指导记录表
毕业设计指导情况记录表15篇
毕业设计指导情况记录表15篇简介：毕业设计是大学生在学业生涯中的重要部分，也是对他们所学知识的应用和实践。
指导老师在学生毕业设计中起着至关重要的作用，他们提供指导和建议，确保学生的毕业设计能够顺利进行。
本文将记录指导老师对学生毕业设计的情况，总结指导过程中的经验和教训。
一、设计题目：XXX学生姓名：XXX指导教师：XXX指导时间：XXX二、指导内容：1.确定选题：指导老师与学生一起讨论选择一个合适、有价值和可行的毕业设计题目。
2.搜集资料：指导学生掌握相关领域的最新研究进展和技术发展动态。
3.制定研究计划：指导学生制定详细的研究计划，包括研究目标、研究方法和进度安排等。
4.完善论文结构：指导学生设计毕业论文的结构，包括引言、文献综述、研究方法、实验结果和讨论等部分。
5.提供建议和修改意见：对学生提交的论文进行仔细阅读，提出修改意见和建议，确保毕业设计的质量。
三、指导过程：1.讨论选题：指导老师与学生就不同选题进行讨论，包括选题的重要性、可行性和创新点等。
2.指导资料搜集：指导学生查阅相关文献、研究报告和技术手册，熟悉研究领域的现状和发展趋势。
3.讨论研究计划：指导老师与学生一起讨论研究目标和方法，制定合理的研究计划，确保研究进程顺利进行。
4.指导论文写作：指导老师对学生提交的论文进行仔细阅读，提出修改意见和建议，帮助学生改进论文质量。
5.答辩准备：指导学生准备毕业设计答辩，包括演示文稿的设计和口头表达的训练等。
四、指导效果：1.学生的毕业设计选题明确，有一定的研究意义和实践价值。
2.学生研究方法合理，实验结果可靠，论文结构完整。
3.学生在论文写作方面有了较大的进步，能够运用所学知识，进行论文的撰写和修改。
4.学生在答辩中表达清晰，论据充分，能够回答评委的提问。
五、指导心得：1.指导毕业设计需要密切关注学生的学习进度，及时发现问题并提供帮助。
2.指导过程中要给予学生充分的引导和支持，鼓励他们积极思考和独立解决问题。
实习指导记录表
实习地点：指导教师（签名）：
指导
时间
指导要点记录
指导对象
第
周
月
日
该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。
第
周
月
日
首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为实践做基础。
备注
学校指导青年教师记录表
指导教师姓名
被指导教师姓名
指导时间
指导地点
内
容
1.培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
在目前的学校中，部分学生缺乏学习的责任感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，达到主动参与，主动内化的境界。
存
在
问
题
、
不
足
及
改
进
意
见
一、问题表面化、简单化，缺少思考价值，要么满堂问，连珠发炮；要么蜻蜓点水，处处开花但不着边际，问题数量多，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞。
二、问题随意性，问题末经精心安排，随意发问，问题没价值，缺乏科学依据与科学设计，表面上启发学生思考，实则缺乏针对性，收效甚微。
三、问题形式单一化和教师点评简单化，课堂教学基本是教师问学生答，教师对学生回答评价不到位，学生学习缺乏创造性。
3、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。
备注任
意
指导情况记录表
指导教师
职称
第次
指导
指导方式：
指导时间：年月日（星期）
指导内容
由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况：
指导教师
意见
学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等：
（4）指导方式：A．毕设系统；B．电话；C．现场指导；D．QQ或电子邮件；E．其它。
指导教师：
年月日
注：1．该表由学生按指导情况如实填写,并由指导教师签字认可。
2．毕业设计（论文）指导记录填写要求：
（1）每篇毕业设计（论文）的指导记录不得少于6次。
（2）每次指导的时间要与任务书的进程相对应。
（3）指导记录大致内容如下：
检查开题报告、英文翻译、工作任务的完成情况，检查毕业设计（论文）草稿完成情况，对毕业设计（论文）定稿的修改意见等。
幼儿园园长进班观察指导记录表
时间
2023年 12月 16 日 上午9:00-10:30
观察人
园长
班级
小班
活动开展
学生的互动与社交技能；
学生的注意力集中能力；
学生的语言利用情况。
存在问题
一些学生比较内向，不太愿意与其他同学互动， 需要加强社交技能
的培养；
和沟通能力；
加强情商教育，帮助学生更好地理解自己的情感和需要，并且学会正确地
处理情绪和人际关系；
进班观察指导记录表6
时间
2023年 12月 25 日 上午9:00-10:30
观察人
园长
班级
大班(5-6岁)
活动开展
学生的身心发展和健康情况；
学生的观察力和认知能力；
学生的语言表达和沟通能力；
学生的生活自理和协作能力；
安全。
意见建议
对于身心发展和健康方面存在问题的学生，需要与家长进行沟
通，并提供相应的健康管理方案；
加强观察和认知训练，如通过观察周围环境和物品等活动， 促进
学生的认知发展；
增加语言训练环节， 如通过故事讲解等活动， 提高学生的语言表
有些学生对自己的情感和需要缺乏认知和理解，需要进行情商培养；
班级教育环境和资源利用情况需要进一步优化，以更好地支持学生的学习
和发展。
意见建议
通过小组活动等方式， 加强学生的社交能力和人际交往；
在课堂中增加创造性思维的训练，鼓励学生提出新的观点和想法；
增加语言训练环节，如进行英语角、讲故事等活动， 提高学生的语言表达
增加语言训练环节，例如鼓励学生自由表达和讲故事等；
在活动中适当增加自理和协作环节，如让学生自己收拾玩具、与他
园长指导记录表50篇
园长指导记录表50篇1. 日期：2022年1月5日园长指导内容：对教师进行班级管理技巧的培训，强调要及时发现和解决幼儿在班级中出现的问题。
2. 日期：2022年1月10日园长指导内容：检查教室环境卫生情况，提出改进建议并指导清洁人员进行整理。
3. 日期：2022年1月15日园长指导内容：对教师进行情感教育的培训，强调要注重幼儿的情感需求并及时进行心理疏导。
4. 日期：2022年1月20日园长指导内容：与家长进行座谈，了解他们对幼儿园教育的期望和意见，以便提高园所的教育质量。
5. 日期：2022年1月25日园长指导内容：观摩教师上课，提出改进意见并进行个别指导，帮助教师提高教学水平。
6. 日期：2022年2月5日园长指导内容：检查园所设施设备的安全情况，提出维护保养建议并指导相关人员进行处理。
7. 日期：2022年2月10日园长指导内容：召开教师例会，对上一个月的工作进行总结和评估，并制定下一个月的工作计划。
8. 日期：2022年2月15日园长指导内容：对园所的食品卫生情况进行检查，提出改进建议并指导厨房工作人员加强卫生管理。
9. 日期：2022年2月20日园长指导内容：组织教师参加教育培训课程，提高他们的专业水平和教学能力。
10. 日期：2022年2月25日园长指导内容：与园内医务室负责人交流，加强园所的卫生保健管理，确保幼儿的健康安全。
11. 日期：2022年3月5日园长指导内容：检查园所的园艺绿化情况，提出美化建议并指导园丁进行绿化工作。
12. 日期：2022年3月10日园长指导内容：对园所的消防安全情况进行检查，提出改进建议并指导相关人员进行消防演练。
13. 日期：2022年3月15日园长指导内容：与园所的保安人员交流，加强园所的安全管理，确保幼儿的安全。
14. 日期：2022年3月20日园长指导内容：与园所的后勤保障人员交流，加强园所的后勤支持，确保园所正常运转。
15. 日期：2022年3月25日园长指导内容：检查园所的园区环境整洁情况，提出改进建议并指导清洁人员进行整理。
指导青年教师情况记录表内容初中物理
指导青年教师情况记录表内容初中物理指导青年教师情况记录表：初中物理指导教师姓名：XXX被指导教师姓名：XXX指导时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日指导内容与过程记录：1. 理论学习：共同研读物理教学大纲，探讨物理教学的目标和要求。
我为XXX教师提供了相关资料和书籍，帮助他深入理解物理教学的理念和方法。
2. 实验教学：在实验教学中，我带领XXX教师进行实验演示，并指导他如何规范操作实验，如何引导学生观察实验现象，如何分析实验数据。
同时，我也鼓励他尝试创新实验，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 课堂观察与反馈：我听取了XXX教师的课堂教学，并给予反馈和建议。
我指出他在教学中存在的问题，如语言表达不够清晰、课堂管理不够严格等，并给出了改进意见。
同时，我也肯定了他的优点和进步，鼓励他继续努力。
4. 学生辅导：我与XXX教师一起参与学生辅导工作，讨论如何针对不同学生的特点进行个性化辅导。
我分享了自己在辅导学生方面的经验和技巧，并鼓励他积极与学生沟通，了解学生的学习需求和困难。
5. 学科教研活动：我与XXX教师共同参加了学科教研活动，与其他教师一起探讨物理教学的热点问题和教学方法。
通过交流和讨论，我们共同提高了教学水平和专业素养。
指导效果与反思：经过一个学期的指导，XXX教师在物理教学方面取得了明显的进步。
他的实验教学能力得到了提高，能够更加规范、生动地进行实验演示和讲解。
在课堂教学中，他的语言表达更加清晰，课堂管理也更加严格。
同时，他也能够根据学生的不同需求进行个性化辅导，得到了学生和家长的认可和好评。
然而，我也意识到在指导过程中还存在一些不足之处。
有时候我的反馈和建议可能过于抽象和理论化，没有充分考虑到XXX教师的实际情况和个性化需求。
在今后的指导中，我应该更加注重与被指导教师的沟通与交流，了解他们的困惑和需求，提供更加具体和实用的指导和支持。
本科生指导记录表
本科生指导记录表
通过本科生指导记录表，学校和管理人员可以更好地了解和掌握学生的需求，提高教学和指导质量，促进学生的个人发展。
以下是一个简单的本科生指导记录表的示例：
本科生指导记录表有以下几个主要用途：
1.学生管理：通过记录学生的姓名、学号等基本信息，可以对学生的学习进度、
需求和问题有更全面的了解。
2.教师指导记录：记录指导教师、指导时间、指导方式和内容等信息，有助于
对教师的指导工作进行评估和改进。
3.指导效果评估：通过记录指导效果，可以对指导工作进行定期的评估和总结，
以便及时调整和改进指导策略。
4.学生与教师沟通：这个表格可以作为学生和教师之间沟通的桥梁，帮助学生
明确指导内容和目标，同时也让教师更好地了解学生的需求和问题。
5.教学改进：通过对指导效果的评价和总结，教师可以发现教学中存在的问题
和不足，从而进行针对性的改进，提高教学质量。
6.教学资源分配：根据记录的指导内容和方式，可以对教学资源进行更合理的
分配，例如为需要更多实验指导的学生提供更多的实验设备或实验室时间。
青年教师指导记录表
青年教师指导记录表青年教师指导记录表日期：2013年3月导师姓名：指导题目：认真备课，上好每一堂课指导时间：XXX青年教师姓名：在教学中，除了关注学生和掌握教学方法外，认真备课才是上好每一堂课的关键。
如果备课不充分，将严重影响课堂气氛和积极性。
相反，如果准备充分，不仅能调动学生的积极性，也有利于教师驾驭课堂。
只有课堂内容丰富、难易适中、照顾全体学生，才能吸引学生的注意力，使他们全身心投入到研究中，难以分心。
存在问题：教师对课堂教学的组织和驾驭能力是完成教学任务、实现教育目的的根本保证。
要让信息有效地传递给学生，再通过学生的反馈了解学生的研究成果。
因此，提高课堂教学能力的途径有以下几点：借鉴中感悟、实践中探索、研究中升华和反思中前进。
见被指导教师签名：指导教师签名：领导签字：年月日教务意见：主管领导意见：本表一式一份，随指导进程及时填写存档。
每月一份。
可附页。
日期：2013年4月导师姓名：指导题目：增强对课堂教学节奏的驾驭指导时间：XXX青年教师姓名：在教学过程中，由于课时不足，教师在课堂提问环节不等学生思考就要求回答，或者在让学生完成课堂练的过程中不给出明确的时间和标准，只提出比较泛泛的要求。
这导致学生不清楚练的目的和程序步骤，失去了教师对课堂教学的有效指导，必然造成学生拖拖拉拉没有时间观念。
这种教学模式严重影响了课堂教学的效率。
因此，教师应该给学生留出一定思考时间和思维空间，明确练时间和标准，加强指导，强化课堂组织，有效把握课堂节奏。
存在问题：教师在教学过程中，由于课时不足，课堂提问环节不等学生思考就要求回答，或者在让学生完成课堂练的过程中不给出明确的时间和标准，只提出比较泛泛的要求。
这导致学生不清楚练的目的和程序步骤，失去了教师对课堂教学的有效指导，必然造成学生拖拖拉拉没有时间观念。
这种教学模式严重影响了课堂教学的效率。
改进意见：在教学中，教师应该给学生留出思考时间和思维空间，明确练时间和标准，加强指导，强化课堂组织，有效把握课堂节奏。
指导教师指导记录表 详细示例
备注：1、此表由学生根据老师每次指导的内容填写,指导教师签字后学生保存，完成论文(设计）后与论文一并交学院。
2、此表可以续页。
学生签名： 教师签名：2013年3月11日
指导内容：
（第二次论文在那些方面做了修改的指导？）
学生签名： 教师签名：2013年3月20日
பைடு நூலகம்指导内容:
（第三次论文在那些方面做了修改的指导?）
学生签名： 教师签名：2013年3月25日
指导内容：
（文献综述的修改？也可写论文定稿后老师的对开题报告的指导和修改？）
大学本科毕业论文（设计)指导教师指导记录表
学院：专业： 级别：
论文(设计）题目
学生姓名
学号
指导教师姓名
指导内容：
在顶岗实习之前的培训期间，给我们讲解论文选题的方向:第一，结合学科特点和所实习的内容选题;第二,实习时的学生和任教内容对选题的启发性;第三,做好记录和问卷调查，结合实习时的实践确定定选题。并交代实习回来要上交的开题报告相关事宜。
学生签名： 教师签名：2012年9月5日
指导内容:
开题报告的指导：首先，独立陈述初步的选题及论文大致方向；其次，针对具体选题的意义和方向确定开题报告，最后，根据开会时所提的意见（自己补充一下老师对你选题的意见是什么？),提交电子版的开题报告到指导老师邮箱，之后给了相应的建议,并进一步修改开题报告。
学生签名： 教师签名：2012年12月13日
指导内容：
对我上次提交的开题报告进行仔细的修改，对我的选题、内容、格式（针对自己论文的实际情况老师是怎样的指导意见?）等分别给出了指导性的意见。并作出要求：假期间收集论文文献和资料,撰写毕业论文，开学提交电子版的初稿。
实习单位指导老师记录表
注：实习单位指导教师实习指导记录不少于3次。表不够，可加页；单元格不够，可调整。
学生签名： 实习单位指导教师签名：
工作中文案策划与活动中心的错误与不足之处
策划并不只是理论的简单相加或综合而成。而是对这些理论的整合、创新、再提高。策划是立足现实，以创意取胜的科学程序，通过这种程序预测事物的发展趋势，捕捉机遇，整合各种资源，制定可实施的最优化方案，以有效地达到所设定的目标。
文字编辑与图片处理中遇到的难题
文字编辑过程中确保各环节质量达标。熟悉文字编辑相关ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识及法规。
指导时间存在问题及改进建议室内装饰上的一些问题和疑惑将专业知识学习与其他学科知识学习相结合开阔视野丰富想象力提倡学习的多元性和自主性将课堂教学与实习调查研究相结合
本科实习实习单位指导教师指导记录表
学院（部）： 姓名： 学号：
指导时间
指 导 内 容
存在问题及改进建议
室内装饰上的一些问题和疑惑
将专业知识学习与其他学科知识学习相结合，开阔视野，丰富想象力，提倡学习的多元性和自主性，将课堂教学与实习、调查研究相结合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
皖西学院本科毕业论文（设计）指导记录表
学院：经济与管理学院专业：财务辅修学生姓名卢伟学号2010012455
指导教师宋光钧职称副教授
题目名称：
我国商业银行个人消费信贷风险及其防范
指导内容：选题
1.选题应结合所学的专业和个人信贷发展的实际；
2.选题的大小应合理；
3.选题的资料、数据可收集。
教师签字：学生签字：年月日
指导内容：资料搜集
1.校图书馆馆藏的文献图书、工具图书、杂志、报纸；
2.中国期刊、硕博士学位论文、重要会议论文、重要报纸等全文数据库；
3.百度等搜索工具；
4.国家、省统计局，国务院部、委等相关网站找资料和数据。
教师签字：学生签字：年月日
指导内容：资料数据整理、分析
1.阅读文献，了解研究现状、问题、对策、措施、建议；
2.确定选题的合理的内容结构；
3.数据整理，计算相关指标，制表、图，分析指标、图、表。
教师签字：学生签字：年月日
指导内容：开题报告填写
1.研究现状：国内外研究综述并简要评述，明确选题研究的意义；
2.研究目的：论文研究、解决什么问题（可适当交代研究的背景及其理论与现实意义）；
3.研究内容：主要从哪些方面进行研究，可参照论文的一、二级、三级标题来填写；
4.研究计划：资料搜集、获取的途径，分析方法，研究方法，进度安排等；
5.参考文献：详列主要参考文献，分著作、学术期刊、网络资源等，来源的信息完整、准确。
教师签字：学生签字：年月日
指导内容：论文写作指导
1.论文应文字流畅，语言准确；
2.层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密；
3.有独立的观点和见解，应具备学术性、科学性和一定的创造性。
教师签字：学生签字：年月日
指导内容：一稿修改意见
1.添加英文标题、摘要、关键词；
2.摘要要反映论文的实质性内容，展示论文内容足够的信息，体现论文的创新性，展现论文的重要梗概，一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。
3.问题的研究不够深入，分析论证不到位。
教师签字：学生签字：年月日指导内容：二稿修改意见
1.论文结构还需进一步调整，理清思路，把握问题实质。
2.图表的标题应该统一，表格的标题在表格上方，以表1、表2……标示，图的标题在图的下方，以图1、图2……标示，字体为黑体、五号、居中；
3.参考文献的格式不规范，需修改。
教师签字：学生签字：年月日指导内容：三稿修改意见
1.通读全文，修改错误的词、句。
2.严格按照皖西学院文科类毕业论文（设计）模板（教务处网站），对论文进行形式修改。
教师签字：学生签字：年月日指导内容：定稿、装订
1.论文思路清晰，结构合理，格式规范，复制比小于35%，才能定稿；
2.按规范要求进行装订。
教师签字：学生签字：年月日指导内容：
教师签字：学生签字：年月日指导内容：
教师签字：学生签字：年月日。