外研社初中英语七上 starter Module 2 Unit 3 【基础巩固】-学生用卷
外研版七年级英语上册教案Starter Module 2 Unit 3 I'm twelve
Unit 3 I’m twelve.
教学过程
环节1 新课导入
T: Class,Please stand up. Hello, class.
S: Hello, Mr Wu.
T: Good morning,class.
S: Good morning,Mr Wu.
T: Please sit down.
S: Thank you.
At the same time,ask students to act with the classmates.
设计意图：以对话的形式进行教学,能很快导入课文,抓住学生的好奇心,吸引学生的学习兴趣。
环节2 学习
1. 播放活动1的录音,让学生理解并运用“How old are you?” 这个句子。
2. 播放活动2的录音,让学生跟读、模仿,知道学生能够完全读准为止。
3. 播放活动3的录音,完成活动3的内容。
4. 播放活动4的录音,完成活动4的内容并试着让学生读出这些算式。
5. 播放活动5的录音,完成活动5的内容并核对答案。
6. 播放活动6的录音,要求学生拼写出数字11到20。
7. 多次播放活动7的录音,保证大多数学生能够完成本活动。
8. 两人一组进行问答。
9. 邀请2-3组学生当堂表演对话。
板书设计
练习设计
请完成本课对应训练！。
2019秋外研版七年级英语上册教案：StarterModule2Unit3 I’mtwelve
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了用英语询问和介绍年龄的基本句型、数字0-12的英文表达以及它们在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调句型的正确使用和数字0-12的英文表达这两个重点。对于难点部分，如数字的发音和书写，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与年龄相关的实际问题，例如：“如何用英语询问朋友的年龄？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际情景中使用所学句型进行自我介绍和询问年龄。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于用英语询问和介绍年龄的句型掌握程度较高，他们能够很快地学会并运用这些句型进行简单的交流。然而，我也注意到在数字的发音和书写方面，部分学生还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注对数字的教学，尤其是相似音节和正确书写。
课堂上，我尝试通过分组讨论和角色扮演活动，让学生在实际情景中运用所学知识。从学生的表现来看，这种方法非常有效，他们能够积极参与，主动交流，这有助于提高他们的口语表达能力。但我也发现，在小组讨论中，有些学生过于依赖同伴，自己思考的能力有待加强。因此，我计划在接下来的教学中，引导学生更多地进行独立思考，鼓励他们提出自己的观点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
2023年秋七年级英语外研版上册教案：StarterModule2Unit3
本章节的核心素养目标主要包括：
1.语言能力：通过学习家庭成员和职业的词汇、句型，提升学生的英语表达能力，使其能够自信地进行自我介绍和家庭背景介绍；
2.文化意识：通过了解不同国家的家庭成员称呼及其文化背景，培养学生对文化差异的敏感性，增强跨文化交际意识；
3.思维品质：通过运用一般现在时描述家庭成员的职业，锻炼学生的逻辑思维和语言组织能力；
2.句型：掌握介绍家庭成员和职业的句型，例如："This is my mom/dad. She/He is a doctor/teacher.";
3.对话：学会进行简单的自我介绍和家庭背景介绍，并能进行类似的对话交流；
4.语法：了解并运用一般现在时描述家庭成员的职业；
5.文化：了解不同国家的家庭成员称呼及其文化背景。
最后，我意识到在教学中要不断调整和优化教学方法，关注学生的兴趣和需求。在今后的教学中，我将尽量让课堂氛围更加轻松愉快，让同学们在愉悦的氛围中学习英语，提高他们的语言运用能力。
-教学难点举例：在拼读与记忆词汇方面，教师可以设计一些记忆游戏，如单词接龙、拼写比赛等，帮助学生克服记忆困难。在句型构造与应用上，教师可以提供一些填空练习，让学生在填空的过程中掌握句型结构。至于时态的运用，教师可以通过举例和练习，让学生明白如何在不同情境下使用一般现在时。在文化差异理解上，教师可以简要介绍不同国家的家庭结构和称呼习惯，帮助学生拓宽视野。
此外，今天的实践活动和小组讨论环节，同学们表现出了很高的积极性。他们能够将所学的知识运用到实际中，并提出自己的观点和想法。但在引导和启发学生思考方面，我觉得还有待提高。今后，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求提出更具针对性的问题，帮助他们深入思考和理解。
Starter+Module+2+Unit+3课件+2023-2024学年外研版英语七年级上册
学习新单词—看音标学单词
/twelv/ /ɪ’levn/ /,θɜː’tiːn/ /,fɔː’tiːn/ /,fɪf’tiːn/
twelve eleven thirteen fourteen fifteen
十二 num. 十一 num. 十三 num. 十四 num. 十五 num.
/,sɪks’tiːn/ sixteen /,sevn’tiːn/ seventeen /,eɪ’tiːn/ eighteen /,naɪn’tiːn/ nineteen /’twenti/ twenty
◆不同的主语搭配不同的be 动词： I用am，she/he/it/名词单数用is，we/you/they/名词复数用are。如： ◇—How old is he？他多大了？ —He is ten years old．他十岁。 ◇—How old are the twins？那对双胞胎多大了？ —They are 13．他们13岁。
A．put up
B．take up
C．stand up
D．put on
( B )3．Eight and eleven is ____.
A．nine
B．nineteen
C．ninety
D．fifteen
( D )4．There ____ a dog and two cats in the room.
4．你的朋友多大了？ ___H__o_w__o_ld__i_s_____ your friend? 5．你妹妹叫什么名字？ __W__h_a_t_'_s__ your __s_i_st_e_r_'_s___ name?
三、 完成句子。 1．教室里有多少张桌子？ __H__o_w__m_a_n_y___ desks are there in the classroom? 2．五班有20个女孩，19个男孩。 ___T_h_e_r_e_a_r_e____ 20 girls and 19 boys in Class 5. 3．15加5等于20. Fifteen __a_n_d_/_p_l_u_s__ five __i_s_t_w_e_n_t_y____．
外研版七年级英语上册《starter module2 my English lesson unit
外研版七年级英语上册《starter module2 my English lesson unit 3 I’m twelve》教学设计一. 教材分析《starter module2 my English lesson unit 3 I’m twelve》这一课主要介绍年龄和班级的基本用语。
通过本课的学习，学生能够掌握如何用英语询问和回答他人的年龄和班级，以及如何用英语介绍自己。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于本课的内容，他们需要通过听、说、读、写的实践来进一步提高他们的语言运用能力。
同时，学生应该已经具备了一定的合作意识和自主学习能力，这将为课堂活动的开展提供有利条件。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于年龄和班级的词汇；学生能够用英语询问和回答他人的年龄和班级，以及如何用英语介绍自己。
2.能力目标：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够用英语询问和回答他人的年龄和班级，以及如何用英语介绍自己。
2.难点：学生能够熟练运用所学的词汇和句型进行实际的交际。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：通过模拟生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教学PPT，包括本课的词汇、句型和对话。
2.学生准备：学生预习本课的内容，熟悉新的词汇和句型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生复习已学的年龄和班级的词汇，如：“How old are you?”“What class are you in?”等，然后引入本课的主题。
外研版新标准七年级英语上册Starter Module 2 Unit3教学课件
How many rulers pens books are there?
There are three four rulers nine pens. books.
6
How many … are there? There are … .
7
8
How many … are there in the classroom? There are … in the classroom. There is a/an … in the classroom.
9
eleven
twelve
sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
thirteen
fourteen
fifteen
Listen and point
• 1. 11+4=15 • 2. 12+6=18 • 3. 14+6=20 • 4. 17+2=19
Listen and write
?
Unit 3 I’m twelve.
Listen and read A: What’s your name, please? B: I’m Daming. A: A: How old are you? B: I’m twelve.
A: How old are you? B: I’m twelve.
龟)
cars How many ____
are there _____ _____?
How many boys are there?
horses How many ____
are there _____ _____?
How many rabbits are there?
外研版七年级英语 上册 课件 Starter Module2 Unit3 I''m twelve.(-共33张PPT-)
nine + one = four + eight =
six + seven= four - one =
加：and 减：minus 等于：is
Listen and point.
1. 11+4 = 15 2. 12+6 = 18 3. 14+6 = 20 4. 17+2 = 19
Listen and write.
one
two three
four five
six seven
eight
nine
ten
books rulers pens three books nine pens four rulers
How many rulers pens books are there?
There are three four rulers nine pens. books.
1. eleven
thirteen 2. _______
fifteen 3. _______
twenty 4. eighteen ______ 5. nineteen _______ 6. _______
7. twelve ______ 8. _______ sixteen
10. fourteen _______
17
18
19
20
boys girls desks chairs books bags 12
17
20
19
16
14
2019年七年级外研版英语上册课件：Starter Module 2 Unit 3 I'm twelve共25张PPT语文
How manhoyrse_s __ar_e__th_e_re___ _____?
Sixteen./ There are sixteen boys.
How many ducks are there?
Seventeen./ There are seventeen ducks
How many cars are there? Eighteen. /There are eighteen cars.
How many bananas are there? Nineteen. /There are nineteen bananas.
bananas
How many rabbits are there? Twenty./ There are twenty rabbits.
eleven twelve
desks
desk
How many chairs are there? Fourteen./There are fourteen chairs.
chairs
chair
How many books are there? Fifteen./There are fifteen books.
books
book
17
2. _18___ + 4 =20_____ 152. ___1_4+ 1 = _____
6. Listen and write
• _________
1. _e_l_e_v__e_n__ _________ _________
2. t__h____i_r_t_e__e_n
3• .
_________
1.Listen and read
What’s your name, please?
StarterModule2Unit3I'mtwelve.课件英语七年级上册
——————————
7. twelve —————————— ——————————
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• _____________
4. _____________ eighteen _____________
_________
——————————
8. ——————————
sixteen ——————————
学习目标 新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
相应数字英文+teen 规则类： 14：fourteen， 16：sixteen， 17：seventeen， 18：eighteen 19：nineteen 不规则类： 11：eleven，12: twelve， 13：thirteen，15：fifteen ， 20：twenty
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9. seventeen —————————— —————————— ——————————
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10. fourteen —————————— —————————— ——————————
学习目标 新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
7 Listen and match.
• _____________
2. thirteen _____________ _____________ _________
——————————
6. twenty —————————— ——————————
——————————
3.• _____________ _____________ fifteen _____________ _________
学习目标 新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
Starter Module 2Unit 3教案-外研版七年级英语上册
预备级M 2教学设计Module 2 My English lesson Unit 3 I’m twelve.教材分析本模块的主题为“英语课堂”，属于预备级的第二模块，以“英语课”为中心，让学生在真实语境中复习或学习日常用语及简单对话，继续为学生顺利开始初中阶段的英语学习打下基础。
第三单元主要呈现了数字11至20的英文表达，要求能够运用在询问年龄的对话中。
教学目标1. 语言知识目标：1) 重点词汇：old, twelve, eleven, thirteen, fourteen, f ifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, boy, girl, desk, chair, bag2) 重点句型：--- How old are you? --- I’m twelve.---How many boys are there? --- 15.2. 语言技能目标：1) 学习英文数字11—202) 能听懂询问年龄的对话3. 学习策略：1) 在进行口语练习的过程中创造与同学交流的机会2) 在小组合作的氛围中互相学习，互相帮助4. 文化意识：通过与人交流了解西方询问年龄的恰当方式5. 情感态度：培养人际交往的得体性教学重点与难点重点：学习英文数字11—20难点：运用英文数字11—20来表达年龄和进行加法计算教学辅助电脑，投影仪，白板教学策略基于学生的学习水平和认知特点，采用启发式教学、互动式教学的策略教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动步骤 1热身及新课导入（5 分钟）1. 热身活动1练习英语绕口令。
2. 新课导入1老师说：Welcome to our class. Let’s greet eachother. Hello! What’s your name? How old areyou?引出本单元的标题，让学生就着标题填空。
I’m _______3. 热身活动2以操练的形式复习上一单元学过的课堂指令。