湖南美术出版社小学三级美术上册导学案
湖南美术出版社三年级上册美术全册教案
湖南美术出版社三年级上册美术全册教案第一篇：湖南美术出版社三年级上册美术全册教案第三课方方圆圆一、教学目标 1.知识与技能：①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
2、过程与方法：①在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；② 在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。
3、情感、态度、价值观：①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
二、教学重、难点重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
三、课时安排 1课时四、教具准备师：课件，圆形、方形实物；生：绘画用具五、教学过程（一）创设情境，启动主体1.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。
有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。
圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的……”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子……”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。
（课件出示不开心的圆、方表情）2.请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？3.（课件出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行。
如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。
（课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情）（二）发挥主体1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？（出示包含两种形状的物体图片），请学生从上面找出各种形状。
3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
湖南美术出版社三年级上册书法导学案：5.收笔方式
湖南美术出版社三年级上册书法导学案：5.收笔方式引言书法是中华传统文化中一种独特的艺术形式，深受人们的喜爱。
为了培养学生的书法技能，湖南美术出版社在三年级上册中特别设置了书法导学案，帮助学生逐步掌握基础的笔画和书写技巧。
在本篇导学案中，我们将学习书法的收笔方式，这是书法中不可或缺的重要技巧之一。
一、收笔方式的概述在练习书法时，必须养成良好的收笔习惯，在结尾处精准地收笔。
收笔是指在写完一个笔画或整个字后，最后一笔的收尾方式。
一个好的收笔方式可以使字体整齐清晰，增强书写的美感和艺术性。
二、不同笔画的收笔方式不同的笔画有不同的收笔方式，下面介绍几种常见的笔画收笔方式。
1. 横横是书法中常见的一种笔画，它的收笔方式应该是向上收笔。
具体方法是在写到终点时，笔尖微微上扬，然后迅速向上收笔，使横线的尾部与平行线之间留有一个小间隙，这样可以增强横线的末尾神韵。
2. 竖竖是书法中非常重要的一种笔画，它的收笔方式应该是左转收笔。
具体方法是在写到终点时，笔尖微微上扬，然后向左收笔，将竖线的尾部与上一笔留下来的缺口连接起来，这样可以使竖线更加稳定威严。
3. 撇撇是书法中比较难写的一种笔画，它的收笔方式应该是向左收笔。
具体方法是在写到终点时，笔尖向上弯曲，然后向左收笔，与前一笔的尾端连接起来，使撇线的末尾呈现出明显的弯曲。
4. 捺捺是书法中比较有难度的笔画之一，它的收笔方式应该是向右收笔。
具体方法是在写到终点时，笔尖向上弯曲，然后向右收笔，与前一笔的尾端留下一个小缺口，使捺线的末尾线条灵活有力。
三、练习技巧练习收笔需要注意以下几个技巧：1. 稳定姿势练习时要保持合适的身体状态，尤其是手臂和腕部。
保持坐姿良好，双肩放松下沉，双脚放平，双臂放在桌面上，手腕到桌面的距离为1-2厘米。
2. 重点练习针对不同的笔画，练习收笔的方法也有所不同。
需要根据个人实际情况选择练习收笔的笔画，如横、竖、撇和捺等笔画。
3. 不断总结不断的练习不仅可以提高收笔的技巧，还可以不断总结经验，使自己的书法更加优美。
三年级上册美术导学案-第四课 趣味动漫 ︳湘美版
三年级上册美术导学案-第四课趣味动漫︳湘美版一、教学内容本节课主要介绍了动漫，了解动漫的特点和体现形式，设计属于自己的小动漫作品。
二、教学目标1.学生能够了解动漫的特点和体现形式。
2.学生能够设计属于自己的小动漫作品。
3.学生的创造力和想象力得到了开发和提升。
三、教学重点1.动漫的特点和体现形式。
2.如何创造自己的小动漫作品。
四、教学难点1.创造动漫中的主人公形象。
2.如何把细节描绘出来。
五、教学过程1. 创作环境营造在教室内布置相应的动漫海报和书籍，以及摆放学生们的创作工具，使学生们对动漫学习产生兴趣，激发他们的创作激情。
2. 动漫特点与体现形式通过投影或者粘贴在黑板上的动漫作品进行分析解读，向学生介绍动漫中常见的元素，如卡通形象、气势，镜头变换等。
3. 创作小动漫作品1.学生提前准备好动漫创作用具，并尝试构思一个自己的小动漫故事。
2.首先，学生需要绘制动漫中的主人公和一些环境，简单明了地描绘人物的特征、表情和一些穿戴、配饰等细节。
也可考虑借用外部创意或提供模板进行创作。
3.接着，学生可以探究怎样进行场景与特效的创作，看看自己的创作有何变化和进步，如何调整页面和情节。
4.最后，在自己的创作作品完成后，学生可以进行互相展示交流，提高彼此的动漫创作能力。
六、教学评价本节课以学生为中心，鼓励学生在自由创作的过程中形成独特的思想，提高创造性思考能力，培养学生的团队意识和创新意识。
同时，教师应在学生作品中给予适当的建议和指导，使其尽可能地提升自我修养和美术水平。
七、拓展延伸常见动漫作品：《黑猫警长》、《爸爸去哪儿》、《哆啦A梦》、《名侦探柯南》等等。
可以让学生选取自己喜欢的动漫人物或者剧情，进行二次创作。
三年级上美术导学案-趣味动漫-湘美版
三年级上美术导学案-趣味动漫-湘美版一、设计思路本课程旨在通过儿童最喜欢的趣味动漫形式，引导学生在轻松诙谐的氛围中感受彩色的世界和根深蒂固的灵魂，进一步培养学生的创造力和思维能力，使其在美术方面更上一层楼。
二、课程目标1.学习绘制动漫人物。
2.提高色彩感知与运用能力。
3.引导学生对美术创作和艺术鉴赏产生兴趣。
4.提高观察和感知能力。
5.培养学生的创造性思维和动手能力。
三、教学流程3.1 学生自我介绍第一堂课上，学生们需要相互介绍，并互相认识。
这是为了培养学生之间的团队合作和友好关系。
3.2 了解动漫的概念第二堂课上，教师将通过一些动漫图片和视屏向学生介绍动漫的概念，同时教授一些基础动漫人物的绘制方法。
3.3 创作动漫人物第三到第五堂上，学习动漫人物绘制，学生们根据课堂教学所学内容自己动手创作。
其中，教师将进行现场指导和答疑。
3.4 制作动漫场景第六到第七堂上，学习用彩笔色彩运用方法，教授学生使用彩色铅笔或调色盘的方法，让学生自己创作出活泼有趣的动漫背景。
3.5 上演动漫故事最后一节课上，学生们将用自己所创作的人物和场景上演自己的动漫故事，让学生们在欢声笑语中感受动漫的魅力。
四、评价方式1.作业评分：根据作品技巧、创意、和艺术价值等方面进行评价，总成绩占60分。
2.课堂表现：根据学生在课堂上的参与度、合作意识等进行评价，总成绩占40分。
五、教材准备1.一些经典的趣味动漫视屏和图片素材。
2.一些精美的彩笔和调色盘。
六、注意事项1.课堂教学时，要确保学生们有足够的时间完成作品。
2.课堂教学要班级为单位进行，注重班级之间的合作和交流。
3.本课程教学需要一定的美术基础。
4.所有成果作品需统一进行展示，表彰劳动成果并弘扬真善美的艺术价值观。
七、总结本课程以儿童喜欢的趣味动漫为主线，取湘美版作为核心内容，引导学生在轻松愉悦的氛围中充分感受美术创作的魅力，培养其感受色彩、审美和创造力，实现学生综合素质的提高。
三年级美术上册全册教案(湘教版)
三年级美术上册全册教案(湘教版)三年级美术上册全册教案(湘教版)一、教学目标通过学习《三年级美术上册》的内容，使学生能够：1. 理解艺术的基本概念和表现形式。
2. 掌握基本的绘画技巧和创作方法。
3. 培养观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
5. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学内容本教案包括《三年级美术上册》全册的教学内容，具体安排如下：第一单元：认识美术1. 艺术的基本概念与艺术品欣赏。
2. 观察与再现，学会用简单线条画人物。
第二单元：线条的表现1. 线条的形状和特点。
2. 线条的分类和绘制方法。
3. 用线条表现物体的外形。
第三单元：色彩的构成1. 基本颜色与中间色的认识。
2. 色彩在美术作品中的运用。
3. 用色彩表现物体的特征和气氛。
第四单元：平面构成1. 平面构成的基本要素。
2. 平面构成的演变和运用。
3. 用平面构成表达简单主题。
第五单元：造型的认识1. 三维空间与纸上的二维空间。
2. 图形的形变和变化。
3. 创造性的造型创作。
第六单元：形象的塑造1. 人物形象的特点和表达技巧。
2. 人物形象的构造和表现方法。
3. 让人物形象栩栩如生。
三、教学方法1. 演示法：通过教师的示范和讲解，让学生直观地了解和掌握绘画技巧和创作方法。
2. 实践法：通过学生的实际操作和练习，培养他们的观察力和创造力，提高他们的绘画水平和审美能力。
3. 对话法：通过与学生的互动对话，引导他们思考和表达自己的想法，培养他们的表达能力和批判思维能力。
四、教学步骤1. 导入：通过展示一幅美术作品或相关图片，激发学生对美术的兴趣和想象力。
2. 教学：根据每个单元的内容，结合示范和讲解，逐步引导学生学习和掌握相应的知识和技能。
3. 练习：给学生一定的时间进行练习和实践，教师巡回指导，提供帮助和反馈。
4. 总结：与学生共同回顾本节课的学习内容，总结要点和技巧，强调重要知识和注意事项。
5. 展示：选取学生的优秀作品进行展示和评价，激励学生的自信心和创作热情。
湘教版小学三年级美术上册教案(打印版)
湘教版小学三年级美术上册教案(打印版)湘教版小学三年级美术上册教案（打印版）课程目标本教案旨在帮助小学三年级学生掌握美术上册的内容，培养他们的艺术欣赏能力和创作能力。
教学内容1. 第一课：认识线条- 研究不同类型的线条及其表达方式- 练运用线条进行简单的画画2. 第二课：色彩的认识- 研究基本色彩的名称和特点- 制作简单的色彩混合实验3. 第三课：认识颜色- 研究不同颜色的名称和象征意义- 进行颜色分类和分组实践4. 第四课：认识形状- 研究基本的几何形状名称和构成要素- 进行形状拼贴创作5. 第五课：绘画“大地”风景- 研究绘画风景的基本要素和技巧- 创作一幅自然风景画教学步骤1. 导入：通过展示一些线条、色彩、形状的图片或实物，引起学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解：介绍每节课的重点知识和技巧，让学生了解要研究的内容。
3. 操作实践：通过示范和指导，让学生亲自动手操作，进行线条练、色彩混合、颜色分类、形状拼贴等创作活动。
4. 作品展示：学生完成作品后，让他们展示自己的作品，并进行简单的评价和分享。
5. 总结反思：引导学生回顾所学内容，总结学到的知识和技巧，以及自己的创作体验和感受。
6. 课堂延伸：为学生提供进一步研究的资源和推荐，鼓励他们在家继续进行相关的艺术创作活动。
教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和动手能力。
2. 简单评价学生的作品，鼓励他们的努力和创造力。
教学资源1. 线条、色彩、形状的图片或实物2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具3. 彩纸、剪刀等手工制作工具以上是湘教版小学三年级美术上册教案的简要内容概述，希望对您有所帮助！。
三年级上册美术导学案- 第一课 老师,您好(二) ︳湘美版
三年级上册美术导学案- 第一课老师，您好（二）︳湘美版一、学习目标•掌握线描画人物的表现方法；•知道人物头部各个部位的名称；•能够用线条勾勒出五官和头发的形态。
二、学习重点•线描表现；•五官和头发的形态。
三、学习内容1. 复习上节课我们学习了如何描绘人物的轮廓和身体。
今天我们要把描绘人物的技巧用到具体的某个部位——头部。
2. 线描表现头部由五官和头发组成。
五官是指眼、鼻、口、耳和眉毛，每一部分都有独特的形态。
头发也有不同的形态和长度。
细心观察和观察已有的素材是重要的预备工作。
对于初学者来说，建议多观察绘本、刊物、影视作品里的人物头部，培养自己的视觉感受和画面记忆。
画人物的头部需要掌握线条的表现方法。
线条的粗细、长短、弯曲都会影响整个形态的表现效果。
如图：线条的表现方法3. 五官和头发的形态知道了线条的表现方法，我们要继续学习五官和头发的形态。
头上的五官，包含眼、鼻、口、耳、眉毛，每一个部位都有自己的特点和表现方法。
如图：五官的表现方法头发的形态有多种，比如直发、卷发、长发、短发等等。
头发本身也有各种各样的线条和质感。
如图：头发的表现方法4. 画人物头部通过学习线描表现和五官头发的形态，我们现在可以尝试画出人物头部的形态。
具体步骤如下：1.先勾勒出头的轮廓和大致的形态。
2.分别画出五官的位置，注意眼睛的位置占整个头部的比重较大。
3.然后描出眼、耳、鼻子和口的具体形态。
4.最后勾勒头发的线条，同时注意头发和头部的比例和位置关系。
具体演示如下：画人物头部演示四、课堂练习1.布置同学们练习，画图内容要求与课堂学习内容相关。
2.课后教师点评、同学互评，互相学习进步。
五、课后作业1.观察身边的人物头部，模仿初步掌握的头部绘画方法，完成人物头部的线描。
2.记录画线的方法及思路，反思自己的不足。
六、总结本节课程我们学习了绘制人物头部的基本方法，包括线条表现和五官头发的形态等方面。
同时通过课堂练习，让同学们进一步巩固了所学知识，提高了自己的绘画能力。
小学三年级上册美术教案湘教版
小学三年级上册美术教案湘教版一、课程背景本教案适用于小学三年级上册美术课程，教材采用湘教版。
美术是一门培养学生审美情感、培养观察力、想象力和创造力的重要学科。
通过本教案，旨在引导学生在掌握美术基本知识和技能的基础上，培养他们对美的独特感受和审美观念，提升他们的绘画能力。
二、教学目标1.了解绘画基本素材的使用方法，如颜色、画笔、画布等。
2.学习基础绘画技法，掌握线条的运用、色彩的运用等。
3.培养学生对自然界和生活中的事物进行观察和表达的能力。
三、教学内容1. 线条的表达•线条的分类：直线、曲线、弯曲线等。
•线条的表达方法：平行线、相交线等。
•绘制线条的练习。
2. 生活中的颜色•主要颜色的认识：红、蓝、黄、绿。
•混合颜色的表达。
•用生活中的颜色表达想象中的事物。
3. 自然界的观察•学习观察自然界中的水、树、花等事物。
•尝试用绘画表达观察到的事物。
四、教学步骤第一课：线条的表达1.引入课程：师生互动，引导学生思考线条在生活中的作用，并展示一些线条表达的例子。
2.线条的分类和表达方法：通过教师的讲解和示范，让学生了解不同类型的线条，并进行生动的示范练习。
3.学生练习：让学生用铅笔练习绘制不同类型的线条，鼓励他们运用想象力，创造出自己的线条作品。
第二课：生活中的颜色1.复习上节课：回顾线条的分类和表达方法，引导学生互相展示自己绘制的线条作品。
2.颜色的认识：通过展示红、蓝、黄、绿等颜色的实物，让学生认识不同的颜色，并了解它们在生活中的应用。
3.混合颜色的表达：教师演示将两种颜色混合后形成新的颜色，并鼓励学生进行尝试。
4.学生练习：让学生通过混合颜色的方法，绘制自己喜欢的事物，鼓励他们发挥想象力。
第三课：自然界的观察1.复习颜色的认识：以小组形式回顾颜色的名称和混合方法。
2.观察自然界：带领学生到校园或户外，观察自然界中的水、树、花等事物，并鼓励他们记录自己的观察。
3.绘画表达：回到教室后，让学生用颜色和线条，将观察到的事物绘制出来。
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三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
板
书
设
计
教
学反思来自课题第一课 老师您好课型
课时
第三课时
时间
学习目标
１、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
２、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书）
３、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象
１、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。
２、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
３、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。
四、组合构成
１、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法
小学美术（湘版）三年级上册导学设计
二0一四年八月
学科
年级
时间
教
材
分
析
学
情
分
析
学
期
教
学
目
标
教
学
措
施
新泰市小学教师学期备课
课题
第一课 老师您好
课型
课时
第一课时
时间
学习目标
以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
重点难点
重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
３、你们每个人的生命中至少有１２年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？
４、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
５、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？
（１）学生自由回答。
（２）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？
学生汇报讨论结果。
３、比较验证
教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论——
卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
四、设计方法
１、教师演示人物与动物的卡通设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。
在此过程中学生口述介绍夸张与拟人——
难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
学法指导
课前准备
教具：课件
学具：任何一种作画工具、白纸、课本
学习过程
二次备课
一、激趣：
１、同学们，你们知道９月１０日是个什么节日吗？
２、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？
如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
（１）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。
２、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）
五、欣赏卡片
１、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。
２、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词
六、作业
１、要求
（１）造型大胆（２）书写工整（３）完整美观
２、巡回指导
六、评讲
评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。
二、谈话导入
１、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？
学生答：《西游记》里的歌。
师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。
２、师播放动画片《西游记》片断。
３、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言）
师述：你们知道的真多。你们喜欢看动画片吗？为什么？
（学生举手谈）
动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。（课件出示部分动画片中的卡通形象）
４、师明题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，学习第二课《卡通大亮相》。（板书课题）
三、启发认识
１、课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。
２、学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见）
２、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。
难点：卡通形象设计的手法认识及实践运用。
学法指导
课前准备
１、教师：动画片《西游记》影碟及相应ＶＣＤ音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。
２、学生：课前上网查找自己喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、３２开画纸。
学习过程
二次备课
一、组织教学
预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。
２、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。
３、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。
重点难点
１、掌握贺卡设计的方法和步骤。
２、卡片的形象思考与设计构成
学法指导
课前准备
１、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。
课件出示：学生画的老师画像。
６、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？
７、板书课题。
二、体验、探索：
１、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
２、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？
（１）学生尝试作画。
２、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
学习过程
二次备课
一、导入：
１、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。
２、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）
３、揭示课题：尊师卡片（板书）
二、认识体验
１、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
第２课 卡通大亮相
课型
课时
时间
学习目标
１、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
２、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
３、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
４、提高学生的造型表现能力。
重点难点
重点：１、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。
（２）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（３）为什么他们画得不那么好呢？
３、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？
学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
４、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？