人教版八下Unit 4 Why dont you talk to your parents (第4课时)课件
人教版八年级下册Unit 4 Why don't you talk to your
人教新目标八年级（下）Unit 4 Section B (the 1st period) 教学设计教材分析：本单元要求学生学会表达自己在学习、生活中遇到的问题或困惑，并且学会提出合理的建议。
为学生减负是我们国家近代教育之重任。
面对中学生目前的学习压力和过多的校外辅导班，学生一定有话要说，所以选题更接近学生生活实际。
加之八年级同学正处于叛逆期，正确引导他们应对遇到的困惑，帮助他们学会释放压力是本节课的教学重点之一，另一重点学会为同学或朋友提出有效建议。
教学设计中特别注重了德育渗透：学会释放压力，愉快的学习、生活。
一、教学目标1.知识目标：1）词汇：member pressure compete2) 词组：play sports spend time alone compete with..talk to family members hang out with friends2. 能力目标：1）能够用英语表达自己释放压力的方法。
2）能够听懂听力材料内容，可以针对问题给出有效建议。
3．情感态度价值目标：学会面对困难，积极地解决问题。
二、教学重难点重点：熟练掌握词汇、短语难点：听懂听力材料并能完成相应练习，能够用英语写出合理的建议。
三、教具：电子白板、PPT四、教学步骤Step 1 Review and lead-in (通过复习导入本节课话题，非常自然。
起到温故而知新的作用)1.ReviewT: In our daily life, we sometimes meet some problems or troubles at school or at home. In Section A, we learned how to express our problems and how to give advice. Do you often meet such problems? Let’s talk about them. (Then teacher ask some Ss to talk about their problems and ask other Ss to give advice according to each problem.)2.Lead-inT: Well class, when we meet these problems what should we do? (The teacher help the Ss to say) we should learn to face the problems and try to solve them. In Section B we’ll learn how to solve our problems.Step 2. (1a) Watching the video < 零压行动> (了解美国人减压方式，启发教育学生热爱生活，学会享受生活, 为完成1a 做铺垫。
人教版八下英语Unit_4Why_don't_you_talk_to_your_paren
Eg: A: What’s wrong?
B: I’m really tired because I studied until midnight last night.
A: Why don’t you go to sleep earlier this evening.
you can’t do so many things. ▪ Girl 2: That’s a good idea . OK, I’ll try to talk to
them again.
Make a conversation like this.
▪ A: You look really tired. the
have to study too much
hang out with friends
get into a fight with … have a fight with …
Do you have any problems in your life?
How do you solve them? Give some advice.
▪ B: That’s a good
.…
What’s wrong with Peter?
2a Listen. Peter’s friend is giving him
advice. Fill in the blanks with could or should.
Advice
1. You __c_o_u_l_d_ write him a letter. ( )
?
▪ B: I studied until
八年级英语人教版下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents教学设计
（4）巩固：通过听力、阅读练习，帮助学生巩固所学知识，提高听力和阅读能力。
（5）拓展：鼓励学生课后观察和思考家庭成员之间的沟通问题，尝试用英语与家人进行有效沟通，将所学知识运用到实际生活中。
3.教学评价设想：
5.引导学生树立正确的人生观和价值观，关注家庭和谐，为构建和谐社会贡献自己的力量。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们在一、二年级的学习中，掌握了基本的语法、词汇和日常会话。在此基础上，他们对英语学习有了更深入的了解，具备了一定的自学能力和合作学习能力。然而，在语言实际运用方面，尤其是家庭成员之间的沟通问题，学生们的表达能力和解决问题的能力还有待提高。
5.教师在教学过程中关注学生的个体差异，给予个性化的指导和鼓励，提高学生的学习信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱家人、尊重家庭成员之间的差异，学会与家人沟通、解决问题的情感态度。
2.培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强团队意识。
3.培养学生面对问题时，保持积极乐观的心态，勇于承担责任。
4.增进学生对家庭、亲情和友谊的认识，培养珍惜家人、朋友之间的感情。
（1）形成性评价：关注学生在课堂活动中的表现，鼓励学生积极参与，给予及时的反馈和指导。
（2）终结性评价：通过单元测试、口语表达等形式，全面评估学生的学习效果。
（3）个性化评价：针对学生的个体差异，给予个性化的评价和指导，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一幅家庭成员争吵的图片，引导学生观察并思考：“What is happening in this picture? Can you guess why they are arguing?”
新人教版八年级下册英语unit-4
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?一．根本知识点1.Why don’t you talk to your parents? 你为什么不和你打父母谈谈呢？Why don't you do sth ?= Why not do sth? 为什么不......呢？2.My parents don’t allow me to hang out with my friends. 我的父母不允许我和我的朋友们出去闲逛。
allow sb. to do sth 允许某人做某事【拓展】allow v 允许allow doing sth 允许做某事They don’t allow smoking.allow sb. to do sth 允许某人做某事My mother allows me to watch TV.be allowed to do sth 被允许做某事3. What’s wrong? 怎么啦？【解析】What’s wrong( with sb./ sth) 〔某人/物〕怎么了？4.look through 浏览5.work out 解决；成功地开展，后跟fine,well, badly等词，说明产生的结果如何。
The teachers encourage their students to ____ the problems by themselves, and in this way students can enjoy success.A. give upB. work outC. look through5. get on with sb. 和某人和睦相处；和某人关系良好 =get along withget on well/ badly with 相处的好/坏My problem is I can’t get on with my favorite. 我的问题是我不能喝我的家人和睦相处。
人教版八年级下册英语Unit4知识点
Unit4 Why don't you talk to your parents？名词：deal 交易relation 关系communication 交流cloud 云member 成员pressure 压力opinion 意见skill 技巧；能力football 足球development 发展动词：allow 允许guess 猜测argue 争吵offer 提出；给予communicate 交流explain 解释copy 抄袭return 归还complete 竞争continue 持续compare 比较push 推；推动cause 造成形容词：wrong 错误的elder 年级较大的nervous 焦虑的proper 正确的；恰当的clear 清楚的typical 典型的quick 快的crazy 疯狂的usual 通常的副词：instead 代替；反而secondly 第二；其次anymore 再也不perhaps 可能；大概代词：whatever 任何短语：look through 浏览big deal 重要的事work out 解决get on with 和睦相处cut out 删除compare…with…比较in one's opinion 依某人看知识点：1、allow sb to do sth 允许某人做某事allow doing sth 允许做某事Please allow me to introduce myself. 请允许我做一下自我介绍。
We don't allow eating in the classroom. 不允许在教室里吃东西。
2、What's wrong？=What's the matter？怎么了？What's wrong with sb？？=What's the matter with sb？某人怎么了3、be good for sth对……有益反义词：be bad for 对……有害be good to sb/sth对……友好be good at doing sth 擅长Playing sports is good for your health. 做运动对你的健康有益。
人教新目标八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents说课稿
人教新目标八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents说课稿一. 教材分析人教新目标八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents是一篇关于日常交流和沟通的文章。
本篇文章主要讲述了在遇到问题时，如何与父母沟通，寻求解决方案。
通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词why not的用法，以及如何运用交际策略进行日常交流。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但在实际交流中，学生往往因为害羞、紧张等原因不敢开口说英语，本题正好可以引导学生学会如何与父母沟通，提高他们的交际能力。
同时，学生在这个年龄段开始关注家庭和社交问题，对本节课的内容会产生浓厚兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词why not的用法，了解日常交际中的沟通策略。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生学会与父母沟通，增进家庭关系，培养良好的交际习惯。
四. 说教学重难点1.重点：情态动词why not的用法和日常交际策略。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，克服羞涩、紧张等心理障碍。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习英语，提高交际能力。
2.任务型教学法：学生分组完成任务，激发学习兴趣，培养合作精神。
3.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：用一段关于家庭沟通的短片引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示文章，引导学生关注文章标题和关键词，预测文章内容。
3.课堂讲解：教师讲解情态动词why not的用法和日常交际策略，让学生通过例句理解并掌握。
4.实践环节：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流，教师巡回指导。
人教版八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents教学设计
1.教师呈现教材中的对话，引导学生跟读并理解对话内容，掌握核心词汇和短语。
2.教师对一般现在时和一般过去时进行讲解，结合实例句子，让学生观察、分析并总结语法规则。
3.学生跟随教师进行句型替换练习，巩固所学语法知识。
4.教师引导学生关注教材中的问题解决策略，帮助学生学会如何运用英语寻求合理的解决办法。
2.学生观看视频后，教师提出问题：“Do you have any problems communicating with your parents? How do you usually solve these problems?”让学生思考并分享自己的经历。
3.教师根据学生的回答，总结出本节课的主题：“Why don't you talk to your parents?”并板书。
4.通过听力、阅读、写作等实践活动，提升学生对英语语言的实际运用能力，培养学生解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论等方式，让学生在互动中学习，提高学生的合作意识和沟通能力。
2.利用多媒体教学资源，如音频、视频等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.引导学生通过观察、思考、总结等过程，掌握有效的学习方法和策略，培养学生自主学习的能力。
教学策略：运用角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的参与热情，提高课堂互动性。
2.词汇教学：通过例句、图片、故事等多种方式，帮助学生理解和记忆本章节的核心词汇和短语。
教学策略：设计词汇接龙、单词卡片等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。
3.语法教学：以问题为导向，引导学生发现和总结一般现在时和一般过去时在句子中的应用规律。
5.课堂延伸：学生观察和思考家庭中的沟通问题，尝试运用所学知识为家庭成员提供沟通建议。将观察到的实例和提出的建议整理成文字，下节课与同学分享。
人教八年级英语下册《Unit4 Why don't you talk to your parents
2.有毛病，错误的 4.午夜，子夜 6.猜测，估计 8.重要的事 10.和睦相处，关系良好 12.交流，沟通（n.) 14.云，云朵 16.代替，反而 18.焦虑的，担忧的 20.正确的，恰当的 22.交流，沟通（v.) 24.清楚易懂的，晴朗的 26.归还，回来
1.look through 浏览
He is looking through the books in the library.
look around 四处张望 look up 向上看；查找 look into 调查 look after 照顾；照看 look at 看看 look for 寻找
2 .Although she’s wrong , it’s not a big deal. 尽管她做得不对，但也没什么大不了的。 although 引导让步状语从句 虽然；尽管 big deal 重要的事情或状况 It is not a big deal.= It is no big deal. deal n. 协议；交易 n.大量 a good / great deal (of sth) vi.处理；应对 deal with
3 Hope things work out. 希望事情会好起来。 work out解决（问题）改善（状况）
Do you want to stay with us to see how things work out?
1.用功学习
2.得到足够的睡眠
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第四课时 (Section B 1a～1e)
六、根据汉语意思完成英语句子，每空一词。 (5×4分＝20分) 26．我和我朋友打了一架。 I had__a__ __fight__ __with__my friend. 27．我爸爸每天都做运动。 My father__plays__ __sports__every day. 28．我没有足够的空闲时间。 I don't have__enough__ __free__ __time__． 29．詹姆斯喜欢和他的朋友竞争。 James likes__competing__ __with__his friend. 30．不要给我太多压力。 Don't give me__too__ __much__ __pressure__
第四课时 (Section B 1a～1e)
五、按要求完成下列各题。(5×4分＝20分) 21．You should get_up_early_every_day．(对画线部分提问) __What__ __should__I__do__？ 22．They get on well with each other.(对画线部分提问) __How__ __do__they get on with each other?
compete __(竞争)with
the best teams.
14．Work hard，and you will get better grades (成绩)． __ 15．I can't go out
_alone
__பைடு நூலகம்独自)at night.
第四课时 (Section B 1a～1e)
四、单项选择。(5×3分＝15分) 16．(2014，沈阳)John is getting very thin.He doesn't eat____ B food. A．many B．enough C．few D．little 17．—I don't know __ C．—What's wrong？Can I help you? A．what should I do B．what's wrong C．what to do D．how to do B pressure. 18．Children today are under __ A．too many B．too much C．much too D．so many 19．You should ___ D your library book on time. A．give B．pass C．turn D．return 20．I'm interested in animals，so I _C __lots of time playing with my pet dog. A．pay B．take C．spend D．buy
第四课时 (Section B 1a～1e)
三、根据句意及汉语提示写单词。(5×3分＝15分) 11．There are 28 members __(成员)in the English Club.
12．Too much pressure __(压力)makes me feel sad every day. 13．We can
23．Linda didn't give it back to me.(改为同义句) Linda didn't __return__it__to__me. 24．What's the matter with her？(改为同义句) __What's__ __wrong__with her?
25．He studies hard in order to go to university.(改为同义句) He studies hard__so__ __that__he can go to university.
第四课时 (Section B 1a～1e)
二、根据句意用方框中短语的适当形式填空。 (5×3 分＝ 15 分) play sports，hang out，read books，have a fight with，get good grades 6．Work hard，you will get_good_grades ． 7．My brother likes _reading_books __and has read a lot of books. 8．Last night I _had_a_fight_with __my brother because of watching TV. 9．How about hanging_out __with me in the shopping centre? 10． Playing_sports is good for our health.
第四课时 (Section B 1a～1e)
一、用所给词的适当形式填空。(5×3分＝15分) 1．They like _hanging __(hang)out with friends at weekends. 2．He spends an hour playing __(play)sports every day. 3．They should ask__(ask)their teacher for help. 4．He read__(read)three books last night. 5．How about __(watch)movies _watching tonight?