【课程大纲】《园林规划设计1课程设计》
《园林规划设计1课程设计》课程大纲
一、课程概述
课程名称（中文）：园林规划设计Ⅰ
（英文）：Landscape Planning and DesignⅠ课程编号：14483004
课程学分：1.0学分
课程总学时：一周
二、课程内容简介（300字以内）
本课程是园林专业园林规划设计课程的应用实践性环节，本课程的教学目的，是通过系列的相对复杂的小型规模园林规划快速设计的训练，进一步训练学生学习方案快速设计的方法，并掌握方案快速设计整个过程中的重点和难点。
增强学生的方案快速分析能力和表达能力，进一步提高学生的快图设计技巧。
为以后的有关专业考试和就业考试打下扎实的基本功。
三、实习目标与要求
1. 表现技能的培养：主要是通过强化训练，加强对学生的专业表现技能的培养。
2. 构思能力的培养：通过快题设计，培养和提高学生综合运用所学知识，在短的时间内，完成方案的快速构思、快速表达的能力。
3. 动手表达能力的培养：主要是通过模型制作，研究和表达自己的设计方案，提高学生的空间思维和形象思维的能力，也是对学生的动手能力培养与提高。
4. 创新能力的培养：培养学生独立快速思考，学会分析问题，迅速作出判断，提出新的解决方案。
四、实习内容与安排
（一）实习时间：一周
（二）实习方式：实习期间，学生在老师的指导下，通过参观园林实例，结合任务书要求制作模型和快题设计，根据调查过进行短期及快速园林规划设计，最后提交成图。
（三）实习单位或场所：合肥市
（四）实习进度与安排：
1、制作模型：4天
2、快题设计：1天
五、考核方式与成绩评定
制作模型，快题设计（A1图纸），徒手墨线表达（可色彩表达）。
本课程为考查课。
按照不同的设计教学阶段特点和要求制订有所侧重的评分标准，平时草图设计及考勤占30%，正图成绩占70%。
采用学习态度和工作能力相结合，评语与给分相结合，以百分制计，其中实际案例分析和设计2的平均成绩。
园林规划设计王浩教学大纲精品文档25页
《园林规划设计》课程教学大纲适用专业园林课程性质必修学分12 学时192先修课程《园林规划设计》课程教学大纲适用专业园林课程性质必修学分12 学时192先修课程园林设计初步、园林绿地规划原理I大纲本文ü一、课程内容ü第一学期第一章城市园林规划设计综述第一节城市园林绿地的发展第二节城市园林绿地的功能与作用第三节城市园林规划设计方法第二章街旁绿地规划设计第一节街旁绿地概述第二节街旁绿地的功能、特征第三节街旁绿地规划设计第三章道路绿地规划设计第一节道路绿地概述第二节道路绿地规划设计方法第三节道路绿地规划设计ü第二学期第四章单位附属绿地规划设计第一节单位附属绿地概论第二节单位附属绿地规划设计方法第五章居住绿地规划设计第一节居住区与居住绿地概念第二节居住绿地规划设计方法第三节居住绿地规划设计第六章生产防护绿地规划设计第一节生产绿地规划设计第二节防护绿地规划设计ü第三学期第七章城市广场规划设计第一节城市广场概述第二节城市广场分类第三节城市广场规划设计方法第八章带状公园规划设计第一节滨水带状游憩绿地第二节路侧休憩绿地第三节步行街绿地设计ü第四学期第九章专类园规划设计第一节专类园概述第二节专类园规划设计方法第三节专类园规划设计第十章城市公园规划设计第一节城市公园概述第二节城市公园规划设计方法第三节城市公园规划设计二、课外作业每周临摹两张钢笔画三、实验无四、实习一周野外实习（参观、学习各类绿地的规划设计实例）五、课程设计（一）街旁绿地规划设计（二）小游园规划设计（快图）（三）道路绿地规划设计（四）单位附属绿地规划设计（五）小型附属绿地规划设计（快图）（六）居住区绿地规划设计（七）城市广场规划设计（八）小型公园绿地规划设计（快图）（九）带状公园规划设计（十）专类园规划设计（快图）（十一）城市公园规划设计六、主要参考书1.李铮生主编. 城市园林绿地规划与设计[M].北京：中国建筑工业出版社，20192.刘滨谊. 现代景观规划设计[M]. 南京：东南大学出版社， 20193.王浩. 道路绿地景观规划设计[M].南京：东南大学出版社， 20194.扬·盖尔. 交往与空间[M]. 北京：中国建筑工业出版社，20195.城市居住区规划设计规范(2019年版GB5018093)/中华人民共和国国家标准6.刘滨谊. 城市道路景观规划设计[M]. 南京：东南大学出版社， 20197.章俊华等译. 道路景观设计[M]. 北京：中国建筑工业出版社，20198.王向荣等. 西方现代景观设计的理论与实践[M].北京：中国建筑工业出版社，20199.公园设计规范(CJJ48-92)/中华人民共和国行业标准10.王珂，夏健，杨新海.城市广场设计[M].南京：东南大学出版社，200011.（加）艾伦·泰特.城市公园设计[M].北京：中国建筑工业出版社，2019年12.芦原义信. 外部空间设计[M] . 北京：中国建筑工业出版社，2019II 大纲说明一、课程的目的和任务本课程为园林专业的专业课，通过本课程的学习，培养学生给综合分析和解决问题的能力，掌握各类园林绿地的规划设计手法。
园林规划设计课程大纲
《园林规划设计》课程大纲一、课程性质和任务该课程是园林专业的一门主要专业课，同时又是一门实践性很强、涉及面很广的课程。
旨在介绍园林规划设计的基本理论和方法、学习园林艺术和园林美学原理，培养学生艺术审美和园林规划设计技能，为学生进行园林创作打下良好的基础。
二、课程教学目标【知识教育目标】通过本课程的学习，使学生了解园林的发展史，学习园林艺术原理和美规律，掌握园林规划设计的程序以及各类城市园林绿地的规划设计方法。
【能力教育目标】通过学习，能完成城市园林绿地的规划设计（包括植物种植设计、城市道路、城市广场绿地设计、居住区绿地设计、单位附属绿地设计、公园设计）。
【思想教育目标】培养学生缜密的逻辑推理分析能力和正确的艺术审美观念，树立严格执行行业规范的观念，强调创新能力的培养。
三、教学内容和要求（一）理论部分绪论【教学要求】了解园林规划设计的含义及其作用和对象、依据和原则。
学习和掌握课程的目的、任务和学习方法。
【教学内容】1、什么是园林规划设计2、园林规划设计的作用和对象3、园林规划设计的依据和原则4、《园林制图与识图》课程的内容5、课程的学习要求和学习方法第一章园林艺术、形式与特征【教学要求】掌握园林艺术的概念及内容，掌握园林布局的形式与特点，了解中外园林发展概况及其发展趋势。
【教学内容】第一节园林艺术1、园林美2、自然美：色彩美、音响美、姿态美、芳香美3、生活美4、艺术美：造型艺术美、联想意境美、自由意象美5、形式美：主与从，对称与均衡，对比与协调比例，尺度节奏，韵律多样统一第二节园林的形式与特点1、园林布局的形式与特点1)规则式园林2)自然式园林3)混合式园林4)自由式园林2、园林形式的确定第三节中外园林概述1、中国园林发展经历的几个历史阶段及其历史文化背景1)萌芽期2)形成期3)发展、转折期4)成熟期5)高潮期2、国外园林发展概况及其造园特点1)外国古代园林2)外国近代园林3、世界园林的发展趋势1)数量增加、面积扩大2)类型多样化3)布局上以植物造景为主4)采用先进技术设备和科学的管理方法5)国际化第二章园林布局【教学要求】掌握园林布局的原则并巧于应用于自己的创作中，了解园林的静态布局、动态布局、色彩布局，掌握园林造景的方式方法并善于应用。
【课程大纲】《园林规划设计Ⅰ》
《园林规划设计Ⅰ》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：园林规划设计Ⅰ（英文）：Landscape Planning and DesignⅠ课程编号：14351059课程学分：1.0学分课程总学时：16课程性质：专业课核心课前修课程：园林设计初步，园林史、园林树木学，花卉学，CAD、PS和SU，园林规划原理等二、课程内容简介（300字以内）园林规划设计理论是园林规划设计前的一门重要理论基础课程，主要介绍园林规划设计的基本程序，规划设计的原则，园林各种空间组成，园林规划设计的基本规范及设计方法。
通过本课程的学习，学生能够掌握不同园林规划设计设计的基本操作理论知识和设计方法，为后期的园林规划设计实验课程打下良好的基础。
三、实验目标与要求1、教学目标通过学习本课程,学生能够全面掌握园林规划设计的基本操作理论和方法,进一步完善园林景观设计中的园林规划设计理论部分。
2、教学要求：1）要求学生掌握园林规划设计的基本内涵和专业术语，熟练掌握一些术语的概念；2）重点掌握园林规划设计的基本技能和基本方法；4）了解当今园林规划设计的理论基础发展情况与学术思潮。
四、教学内容与安排第一章园林规划设计的基本方法1. 教学目的与要求：掌握中外古典园林及近现代园林的基本知识和显著特点。
掌握学习园林规划设计基本操作程序。
2. 教学重点与难点：园林规划设计的特点、园林规划设计图纸语言的类型、特点及作用。
第一节园林规划设计过程（2课时）①准备阶段②构思阶段③方案调整与深入阶段④表现阶段第二节园林用地规划（2课时）①功能关系及其图解方法②实例分析第二章园林规划设计基本原则和规范要求1. 教学目的与要求：掌握学习园林规划设计基本原则和相关的规范要求。
2. 教学重点与难点：园林规划设计规范不成熟，需要梳理和理解，原则需要总结和理解。
第一节设计原则介绍（2课时）第二节规范的熟悉（2课时）第三章设计与行为1. 教学目的与要求：掌握行为心理学基本理论。
《园林规划设计1》课程设计1任务书
《园林规划设计I》课程设计（一）任务书2012园林4班一、项目概况项目地块位于广东某高校的教学科研区内。
基地东西有两山丘相夹，其中东侧有一景观塔，北端为人工湖泊，南部为疏林草地。
本课程设计的任务是“建筑师之家”的办公建筑前庭设计，设计场地面积约4800㎡，东西长约100米，南北宽约50米。
二、设计要求1、景观设计紧扣“建筑师之家”的概念；2、满足消防安全要求，场地内留有4m宽的消防通道和12m×12m的回车场，设计中可对消防通道和回车场进行优化设计；3、设12-15个小汽车停车位，具体停车方式由设计者确定；4、能够进行交往、穿行、观赏、演讲、表演、学习、展览等活动；5、结合场地实际条件，采用合理方式处理设计场地与道路、建筑、活动平台、景观建筑之间的关系，高差处理强调景观性与功能性结合。
高差处理采用台阶、栏杆、挡土墙、坡地、微地形等景观形式，同时结合亭、花架、平台、小径、雕塑、设施、孤植树、疏林草地、行道树、花境、树池、景墙等景观元素。
6、景观设计强调整体性和独特性，使得庭院景观既能与周边环境相融合，又可从周边环境环境中凸显出来，构成良好的图地关系。
三、设计进度1、3月25日提交成果：充分演绎“建筑师”这一设计概念，在此基础上结合场地条件和功能需求生成设计概念图（用形态构成的手法生成，可用小图，且需要将设计过程表达出来），同时将此概念图赋以具体的设计要素，按照1:500的比例绘制方案构思草案（用草图纸绘制，钢笔线稿，彩色铅笔着色）。
要求：1概念图有清晰的演变过程；2方案一草需要明确标示功能内容和景点名称；3主体景观需要有透视草图。
上课时，每人带一张空白的草图纸备用。
2、4月1日提交成果：根据课堂所提意见对3月25日的概念设计方案进行调整修改并重新提交设计概念图和1:300平面布局草案（用草图纸绘制，钢笔线稿，彩色铅笔着色）。
要求：制图细致，注重图面效果。
上课时，每人带一张空白的草图纸备用。
园林规划设计-课程教学大纲
中等职业学校园林规划设计课程教学大纲一、课程名称课程中文名称：园林规划设计课程英文名称：Landscape planning and design二、课程简介《园林规划设计》是园林技术专业的一门专业必修课。
主要讲授园林规划设计的基本理论、基础知识和基本技能。
通过学习，让学生了解园林规划与设计的基本理论，掌握园林规划与设计的基本原则、一般程序与基本方法。
为今后从事专业工作打下基础。
三、课程教学任务、在专业中的地位与作用课程教学任务：通过课程的学习，让学生具备园林规划与设计方面的基本知识和基本技能。
学会园林规划与设计的基本原理、一般程序与基本方法。
培养学生美学素养、创新思维与构思能力，以提高学生在园林规划与设计方面分析问题、解决问题的能力。
本课程是园林技术、园林绿化、园艺类相关专业的一门重要专业课。
四、课程教学目标（一）知识教学目标1、具有相当的园林规划的理论知识；2、熟练掌握园林规划设计中各组成要素的设计原则与手法；3、掌握各类绿地规划设计要点；4、运用理论知识能设计中小型绿地；5、具有分析，评述各类绿地设计优劣的能力。
（二）专业能力培养目标1、培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力；2、培养空间想象和形体表达能力；3、培养绘制和阅读园林规划设计图和施工图的基本能力；4、初步具有独立设计中小型绿地的能力。
（三）社会能力培养目标1、具有良好沟通的能力和团队协助能力以及安全意识、成本意识；2、具有较强的责任感和严谨的工作作风，有良好的行业规范和职业道德；3、具有良好的心理素质和克服困难的能力；4、具有分析和解决园林植物病虫害防治过程中处理突发事件的应变能力。
五、课程教学内容及教学安排六、实验实训教学安排七、考核评价方式课后布置一定的作业，按教学内容要求，各项目任务分别布置一定量的作业。
每6学时布置一次作业，作业总次数为8-9次。
（一）理论成绩评定理论成绩评定以“期末考试+平时作业+平时测验”的方式进行。
【课程大纲】《园林规划设计Ⅰ实验》
《园林规划设计Ⅰ实验》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：园林规划设计Ⅰ（英文）：Landscape Planning and DesignⅠ课程编号：14351060课程学分：2.5学分课程总学时：75课程性质：专业课核心课前修课程：园林设计初步，园林史、园林树木学，花卉学，CAD、PS和SU，园林规划原理等二、课程内容简介园林规划设计是园林专业设计方向的一门重要的专业主干课之一，也是该专业方向学生学习和掌握园林规划设计的重要课程，本课程的任务是使学生了解园林规划的空间组织、功能布局、环境融合、植物规划与配置等方面的知识，了解相关的园林规划设计理论和设计实例，并在理论和实际知识相结合的基础上，进一步了解园林规划设计的思路与方法；是使学生能够结合设计的过程，客观正确的评价和判定现有园林规划设计实例，并通过正确的途径和有效的方式借鉴现有的设计实际作品和设计理论；使学生能够结合园林规划设计的方法与设计成果，培养符合自身特点的设计能力及方法，并积极探索园林建筑地域化、生态化、多元化的设计思路，融合生态技术和地域文化内涵，实现教学与市场的有效接轨。
三、实验目标与要求教学目的：园林规划设计Ⅰ注重培养学生规划设计的基本过程, 以及园林规划设计的基本方法（对环境、功能、文化的分析，对方案的综合深入等），并树立一些相对完整的设计方法观念，进一步提高相关理论水平和分析问题的能力。
培养学生专业素养和兴趣。
教学要求：1、本课程将通过典型的设计课题的实际训练，要求学生掌握规划原理原则，掌握规划设计基本动手能技能，掌握图纸表达的语言，达到能够进行专业规划设计的基本能力；同时注重培养和引导学生的专业兴趣，激发学生的创作激情。
2、要求学生掌握规划原理原则，掌握规划设计基本动手能技能，掌握图纸表达的语言，达到能够进行专业规划设计的基本能力；3、这个阶段要求以手工为主，电脑设计为辅。
四、学时分配园林设计1实验课学时分配实验项目名称学时实验类别备注庭院设计20 设计性试验讨论、分析、讲解广场设计20 设计性试验讨论、分析、讲解街头游园设计20 设计性试验讨论、分析、讲解道路园林设计15 设计性试验讨论、分析、讲解合计75注：园林设计1实验课程总计2.5学分，75学时，安排4次实验，其中验证性实验占0%,综合性、设计性实验占100%。
《园林规划设计》课程整体设计(教学大纲)
《园林规划设计》课程整体设计（教学大纲）（2007-2008学年第2学期）一、管理信息课程名称：园林规划设计课程代码：学分：3.5学时：70学时课程类型：专业课程授课对象：园林06030、31班先修课程:《园林艺术》、《园林工程制图》、《园林植物识别》、《园林计算机设计初步》后修课程: 《园林工程施工组织与管理》、《园林工程概预算》、《园林企业管理》等二、课程设计（一）课程目标★能力目标总体目标◆能熟练完成各类园林绿地的方案设计◆能够运用各类园林设计图纸准确的表达设计思想◆能够根据设计方案，编制设计说明书◆能够完成设计项目的投资概算单项目标◆能够熟练完成城市交通绿地规划设计◆能够熟练完成城市广场绿地规划设计◆能够熟练完成居住区绿地规划设计◆能够熟练完成单位附属绿地规划设计◆能够熟练完成屋顶花园绿地规划设计◆能够陈述公园绿地规划设计的方法和程序★知识目标◆能够准确地说园林规划设计的程序和方法◆能准确陈述各类园林绿地规划设计的原则及应注意的问题◆能够熟练陈述各类园林绿地规划设计过程中的相关规范及基本概念◆能熟练陈述各类园林规划设计图纸绘制的基本内容及注意问题◆能够陈述设计说明书编制的方法与内容◆能够熟练陈述项目投资概算编制的方法与内容（二）课程教学活动设计1.课程内容设计2.能力训练项目设计3．教学进度表三、教学材料教材：《园林规划设计》，赵建民，中国农业出版社（十一五国家级规划教材）《园林规划设计》刘新燕劳动与社会保障出版社参考资料：1.《园林设计》唐学山李雄曹礼昆编著中国林业出版社 19972.《城市绿地规划设计》杨赉丽主编中国林业出版社 19953.《景观十年》何昉主编中国林业出版社 20024.《城市绿地规划设计》贾建中主编中国林业出版社 20015.《城市绿地配置及其造景》何平、彭重华主编中国林业出版社 20016.《城市园林设计集萃》段广德、闫晓云、崔丽萍编著中国林业出版社 20047.《城市居住区设计规范》（GB50180－93）中国建筑工业出版社 20028.《公园设计规范》（CJJ48－92）中国建筑工业出版社 19939.《城市绿地分类标准》（CJJ/T85－2002）中国建筑工业出版社 200211.《道路系统绿化美化》杨淑秋、李炳发中国林业出版社 200312.《城市园林绿地规划》郑强、卢胜编著气象出版社 199913.《公园绿地规划设计》封云编著中国林业出版社 199514.《道路绿地景观规划设计》王浩等主编东南大学出版社15.《医院疗养院绿地设计》梁永基、王莲清主编中国林业出版社 200216.《居住小区环境设计》华怡建筑工作室机械工业出版社 200217.《农业观光园规划与经营》王浩等主编中国林业出版社 200318.《园林水景设计的传承理念》朱钧珍编著中国林业出版社 200319.《城市生态园林与绿地系统规划》王浩主编中国林业出版社 200320.《上海园林绿地佳作》上海市绿化管理局主编中国林业出版社 200421.《生态人居造园心法》吴劲章主编中国林业出版社 2002四、教学组织形式《园林规划设计》课程教学过程中根据教学模块特征，分别采用主要采用项目教学法、任务驱动法、五步教学法等教学组织形式。
《园林规划设计》课程教学大纲
《园林规划设计》课程教学大纲适用专业园林课程性质必修学分 6 学时96先修课程园林设计初步、园林绿地规划原理I大纲本文一、课程内容第一学期第一章城市园林规划设计综述第一节城市园林绿地的发展第二节城市园林绿地的功能与作用第三节城市园林规划设计方法第二章街旁绿地规划设计第一节街旁绿地概述第二节街旁绿地的功能、特征第三节街旁绿地规划设计第三章道路绿地规划设计第一节道路绿地概述第二节道路绿地规划设计方法第三节道路绿地规划设计第四章单位附属绿地规划设计第一节单位附属绿地概论第二节单位附属绿地规划设计方法第五章居住绿地规划设计第一节居住区与居住绿地概念第二节居住绿地规划设计方法第三节居住绿地规划设计第六章生产防护绿地规划设计第一节生产绿地规划设计第二节防护绿地规划设计第二学期第七章城市广场规划设计第一节城市广场概述第二节城市广场分类第三节城市广场规划设计方法第八章带状公园规划设计第一节滨水带状游憩绿地第二节路侧休憩绿地第三节步行街绿地设计第九章专类园规划设计第一节专类园概述第二节专类园规划设计方法第三节专类园规划设计第十章城市公园规划设计第一节城市公园概述第二节城市公园规划设计方法第三节城市公园规划设计二、课外作业每周临摹两张钢笔画三、实验无四、实习一周野外实习（参观、学习各类绿地的规划设计实例）五、课程设计（一）街旁绿地规划设计（二）小游园规划设计（快图）（三）道路绿地规划设计（四）单位附属绿地规划设计（五）小型附属绿地规划设计（快图）（六）居住区绿地规划设计（七）城市广场规划设计（八）小型公园绿地规划设计（快图）（九）带状公园规划设计（十）专类园规划设计（快图）（十一）城市公园规划设计六、主要教材王浩主编. 园林规划设计[M].南京：东南大学出版社，2009七、主要参考书1.李铮生主编. 城市园林绿地规划与设计[M].北京：中国建筑工业出版社，20062.刘滨谊. 现代景观规划设计[M]. 南京：东南大学出版社，19993.王浩. 道路绿地景观规划设计[M].南京：东南大学出版社，20024.扬·盖尔. 交往与空间[M]. 北京：中国建筑工业出版社，20035.城市居住区规划设计规范(2002年版GB5018093)/中华人民共和国国家标准6.刘滨谊. 城市道路景观规划设计[M]. 南京：东南大学出版社，20027.章俊华等译. 道路景观设计[M]. 北京：中国建筑工业出版社，20038.王向荣等. 西方现代景观设计的理论与实践[M].北京：中国建筑工业出版社，20029.公园设计规范(CJJ48-92)/中华人民共和国行业标准10.王珂，夏健，杨新海.城市广场设计[M].南京：东南大学出版社， 200011.（加）艾伦·泰特.城市公园设计[M].北京：中国建筑工业出版社，2005年12.芦原义信. 外部空间设计[M] . 北京：中国建筑工业出版社，1998II 大纲说明一、课程的目的和任务本课程为园林专业的专业课，通过本课程的学习，培养学生给综合分析和解决问题的能力，掌握各类园林绿地的规划设计手法。
园林规划设计教学大纲
园林规划设计教学大纲一、课程简介园林规划设计是园林景观专业的核心课程之一，旨在培养学生掌握园林设计的基本理论和技术，具备规划设计园林景观的能力。
本课程将围绕园林规划设计的原理、方法、应用和实践展开，帮助学生全面了解园林规划设计领域的知识和技能。
二、教学目标1. 熟悉园林规划设计的相关概念和理论框架；2. 掌握园林规划设计的基本原则和方法；3. 理解园林规划设计在城市景观规划中的重要性；4. 培养学生的园林设计能力和创新思维。
三、教学内容1. 园林规划设计的基本概念和定义；2. 园林规划设计的理论体系和学科发展历程；3. 园林规划设计的基本原则和方法；4. 园林规划设计在城市景观规划中的应用；5. 设计案例分析和实践操作。
四、教学安排本课程为专业课程，每周安排3学时，共计16周。
教学内容包括理论授课、案例分析、实训操作和课程论文撰写。
五、教学方式1. 理论授课：教师主讲园林规划设计的基本理论和方法；2. 案例分析：学生对经典园林规划设计案例进行深入分析和讨论；3. 实训操作：学生参与园林规划设计实践项目，锻炼设计能力；4. 课程论文：学生撰写园林规划设计相关课题的综合性学术论文。
六、考核方式1. 平时表现（出勤、课堂表现等）占比10%；2. 课程作业（设计报告、实习报告等）占比30%；3. 期中考试（闭卷笔试）占比30%；4. 期末考试（开卷笔试）占比30%。
七、教材参考1. 《园林规划设计导论》著作者A；2. 《城市园林规划设计实践》著作者B；3. 《现代园林设计原理与应用》著作者C。
以上为园林规划设计教学大纲，希望学生能在本课程中全面领会园林规划设计的核心理念和实践技能，为将来从事相关领域的工作打下坚实基础。
祝各位同学学习愉快，取得优异成绩！。
《园林规划设计》课程标准
《园林规划设计》课程标准一、课程定位及适用专业1.本课程的定位《园林规划设计》是园林技术专业主干课程之一，是一门实用性很强的课程，属专业技能必修课，与园林中的其他各门课程联系紧密。
本课程是在植物学、园林美术、园林测量学、园林制图、园林树木学、花卉学、园林CAD等先修课程基础上开设的。
它的后续课程主要是园林工程技术、园林工程概预算、园林工程施工组织与管理、顶岗实习、毕业设计等。
本课程对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。
2.适用专业及课时全日制专科园林技术专业，课时数为78课时。
二、课程设计1.设计理念本课程设计理念是以职业能力培养为重点，根据行业岗位的要求，为培养学生综合职业能力，针对解决综合实际问题进行学习。
本课程采用案例教学，任务驱动等教学方法，培养学生的自学能力，训练学生团队合作能力，在完成项目的过程中了解企业项目的整个制作运行流程，对整个工作过程、图纸的总体内容及编排形成初步认识，并强化学生对所从事的工作角色扮演的意识，使学生在掌握园林规划设计技能的同时提升职业素质的能力，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
1）突出学生主体，注重学生的能力培养2）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展3）整合课程资源，改进教学方式，拓展学习渠道2.设计思路鉴于本课程的服务面向与定位，本课程标准在设计过程中，本着宽基础、多方向的设计思路，以最终的工作流程为主线，围绕技术应用能力培养这一高职教育的核心目标，明确本课程是按工作过程为主线设计的项目课程（或学习领域课程）来构筑课程教学体系与教学内容，通过项目引领和任务驱动，并配以案例分析进行教学。
图1设计思路以工作流程为主线课程内容的学习，注重学生实际应用技能，主要发展学生认知、归纳分析、迁移的能力。
认知主要表现在：对本课程理论知识框架熟悉，准确理解园林景观的设计制作流程、基本原理和规范。
归纳分析主要表现在：通过明确的任务导向及案例分析，能归纳园林规划设计制作的原理和方法的应用特点和策略，能分析好的园林规划设计在社会经济生活中运用的具体场合与情形。