7-实验测量纸带的平均速度和瞬时速度—人教版(2019)高中物理必修第一册初升高衔接预习讲义
1.3.2测量纸带的平均速度和瞬时速度v-t图像人教版(教材)高中物理必修第一册PPT

二.描点 标度合适么? 绘了实现计策的未来情景,即以樊将军头颅为信物见秦王而报仇,樊将军因而自刎。这些,为荆轲赴秦作了重要准备。
一、导入: 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
大堰河的笑是有着多种原因的,有为和乳儿重新生活在一起的喜悦,有在劳动中获得的满足。这让我们想起了另一个和她有着相似命 运的人——祥林嫂,当她在鲁0家.6 作着比一个男人还多的事情时,“然而她反满足,口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了”,这是多么淳
电磁打点计时器 电火花打点计时器 27.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
电磁打点计时器:
(1)构造: 线圈 接线柱
(2)原理:
永久磁铁
振针
振片
限位孔
复写纸 纸带在哪?
定位轴
(3)使用电压:~8V交流电; 我国 50Hz
如何接线?
电火花打点计时器
【目的要求】 6.太子丹见荆轲迟迟未发,“疑其改悔”。荆轲怒斥太子丹,告别赴秦。 (可让学生回忆初中的有关知识,然后回答,教师补充。)《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史,为“十三经”之一。因为《左 传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作,故又称作“春秋三传”。《左传》大约成书于战国初,与《国语》成书时间差不多 ,二书在思想倾向上与基本一致,《左传》比《国语》有新的发展,民本思想更加鲜明。《左传》中记了众多的历史人物,不论其地 位贵贱,职务高低,这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员,有天子、诸侯、卿、士大夫,也有将相、武臣、学者,有说 客、良医、商贾、娼优,也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。各种历史人物,形形色色,多彩多姿。其中,约有三分之一的人物有较详 细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部《左传》,犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷,展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌。 11.《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句: 10.在上段叙述荆轲匆匆告别的基础上,又十分真切而生动地描绘了易水送别,慷慨悲歌的壮烈场面。 18.这一自然段交代了故事的结局:荆轲壮烈牺牲。 “雨巷诗人”的大名我们早已听过,有谁知道作者的基本情况? 14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死,也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义) :“伏清白以死直兮, 固前圣之所厚。” 4、至此,丁香姑娘已经成为抒情主人公和我们读者共同的期盼和向往,那麽,我们是不是可以说,这个美好的令人向往的姑娘就是诗 人爱情向往的象征? 问:诗人回忆了在大堰河家里生活的几个分镜头?主画面又是什么呢? 少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 盛唐王朝,光耀四方,唐诗,以杰出的成就,成为世界文学中的一朵奇葩,今天,6.2班的同学用歌声唱出对唐诗的热爱,请听《读唐 诗》。
高中物理人教版(2019)必修第一册 第一章 实验 测量做直线运动物体的瞬时速度 课件(17张)

、
m/
m/s,2点的速度
解析:由毫米刻度尺可读出 0,1,3,4 点的读数分别是 10.00 cm、12.60 cm、22.60 cm、30.00 cm。
由题意知各计数点间的时间间隔Δt=4×0.02 s=0.08 s,由读数可得 1,3 两点和 1,4 两点间的
=0.625 m/s,
=0.725 m/s。
1,3 两点更接近 2 点,故 2 点的瞬时速度更接近 1,3 两点间的平均速度 0.625 m/s。
答案:见解析
[即时训练] (2022·安徽蚌埠期中)在“测量小车的瞬时速度”实验中,下
列说法正确的是( C )
A.只需打出一条纸带,然后进行数据处理
B.为使测量更为严谨,应把打下的第一个点作为计时起点
答案:见解析
C.为了便于测量,应舍掉开头一些过于密集的点,找一个适当的点作为计时
起点
D.两相邻计数点间的时间间隔必须是0.1 s
解析:小车在钩码的牵引下运动时,采用多次测量,打出多条纸带,进行数
据处理,有利于减小误差,故A错误;开始时密集的点,点距过小,测量误差
较大,故应舍去,找一个适当的点作为计时起点,故B错误,C正确;两相邻计
位置
1
2
3
4
5
v/(m·s-1)
1.20
1.00
0.80
0.60
0.40
答案:见解析
[例2] 如图所示是做“用打点计时器测速度”实验时得到的一条纸带的一
部分,从0点开始依照打点的先后依次标为0,1,2,3,4,5,6,…。现测得0,1间
的距离x1=5.18 cm,1,2间的距离x2=4.40 cm,2,3间的距离x3=3.62 cm,3,4间
高一物理1.3 位置变化快慢的描述——速度第 1 课时 速度 测量纸带的平均速度和瞬时速度

高一物理1.3位置变化快慢的描述——速度第1课时速度测量纸带的平均速度和瞬时速度一、速度1.物理意义:表示物体运动的.2.定义:与发生这段位移所用之比.3.定义式:v =ΔxΔt.4.单位:国际单位制单位是米每秒,符号是或.常用单位:千米每时(或)、厘米每秒(cm/s 或cm·s -1)等.1m/s =km/h.5.矢量性:速度既有大小又有方向,是(选填“标量”或“矢量”),其方向和时间Δt 内的位移Δx的方向(选填“相同”或“相反”).二、平均速度和瞬时速度1.平均速度(1)描述物体在时间Δt 内运动的及方向.(2)v =Δx Δt.2.瞬时速度(1)描述物体在运动的快慢和方向.(2)当Δt 时,ΔxΔt叫作物体在时刻t 的瞬时速度.3.速率:的大小.汽车速度计的示数是汽车的速率.4.匀速直线运动:瞬时速度的运动,在匀速直线运动中,平均速度与瞬时速度.三、测量纸带的平均速度和瞬时速度1.计算平均速度用刻度尺测出n 个点之间的间距Δx ,测出n 个点之间的时间Δt ,则平均速度v =ΔxΔt.2.计算瞬时速度取包含某一位置在内的一小段位移Δx ,根据v =ΔxΔt算出这一段位移内的平均速度,用这个平均速度代表纸带经过该位置的瞬时速度.一般地,取以这个点为的一段位移来计算.如图所示,E 点的瞬时速度可用D 、F 两点间的平均速度代表,即v E =ΔxΔt.【即学即用】1.判断下列说法的正误.(1)由v =ΔxΔt可知,v 的大小由Δx 决定.()(2)两物体的速度分别是v 1=2m/s ,v 2=-3m/s ,则它们的大小关系为v 1>v 2.()(3)物体的平均速度为零,则物体一定处于静止状态.()(4)时间越短,平均速度越接近某点的瞬时速度.()2.如图所示,两路灯灯杆A 、B 相距40m ,一辆汽车用3.2s 时间通过这两根路灯灯杆,据此可以计算出汽车在这段位移中的平均速度大小为______m/s.若灯杆A 的附近与A 相距0.42m 处有一块路牌,汽车驶过灯杆A 和路牌间的这一小段距离只用了0.03s ,则在这段时间内汽车的平均速度大小为m/s ,可以认为汽车驶过灯杆A 时的瞬时速度大小为m/s.【探究重点】一、对速度的理解(1)公式:v=ΔxΔt,①该式中Δx是物体运动的位移,不是路程;②该式是速度的定义式,v的大小与Δx及Δt无关.(2)速度是矢量,既有大小又有方向.比较两个物体的速度是否相同时,既要比较速度的大小是否相等,又要比较速度的方向是否相同.例1(多选)对速度的定义式v=ΔxΔt,以下叙述正确的是()A.物体做匀速直线运动时,速度v与运动的位移Δx成正比,与运动时间Δt成反比B.速度v的大小与运动的位移Δx和时间Δt都无关C.此速度定义式适用于任何运动D.速度是表示物体运动快慢及方向的物理量针对训练1(多选)甲、乙两质点在同一直线上做匀速运动,取向右为正方向,甲的速度为2m/s,乙的速度为-4m/s,则可知()A.乙的速度大于甲的速度B.因为+2>-4,所以甲的速度大于乙的速度C.这里正、负号的物理意义是表示质点的运动方向D.若甲、乙两质点同时由同一点出发,则10s后甲、乙相距60m二、平均速度和瞬时速度知识深化1.平均速度与瞬时速度的比较平均速度瞬时速度物理意义描述物体在一段时间内运动的平均快慢程度及方向,与一段时间或一段位移对应描述物体在某时刻运动的快慢和方向,与某一时刻或某一位置对应大小由v=ΔxΔt求出当Δt→0时可由v=ΔxΔt求出方向与位移的方向相同,不一定与物体某时刻运动的方向相同就是该时刻物体运动的方向说明(1)在匀速直线运动中,平均速度和瞬时速度相等(2)当Δx足够小或Δt足够短时,可以认为平均速度就等于瞬时速度2.平均速度、平均速率和速率的比较(1)平均速度①定义式:平均速度=位移时间,即v=ΔxΔt.②意义:粗略地描述物体位置变化的快慢,与物体运动的路径无关.(2)平均速率①定义式:平均速率=路程时间,即v=st.②意义:粗略地描述物体运动的快慢,与物体运动的路径有关.(3)速率①概念:速率是瞬时速度的大小.②意义:精确地描述物体在某一时刻或某一位置运动的快慢.(4)平均速度的大小与平均速率的关系:平均速度的大小一般不等于平均速率,只有在单方向直线运动中,平均速度的大小才等于平均速率.例2(多选)关于瞬时速度和平均速度,下列说法正确的是()A.一般讲平均速度时,必须讲清是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度B .对于匀速直线运动,其平均速度跟哪段时间(或哪段位移)无关C .瞬时速度和平均速度都可以精确描述运动的快慢D .只有瞬时速度才可以精确描述变速运动针对训练2以下关于速度概念的说法正确的是()A .子弹以900m/s 的速度从枪口射出,指的是平均速度B .汽车在平直的乡村公路上的行驶速度约为30km/h ,指的是平均速度C .某城区道路汽车的限速为40km/h ,指的是平均速度D .比较汽车和动车从宜昌开往武汉的行驶快慢,应比较它们的瞬时速度例3在东京奥运会田径男子100米半决赛中,中国选手苏炳添以9秒83的成绩刷新亚洲纪录.假设他在50m 处的速度为9.9m/s ,到达终点的速度为10.6m/s ,则他在比赛过程中的平均速度为()A .9.9m/sB .10.17m/sC .10.25m/sD .10.6m/s例4一辆汽车沿平直的公路单向行驶,从A 处行驶到B 处用了60s ,A 、B 两地相距900m ;在B 处停留30s 后沿原路返回,又用了45s 到达A 、B 的中点C 处.问:(1)这辆汽车前60s 内的平均速度大小是多少?(2)这辆汽车从A 处到C 处的平均速度大小是多少?例5一物体沿正东方向以4m/s 的速度匀速运动4s ,又以3m/s 的速度向北匀速运动4s ,求这8s 内物体的平均速度和平均速率(sin37°=0.6,cos37°=0.8).三、测量平均速度和瞬时速度1.实验器材电磁打点计时器(或电火花计时器)、8V 交变电源(电火花计时器使用220V 交变电源)、复写纸(或墨粉纸盘)、导线若干、刻度尺、纸带、坐标纸.2.实验步骤(1)使用打点计时器获得3~5条纸带.(2)选择一条点迹清晰便于分析的纸带,测出纸带从打第1个点到打第n 个点的运动时间Δt .(3)用刻度尺测量第1个点到第n 个点间的位移Δx .3.数据处理(1)测量平均速度若电源频率为50Hz ,每隔0.1s(或更短)计算一次平均速度.①在图中选取纸带上一点为起始点0,后面每5个点取一个计数点,分别用数字1,2,3,…标出这些计数点;②测量各计数点到起始点0的距离x ,记录在表1中;③计算两相邻计数点间的位移Δx ,同时记录对应的时间Δt ;④根据Δx 和Δt 计算纸带在相邻计数点间的平均速度v .表1手拉纸带的位移和平均速度位置01234…x /mΔx /m Δt /s v /(m·s -1)(2)测量瞬时速度每隔0.06s 计算一次速度①选取一条点迹清晰便于分析的纸带;②从纸带起始点0算起,后面每3个点取一个计数点;③测量各计数点到起始点0的距离x ,记录在表2中;④计算两相邻计数点间的位移Δx ,同时记录对应的时间Δt ;⑤根据Δx 和Δt 算出的速度值就可以代表在Δx 这一区间内任意一点的瞬时速度.将算出的各计数点的速度值记录在表2中.运动物体在1,2,3,4,…各点的瞬时速度分别为v 1=x 1+x 22T ,v 2=x 2+x 32T ,v 3=x 3+x 42T ,v 4=x 4+x 52T,…表2手拉纸带各计数点的瞬时速度位置012345…x /m Δx /m Δt /s v /(m·s -1)4.注意事项(1)如果电源频率为50Hz ,在纸带上数出了n 个点,那么它们的间隔数是(n -1)个,它们的时间间隔为(n -1)×0.02s.(2)先接通电源再拉动纸带,手拉动纸带时速度应快一些,以防点迹太密集.(3)计算计数点的瞬时速度时,Δx 、Δt 应取此计数点前、后两个点之间的位移和时间,即v n =x n +x n +12T.例6(1)在某次实验中,某同学选出了一条清晰的纸带,并取其中的A 、B 、C …七个点进行研究,这七个点和刻度尺标度对应的位置如图所示.(打点计时器所用电源频率为50Hz)可求出A 点到D 点的距离是cm.(2)由实验数据可得A 点到D 点的平均速度是m/s ;B 点的瞬时速度是m/s.(结果均保留两位有效数字)四、利用光电门测速度如图所示,当滑块通过光电门时,光电计时器记录了遮光条通过光电门的时间,而遮光条的宽度d 已知,且非常小.由于滑块通过光电门的时间Δt 非常短,在这段时间内滑块的运动可以近似看作匀速直线运动,所以可认为遮光条通过光电门时的瞬时速度等于其通过光电门的平均速度,即v =Δx Δt =dΔt.例7用如图所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度.已知固定在滑块上的遮光条的宽度为4mm ,遮光条经过光电门的遮光时间为0.04s.(1)则滑块经过光电门时的速度大小为m/s.(2)为使ΔxΔt更接近瞬时速度,正确的措施是______.A .换用宽度更窄的遮光条B .换用宽度更宽的遮光条C .提高测量遮光条宽度的精确度D .使滑块的释放点更靠近光电门。
高中新教材人教版物理课件:测量纸带的平均速度和瞬时速度

(2)计算:若打点计时器打点的周期为T,则A、B、C、D……
+
各点的瞬时速度分别为 vA=
+
vD=
……
+
、vB=
+
、vC=
、
?
(3)列表比较:把数据填入下表,根据数据判断纸带运动速度
的变化情况。
位置
v/(m·s-1)
?
3.注意事项
(1)为了减小实验误差,A、B、C、D……不一定是连续计时
计算出打下B、C、D 3个点时小车的瞬时速度,并将各个速
度值填入下表。
计数点
速度/(m·s-1)
B
C
D
E
0.640
F
0.721
?
(4)将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在下面的直
角坐标系中,并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线。
?
答案:(1)接通电源 释放纸带 (2)4 (3)0.400 0.479
两点间的平均速度。
3.图像标度的选择要结合数据及其分布特点制定,以使图线
在坐标系中合理分布,大小适中。
?
三、创新型实验
【例题3】 下图是用“位移传感器”测小车速度的示意图,这个系
统由在同一直线上且等高的A、B两个小盒组成,A盒装有红外线
和超声波发射器,B盒装有红外线和超声波接收器。A盒固定在向
右运动的小车上,B盒固定在桌面上,测量时A向B同时发射一个红
测量的数据在坐标系中描点,然后用平滑的曲线把这些点连
接起来,即得到物体运动的v-t图像。
2.v-t图像的意义
v-t图像非常直观地反映了速度随时间变化的情况,但它不是
新教材高中物理第一章实验:测量纸带的平均速度和瞬时速度课件新人教版必修第一册ppt

利用数据计算平均速度和瞬时速度
1.求解平均速度:
Δx 根据v= Δt ,求出任意两点间的平均速度。两点间的位移Δx可以用刻度尺测量 出,Δt为两点间的间隔数与单个时间间隔0.02 s的乘积。如图所示,
将打好点的纸带从能够看清的某个点开始,往后数出若干个点,比如共数出n个 点,用刻度尺测出第一个点到第n个点的距离Δx,并算出这n个点的时间间隔,
间平均速度为 v 1=__________m/s,在2与3两点间的平均速度 v 2=
________m/s。据此可判定小车做________运动。
答案:0.1 0.3 0.48 加速 每五个打印点取一个计数点,接在50 Hz交流电源上,因此0与1两点之间的时间
间隔是0.1 s;根据平均速度的定义可知小车在0与1两点间平均速度为: v 1=
第2课时 实验:测量纸带的 平均速度和瞬时速度
练习使用打点计时器测速度 打点计时电源,待打点计时器打点稳定后,再拉动纸 带。 (2)打点计时器不能连续工作太长时间,打点之后应立即关闭电源。
在“测量纸带的平均速度和瞬时速度的实验中”,部分实验步骤如下: (1)把电磁打点计时器固定在桌面上,纸带穿过限位孔,把复写纸套在定位轴 上,并且压在纸带上面。 (2)把电磁打点计时器的两个接线柱接到6 V的低压交流电源上。
Δx 则平均速度 v =(n-1)T (T=0.02 s)。
2.粗略计算瞬时速度:
当一段位移Δx对应的时间Δt很小时,我们可用这段时间内的平均速度来表示Δt
中某一时刻的瞬时速度。如图所示,
Δx
Δx
Δt 可以大致表示C点的瞬时速度,即vC=Δt ,A、B两点离C点越近,算出的平
均速度越接近于C点的瞬时速度。然而A、B两点距离过小时,测量误差会增大,
人教版(2019)高中物理必修第一册1.3位置变化快慢的描述—速度教案

1.3 位置变化快慢的描述—速度教学目标:1.知识与能力:理解速度的概念,领会其矢量性,体会其在初中基础上的深化,知道速度的方向即物体运动的方向;理解瞬时速度是表示某一时刻的速度,了解平均速度与瞬时速度的区别和联系。
2.过程与方法:知道速度与速率的区别和联系,能在生活中正确使用速度和速率;体会平均速度概念的等效思想方法,在讨论平均速度和瞬时速度的联系的过程中,初步体会极限的思想方法。
3.情感态度与价值观:通过平均速度与瞬时速度的比较,对瞬时速度的测量方法有所了解,培养他们交流沟通的能力,提高理论与实践相结合的能力;培养学生应用数学方法解决物理问题的科学思维方法,培养学生的创造性思维过程以及初步的观察、分析和概括能力。
教学重点:速度、平均速度与瞬时速度的概念及三者之间的区别和联系。
教学难点:对瞬时速度概念的形成与理解。
教学过程:一、导入新课:生活和科学研究中经常需要知道物体运动的快慢和方向,你还记得初中是怎样描述物体运动快慢的吗?运动员在比赛中的不同时段,运动的快慢一样吗?二、讲授新课:1、速度【教师引入课程】怎样比较物体运动的快慢呢?【教师提问】初中怎样比较运动快慢?【学生回答】方法一:路程S相同,比较时间△t的大小。
方法二:时间△t相同,比较路程S的大小。
【教师提问】在高中怎样比较运动的快慢呢?【教师引导】通过例题引导总结:方法一:时间△t 相同,比较位移△x的大小。
方法二:位移△x 相同,比较时间△t 的大小。
位移不同,时间也不同,物理学中用位移与发生这段位移所用的时间之比表示物体运动的快慢,这就是速度。
【教师提问】我们现在所学的速度和初中所学有何不同?【教师引导】初中时用路程和时间的比值来计算速度,我们这里的速度是用位移和时间的比值来定义的,这里的速度和初中所学的速度是不完全一样的。
【教师总结】速度的公式:xvt∆=∆,在国际单位制中,速度的单位是米每秒,符号是m/s或1m s-。
速度是矢量,既有大小,又有方向;速度v的方向与时间t∆内的位移x∆的方向相同。
高一物理【实验:测量纸带的平均速度和瞬时速度】人教版课件

/物理/ 必修 第一册
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1.(多选)在“用打点计时器测速度”的实验中,若打点周期为0.02 s, 下列说法正确的是( AD ) A.先启动电源,后拉动纸带 B.先拉动纸带,后启动电源 C.电火花计时器使用6 V以下的交变电源 D.连续n个计时点间的时间间隔为(n-1)×0.02 s
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(2)根据(1)中表格,在图乙中画出小车的速度—时间图像,并说明小车 速度变化的特点___________________________________________。
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[解析] (2)描点并连线得小车的速度—时间图像,如图所示,由图像 可知,小车速度逐渐减小。
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打 3 点时:v3=x32+Δtx4=0.80 m/s 打 4 点时:v4=x42+Δtx5≈0.60 m/s 打 5 点时:v5=x52+Δtx6≈0.40 m/s。 将数值填入表格中。
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位置 1 2 3 4 5 v/(m·s-1) 1.20 1.00 0.80 0.60 0.40
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5.用刻度尺测量出这几个点间的距离 Δx。 6.利用公式 v=ΔΔxt 计算出纸带在这段时间内的平均速度。 7.把纸带上能看得清的某个点作为起始点 O,以后的点分别标上 A、B、 C、D……作为计数点,如图所示,测量各计数点到起始点 O 的距离, 依次算出 O 到 A、A 到 B、B 到 C……之间的距离 x1、x2、x3……
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(1)根据上面的记录,计算打点计时器在打1、2、3、4、5点时小车的速
高中新教材物理必修件实验测量纸带的平均速和瞬时速

数据记录
将测量得到的时间和长度数据记录在实验表格中,注意 标明实验条件和测量单位。
数据处理
第一季度
第二季度
第三季度Βιβλιοθήκη 第四季度数据整理对实验数据进行整理, 包括检查数据的完整性 和准确性,排除异常数 据等。
平均速度计算
根据测量得到的时间和 长度数据,计算物体的
平均速度,公式为 v=s/t,其中v为平均 速度,s为物体运动的 距离,t为运动时间。
人为因素
由于实验者的操作习惯、经验水 平或视觉判断等因素,可能在测
量和记录数据时引入误差。
设备精度
测量设备的精度和校准状态直接 影响测量结果的准确性。例如, 计时器的启动和停止可能存在微 小延迟,导致时间测量不准确。
环境因素
实验室的温度、湿度、气压等环 境因素可能影响实验结果。例如 ,温度变化可能导致纸带的热胀 冷缩,从而影响长度测量的准确
动。
03
06
6. 根据测量数据计算纸带的平均速度和 瞬时速度。
05
5. 取下纸带,用刻度尺测量纸带上相邻 两点间的距离,并记录数据。
04
4. 当小车撞到滑轮后,立即关闭电源。
数据记录与处理
03
数据记录
01
实验前准备
准备好测量纸带、计时器、直尺等实验器材,并熟悉实 验操作流程。
03
02
数据测量
将测量纸带固定在需要测量的物体上,启动计时器并记 录物体运动的时间,同时使用直尺测量物体在纸带上留 下的痕迹长度。
进行多次实验测量,并计算平均值,以减小 随机误差对实验结果的影响。
D
05 实验结论与拓展
实验结论
01
通过实验测量纸带的平均速度和瞬时速度,可以验证匀 变速直线运动的规律,加深对物理概念和规律的理解。
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7-实验测量纸带的平均速度和瞬时速度—人教版(2019)高中物理必修第一册初升高衔接预习讲义-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN实验:测量纸带的平均速度和瞬时速度 [学习目标]:1.学会用打出的纸带求平均速度.2.掌握测瞬时速度的方法,会用打出的纸带求瞬时速度.3.能根据实验数据作出物体的速度—时间图像,并能根据图像分析物体的运动. 一、实验步骤(1)把打点计时器固定在桌子上并穿好纸带.(2)把打点计时器的两个接线柱接到交流电源上(电磁打点计时器接6 V 低压交流电,电火花计时器接220 V 交流电).(3)先接通电源开关,再用手水平拉动纸带,纸带上就打下一行小点,随后立即关闭电源. 二、根据纸带测量平均速度1.实验原理:根据v =ΔxΔt 可求出任意两点间的平均速度,Δx 是纸带上两点间的距离,Δt 是这两点间的时间间隔.如图,打点计时器打出的一条纸带示意图。
若想计算实验时运动的纸带在 D 、G 两 点间的平均速度 v ,只需测出 D 、G 间的位移Δx 和所用的时间Δt ,就可以算出平均速度 DG 间的平均速度:v =ΔxΔt2.数据处理:每隔 0.1 s (或更短)计算一次平均速度。
(1) 从纸带上能看清楚的某个点标记为起始点0,后面每5个点取一个计数点,分别用数 字 1,2,3,… 标出这些计数点;(2)用刻度尺测量各计数点到起始点 0 的距离 x ,记录在表 1 中; (3)计算两相邻计数点间的位移 Δx ,同时记录对应的时间 Δt ; (4)根据 Δx 和 Δt 计算纸带在相邻计数点间的平均速度 v 。
三、粗略计算瞬时速度纸带上某点的瞬时速度可以粗略地由包含该点在内的相距较近的两点间的平均速度来表示,测量E 点的瞬时速度时,如果把包含E 点在内的间隔取得小一些,用两点间的位移 Δx 和时间 Δt 算出的平均速度代表纸带在E 点的瞬时速度,就会精确一些,当D 、F 两点离E 点越近,算出的平均速度越接近E 点的瞬时速度。
如图所示,E 点的瞬时速度可用D 、F 两点间的平均速度代表,即v E =ΔxΔt.2.数据处理:计算上节实验中纸带上各计数点的瞬时速度。
每隔 0.06 s 计算一次速度。
(1)从纸带起始点 0 算起,后面每 3 个点取一个计数点; (2)测量各计数点到起始点 0 的距离 x ,记录在表 2 中; (3)计算两相邻计数点间的位移 Δx ,同时记录对应的时间 Δt(4)根据 Δx 和 Δt 算出的速度值就可以代表在 Δx 这一区间内任意一点的瞬时速度。
将算出的各计数点的速度值记录在表 2 中。
四、注意事项1. 打点前,应使物体停在靠近(填“靠近”或“远离”)打点计时器的位置.2. 打点时,应先接通电源,待打点计时器打点稳定后,再拉动纸带(填“接通电源”或“拉动纸带”).3.打点计时器不能连续工作太长时间,打点之后应立即关闭电源.4.对纸带进行测量时,不要分段测量各段的位移,正确的做法是一次测量完毕(可先统一测量出各个计数点到起始点O之间的距离).读数时应估读到毫米的下一位.五、速度-时间图象(v-t图象)一、作图用横轴表示时间t,纵轴表示速度v,建立平面直角坐标系.根据测量的数据在坐标系中描点,然后用平滑的曲线把这些点连接起来,即得到运动物体的v-t图象,图所示为某质点的v-t图象.请同学们观察图象并分析以下问题.(1)v-t图象是不是质点运动的轨迹从v-t图象中可以知道哪些信息(2)匀速直线运动的v-t图象有什么特点?答案:(1)v-t图象不是质点运动的轨迹.从v-t图象中可知任意时刻速度的大小和方向,以及确定各时间段内速度大小变化的趋势,是增大还是减小。
(2)匀速直线运动的v-t图象是与时间轴平行的直线,二、误差分析1.利用平均速度来代替计数点的瞬时速度自身带来系统误差。
为减小误差,应取以计数点为中心的较小位移Δx来求平均速度。
2.分段测量计数点间的位移x带来误差。
减小此误差的方法是一次测量完成,即一次测出各计数点到起始计数点O的距离,再分别计算出各计数点间的距离。
3.作vt图象不用坐标纸、尺子,坐标单位选定的不合理,作图粗糙带来误差。
注意事项:(1)v-t图象标度要适当,使图线占满大部分坐标纸(2)v-t图象,连线时应用平滑的曲线连接各点,不能用用折线把这些点连起来【典例精析】例1.使用打点计时器时应注意()A.无论使用电磁打点计时器还是电火花计时器,都应该把纸带穿过限位孔,再把套在轴上的复写纸压在纸带的上面B.使用打点计时器时应先接通电源,再拉动纸带C.使用打点计时器拉动纸带时,拉动的方向应与限位孔平行D.打点计时器只能连续工作较短时间,打点之后要立即关闭电源答案:BCD解析电磁打点计时器使用复写纸,电火花计时器不用复写纸,故A错;实验时应当先接通电源,再拉动纸带,故B正确;为减小摩擦,拉动纸带的方向应当与限位孔平行,故C正确;打点计时器不能长时间连续工作,故D正确.例2.打点计时器所用电源的频率为50 Hz,某次实验中得到一条纸带,用毫米刻度尺测量的情况如图4所示,纸带在A、C间的平均速度为______ m/s.在A、D间的平均速度为________ m/s.B点的瞬时速度更接近于________ m/s.(结果保留两位小数)答案:0.350.420.35解析:由题意知,相邻两点间的时间间隔为0.02 s.A、C间的距离为14 mm=0.014 m.A、C间对应的时间为0.02×2 s=0.04 s.A、D间的距离为25 mm=0.025 m.A、D间对应的时间为0.02×3 s=0.06 s由公式v =Δx Δt 得:v AC =0.0142×0.02 m /s =0.35 m/s ,v AD =0.0253×0.02m /s ≈0.42 m/s.B 点的瞬时速度更接近于A 、C 间的平均速度.例3.如图所示是做“用打点计时器测速度”实验时得到的一条纸带的一部分,从0点开始依照打点的先后依次标为0、1、2、3、4、5、6…,现测得0、1间的距离x 1=5.18 cm,1、2间的距离x 2=4.40 cm,2、3间的距离x 3=3.62 cm,3、4间的距离x 4=2.78 cm,4、5间的距离x 5=2.00 cm,5、6间的距离x 6=1.22 cm(每0.02 s 打一次点).(1)根据测量数据,计算打点计时器在打1、2、3、4、5点时的速度并填在下表中.位置 1 2 3 4 5 v /(m·s -1)(2)根据(1)答案:见解析解析:(1)某点的瞬时速度可用包含该点的一段位移内的平均速度表示 打1点时:v 1=x 1+x 22Δt ≈1.20 m/s ,打2点时:v 2=x 2+x 32Δt ≈1.00 m/s ,打3点时:v 3=x 3+x 42Δt =0.80 m/s ,打4点时:v 4=x 4+x 52Δt≈0.60 m/s ,打5点时:v 5=x 5+x 62Δt ≈0.40 m/s.将数值填入表格中.位置 1 2 3 4 5 v /(m·s -1)1.201.000.800.600.40(2)描点并连线得小车的速度—时间图象. 由图象可知,小车速度均匀减小.【变式训练】 如图所示,气垫导轨上滑块经过光电门时,其上的遮光条将光遮住,电子计时器可自动记录遮光时间Δt 。
测得遮光条的宽度为Δx ,用ΔxΔt 近似代表滑块通过光电门时的瞬时速度。
为使ΔxΔt更接近瞬时速度,正确的措施是( )A .换用宽度更窄的遮光条B .提高测量遮光条宽度的精确度C .使滑块的释放点更靠近光电门D .增大气垫导轨与水平面的夹角 答案:A解析:瞬时速度表示运动物体在某一时刻(或经过某一位置)的速度,v =Δx Δt ,当Δt→0时,ΔxΔt可看成物体的瞬时速度,Δx 越小,Δt 也就越小,A 项正确;提高测量遮光条宽度的精确度,不能减小Δt ,B 项错误;使滑块的释放点更靠近光电门,滑块通过光电门的速度更小,时间更长,因此C 项错误;增大气垫导轨与水平面的夹角并不一定能使ΔxΔt 更接近瞬时速度,D 项错误。
【自我检测】1. (多选)电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器,下列给出的物理量中,属于借助打点计时器打出的纸带,间接测量得到的是( )A .时间间隔B .位移C .平均速度D .瞬时速度答案:CD解析:时间间隔可以通过数纸带上所打点的个数得出,属于直接测量量,选项A 错误;位移是通过刻度尺测量获得的物理量,属于直接测量量,选项B 错误;平均速度和瞬时速度都是依据实验测量数据再通过公式计算得出的物理量,属于间接测量量,选项C 、D 正确。
2.如下图所示为一条打点计时器正常工作时打出的纸带,其中A 、B 、C 、D 、E 为计时器连续打下的五个点,且打点计时器每打一个点所用的时间为T 。
为求得计时器打点C 时纸带的速度,则下列算式中最合理的是( )A.Δx 1T B.Δx 2+Δx 32T C.Δx 3+Δx 42T D.Δx 1+Δx 2+Δx 33T 答案:B解析:为求打某点时的瞬时速度,利用对平均速度取极限的思想方法,故为求打点C 时纸带的速度,可在C 点两侧各取一点,使这两点间所对应的时间间隔尽量最短。
由题中图可知,所取的两点应为点B 和D ,则B 、D 之间的平均速度v BD =Δx 2+Δx 32T 即为所求,故选B 。
3.(多选)关于打点计时器的原理和使用方法,下列说法中正确的是( ) A .打点计时器应接交流电源,交流频率通常为50 HzB .如果纸带上相邻两个计数点之间有四个点,则相邻两个计数点间的时间间隔是0.08 sC.如果打点计时器在纸带上打下的点先密集后稀疏,则说明纸带的速度由小变大D.电磁打点计时器接在220 V电源上,电火花打点计时器接在6 V电源上答案:AC解析:打点计时器使用交流电,电磁打点计时器使用6 V以下的低压交流电源;电火花计时器使用220 V交流电源,频率为50 Hz,相邻两点的时间间隔是0.02 s,若两计数点之间有四个点,则相邻两个计数点间的时间间隔为0.1 s。
4. 如图是甲、乙两物体运动的速度图象,下列说法正确的是()A.物体甲处于静止状态B.物体乙刚开始时以5 m/s的速度与甲物体反向运动C.物体乙在最初3 s内的位移是 10 mD.物体乙在最初3 s内的路程是 10 m答案:D解析:甲速度图象是平行于t轴的直线,因此甲做匀速直线运动,A错误。
乙物体在第1 s内向正方向做速率为5 m/s 的匀速直线运动,第2 s内静止,第3 s内沿负方向做速率为5 m/s的匀速直线运动,故B错误;乙在第1 s内的位移为x1=v1t1=5 m,在第2 s内的位移为x2=0,在第3 s 内的位移为x3=v3t3=-5 m,所以物体乙在最初3 s内的位移为x=x1+x2+x3=0,故C错误;物体乙在最初3 s内的路程为:x′=|x1|+|x2|+|x3|=10 m,故D正确。