独自在家安全教案
《独自在家》安全教案与反思
《独自在家》安全教案与反思一、教学目标1. 让幼儿了解独自在家时可能存在的安全隐患。
2. 培养幼儿独自在家时的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与家长或监护人有效沟通，确保安全。
二、教学内容1. 独自在家时可能遇到的安全问题。
2. 如何预防和应对这些安全问题。
3. 家庭安全规则的制定与遵守。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解独自在家时的安全注意事项。
2. 难点：培养幼儿独自在家时的自我保护意识和能力。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟幼儿独自在家时可能遇到的情境，让幼儿学会应对。
2. 互动讨论：分组讨论，让幼儿分享各自的安全知识和经验。
3. 家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿的安全问题。
五、教学准备1. 教学PPT：包含独自在家时的安全隐患图片和应对方法。
2. 情景道具：如玩具电话、门锁等。
3. 家庭安全规则表格。
第一节：认识独自在家时的安全隐患1. 导入：通过一个真实案例，让幼儿了解独自在家时的安全隐患。
2. 教学内容：分析独自在家时可能遇到的安全问题，如陌生人敲门、燃气泄漏等。
3. 活动安排：情景模拟，让幼儿扮演角色，学会应对安全隐患。
第二节：学会与家长或监护人有效沟通1. 教学内容：教幼儿如何与家长或监护人有效沟通，确保独自在家时的安全。
2. 活动安排：互动讨论，让幼儿分享与家长沟通的经验，总结有效沟通的方法。
第三节：家庭安全规则的制定与遵守1. 教学内容：讲解家庭安全规则的重要性，并教授如何制定和遵守这些规则。
2. 活动安排：家庭安全规则表格填写，让幼儿学会自觉遵守安全规则。
第四节：独自在家时的自我保护技巧1. 教学内容：教授幼儿独自在家时的自我保护技巧，如防止陌生人进入、正确使用电器等。
2. 活动安排：情景模拟，让幼儿扮演角色，学会运用自我保护技巧。
第五节：教学总结与反思1. 教学内容：总结本节课的学习内容，让幼儿明确独自在家时的安全注意事项。
2. 活动安排：让幼儿分享自己的学习心得，家长或监护人提供反馈意见。
幼儿园大班社会安全教案模板《独自在家》
幼儿园大班社会安全教案模板《独自在家》一、教学目标1.让幼儿了解独自在家时的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遇到危险时的应对能力，增强自信心。
3.培养幼儿与家人、朋友之间的沟通能力，提高社交技巧。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握独自在家时的安全知识，提高自我保护意识。
2.教学难点：培养幼儿遇到危险时的应对能力，增强自信心。
三、教学准备1.教具：图片、视频、卡片等。
2.环境创设：模拟家庭环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张图片，引导幼儿观察并提问：图片上的小朋友在哪里？他在做什么？2.幼儿回答：小朋友在家里，他在玩耍。
3.教师引导幼儿讨论：如果小朋友一个人在家，他需要注意什么？（二）基本环节1.安全知识讲解（1）教师讲解独自在家时的安全知识，如：不随便开门、不玩火、不爬窗台等。
（2）教师通过实例讲解，让幼儿了解独自在家时可能遇到的安全隐患。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿分享自己独自在家时的安全经验。
2.情景模拟（1）教师设置情景，如：小朋友独自在家，有人敲门、有人打电话等。
（2）教师引导幼儿讨论：遇到这些情况，小朋友应该怎么办？（3）幼儿分组讨论，分享自己的应对方法。
3.角色扮演（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟独自在家的场景。
（2）教师观察幼儿的表现，及时给予指导和建议。
（3）角色扮演结束后，教师与幼儿讨论：在角色扮演中，你学到了什么？（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，运用所学知识，提高自我保护意识。
（三）拓展环节1.教师出示一张家庭场景图片，让幼儿观察并讲述图片中的安全隐患。
2.教师引导幼儿讨论：如何避免这些安全隐患？3.教师与幼儿分享一些家庭安全小常识，如：如何使用电器、如何防火等。
五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，课堂气氛活跃。
通过讲解、讨论、角色扮演等形式，幼儿掌握了独自在家时的安全知识，提高了自我保护意识。
但在教学过程中，仍有部分幼儿对安全知识的理解不够深入，需要在今后的教学活动中，继续加强安全教育。
大班《独自在家》安全教案及反思
教案名称：大班《独自在家》安全教案及反思课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 让幼儿了解在家时的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇事勇敢、冷静的品质。
3. 引导幼儿学会与家长沟通，增强家庭安全意识。
教学内容：1. 认识在家时的安全标志和注意事项。
2. 学会处理突发情况，如火灾、陌生人敲门等。
3. 学会正确拨打紧急电话，如110、120、119等。
4. 学会与家长保持联系，遇到问题及时沟通。
5. 培养幼儿自我反思能力，了解自己在家的表现。
教学过程：一、主题活动导入（5分钟）1. 教师出示主题图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友为什么独自在家？他做得对不对？为什么？2. 幼儿分享自己在家的经历，引导幼儿认识到在家时的安全重要性。
二、学习安全知识（5分钟）1. 教师讲解在家时的安全标志和注意事项，如不接触危险物品、不玩火等。
2. 教师演示如何处理突发情况，如火灾、陌生人敲门等，引导幼儿学会自我保护。
3. 教师讲解如何正确拨打紧急电话，如110、120、119等，并让幼儿进行实际操作。
三、情景模拟（5分钟）1. 教师设置情景，让幼儿扮演家庭成员，模拟在家时的安全场景。
2. 引导幼儿学会与家长保持联系，遇到问题及时沟通。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学到的安全知识，让幼儿知道如何在家的环境中保护自己。
2. 教师让幼儿反思自己在家的表现，了解自己的优点和需要改进的地方。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿对在家安全知识的掌握程度，以及他们在情景模拟中的表现，了解幼儿的自我保护意识和能力。
在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，鼓励他们积极分享自己的经历和感受。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家时的安全情况，共同关注幼儿的安全问题。
2. 社区实践：组织幼儿参观消防队、警察局等，让幼儿了解紧急救援知识，提高自我保护意识。
七、教学活动反思（5分钟）1. 教师反思活动过程中的优点和不足，如：教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
《独自在家》安全教案与反思
《独自在家》安全教案与反思一、教学目标：1. 让幼儿了解独自在家时应注意的安全问题。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿遇到危险时知道如何求助。
二、教学重点：1. 让幼儿知道独自在家时不能随意开门。
2. 教育幼儿遇到陌生人敲门时，要学会拒绝和求助。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何处理陌生人进入家中的情况。
2. 培养幼儿在紧急情况下的应变能力。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟陌生人敲门的情境，让幼儿参与其中，提高他们的实际应变能力。
2. 视频教学：播放相关视频资料，让幼儿更直观地了解独自在家时的安全问题。
3. 讲解示范：教师对独自在家时的安全注意事项进行讲解，并进行示范，让幼儿充分理解并掌握相关知识。
五、教学准备：1. 视频资料：关于独自在家安全的视频。
2. 情景模拟道具：门、电话等。
3. 教学PPT：包含独自在家安全的相关知识点。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于独自在家的小故事，引发幼儿对独自在家安全的关注。
2. 新课导入：讲解独自在家时应注意的安全问题，如不能随意开门，遇到陌生人敲门要学会拒绝和求助等。
3. 情景模拟：设置一个陌生人敲门的情境，让幼儿参与其中，锻炼他们的应变能力。
4. 视频教学：播放关于独自在家安全的视频，让幼儿更直观地了解相关知识。
5. 总结讲解：对本次课程的内容进行总结，强调独自在家时的安全注意事项。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论独自在家时的安全问题，并制定相应的安全措施。
2. 家长监督幼儿模拟陌生人敲门的情境，观察幼儿的应对表现，并及时给予指导和鼓励。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的参与程度，确保每个幼儿都能理解并掌握独自在家时的安全知识。
2. 对于幼儿在情景模拟中的表现，教师应及时给予评价和反馈，帮助他们提高自我保护意识。
3. 针对不同家庭的实际情况，教师应与家长保持沟通，共同关注幼儿的安全问题。
九、课后跟进：1. 教师可通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中独自在家时的表现，以及家长对幼儿安全的关注程度。
大班《独自在家》安全教案及反思
一、教学目标1. 让幼儿了解独自在家时应注意的安全问题。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人交流和处理突发情况。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解独自在家时的安全常识和自我保护方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中学会与陌生人交流和处理突发情况。
三、教学准备1. 教学PPT：包含独自在家时的安全问题及解决方法。
2. 情景剧道具：模拟家门、电话等。
3. 教学视频：关于独自在家时遇到陌生人敲门的情境。
四、教学过程1. 导入：通过一个情景剧，让幼儿了解独自在家时可能遇到的问题。
2. 基本知识讲解：结合PPT，讲解独自在家时的安全注意事项和自我保护方法。
3. 情景模拟：分组进行情景剧表演，让幼儿在实际操作中学会与陌生人交流和处理突发情况。
4. 视频观看：观看关于独自在家时遇到陌生人敲门的情境视频，引导幼儿学会正确处理类似情况。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在情景模拟和视频观看中的收获，总结独自在家时的安全注意事项。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定独自在家时的安全规则。
2. 延伸活动：开展亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，共同提高幼儿的自我保护能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其对独自在家安全知识的掌握程度。
2. 收集幼儿在作业中的反馈，了解其家长对教学内容的认同和实施情况。
3. 通过课后访谈或问卷调查，收集幼儿对教学活动的意见和感受，以便进行教学反思和调整。
七、教学反思1. 反思教学内容是否贴近幼儿生活实际，是否能够引起幼儿的兴趣和共鸣。
2. 思考教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿理解和掌握安全知识。
3. 考虑教学评价方式是否全面，是否能够准确反映幼儿的学习效果。
4. 根据反思结果，调整教案内容和方法，为下一节课做好准备。
八、教学拓展1. 开展亲子安全教育主题活动，邀请家长参与，共同探讨家庭中的安全问题。
2. 组织幼儿参观消防队或警察局，让幼儿实地了解相关安全知识和技能。
《独自在家》安全教案
《独自在家》安全教案《独自在家》安全教案「篇一」安全教案独自在家设计背景吃完饭，小朋友在谈论星期天是怎样过的，他们谈得很愉快，突然一个小朋友说：“老师，星期天妈妈去买菜，让我一个人在家玩玩具，我不小心把手指划破了。
”另一个小朋友说：“我上一次在家也把头磕破了。
”通过谈话知道，很多小朋友都有过自己一个人在家而且发生了危险的经历，为了提高孩子的安全意识，我设计了本活动。
活动目标1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。
2、初步建立自我防范和自我保护意识。
重点、难点重点：了解独自在家的一些安全知识。
难点：初步建立自我防范和自我保护意识。
活动准备课件、录音机、磁带、自制图片四幅。
活动过程一、观看视频，导入活动⑴ 生活片段事例《明明怎么办?》片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。
”小明犯愁了，该不该去开门呢?2、提问：(1)什么人在敲门?(2)小明该去开门吗?(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?(4)小明该怎么办?教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的`地方找等等。
二、讨论1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?三、游戏《评评看》1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：⑴ 拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。
⑵ 自己拿电器的插座插。
⑶ 在椅子、桌子上跳来跳去。
⑷ 一个人静静地看电视。
2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。
大班安全活动教案独自在家教案
大班安全活动教案-独自在家教案一、活动目标：1. 让幼儿了解当自己一个人在家时应注意的安全问题。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人交流和拒绝陌生人的技巧。
二、活动准备：1. 教学课件：独自在家时的安全问题。
2. 教学道具：门铃、电话等。
3. 情景剧角色：家长、陌生人等。
三、活动过程：1. 导入：教师通过情景剧演示，让幼儿了解独自在家时可能会遇到的安全问题。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论在独自在家时应该如何保护自己，注意哪些安全问题。
3. 讲解：教师讲解独自在家时的安全知识和自我保护技巧。
4. 实践：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟独自在家时与陌生人交流和拒绝陌生人的情景。
5. 总结：教师总结本次活动的重点内容，强调独自在家时的安全注意事项。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起制定独自在家时的安全规则。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置独自在家时的安全提示。
3. 社区活动：组织幼儿和家长参加社区举办的独自在家安全知识讲座。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其自我保护意识和能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中独自在家时的表现，评价教学效果。
3. 教师自我评价：总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
六、活动内容：1. 学习安全规则：让幼儿了解当自己一个人在家时，应该遵守的家规，如不随意开门、不接触危险物品等。
2. 陌生人应对：教育幼儿如何识别陌生人，如何拒绝陌生人的邀请和礼物。
七、教学方法：1. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论独自在家时的安全行为和规则。
2. 情境模拟：通过情境模拟，让幼儿学会在独自在家时如何应对陌生人的方法。
八、教学步骤：1. 讲解安全规则：教师向幼儿讲解独自在家时应该遵守的家规。
2. 讨论陌生人应对策略：教师引导幼儿讨论如何识别和应对陌生人。
3. 情境模拟：教师组织幼儿进行情境模拟，让幼儿学会如何应对陌生人的方法。
《独自在家》安全教案与反思
《独自在家》安全教案与反思第一章：教学目标1.1 让学生了解独自在家时的安全常识和自我保护意识。
1.2 培养学生面对突发状况时的应变能力。
1.3 提高学生对家庭安全的重视，增强家庭责任感。
第二章：教学内容2.1 独自在家时的用电安全2.2 独自在家时的防火安全2.3 独自在家时的防盗安全2.4 独自在家时的紧急情况应对第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：独自在家时的安全知识和应变能力。
3.2 教学难点：如何让学生在实际操作中运用所学知识。
第四章：教学方法与手段4.1 采用案例分析法，让学生了解真实的安全事故案例。
4.2 采用情景模拟法，让学生在实际操作中学会应对突发状况。
4.3 利用多媒体课件，生动形象地展示安全知识。
第五章：教学过程5.1 导入：讲解独自在家时的安全重要性，引起学生关注。
5.2 教学内容讲解：分别讲解用电安全、防火安全、防盗安全和紧急情况应对。
5.3 案例分析：分析安全事故案例，让学生了解安全隐患。
5.4 情景模拟：让学生模拟独自在家时遇到紧急情况的应对方法。
5.5 总结与反思：让学生分享所学知识，并对教学内容进行总结。
第六章：教学评估6.1 采用课堂问答方式，评估学生对独自在家安全知识的掌握程度。
6.2 设计情景模拟题，检验学生在实际操作中运用所学知识的的能力。
6.3 收集学生课堂表现和作业完成情况，综合评估学生的学习效果。
第七章：教学反馈与调整7.1 根据教学评估结果，及时给予学生反馈，指出其在安全知识掌握和应对能力方面的优点和不足。
7.2 根据学生反馈，调整教学方法和内容，以便更贴近学生的实际需求。
7.3 针对学生的共性问题，进行重点讲解和练习。
第八章：教学拓展8.1 邀请家长参与课堂，共同探讨家庭安全教育的重要性。
8.2 组织学生参观消防队或进行消防安全培训，增强学生的防火意识。
8.3 开展家庭安全主题活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
第九章：教学反思9.1 总结本次教学活动的成功之处，如学生参与度、教学方法等。
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独自在家安全教案独自在家安全教案独自在家安全教案1活动目标1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。
2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。
3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备1、教学挂图。
2、每组一张白纸和一盒水彩笔。
活动过程1、活动导入：谈话活动。
(1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢?(2)一个人在家时你回做些什么呢?2、展开活动：观看教学挂图。
(1)出示挂图并提问：①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗?②教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。
(2)出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么?他们的做法①对不对?为什么?(幼儿逐一描述、讨论图片内容。
)②教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急;不做危险的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。
请幼儿整体阅读所有内容。
3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问题?(1)教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有陌生人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢?(2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。
每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。
(3)幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。
(4)集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。
(5)集体讨论。
4、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。
我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。
教学反思本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。
本文扩展阅读：安全是一个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。
人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。
独自在家安全教案2设计背景现在的生活中存在的不安全的因素很多，有时候孩子和家长会忽略一些安全问题，对孩子独自在家时的安全没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要注意的和要知道的知识，加强孩子对安全的意识。
活动目标1.知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。
2.知道保护自己，培养自我保护意识。
3.知道在家里哪些事情是危险的，不可以接触和玩耍。
重点难点培养幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要注意安全，在家也要有安全意识，锻炼他们面对危险时的自我保护能力。
活动准备1.相关的图片及动画片片段。
2.和孩子提前演练人物的角色。
活动过程1.情境导入教师扮演一个陌生人敲门，孩子独自在家看动画片，这时候敲门声响起...幼：谁呀?教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么?幼：我怎么不认识你呢?教师和幼儿展开一段生动的表演，孩子在犹豫应不应该开门，这时候表演停止。
教师提问：都发生了什么，吓跑朋友该怎么做呢?幼儿讨论回答，接着开始下一段表演。
陌生人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃坏了肚子，小朋友你能开门让我进去上个厕所么?幼儿：在门洞里向外看是不是真的。
表演结束后教师提问：又发生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又会怎么做?你会开门还是想别的办法呢?一起来说说吧!2.观看图片。
教：小朋友在做什么?幼：在给陌生人开门。
教：这样做对不对?幼：不对!教：再看看这个小朋友在干什么?幼：它在家玩火。
教：他这样做对么?幼：不对，这样很危险。
3.辨别对错。
教师拿出一些小图片，上面是小朋友独自在家时做的一些事情，请小朋友们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。
并将对的图片贴在左边，危险的图片贴在右边。
4.安全讨论。
教：小朋友你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢?幼：自己从冰箱里找吃的。
教：可不可以自己到厨房开火想自己做呢?幼：不可以，我们不会使用炉灶会有危险的、教师设计一些问题来让小朋友回答，在面对一些危险的事情时该怎么做才是正确的。
培养幼儿的自我保护意识。
5.结束。
小朋友们，以后我们独自在家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是安全隐患，不注意很可能会给小朋友带来危险，知道了么?独自在家安全教案3活动目标：1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：情景表演所用的道具，排练情景表演。
活动过程：一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
二、展开1。
幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
提问：刚才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？"教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？请小朋友再观看一遍表演。
2。
请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问：――亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？――当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时，他又是怎么做的？――亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？"小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。
3。
教师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？"4。
请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？5。
请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。
老师设计几种情景，请幼儿来表演。
如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。
三、结束表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
教学反思：在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。
在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
独自在家安全教案4活动目标1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备情景表演所用的道具，排练情景表演。
活动过程一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
二、展开1、幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
提问：刚才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？"教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？请小朋友再观看一遍表演。
2、请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问：――亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？――当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时，他又是怎么做的？――亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？"小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。
3、教师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？"4、请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？5、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。
老师设计几种情景，请幼儿来表演。
如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。
三、结束表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
教学反思：在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。
在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
独自在家安全教案5活动目标：1．学习独自在家时如何应对不同身份的陌生人，不轻易给陌生人开门，并要学会有礼貌的拒绝。
2．懂得生活中有好人也有坏人，增强幼儿的自我保护意识。
活动准备：多媒体课件《媛媛的故事》，幼儿了解《小兔子乖乖》的故事情节活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣1．师：小朋友们，你们愿意和老师一起唱首歌吗？《小兔子乖乖》你们会唱吗？我们一起跟着音乐来唱一遍！2．讨论：谁知道《小兔子乖乖》这首歌里讲的是什么事情？（引导幼儿根据已有经验进行讨论）二、幼儿讨论独自在家的经历1．小朋友们，你们有没有一个人在家的时候呢？一般你都是在什么情况下独自在家？2．请小朋友回忆一下，爸爸妈妈出门前对你们说了些什么呢？你是怎么做的？三、创设问题情境，幼儿相互讨论1．播放课件：《媛媛的故事》师：有一个小朋友叫媛媛，有一天爸爸妈妈都出门了，留下她一个人在家时，她是怎么做的呢，我们一起来看看。
2．提问：媛媛遇到了什么情况？（一位陌生的叔叔敲门）如果是你，你是开门？还是不开门？现在我们来看媛媛是怎么做的。
（播放课件）看了这个结果，你有什么想法？如果媛媛不开门，那她该怎样拒绝陌生的叔叔呢？小朋友们，你们能不能帮媛媛想想办法呢？四、创设情境，师生共同表演1．看图片中的三种情境（1）一天，当你独自在家时，有陌生人说他是检修电线的工作人员，你该怎么办？（2）一天晚上，当你一个人在家时，有陌生人说他是邻居家的乡下亲戚，你该怎么办？（3）星期天，你独自在家，有陌生人说他是饮水公司送水的工作人员，你该怎么办？2．请幼儿自选其中一种情境和老师、同伴一起演一演3．老师小结：在我们的现实生活中有好人也有坏人，所以当你一个人在家时，不能轻易给陌生人开门，要学会有礼貌的拒绝增强自我保护的意识。