少数民族地区县级台创办民语节目的优势以及发展方向问题与对策
浅析边疆少数民族地区广播电视台普通话播音主持事业发展
浅析边疆少数民族地区广播电视台普通话播音主持事业发展随着中国改革开放的不断深入，边疆少数民族地区的广播电视事业也在不断发展壮大。
随之而来的是对普通话播音主持事业的需求增加，因此在边疆少数民族地区广播电视台的普通话播音主持事业发展方面也备受关注。
本文将从多个角度进行浅析这一问题。
一、政策支持与人才培养在边疆少数民族地区，政府对广播电视事业的支持力度逐渐增大。
一方面，政府出台了一系列扶持政策，对广播电视台进行扶持，为其提供更多的发展资源和政策保障。
政府也积极推动对普通话播音主持人才的培养，鼓励更多的少数民族青年学习和掌握普通话播音主持技能。
这种政策支持和人才培养的并举策略为边疆少数民族地区广播电视台的普通话播音主持事业发展提供了坚实的基础。
二、推动多语言播音主持能力边疆少数民族地区的广播电视台所处的地域特殊，民族语言的使用和传播是广播电视事业的一个重要方面。
在普通话播音主持人才的培养上，也需要注重多语言播音主持能力的培养。
普通话播音主持人需要具备良好的普通话播音技能，同时也要能够熟练运用当地的少数民族语言进行播音主持工作。
这种多语言播音主持能力的培养，不仅可以更好地满足当地广播电视事业的需求，更可以促进民族语言的传承和发展。
三、加强技术能力和专业素养随着科技和信息化的发展，广播电视行业也在不断推陈出新，技术手段也越来越先进。
在边疆少数民族地区广播电视台的普通话播音主持事业发展中，也需要加强技术能力和专业素养的培养。
播音主持人员需要不断学习和提升自己的科技水平和专业素养，适应新技术的发展和应用，不断提高自己的播音主持技能，为广播电视事业的发展做出更大的贡献。
四、文化融合与传统发扬边疆少数民族地区广播电视台的普通话播音主持事业的发展，也需要注重文化融合与传统发扬。
少数民族地区有着丰富深厚的文化传统，这些传统文化也是边疆广播电视事业的宝贵资源。
普通话播音主持人员需要在传播中融入当地的传统文化元素，传承和发扬当地的文化传统，做好文化传播方面的工作。
少数民族语言播音主持的现状及应对策略
少数民族语言播音主持的现状及应对策略随着中国社会的多元化发展，少数民族语言播音主持在广播电视行业中扮演着越来越重要的角色。
少数民族语言播音主持不仅为少数民族地区提供了丰富多彩的文化服务，也在促进了少数民族的文化传承和发展。
目前在少数民族语言播音主持方面还存在着一些问题和挑战，因此有必要加强相关的研究和探讨，提出应对策略，促进少数民族语言播音主持的健康发展。
一、现状分析1.少数民族语言播音主持的现状2.存在的问题和挑战尽管少数民族语言播音主持在发展过程中取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和挑战。
由于少数民族地区的文化底蕴和语言特点的复杂性，少数民族语言播音主持需要掌握特定的少数民族语言技能和文化知识，而相关人才的培养和输送依然存在一定的不足。
少数民族语言播音主持的专业化水平相对较低，缺乏规范化的培训和评估体系，难以确保专业技能和水平的提升。
由于地域分布的不均衡和资源配置的不足，一些少数民族地区的广播电视节目内容和质量仍然存在一定的问题。
少数民族语言播音主持在职业发展和人才梯队建设方面也存在一些困难和瓶颈，缺乏相关的职业规划和发展机制。
二、应对策略为了促进少数民族语言播音主持的健康发展，有关部门及相关媒体机构应采取以下应对策略：1.加强人才培养和输送针对少数民族语言播音主持领域的人才短缺问题，应加强相关的人才培养和输送，设立专门的少数民族语言播音主持专业，完善人才培养体系。
可以采取引进外部人才、强化内部培训等措施，提升人才队伍的整体水平。
还可以在少数民族地区设立相关的学习基地和实践平台，为当地学生提供更多的就业机会和培训资源。
2.加强专业化水平和评估体系为了提升少数民族语言播音主持的专业化水平，可建立相应的评估和认证体系，包括技能考核、职业资格认证等。
通过建立相关的专业培训机构和实践平台，提升播音主持人的专业水平和素质，促进整个行业的规范化发展。
3.优化资源配置和内容建设针对少数民族地区广播电视节目内容和质量存在的问题，应加强资源配置和内容建设，加大对少数民族文化和语言的挖掘和传播，提升广播电视节目的质量和服务能力。
少数民族语言播音主持的现状及应对策略
少数民族语言播音主持的现状及应对策略少数民族语言是中国国家的宝贵文化资源，也是中国民族团结和社会稳定的重要组成部分。
近年来，中国对于少数民族语言的保护和传承越来越重视，一系列政策和措施得到了实施，少数民族语言播音主持的现状仍然面临许多困境和挑战。
本文将从现状和应对策略两方面进行探讨。
一、少数民族语言播音主持的现状1. 缺乏人才：由于长期以来汉语的普及和推广，很多少数民族语言逐渐被边缘化，导致少数民族语言播音主持的人才相对匮乏。
很多主持人会两种语言，但是能够流利地使用和表达的数量却很少。
2. 缺乏专业培训：少数民族语言播音主持的专业培训体系相对薄弱，尤其是缺乏针对少数民族语言的专业课程和教材。
这导致了无论是语言表达能力还是专业知识储备都存在短板的情况。
3. 地区差异：中国广大地域面积大，少数民族众多，不同地区的语言环境和语言发展水平存在较大差异。
一些少数民族地区的语言环境相对良好，并有一定的保护政策，这有助于促进少数民族语言播音主持的发展。
一些边远地区的语言环境较为贫乏，专业人才也相对匮乏，这给少数民族语言播音主持带来一定的困难。
二、应对策略为了提高少数民族语言播音主持的水平和保护和发展少数民族语言，在以下几个方面可以采取一些策略。
1. 加强人才培养：加大对少数民族语言播音主持人才的培养力度，建立专业化的培训机构和体系。
培训内容可以包括语言表达能力、主持艺术以及相关专业知识等。
要鼓励和支持少数民族青年到先进地区进行学习和交流，扩大他们的视野和经验。
2. 设立奖项及激励机制：建立奖项和激励机制，以鼓励和支持优秀的少数民族语言播音主持人。
这包括设立优秀播音主持人奖、资助参与国内外比赛等。
要加强对优秀播音主持人的培养和关注，提供更多的发展机会和平台。
3. 加强政策支持：加大对少数民族语言的保护力度，制定更加明确和有力的政策措施。
这包括加强对少数民族语言的教育和宣传，推动少数民族语言广播电视节目的开设，并加强少数民族语言的研究和推广。
浅谈地方台如何办好少数民族语言栏目
社科文化浅谈地方台如何办好少数民族语言栏目袁兰（澜沧县融媒体中心，云南，普洱 665699）摘 要：由于普通话的大力推广，很多少数民族地方的少数民族语言和文字正在渐渐退出社交平台，很多少数民族的年轻人都不会说自己民族的语言了。
本文结合澜沧县融媒体中心自办栏目《跟我学拉祜语》做了些思考，谈谈地方台如何办好少数民族语言栏目。
关键词：地方台；少数民族语言栏目；拉祜族语言文字一、紧紧围绕县委政府的政策方针电视台作为党委政府的喉舌，要给观众传播正确、积极的舆论导向，任何电视栏目都要紧跟中央、省、市、县的宣传政策，少数民族语言栏目也不例外，切不可“想说什么就说什么”，而要紧紧围绕各级宣传政策和时代出题，避免“偏航”，误导观众。
二、栏目传播的语言和文字必须准确无误《跟我学拉祜语》栏目开办的宗旨就是要向大众传播和普及拉祜族语言和文字，但由于少数民族语言存在差异性，每个乡和每个乡之间，甚至是同乡不同村的人对同一种事物的说法都会有差异，所以节目中所教的语言和文字必需是准确无误的，要有专业的本民族语言专家作指导，每一期栏目所学的词语、短句、文字都要经过专家的审核无误后才能播出。
三、打好基础，层层推进近年来，澜沧县大力发展旅游产业，为了方便与游客交流，很多拉祜族村寨的拉祜族同胞都基本掌握了汉语，日常生活中也多用汉语交流，他们的汉语水平得到了大幅提高，所以拉祜语处在逐渐弱化的地位。
拉祜语和普通话一样，由声母、韵母、和音标组成，只有掌握了基础的声母、韵母、和音标，才能拼写出正确的词汇和句子。
所以在前四期节目中我们首先教大家学习了最基本的声母、韵母和音标，其中有一期节目栏目组还联合澜沧县民族小学学生一起学唱《拉祜文字母歌》，用唱的方式来帮助观众尽快记住基础的声韵母，同时也给节目增添了乐趣。
四、栏目的形式采取学、用结合的方式在第五期节目中，栏目组去到一个拉祜族寨子，联合村民一起做了一期“你好”、“请坐”、“吃饭”、“喝水”、“谢谢”等使用率比较高的词汇。
边疆民族地区民语广播电视发展存在的问题及对策_熊荣元
第24卷 第2期文山学院学报Vo l 124 No 122011年4月JOURNAL OF W E NSHAN UN I V ERSI TYApr 12011边疆民族地区民语广播电视发展存在的问题及对策熊荣元(文山学院,云南文山663000)收稿日期:2010-09-16作者简介:熊荣元(1968-),男,苗族,云南马关人,文山学院党委书记。
摘要:建国以来,特别是改革开放以来,边疆民族地区民语广播电视蓬勃发展,广播电视覆盖面显著提高,边疆各族人民精神文化生活不断丰富,对宣传党的方针政策,普及科学文化知识,推动边疆地区经济发展和维护社会稳定等方面发挥了极其重要的作用,同时也存在许多困难问题,亟待研究解决。
关键词:边疆;民族地区;民语;广播电视;问题及对策中图分类号:G229127 文献标识码:A 文章编号:1674-9200(2011)02-0058-05一、我国边疆民族地区民语广播电视发展现状我国是一个多民族的国家,56个民族中有55个少数民族,有5个自治区、30个自治州和124个自治县,民族自治面积占全国总面积的64%。
自20世纪20年代广播传入我国以来,从1932年国民党中央台开办蒙语、藏语广播,到2000年12月24日专门以5种少数民族语言进行广播的中央人民广播电台第8套节目开播,到目前的各地少数民族语言广播电视蓬勃发展,我国少数民族语言广播电视已走过了70多年的历程。
目前民族自治地方有广播电台73座,节目套数441套,民族语言节目105个;电视台90座,节目套数489套,民族语言节目100个。
中央人民广播电台和地方电台每天用21种少数民族语言播音。
[1](P315)内蒙古、新疆、西藏、青海、广西等省区级电视台分别播放蒙古、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、藏、壮等少数民族语言节目。
民族地区州、市(县)的台站也用蒙古、维吾尔、藏、壮、朝鲜、哈萨克、柯尔克孜、傣等10余种民族语言及方言播放电视节目。
少数民族语言播音主持的现状及应对策略
少数民族语言播音主持的现状及应对策略随着我国少数民族地区的经济快速发展，传统文化和民族语言逐渐被人们关注和重视。
与此同时，少数民族语言的节目也逐渐增多，尤其是少数民族地区的电视台和广播电台日益发展及普及。
然而，与汉语播音主持相比，少数民族语言播音主持的数量仍显薄弱。
少数民族语言播音主持的现状及其应对策略，是当前亟待解决的问题。
少数民族语言的播音主持人相对较少，其中一些少数民族语言甚至没有正式的播音主持人。
同时部分少数民族语言的播音主持人水平不够高，缺乏专业技能和综合素质。
这给少数民族地区传播文化、宣传政策等工作带来了困难。
以下是少数民族语言播音主持的现状：1、少数民族语言播音主持人数量少少数民族语言播音主持人数量偏少，一些少数民族语言没有正式的播音主持人。
这些语言的节目主要由汉语播音主持人或者非本族语言的播音主持人负责。
由于语言自身的难度和受教育水平等影响，少数民族语言播音主持人个人素质和专业技能水平参差不齐。
据统计，虽然一些未进入城市的边远地区广播电台招聘少数民族语言播音主持人，但很多人拥有的是初中水平的文化程度，少数人是初中甚至小学毕业。
他们缺乏专业技能和基本的语言表达能力，导致广播电台无法满足观众的需求，甚至影响节目的收听率。
3、播音主持技能不足少数民族语言播音主持人中有相当一部分人缺乏专业技能。
他们不会运用声音传播的基本技巧，如调节音色、速度、语调等，造成听众听不明白或听不懂。
因此，他们缺乏娱乐性和吸引力，很难吸引观众收听。
二、应对策略对于存在播音主持人数量不足的少数民族语言，应该注重人才培养。
政府可以通过多种形式，如补贴学费、提供奖学金等来鼓励少数民族青年报考播音专业，并向其提供专业培训，提高其语言表达、主持技能等基本素质。
同时，广播电台也应该创造良好的工作环境和优秀的职业生涯发展机制，鼓励他们在职业方面不断提高。
要解决少数民族语言播音主持人水平不高的问题，需要加大对这一领域的支持力度。
少数民族语言播音主持的现状及应对策略
少数民族语言播音主持的现状及应对策略少数民族语言播音主持是指在广播、电视等媒体平台上使用少数民族语言进行节目的主持工作。
在我国有着众多少数民族语言的背景下，少数民族语言播音主持的现状及应对策略备受关注。
1. 缺乏机会和平台：在主流媒体平台上，少数民族语言的节目相对较少，较少数民族语言播音主持的机会。
2. 语言使用环境较差：在许多地区，少数民族语言的使用范围较小，没有形成较好的语言环境，导致少数民族语言播音主持的培养和发展受到限制。
3. 人才培养较少：少数民族语言播音主持需要掌握多种技能，包括语言表达能力和主持表现力。
但是由于相关培训机构的缺乏，少数民族语言播音主持的人才培养较少。
二、应对策略1. 政策引导：相关政府部门应制定优惠政策，鼓励和支持少数民族语言播音主持的培养和发展，提供资金和场地等资源支持。
3. 加强人才培养：建立专门的培训机构，针对少数民族语言播音主持的需要，开设相关课程和培训项目，提高人才的技能水平。
4. 构建语言环境：相关机构和社群应积极推动少数民族语言的传承和使用，加强少数民族地区的语言环境建设，为少数民族语言播音主持提供更好的发展空间。
5. 提高社会认可度：通过开展宣传活动，增强公众对于少数民族语言播音主持的认识和理解，提高其社会地位和影响力。
6. 加强交流合作：不同地区和民族之间应加强交流合作，互相学习借鉴，共同推动少数民族语言播音主持的发展。
7. 创新内容形式：通过创新节目形式和内容，开展有针对性的少数民族语言节目，吸引更多观众和听众的关注。
当前少数民族语言播音主持面临诸多挑战，但也有着广阔的发展空间。
政府、媒体、社会各方应共同努力，加强支持和合作，为少数民族语言播音主持的培养和发展创造更好的环境。
通过政策引导、人才培养、语言环境建设等多方面的努力，可以促进少数民族语言播音主持的繁荣和发展，推动中华民族语言文化的多样性。
少数民族地区民语广播电视发展存在的问题及对策
觉悟，重视少数民族地区广播电视发展。 ３．２ 加强民语广播电视基础设施建设 “一带一路”政策的实施，表明我 国政府对于少数民族地区工作扶持的决 心，各少数民族地区应牢牢抓住这难得 的机会，积极争取中央财政的支持，同 时自身应加强基础设施建设，完善广播 电视服务体系，提高广播电视的覆盖率， 使广播电视能够得到长久发展。 ３．３ 大力培养民语广播电视人才 只有专业性强、素质高的人才才能 提高民语广播电视事业的发展速度。目 前，我国面临着广播事业人才严重短缺 的现象。必须大量培养民语人才，各民 族广播电台应采取与高校合作的方式， 提升专业人才的储备量，对现有人才进 行专业技能的培训， 结合实际， 因材施教。 采用分阶段、分类型的方式培养人才， 促进民语广播电视事业稳定发展。 ４ 结语 本文分析了民语电视发展现状、少 数民族地区民语广播电视发展存在的问 题，并对少数民族地区民语广播电视的 发展提出对策及建议。笔者希望此次研 究能够进一步提高地方政府意识，促进 少数民族地区加大基础设施建设，加强 民语人才培养，为民语广播电视事业的 发展献出微薄之力。 参考文献： [1] 熊荣元 . 边疆民族地区民语广播 电视发展存在的问题及对策 [J]. 文山学院 学报 ,2011(2):58-62. [2] 李贵文 . 浅析云南少数民族农村 广播电视发展存在的问题及对策 [J]. 群文 天地 ,2012(21):314-315. 67
摘 要：随着科技经济的迅速发展，少数民族地区的民语广播电视焕发出蓬勃生机，广播电视使用率显著上升，民众精神文 化内涵逐渐丰富，生活方式更加多样。目前，我国民语广播电视的发展虽然取得了重大突破，但其中还是存在诸多问题。本文对 少数民族地区民语广播电视发展存在问题进行分析，并提出解决思路。 关键词：少数民族地区；民语；广播电视
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少数民族地区县级台创办民语节目的优势以及发展方向问题与对
策
近年来，我国的少数民族地区县级电视台在推动民族语言文化传承方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地促进少数民族地区的民族语言文化传承和发展，许多县级台开始创办民语节目，以满足民众对民族语言文化的需求，并在更广泛的范围内传播和传承民族语言文化。
本文将从少数民族地区县级台创办民语节目的优势以及发展方向问题与对策做进一步探讨。
一、创办民语节目的优势
1. 促进区域文化传承
少数民族地区县级台创办民语节目能够促进区域文化的传承。
通过民语节目，可以更好地宣传和传承当地少数民族的语言、音乐、舞蹈、戏剧、绘画等民族文化，让更多的人了解和关注少数民族地区的文化特色，提高对民族文化的认同感和尊重。
2. 丰富地方电视媒体内容
创办民语节目可以丰富地方电视媒体的内容。
作为少数民族地区的县级台，民语节目可以为当地观众提供更多元、多样化的媒体内容，满足不同观众对民族语言文化的需求，丰富当地电视台的节目形式和内容，增加民众的娱乐选择。
3. 增加少数民族文化自信心
民语节目的创办可以增加少数民族地区的文化自信心。
通过节目的创办与制作，能够培养当地广播电视从业人员对本民族语言文化的热情和信心，为当地民族语言文化的传承和发展提供更加积极的态度和行动，提高少数民族地区的文化自信心。
二、发展方向问题与对策
1. 缺乏专业人才
在少数民族地区县级台创办民语节目的过程中，面临的一个问题是缺乏专业人才。
少数民族地区的电视台由于地域偏远和资源匮乏，导致缺乏专业的民族语言节目制作人员，以及缺乏相关专业的教育培训平台。
我们可以通过以下对策来解决：一方面，鼓励有意愿的大学生和年轻人到少数民族地区进行实习和服务，提高民族语言文化传承人才队伍的储备。
鼓励建立和完善少数民族专业技术人才培训计划，建设更多的专业培训学校和实训基地，提高民族地区电视台从业人员的专业素质。
2. 缺乏市场推广途径
另一个问题是缺乏市场推广途径。
由于少数民族地区的资源有限，导致少数民族电视节目在市场推广方面较为薄弱。
一些民语节目往往只在当地播出，很难通过更广泛的媒体平台传播和推广。
我们可以通过以下对策来解决：一方面，鼓励组织少数民族地区的电视台互联互通，开展少数民族电视媒体合作和交流，推动少数民族地区的节目互联互通，促进更广泛的传播。
鼓励组织举办相关的民族语言文化展览和演出活动，将民语节目与相关的文化活动相结合，提高民族节目的市场推广力度。
3. 缺乏资金支持
最后一个问题是缺乏资金支持。
由于少数民族地区资源有限，加之经济落后和发展不平衡，导致县级台创办民语节目在资金方面面临困难，往往难以保障民语节目的质量和数量。
我们可以通过以下对策来解决：一方面，鼓励政府加大对少数民族地区电视台的资金支持力度，增加对民语节目的经费拨款，为民语节目的制作和播出提供更好的保障。
鼓励实行多方资金共同投入的方式，吸引社会各界和相关企业机构加大对民语节目的投入与支持。