课的基础上，往往只需要学生重视，思想集中和老师配合好就能够上好公开课。
如果有必要，还要带着学生去操场体验一下队形的变化和组织站位，尤其是对于你选的教材。
学生以前如果根本没有基础，或者是你自己编创的徒手操和小舞蹈作为准备和放松的内容时，就更有必要增加和学生之间的接触的时间了，为顺利上好课搭桥铺路。
3、上好公开课的关键是教师的主导
任何课堂教学都离不开教师的指导。
也只有在教师的引导下、指导下，学生的主体地位和创新潜能才能彰显，离开了教师的主导作用谈不上成功的教学。
首先、教师要有强烈的事业心和责任感，它是你上好课的思想基础。
也正是在此基础上，教师才会更加重视公开课，把它作为锻炼自己的一个平台。
其次，认真备课，精心设计教学，它是上好课的前提。
在备课和教学设计上考虑到各种因素：
第三、在备课初步成型的基础上，要多次进行无声的上课。
我以前只是从实践中尝试过，只感觉对上好课有帮助，但对无声上课没有理论上的研究。
自从参加了博客圈看到了申老师发表的无声上课的有关文章后，对无声上课的作用从朦胧走向清晰。
感谢博客圈提供的平台，让我们逐步进步和成长，无声上课确实给年轻教师提供了一个更好的提高自身素质和展示自己的平台，以后要好好利用。
第四、尝试上课
在备好课和无声上课的基础上，就要尝试借班上课，通过试讲，找出自己备课和生成课之间存在的不足和有待于改进的地方，及时找出补救的措施，以使自己正式上课展现的更好。
第五、课后的反思和总结，及时总结成功的和有待改进的地方，及时反馈学生的学习和掌握体育技能情况，为自己正式上课提供宝贵的经验。
第六、结合自身优势努力上具有自己特色的课。
教师只有根据自身优势不断学习和创新才会使自己的课独具特色。
最后我想发自内心的对所有体育同行说：人们常说失败是成功之母，而我却认为成功是成功之母，成功更是走向成功的动力源泉。
我相信在爱和责任的驱使下，在教师的努力奋斗下，在大家的关心和帮助下，任何人都能上好公开课，即使不是自己最理想的公开课，也是展示锻炼自己的机会。
因为成功把握在自己手中。