2021高三湖南师大附中月考三作文：解析+好题+佳作+素材
2021高三湖南师大附中月考三作文：解析+好题+佳作+素材
作文原题
阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)
材料一 2001 年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。
袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。
他蹲下身子翻看着土壤。
我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的"泥腿子专家""泥腿子院士"的称谓……(摘编自《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，《科技日报》2001年2月22日 )
材料二 9月27日，第七批117位在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国。
运载专机缓缓穿过水门，这是迎接英烈的崇高礼遇。
5位90岁上下的志愿军老战士见证了今天的仪式。
"异国他乡七十载，如今终于回到祖国的怀抱。
"早早等候的市民肃立行注目礼，有人默默拭泪。
一位老人手拿照片说："照片上没有我的父亲，他没看到这张照片就牺牲了。
"一位市民深情地说："先烈们用生命换来今天的和平，我们应该倍加珍惜，奋发图强！"自2014年以来，累计已有716 位在韩志愿军烈士遗骸回到祖国。
(摘编自《英雄归故里浩气存天地》，《人民日报》2020年9月28 日 )
阅读新闻是青年们了解历史、关注社会、扩大胸襟的一种途径。
以上两则新闻内涵丰富，请据此写一篇评论文章，向校报"走在大道上"栏目投稿。
自选角度，自拟标题，不少于 800 字。
审题指导
作文题给出了袁隆平潜心研究杂交水稻和志愿军烈士遗骸回到祖国
两段材料，又要求写新闻评论，投稿给一个名为“走在大道上”的校报
栏目，已经明确写作范围，设置写作情境，交代写作任务。
袁隆平和志愿军烈士都是英雄，都为国家做出了巨大贡献。
而校报
栏目又是“走在大道上”，这就要求考生在写作中能让英雄和“大道”
产生有机联系，围绕铭记、崇尚、学习英雄，传承、弘扬优良传统的核
心来展开，并在结合当前和自身实际，落实于具体行动，激活“我”的
个体价值上，加以发掘。
不要抛开材料，泛谈“英雄”“烈士”“奉献”“爱国”“责任”“使命”，不忽视作文任务，符合给校报“走在大道上”栏目投稿的要
求。
好题示例
英雄，时代的坐标
英雄，大道之光
铭记英雄，是为了勇毅前行
最不该遗忘是英雄
崇尚英雄主义，养我浩然之气
让我们的大道更康庄
力赞时代的先锋
行大道，不孤单
没有比铭记传承更好的延续
山河无恙，吾辈更当自强
大道千里，因为有你
争做真心英雄
人人皆可成英雄
让英雄后继有人
雄关漫道真如铁
佳作示范
英雄引路，大道不孤
作者：陶玉龙
袁隆平“躬耕陇亩”数十载，在进京领奖之际仍辗转于泥泞，心念人民手中的饭碗，这是生时的风骨；第七批志愿军烈士遗骸在异国数十载后，终于荣归故里，被人民隆重地纪念，这是死后的厚重。
二者，无论声名与职分，无论活着或逝去，皆是英雄。
他们的事迹和精神，都将成为路标与界碑，永远矗立在我们脚下的这条康庄大道上。
而昂首阔步一往无前的，何止这些英雄先烈？还有我们，每一个甲乙丙丁，赵钱孙李，都在踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，于是这大道，更加声势浩大，更加太平无虞。
大道之行也，英雄必为先锋。
在战争时期，英雄们血染山河，保家卫国，黄继光、邱少云的身影坚毅勇敢，他们让我们“站”起来；在和平时期，中国的发展也并非一路坦途，“泥腿子院士”袁隆平躬耕田垄，矢志不渝，让我们“饱”起来。
还有“糖丸爷爷”顾方舟，“国家之光”屠呦呦，“铁人”王进喜，“好干部”焦裕禄……让我们的大道，不断拓宽，不断绵延。
英雄，在大道上引路，令人激越不已。
而平凡如你如我，也不必自惭于自己的卑微与渺小。
不论是英雄还是常人，都可以成为这大道上的一束炬焰，或者一粒萤火。
相较于英雄，我们可能有些黯淡，似乎贡献甚微，但我们每个人至少可以让英雄不孤单，不寂寞，当英雄振臂一呼，云集响应者甚众。
我们更可以崇尚英雄，呵护英雄，争做英雄，让这条大道上，英雄辈出，而不是后继乏人。
英雄们勇打头阵，我们也应紧紧跟随。
这究竟是怎样的一条大道？也许就如鲁迅先生所言：“这个世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”在国家的时间轴上，同行者多了，路就大了，宽了。
它承接古今，联络你我，忠实地擘画历史和当下，既不避讳痛苦与彷徨，也不满足辉煌与成绩。
要说它和别的道路有根本区别，那就是它的每一条路基，每一块泥石，都浸渍了中国人的血汗。
这条大道，是中华儿女自己走出来的。
时代是份厚礼，因为“媒介即讯息”，我们得以知晓英雄们的人和事。
而我们不能只在心理上崇拜“袁隆平”们，纪念“志愿军烈士”们，更多的，还是要付诸行动，向着英雄的方向，发热发光，聚拢看齐，这便是我们最好的状态了。
因为有英雄引路，因为有你有我，走在这大道上，一路不孤单。
精彩语段
被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，尽管已89岁高龄，仍坚守在科研一线。
他让中国人将饭碗牢牢端在自己手中，也为世界粮食供给作出杰出贡献。
世事沧桑，瞩目一个个闪亮的名字，你会由衷地感受到个体与国家、生命与时代的高度契合。
正因为有了这样一批熠熠生辉的平民英雄，我们这个国家才不间断释放出强大的动能，并攀登上一个又一个高峰。
——新京报英雄归故里，浩气存天地。
第七批117位在韩中国人民志愿军烈士遗骸27日回到祖国，并于今天在沈阳抗美援朝烈士陵园安葬。
70年前，祖国一声召唤，这群最可爱的英雄儿女，跨过鸭绿江，保家卫国。
在这场异常残酷的战争中，将士们谱写了气吞山河的英雄壮歌。
不曾忘记，上甘岭呼啸的敌机和密集的炮火；不曾忘记，长津湖边冰与血铸就的史诗；不曾忘记，松骨峰上打到最后只剩7人生还的整整一连战士……每一个为国捐躯的生命背后，都有不应被遗忘的英勇故事；每一个埋骨他乡的忠魂之中，都猎猎燃烧着不屈不挠的民族精神。
没有比魂归故土更好的告慰，没有比铭记传承更好的延续。
碧血千秋，英雄不朽；山河无恙，吾辈自强！——人民日报。
2020-2021学年湖南师范大学附属中学高三语文三模试卷及答案
2020-2021学年湖南师范大学附属中学高三语文三模试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文章，完成下面小题。
取钱老舍我告诉你，二哥，中国人是伟大的。
就拿银行说吧，二哥，中国最小的银行也比外国的好，不冤你。
那年我上外国，我亲眼见，洋鬼子再学一百年也赶不上中国人。
洋鬼子不够派。
好比这么说吧，二哥，我在外国拿着张十镑钱的支票去兑现钱。
一进银行的门，就是柜台，柜台上没有亮亮的黄铜栏杆，也没有大小的铜牌。
二哥你看，这和油盐店有什么分别？不够派儿。
再说人吧，柜台里站着好几个，都那么光梳头，净洗脸的，脸上还笑着；这多下贱！把支票交给他们谁也行，谁也是先问你早安或午安；太不够派儿了！拿过支票就那么看一眼，紧跟着就问：“怎么拿？先生！”还是笑着。
哪道买卖人呢？！叫“先生”还不够，必得还笑，洋鬼子脾气！我就说了，二哥：“四个一镑的单张，五镑的一张，一镑零的；零的要票子和钱两样。
”要按理说，二哥，十镑钱要这一套罗哩罗嗦，你讨厌不，假若哥你是银行的伙计？你猜怎么样，二哥，洋鬼子笑得更下贱了，好像这样麻烦是应当应分。
喝，登时从柜台下面抽出簿子来，刷刷的就写：写完，又一伸手，钱是钱，票子是票子，没有一眨眼的工夫，都给我数出来了；紧跟着便是：“请点一点，先生！”又是一个“先生”，下贱，不懂得买卖规矩！点完了钱，我反倒愣住了，好像忘了点什么。
对了，我并没忘了什么，是奇怪洋鬼子干事——况且是堂堂的大银行——为什么这样快？赶丧哪？真他妈的！二哥，还是中国的银行，多么有派儿！我不是说昨几个去取钱吗？早八点就去了，因为现在天儿热，银行八点就开门；抓个早儿，省得大晌午的劳动人家，不是吗？到了银行，人家真开了门，我就心里说，二哥：大热的天，说什么时候开门就什么时候开门，真叫不容易。
其实人家要愣不开一天，不是谁也管不了吗？一边赞叹，我一边就往里走。
喝，大电扇忽忽的吹着，人家已经都各按部位坐得稳稳当当，吸着烟卷，按着铃要茶水，太好了，活像一群皇上，太够派儿了。
湖南师大附中高三6—10次月考作文详解及范文
湖南师大附中高三6—10次月考作文详解及范文湖南师大附中高三6—10次月考作文详解及范文湖南师大附中高三第六次月考作文禁补令（一）试题回放七、写作(60分）21.阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）湖南省教育厅于2O1O年12月21日发出通知，明确要求从2010－2011学年寒假起，全省任何普通高中学校不得组织三年级学生成建制补课或变相补课，也不得为各种社会机构举办的复习班、辅导班等提供场地和条件。
将高中毕业班也纳入禁止补课范围，这是目前全国下达的最严禁补令。
对这一最严禁补令，社会各界反应不一.有人强烈反对，有人极力支持，也有人持怀疑态度。
对这一禁补令,你的观点态度是什么？请现实，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
要求讲真话，写真情，有真见；不得套作或抄袭。
（二）审题指导本次月考作文要求针对具体的社会问题进行分析评价，降低了审题难度。
目的在于引导学生对社会问题、现象加以、分析、思考，进行恰如其分的评说。
针对具体的社会现象进行恰如其分的分析，要求学生要有一定思维广度和深度，要求学生具备对此问题的探讨展开能力。
社会现象评论型材料作文不同于传统的材料作文，这种类型的作文已经把问题或现象摆出来了，是什么已经确定，要求学生首先要对材料中的现象做出肯定与否定、是与非、对与错、赞扬与批判的判定，进而确定评说的角度，然后直接围绕问题展开分析评说，重点探讨为什么和怎么办。
或者写成记叙文，通过对形象的塑造来反映学生对该问题的思考与观点。
本次作文主要有如下优点：1．绝大部分学生基本做到了讲真话，写真情，有真见，比如结合自己所见所闻各抒己见，基本没有空话大话假话。
2．有部分同学能深入挖掘，直击问题核心：比如补课涉及到教育公平问题，教育使命问题，禁补体现了变教学方式，提高课堂教学效率，提高教育教学质量，使教育真正由应试教育向素质教育迈进的理念和决心，也有利于鼓励学生自主学习，快乐学习，培养学生的实践能力和创新能力。
湖南师大附中2021届高三上学期第三次月考语文试卷(教师版)+Wor
湖南师大附中2021届高三上学期第三次月考语文试卷（教师版）+Wor绝密★启用前炎德英才大联考湖南师大附中2021届高三上学期第三次月考语文试卷（教师版）本试题卷共10页。
时量150分钟，满分150分。
一、现代文写作(36分后)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
道法自然的智慧赵建永“道法自然”就是道家的核心理念，也就是中国哲学崇尚的理想境界。
汤一介表示，道家以自然主义为价值价值观念，在“自然的人与自然”基础上，发推展览“人与自然的人与自然”，进而存有“人与人的人与自然”，以达成一致“自我身心的人与自然”。
道家的价值价值观念与历史唯物主义阐明的人类文化演变顺序相近，即为在人与自然关系基础上化解人与社会关系的问题，进而并使人的心灵市场需求以求解决。
儒家的人文主义价值价值观念，则从“自我身心的人与自然”启程，依次推论出来“人与人的人与自然”“人与自然的人与自然”“自然的人与自然”。
如此，儒道两种相同的价值价值观念，相反相成，优势互补共荣，构成了中国传统文化的主体架构。
“道法自然”出自《老子》第二十五章：“人法地，地法天，天法道，道法自然。
”这是说，人的活动效法地，地的运动效法天，天的运转效法“道”，“道”的运行效法自身。
它揭示了人之所以应该效法“道”，是因为“道”具有“自然无为”的特性，体现着宇宙秩序的和谐。
“道”本指道路，引申为本源、道理、法则诸义。
总体来说，“道”就是万事万物生长发展的原动力和规律，顺之则昌，逆之则亡。
道家以“自然为宗”，崇尚“自然”就是其显然特点。
冯友兰表示，道家学说需用“重归自然”一言以蔽之。
据汤用彤实地考察，“自然”一词本为形容词，“自”指本身，“然”指如此。
“自然”就是相对于人为而言的一种自发性的、天生而然的状态。
“自然”后来才用做名词，具备了-1-自然界、物理定律和本心自性等多层含义。
“自然”的今义，从形而上角度，就是指客观规律；从形而下角度，则包含原生态的自然界、由人类与自然相互影响而分解成的人化自然。
湖南师大附中欧阳昱北 月考作文系列之 解读,让审题正确
其二、到现时的社会中淬取思想。
一年一度的高考命题，总是现时社会生 活的必然反映。高考作文命题的给出，绝非 偶然，故应将作文命题放置在大社会中，掂 量，评判，取舍。要学会按图索骥地看社会， 看看让人深思的东西可以是什么。如果善于 将作文命题置于社会的大熔炉，加以锻造淬 火，就能使思想得到升华。又如果我们对窗 外的世界不闻不问，是不能把准时代的脉搏 的。
作文专题
zuowenzhuanti
高考作文等级评分标准/基础等级40分
一等
(20~16)
内 容 20 分
切合题意 中心突出 内容充实 思想健康
感情真挚
二等
(15~11)
符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实
三等
四等
(10~6)
(5~0)
基本符合题意 偏离题意
中心基本明确 中心不明确
内容单薄 内容不当
解读（本次月考卷）
1.是什么？（提出问题） 花开有声 象征？ 成长的倾诉/青春的张扬
2.会怎样？（分析问题）
自然的花开有声 人生的成长有声
3.该如何？（解决问题）
有一场肆意张扬、轰轰烈烈的青春 笑声、哭声、呐喊声，谱写成青春的乐章
十八岁，姗姗来迟，却又匆匆。 一场 关乎风霜雨雪的故事，笑着，闹着，追逐着， 让青春之花花开有声。
⑵ 揭示事物 内在的因 果关系
⑶观点具有 启发作用
⑷材料丰富 ⑻用词贴切 ⑸论据充实 ⑼句式灵活 ⑹形象丰满 ⑽善于运用 ⑺意境深远 修辞手法
⑾文句有表 现力
有创意
⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思新巧 ⒂推理想象
有独到之处 ⒃有个性特征
《语文课程标准》说：写作是 运用语言文字进行表达和交流的重 要形式，是认识世界，认识自我， 进行创造性表达的过程。……论述 类文本写作的评价，应考察能否恰 当地表达自己的观点，并能用可靠 的材料支撑观点。
湖南师大附中月考三作文：漫画加演讲稿,展示语文素养(附讲评资料)
湖南师大附中月考三作文：漫画加演讲稿，展示语文素养（附讲评资料）【2023高三湖南师大附中月考三作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）育才中学举行学生会干部竞选活动，其中一项是语文素养考查。
考查内容是根据上面漫画的内容和寓意确定主题，进行演讲，评委当场打分。
请你以李明的身份写一篇演讲稿，参加竞选。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（命题：湖南师大附中高三语文备课组）审题提示这道题设置了具体的写作情境：李明参加学生会干部竞选活动，要发表演讲展示语文素养。
写作时要贴合这个情境，并注意演讲稿的写作格式（如应有称呼语，不写落款、时间等）。
竞选演讲应基于漫画《今胜昔》的内容和寓意。
画面上有四个人，分别是《红楼梦》的作者曹雪芹、《本草纲目》的作者李时珍、《游记》的作者徐霞客、举着一摞书的当代作家。
特别注意文字解说：“我写了10年”“我写了30年”“我写了34年”“我两年出了4本”。
以及第四个图片中的细节：散落一地的剪刀、浆糊和纸片，说明他的“写作”是急功近利、粗制滥造、缺乏原创性的。
漫画将古人“著书”的时间、产量和今人“出书”进行对比，不难看出，古人用10年甚至几十年时间辛苦撰写的作品，已经成为流传后世的经典；而“两年出了4本”的书，则缺乏独创品质，可能只是快餐文化，难以成为精品。
考生可进一步探究原因：古人写书，能耐住寂寞，坐得冷板凳，以踏实作风，以严谨态度，以匠心精神，慢工出细活；而今人处于一个喧嚣浮躁、功利实用的物质时代，时间成本更高昂，经受的诱惑更多，因而写作者多有不顾质量、只求速度的习气。
就事论事后，考生还可以从著书层面延伸到诸多行业领域，比如读书、做学问、搞科研，加以对举、分析、反思，而突出和肯定“匠心”“专注”“笃志”“沉潜”等品质的可贵。
当然，时代不同，各有精彩，考生也可结合信息时代发展、知识水平进步、工作效率提高、评价体系多元的社会实际，为当代人做适当的、有分寸的辩护，比如，风物长宜放眼量，不必过于厚古薄今，而能顺应时代发展，拿捏有度、言之成理亦可。
湖南省湖南师大附中2021届高三英语月考试题三含解析
湖南省湖南师大附中2021届高三英语月考试题（三）（含解析）本试题卷分为听力、阅读、语言运用和写作四个部分，共10页。
时量120分钟。
满分150分。
第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例:How much is the shirt?A.£19.15.B.£9.18.C.£9.15.答案是C.1.Why does the man change the skirt?A.The color is too dark.B.The size is not proper.C.The style is out of date.2.Who is reading in the study?A.Jenny.B.Tom.C.John.3.How often does the man work out now?A.Once a week.B.Twice a week.C.Every other day.4.What's the probable relationship between the speakers?A.Teacher and student.B.Husband and wife.C.Mother and son.5.What does the man plan to do?A.Read some books.B.Build a garden.C.Plant vegetables.第二节(共15小题，每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
2021届各地高三上学期(10-12月)高考语文模拟卷作文题目及及题解汇集一
2021届各地高三上学期（10-12月）高考语文模拟卷作文题目及及题解汇集一1．长沙市一中2021届高三语文12月考试卷阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）武汉某高校一食堂，上午8时，正值用餐高峰，13名学生突然站成一排，对着正在用早餐的同学们大声朗诵马云的一段演讲词，立刻吸引了无数惊诧的目光。
原来是学校演讲社团的同学为了练声兼练胆，专门在食堂等人数众多的地方进行的“疯狂朗诵”。
食堂“疯狂朗诵”持续了一个多星期，而且他们准备发展到公交车或地铁上。
不久食堂管理人员与保安人员对食堂“疯狂朗诵”进行了劝阻，演讲活动被迫停止。
这一事件引发了师生们广泛的争论。
“疯狂朗诵”的理解与支持者认为，演讲的内容励志，而一边欣赏朗诵一边就餐，也成为大学生日常生活的乐趣之一；甚至有不少渴望提高胆量与演讲能力的同学加入了这一群体；也有不少师生认为不够合适，毕竟是在公共场所，影响了他人的生活……、对于这一事件，你有什么样的思考与感悟呢？请结合材料的内容，联系社会现实，阐述你的观点与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
〖立意方向〗面对新鲜事物，多点包容与接纳；心怀善意，对梦想与激情多点理解与支持；不疯魔，不成活，为职业精神点赞；锻炼自我，磨砺自我，突破自我；提前规划生涯，着眼未来，值得点赞；以欣赏的眼光发掘与善待生活之美；表达自我需求与遵守公共规则应兼顾；追求个性自由，也遵守社会公德。
2．湖南省炎德·英才大联考雅礼中学月考三作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）安电子科技大学在学校官方公众号@2020级新生：学校为本届新生设置了“独立新生奖”，将为无需家长陪同、独自前来报到的2020级新生拍摄合影并赠送“独行生”照片，“独立”新生都将获得学校颁发的独立报到证书和一件文化衫。
湖北姑娘刘某今年高考以603分的成绩考上对外经济贸易大学。
父女俩商量，决定用骑行方式去北京报到，以纪念这个不同寻常的成人礼。
高考语文三轮复习：最新湖南师大附中一模作文题练习(审题提示+优秀例文)
一、阅读下面的材料，根据要求写作。
疼痛感，简称为痛感，由疾病、创伤等引起，会传导至中枢神经，使人产生难受的感觉。
疼痛感是人体发出的预警，没有它，我们被烫伤、刺伤或者出现某些疾病，都会浑然不觉，那是很可怕的。
其实，无论是青春成长、艺术创作，还是社会发展、时代进步都会有而且也需要有类似的“疼痛感”。
请以“疼痛感”为话题，写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
二、【审题提示】1.审读材料疼痛感，简称为痛感，由疾病创伤等引起，会传导至中枢神经，使人产生难受的感觉疼痛感是人体发出的预警，没有它，我们被烫伤、刺伤或者出现某些疾病都会浑然不觉，那是很可怕的。
从材料可知，人体的“疼痛感”具有几个特性:①由疾病、创伤等引起;②使人产生难受感:③具有预警作用(使人产生应激反应，以积极应对)接着再从反面指出人体缺失“疼痛感”的“可怕”(即指出“疼痛感”的正面意义)。
其实无论是青春成长、艺术创作，还是社会发展、时代进步都会有而且也需要有类似的“疼痛感”。
材料进一步赋予“疼痛感”以比喻义，从人体延伸到青春成长、艺术创作、社会发展、时代进步等方面，使之具有了生理、心理和社会等层面的意义，扩充丰富了写作的角度。
可以写:青春岁月的挫败与沉沦，忧伤与创痛(考试失利，爱情受挫，创业失败)社会变革中的撕裂与“阵痛”(阶段性剧烈争斗)，时代转型期的弯路与试错还可以写:个人处理苦难和疼痛的能力，灵魂在不幸中的张力与韧性；一个企业的刮骨疗伤、自我颠覆和自我超越；一个国家因内乱与遭遇入侵而形成修复力；与“都会有而且也需要有类似的“疼痛感””，“会有”指出“疼痛感”的必然性，“需要有”则进一步说明“疼痛感的正面意义。
需要注意的是，“疼痛感”做比喻义时，会和不顺,不利、不幸、打击、磨砺、苦难、挫折、失败、逆境等有关联，但要紧扣“疼痛感”来写。
“贫穷”“苦难”和“痛感”一样，本身都不值得讴歌,赞美、感谢，但它们客观上都会带给我们生存的危机感、高度的警觉性、改变的推动力，这和我们被刺伤后会迅速逃离或者奋起反抗或者及时包扎是一样的，我们感谢的不是刺伤我们的人和刺伤本身，而是感谢因为疼痛感的存在，我们避免了更大的伤害。
2021届湖南师范大学附属中学高三语文下学期期末考试试题及答案解析
2021届湖南师范大学附属中学高三语文下学期期末考试试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这既是先贤圣道，亦隐喻家国大义。
因此，家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国，既有“边塞况味”，也有“忧国忧民”。
“边塞况味”，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开启了中国边塞诗词的巅峰之门。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而作的《出塞》句句宣誓，字字慷慨，尽显盛唐人保家卫国的决心。
王之涣留存于文学史的诗作已不多，但《凉州词》的余响不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。
羌笛与杨柳，春风与玉门关，离家已经平添几分忧思，而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠，连表达思念的杨柳枝都找不到。
玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。
忧愁虽然有，但比忧愁更强烈的是慷慨、乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情。
边塞将士们的坦荡着实令人叹服。
于是，我们不难理解，王之涣的《凉州词》为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了。
“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难。
忧国，既有曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”，又有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
在“捐躯赴国难”这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴《破阵子》，陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的殷切期待。
忧民，最深情的则非杜甫莫属了。
朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”，意为“品格高尚”的人。
朱熹认为他们“其所遭不同，所立亦异，然求其心，则皆光明正大，疏畅洞达，磊磊落落而不可掩者也”。
杜甫的“磊磊落落”是他对民众生命的人道关怀。
他的“三吏”“三别”像一部史诗，记录着战争中百姓的艰辛。
湖南师大附中高三1—5次月考作文导写与讲评
湖南师大附中高三1—5次月考作文导写与讲评湖南师大附中高三1—5次月考作文导写与讲评第一次月考材料作文懂得生活讲评（一）试题回放22.阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。
读了这句话，你有何感想？请自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
（二）审题指导这道作文题，提供了一则哲人名言作为材料，要求考生读材料，谈感想。
从命题形式上看，属于给材料作文；审题立意的关键，在于对题供材料的正确解读和恰当利用。
多数考生都会选择议论文体，那么，审题立意时要注意哪些因素呢？首先，宜将哲人说过的这句话，作为一个整体进行理解与思考，不宜肢解成两个独立的句子。
也就是说，应该将向后看与向前看起来立意构思，而不应该仅谈其中一面，舍弃另外一面。
命题者设计的启导语是：读了这句话，你有何感想？明确提示考生，哲人所说的这句话是一句话，是一个由两个条件复句组成的并列复句，是一个整体，不可割裂。
感想应该建立在这句话的基础上，而不应该是这句话中的某个分句。
据此，命题者制订的评分标准中规定：仅谈一点，视为‘基本符合题意’。
我想，这样评判是有一定道理的。
当然，将向后看与向前看起来立意构思，并不意味着必须双管齐下，平均用力。
除了阐说二者辩证关系的均衡立意法外，采用否定一方肯定一方的取舍立意法（例如人生应当永向前）、一方为主一方为宾的主次立意法（例如向后看才能更好向前看）等等，只要议理时兼顾了两个方面，我认为都是可以的。
其次，必须正确把握哲人说过的这句话的重心，不可避重就轻，舍本逐末。
哲人这句话有四个关键词：向后看懂得生活向前看生活。
哪是重心所在？要作具体分析。
原句的两个分句中，都用了关联词才（能），说明句中两个关键词构成的是条件关系，句意强调的是向后看向前看的重要性和效用。
审题时必须清楚地认识到这一点，立意时必须准确地把握住向后看向前看这个重心。
如果重心把握失误，大谈生活的哲学或懂得生活的方法途径，不单将语言理解能力薄弱之弊暴露无遗，而且大有被判为偏离题意的危险。