小学四年级上册美术教案(全册)
四年级美术上册教案8篇
四班级美术上册教案8篇四班级美术上册教案篇1教学目的：1、使同学能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
2、引导同学运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
3、引导同学通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发同学学习电脑美术的喜好和热诚。
教学重难点：使同学在把握运用复制和粘贴的基础上进一步认得运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。
同学在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。
课前准备：准备若干电脑美术的优秀作品。
教育同学要珍惜电脑设备及各种教学设施。
教学过程：一、组织教学组织同学有秩序地进入电脑室，并稳定好同学情绪准备上课。
二、引导过程（1）师通过电脑屏幕引导同学巩固认得画图程序窗口。
（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让同学赏识，并请同学思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？（3）复习排列与重复的学问内容。
（4）请同学按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动同学学习热诚与喜好。
三、进展过程：（1）分析与讲解：师通过电脑屏幕向同学进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中简单显现的问题。
（2）赏识与思考：引导同学赏识教材作品，同学依据图示中的制作步骤思考：单独纹样是接受工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条美丽的花边图案，它接受什么方法制作出来的？（师通过演示使同学进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）师通过电脑屏幕向同学呈现一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。
师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。
请同学看书说说翻转后形成新的单独图案是如何连续制作花边图案的？（师通过演示进一步增补说明）（3）同学归纳步骤：打开画图程序。
（开始—程序—附件—画图）。
打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变更和排列。
（4）布置作业：让同学利用复制、粘贴、变更和翻转制作一副独特、有趣味味的花边图案。
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年浙美版四年级上册美术全册教材，具体章节内容如下：1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的冷暖第4课：色彩的对比2. 第二单元：线与形（第58课）第5课：线的描绘第6课：形的构成第7课：线与形的组合第8课：创意线描画二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和线形知识，培养他们的审美观念和绘画技能。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们的创新意识和实践能力。
3. 培养学生的观察力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、线与形的组合。
2. 教学重点：色彩的冷暖、线与形的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔、尺子、圆规等。
2. 学具：学生自备画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美的事物，引导学生关注美术与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
第14课：以四季变化、大自然景色等为例，让学生感受色彩的丰富性。
第58课：以生活中的线条、形状为例，引导学生发现线与形的美。
2. 新课讲解：第1课：介绍色彩的三原色、间色，进行色彩调配练习。
第2课：讲解色彩搭配的原理，展示优秀作品，进行色彩搭配练习。
第3课：介绍色彩的冷暖，引导学生感受色彩的情感表达。
第4课：讲解色彩的对比，如明度对比、纯度对比等，进行色彩对比练习。
第5课：介绍线条的种类，如直线、曲线、波浪线等，进行线条描绘练习。
第6课：讲解形状的分类，如圆形、方形、三角形等，进行形状构成练习。
第7课：引导学生将线条与形状进行组合，创作有趣的画面。
第8课：鼓励学生发挥创意，用线条描绘生活中的场景。
3. 随堂练习：针对每个课程内容，设计相应的练习题目，让学生在课堂上进行实践。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重点难点。
2. 板书右侧：展示新课讲解过程中的关键知识点，如色彩调配方法、线条形状示例等。
浙美版小学四年级上册美术教案全册
浙美版小学四年级上册美术教案全册一、教学内容1. 第一单元：色彩世界（第14课时）详细内容：基本色彩的认识，色彩搭配，冷暖色调的运用。
2. 第二单元：线条的魅力（第58课时）详细内容：线条的基本类型，线条的组合与变化，线条在绘画中的应用。
3. 第三单元：创意拼贴（第912课时）详细内容：拼贴材料的选择与加工，拼贴技法的运用，创意拼贴作品的制作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够熟练运用色彩搭配技巧。
2. 培养学生对线条的感知和运用能力，提升绘画表现力。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，激发学生的艺术创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配技巧，线条的组合与变化，创意拼贴作品的制作。
2. 教学重点：基本色彩的认识，线条的基本类型，拼贴技法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，色彩、线条、拼贴作品示例，绘画材料等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、彩铅、画纸、剪刀、胶水、拼贴材料等。
五、教学过程1. 导入（第12课时）通过展示色彩丰富的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对色彩的兴趣。
2. 色彩教学（第34课时）（1）学习基本色彩，进行色彩搭配练习。
（2）学习冷暖色调的运用，进行绘画实践。
3. 线条教学（第58课时）（1）认识线条的基本类型，进行线条练习。
（2）学习线条的组合与变化，提升绘画表现力。
4. 创意拼贴（第912课时）（1）学习拼贴材料的选择与加工，掌握拼贴技法。
（2）进行创意拼贴作品的制作，展示与评价。
六、板书设计1. 色彩部分：基本色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白、灰。
色彩搭配：对比色、互补色、邻近色。
冷暖色调：冷色调、暖色调。
2. 线条部分：线条类型：直线、曲线、折线、螺旋线等。
线条组合与变化：粗细、长短、疏密、重叠等。
3. 创意拼贴：拼贴材料：彩纸、布料、杂志图片等。
拼贴技法：剪、贴、画等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，完成一幅风景画。
人美版小学美术四年级上册教案全册-精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）人美版小学美术四年级上册教案全册－学年第一学期美术教案版本：人美版执教：年级：四年级第1课四季的色彩教学内容与目标：一、显性内容与目标：应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
（二）隐性内容与目标：(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备：l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
课时安排：1节教学过程：一、导入（一）请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)（二）问题：1.你看到了什么?2.听到了什么?3.又想到了什么?(请学生回答)（三）自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
（四）全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？（五）出示课题：四季的色彩二、新授（一）欣赏。
1.出示教材中的四幅画。
2.问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?（二）分组活动。
1.要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
2.学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
三、反馈（一）反馈。
(以小组形式)1.《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)（1）画面体现了什么绘画风格?(写实性、装饰性)（2）画家主要运用了哪些色彩表现春天？（3）写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)（4）你还想了解什么？2.《夏》列维坦(俄国)（1）画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案
2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线条的表现力第二节：线的组合与创意3. 第三单元：剪纸与拼贴第一节：剪纸的基本技巧第二节：拼贴画的创作4. 第四单元：自然与生活第一节：大自然的美第二节：生活中的美术二、教学目标1. 让学生掌握色彩的认知、搭配和运用，培养他们的审美观。
2. 培养学生运用线条表达情感和创意的能力。
3. 通过剪纸与拼贴，提高学生的动手操作能力和创新能力。
4. 让学生感受自然与生活中的美，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用、线条的表现力、剪纸技巧。
2. 教学重点：培养学生的审美观、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的美术作品，引导学生感受美术的魅力，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）色彩的认知：讲解三原色、间色、对比色等概念，并展示相关作品。
（2）线条的表现力：讲解线条的种类和表现方法，展示线条创意作品。
（3）剪纸与拼贴：讲解剪纸的基本技巧，展示剪纸与拼贴作品。
3. 随堂练习：（1）让学生练习色彩的搭配，创作一幅色彩丰富的画作。
（2）让学生运用线条表达情感，创作一幅线条画。
（3）学生动手进行剪纸与拼贴，创作一幅创意作品。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线条的表现力第二节：线的组合与创意3. 第三单元：剪纸与拼贴第一节：剪纸的基本技巧第二节：拼贴画的创作4. 第四单元：自然与生活第一节：大自然的美第二节：生活中的美术七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅色彩丰富的画作。
人教版小学四年级上册美术教案(全册详案版)
人教版小学四年级上册美术教案(全册详案版)目标本教案的主要目标是帮助小学四年级学生全面了解和掌握人教版小学四年级上册美术课程的内容。
通过本课程的研究，学生将能够：- 熟悉并掌握基本的美术素材和工具；- 培养观察力和创造力；- 提高审美能力和艺术表达能力；- 了解中国传统文化中的艺术元素；- 增强与他人合作和分享的能力。
教学内容本教案包含了人教版小学四年级上册美术课程的全册详尽内容，主要包括以下内容：1. 第一单元：颜色与形状- 探索不同颜色和形状的含义和表达方式；- 进行简单的颜色和形状组合创作。
2. 第二单元：线条的表现力- 研究不同线条的分类和表现力；- 进行线条创作和表达。
3. 第三单元：色彩的魅力- 了解不同颜色的情感和象征意义；- 进行色彩搭配和调和的练。
4. 第四单元：美的造型- 研究不同造型元素的特点和运用；- 进行简单的造型创作和变形练。
5. 第五单元：传统文化中的艺术- 了解中国传统文化中的艺术元素；- 进行传统艺术品的观察和模仿。
教学方法为了达到上述目标，本教案采用了多种教学方法，包括：- 教师讲解和示范：通过讲解和示范引导学生了解和掌握美术素材、工具和技巧。
- 学生实践和创作：鼓励学生积极参与实践和创作，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
- 团体合作和分享：鼓励学生在小组内合作，分享作品和经验，培养他们的交流和合作能力。
教学评价本教案将采用多种评价方式对学生的研究情况进行评价，包括：- 作品评价：评价学生的创作作品的质量和表现力。
- 口头表达评价：评价学生在课堂上对美术知识的理解和表达能力。
- 观察记录评价：评价学生对艺术作品的观察和分析能力。
教学资源为了支持学生研究良好，本教案还提供了一些教学资源，包括：- 美术教材：人教版小学四年级上册美术教材。
- 制作素材：颜色、形状、线条等素材的制作材料。
- 学生作品展示板：用于展示学生的创作成果和交流分享。
结束语通过本教案的实施，相信学生们能够在欣赏、创作和表达中感受到美术带给他们的快乐和成就感。
小学四年级上册美术教案【优秀7篇】
小学四年级上册美术教案【优秀7篇】小学四年级美术上册教案篇一教学目标：1、知识与技能：①复习图画日记的创作要素。
②认识以组画的形式表现的能用图画日记：③能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。
2、过程与方法：①在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣。
②在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。
③在创作中，尝试解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。
3、情感：①学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养敏锐的观察力。
教学重点：激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经历的趣事教学难点：能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。
教学过程：（一）课堂导入：1、创设情境：激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。
①激发记忆思维。
按时间顺序（早上、课间、课中）。
②构图。
三张画面中，小作者怎样安排“我”与周围的人物在画中的位置（主题突出）。
③小作者是怎样运用线条表现“我”与周围的人物的表情、动态、环境（如粗细疏密的线条、“高兴、生气、开心”等表情、动态）。
④小作者怎样以组画形式，表现图画日记“我的一天”（复习图画日记的要素：画面、文字、天气、日期）。
2、欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。
让学生能用语言说出自己一天的事。
3、培养学生的想象能力。
设问提出要求：（1）表现“一天”的内容，是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。
（2）表现“一天”的神情、动态，描绘我跟周围的环境。
4、板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1、观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2、问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？回忆一天中的两三件事，然后做动作，让同学猜“我”一天中的三件事（激发观察、想象、选择的兴趣）。
3、提供“早上、课间、课中”的学生作品，自主解决“如何选择我在一天经历的趣事、最能抒发自己情感的事”。
四年级美术上册教案(精选5篇)
四年级美术上册教案(精选5篇)四年级美术上册教案（精选篇1）教学目的：1、培养学生丰富的想象力和创造力。
2、培养学生造型表现力及构图能力。
3、培养学生动力操作能力。
教学重点：引导学生想象、构思、创作教学难点：取材新颖、独特，构图完美，造型生动。
教学课时：1课时教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入：同学们是否到游乐场玩过?你们都玩了些什么呢?学生回答师导出课题：梦幻之国2、激发想象：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。
3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。
先让学生自己欣赏作品，再请个别学生说出对作品的理解，最后老师从作品的构思、构图、色彩、技法上进行补充和讲解。
4、归纳作画步骤：A、思取材B、构图C、确定表现技法D、完成作品三、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。
四、课堂辅导：巡回指导，协助创作上的困难。
五、作品赏析：展示作品，并点评。
六、课堂小结：师总结本堂课学生学习及掌握知识的情况，鼓励学生不断努力提高。
四年级美术上册教案（精选篇2）教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品;2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理;观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。
课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学过程1、以谈话形式引导学生观察范作指导学生欣赏这是什么呢?它美吗?你想知道它们是怎么做成的吗?2、幻灯出示作品观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装饰性。
指导学生看图自学穿编技能。
①有什么规律，要注意什么?拆解范作(与学生试做结合)②如何使小篮子立起来?③你有没有什么办法在篮子上作装饰?④怎么处理篮子的开口?3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学四年级上册美术教案(全册)
第一课：认识颜色
- 目标：通过认识和掌握基本颜色来培养学生对色彩的敏感度，并能够正确使用颜色。
- 教学内容：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、黑色、
白色等基本颜色。
- 教学步骤：
1. 引入课题，呈现各种颜色物品，引发学生对颜色的兴趣。
2. 帮助学生逐个认识和记忆各种基本颜色。
3. 指导学生进行基本颜色的分类和搭配练。
4. 通过游戏等形式巩固学生对基本颜色的认识和应用。
- 研究评价：观察学生对颜色的辨认和使用情况，以及对基本
颜色的分类能力。
第二课：画板和画笔的使用
- 目标：培养学生正确使用画板和画笔的技能，掌握画笔的握
持方法和基本操作。
- 教学内容：画板、画笔、调色盘、水杯等工具的名称和使用
方法。
- 教学步骤：
1. 引入画板和画笔的使用，介绍各种工具的名称和功能。
2. 示范正确的画笔握持方法和基本画笔操作。
3. 指导学生进行画板和画笔的实践操作，练画直线、画曲线等
基本形状。
4. 引导学生进行创作，鼓励他们用画笔表达自己的想法。
- 研究评价：观察学生对画板和画笔的正确使用情况，以及基
本画笔操作的掌握程度。
第三课：认识几何图形
- 目标：通过认识和掌握常见的几何图形，培养学生对形状的
敏感度，并能够正确识别和描述几何图形。
- 教学内容：圆形、正方形、长方形、三角形等常见几何图形。
- 教学步骤：
1. 引入几何图形的认识，呈现不同形状的物品，引发学生对形
状的兴趣。
2. 帮助学生逐个认识和记忆常见的几何图形。
3. 指导学生进行几何图形的分类和描述练。
4. 通过游戏等形式巩固学生对几何图形的认识和应用。
- 研究评价：观察学生对几何图形的辨认和描述情况，以及对常见几何图形的分类能力。
第四课：色彩的混合与搭配
- 目标：通过色彩的混合与搭配来培养学生对色彩的感知和创造力，能够利用不同颜色的组合进行创作。
- 教学内容：基本颜色的混合、冷暖色调的概念。
- 教学步骤：
1. 引入色彩的混合与搭配，示范一些基本颜色的混合效果。
2. 帮助学生理解冷暖色调的区别，引导他们观察和比较不同色调的作品。
3. 指导学生进行色彩的混合和搭配练，让他们创作符合主题要求的画作。
4. 展示学生的作品，鼓励他们分享和交流彼此的创作心得。
- 研究评价：观察学生对色彩混合和搭配的运用情况，以及创作作品的符合主题要求程度。
第五课：线条的表现力
- 目标：通过线条的表现力来培养学生对线条的感知和运用能力，能够利用线条表达对象的特征和情感。
- 教学内容：直线、曲线、粗细线条等不同类型的线条。
- 教学步骤：
1. 引入线条的表现力，示范不同线条的运用效果。
2. 帮助学生感知不同线条的特征和表达方式。
3. 指导学生进行线条的练，让他们尝试运用不同线条表达对象的外形和特征。
4. 引导学生进行创作，鼓励他们运用线条表达自己的情感和想法。
- 研究评价：观察学生对线条表现力的运用情况，以及创作作品的线条特征和表达效果。
以上是小学四年级上册美术教案的全部内容，每课均围绕不同的主题展开，通过多种形式的教学，培养学生对颜色、形状、色彩搭配、线条表现等方面的认知和创造力。
通过这些教学活动，旨在激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。