夯实基础,争创农村一流学校——张各庄初级中学三年发展规划(2011.9-2014.7)
夯实基础，争创农村一流学校——张各庄初级中学三年发展规划2011年9月-2014年7月为寻求张各庄初级中学更好更快的发展，根据上级的工作要求，结合学校实际，制定此三年发展规划，并以此作为学校今后三年发展的行动纲要。
一、校情分析（一）学校基本情况。
抚宁县留守营学区张各庄初级中学，是义务教育三年制初级中等学校，始建于1979年。
学校占地22477平方米，建筑面积4050平方米，其中运动场占地11872平方米，能画出300米环形跑道六条，是承办我镇历年各种大型运动会的主要场地。
教学楼两座，教学平房一排，科技楼一座。
我校现有12个教学班，在校学生 540人，在职教师52人，教师中本科学历48人，大专学历4人。
中学高级教师12人，中学一级教师29人，市级骨干教师2人，县级骨干教师 5人。
学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍，有一支以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子。
（二）学校现状分析教师队伍现状：第一、从年龄结构上看，50岁以上教师8人，占15.4%；50岁—40岁教师16人，占30.8%；40岁—30岁教师29人，占55.8%；30岁以下教师1人，占1.9%。
年龄结构以中年教师为主，他们为大多数从事教育多年，具有扎实的专业基本功和业务素质，教学功底扎实，经验丰富。
第二、从学历结构上看，本科学历49人，占94.2%；专科学历5人，占9.6%，学历结构以本科生为主。
第三、从职称结构上看，副高级职称12人，占23.1%（以聘人3人，待聘9人）；中级职称30人，占57.7%（以聘22人，未聘8人）；初级职称11人，占21.2%；没有职称1人。
具有中级职称教师较多，副高级职称不足，这就要求教师在教学实践中加大教育科研力度，探索新课程理念下的教学新路，注重总结经验，多出教学、教研成果。
第四、从年龄平均数上看，全校教师平均38岁，女教师平均37岁，男教师平均42岁。
性别和年龄结构从表中可以看出，女教师占77%，性别结构不合理；31岁至50岁教师占82.7%，说明这一年龄段教师成为我校教师的主体，这部分教师从教时间较长，具备一定的教育教学经验，有利于教育质量的稳步提高；30岁以下的青年教师仅1人，26岁，占1.9%，这说明我校教师的年龄结构已出现断档，年轻教师数量少，教师后备力量不足，这会严重影响我校教育的可持续发展。
学校专任教师总计47人，占全校总人数的90.4%，专任教师队伍各个学科不均衡性以及有的学科后继无人正逐渐成为制约我校发展的瓶颈；教师队伍趋向中老年化，年龄结构未形成基本的合理梯队；职称结构偏低，副高级职称人员偏少，直接影响我校教研、科研成果的层次提升，且各专业不平衡。
领导队伍现状领导班子配备：副校长1人，主抓教学主任1人，主抓德育主任1人，主抓九年级副主任1人，主抓八年级副主任1人，主抓后勤副主任1人，主抓文体卫副主任1人。
教育教学以及教育科研状况1、教师任教情况大多数教师专业不对口，教非所学，学非所用，并且专职教师都是1人教2个以上教学班，既牵涉教师精力，增大工作量，又从一定程度上影响教学质量，从上述两个方面就能明显呈现出加强在职教师的继续教育和校本培训的必要性和紧迫性。
2、教育科研情况调查统计发现，申报自己的科研课题并通过上级教育行政部门或业务部门审批后进行试验课题主持人有15人，占全校教师的28.8%，说明全校教师的教育科研的积极性不是很高，参与人数不是很多，说明教师还没有较高的教育科研水平，全校所有老师在各级正规教育报刊均发表过教育教学论文，但在国家级刊物上没有发表的论文，反映出教师的教研能力还有待加强，所以广大教师要以新科更改革为契机，加强业务理论学习，加大教育科研力度，努力做到以科研促改革以课改促提高。
生源情况我校招生范围内的大部分小学提供的生源基础较差，没有好的学习习惯，纪律散漫，给我校的管理，教学质量提升带来难度。
优秀生外流，几年来形成了恶性循环，差生多，尾子大，易流失。
教师辛苦付出，却难以力挽狂澜，年复一年，使教师慢慢对工作失去了信心。
二、办学思想和理念（一）办学思想：树立以人为本，以学生发展为本，面向全体学生的教育思想；以“依托社会、融于社会、服务社会”为先导，学校坚持创设优质的教育环境，让每一个学生受到适合的教育，得到和谐的发展的办学宗旨；坚持“德育为首、智育为重、多育并举”的办学原则；坚持“以人为本、以质量立校、以科研强校”的办学思路，构建协调、高效、富有创新精神的教育管理体系，全面推进教育教学改革，提高学校的教育质量。
（二）办学理念：㈠打造和谐幸福的教职工队伍：师德高尚、业务精湛、结构合理。
㈡打造和谐快乐的学生群体：在和谐的教育氛围中快乐地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长。
㈢打造和谐发展的学校文化：物质文化、制度文化和精神文化和谐发展，营造舒适优美的校园环境和宽松和谐、积极向上的学校文化氛围。
（三）管理理念：以教师的进步、成功、幸福和学生的成长、成才、快乐为本；崇尚责任，崇尚竞争；有情领导，人文管理。
三、规划思想以党的“十七”大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
办好人民满意的教育，充分认识教育人的重要性和紧迫性，增强责任心，坚持正确的办学方向，传承我校艰苦奋斗的优良传统。
提高学生素质，提高办学效益，为学生全面发展奠定基础。
四、规划目标以抚宁县教学工作会议精神为基本要求，以校本教研为切入口，以提高教师的专业化发展为关键，以聚焦课堂，提高教学的有效性为突破口。
以促进学生全面发展为根本目标，切实稳定和提高学校的教育质量，推动学校健康、有序的良性发展，逐步形成一流的学风和巩固我校一流的教风，进一步提升社会对我校的满意度和赞誉度。
五、发展目标（一）办学目标：学校以“高质量、创特色、争一流”为办学目标，立足张中，面向抚宁，放眼全市，使学校具有人文化的教育环境，人本化的管理制度，专业化的师资队伍，标准化的校园环境，从学生发展需求出发，让每一个学生得到发展。
1、高质量强调教师和学生素质的全面提高。
首先，在队伍建设上，让每一个教师更新观念，展示才华，创造和积累自己的“教育教学财富”，把做研究型、学习型教师作为努力方向。
其次，在教育方法上，要积极运用现代化教育手段，探索培养学生自主发展的途径。
最后，在教学评价上，要摒弃唯成绩论的单一评价体系，以形成全面的、科学的、有利于学生发展的全方位的多元评价体系。
总之，要让每一个学生在德、智、体、美、劳诸方面得到主动和谐的发展。
2、创特色精心打造“三体五步”的课堂教学模式，在有创造性的有特色的教育活动中，把学生培养成有健全人格、有进取精神、有创造能力和实践能力的社会人，努力把学校办成德育实践的窗口，家校合作的窗口。
3、争一流即学校有一流的民主科学管理制度，有一支素质精良的一流干部教师队伍，力争使学校的办学水平、教育质量在全县处于一流地位。
（二）育人目标：诚朴明理励志笃学诚朴即真诚质朴，以一颗真诚而质朴的心来对待我们的学习与生活。
一个人需有其表是浮夸的，一个有真正内涵的人才能真正的打动他人，得到他人的认可。
朴实，对于学习是重要的，朴实的对待学习的人才能更加认真，心无旁骛的去学习。
他（她）想到的是探索知识背后隐藏的奥秘大海，而不是思索如何偷闲以度日又做出一副认真学习的样子。
明理：“明”即知晓、明白，“理”即道理、事理，“明理”即追求学问，明白事理。
明理是一种为人处事的态度，读书应以明理为先。
学生只有明自然之理、社会之理、做人之理，才能思想健康、行为端正，才能成人成才、贡献社会。
励志：中学生如初升的太阳，是民族的希望，我们要勉励他们志存高远，奋发努力，把精力集中在修身求学上，“励志”就表达了我们教育工作者的对学生的期望，也体现了中学生应该做到的首要事情和长期要求，“励”即劝勉的意思，又有磨砺的意思,老师要经常劝勉学生，学生要自觉地磨砺意志，这样方能不断增加前进的动力。
笃学即专心致志、努力学习。
教师要在做好本职工作的同时，不断学习，广猎信息，养成善于学习的好习惯，更新和储备知识，提高自身素质，跟上时代步伐。
学生要用极大的热情去克服学习中的困难，充分利用时间，积极、刻苦、主动、自觉地去完成学习任务。
殷切希望“张中”同学要有“专心”的学习态度，并能发现学习中的乐趣做到“好学”。
当然学习的过程并不只有乐趣，更多的是艰辛的付出，能做到“好学”，必定需要有坚韧不拔的意志力。
“专心”保证了学习的质量，“好学”保证了学习的数量，“笃学”为同学们的学习指明了方向。
所以这八个字看似并列关系，实则都有因果联系，是我们办学理念的准确表达，更是本校师生共同努力之方向（三）发展愿景：一年见成效，三年上台阶，五年显特色。
（四）近期目标1、突出“一个中心”，牢记“两个根本”。
即：以全面提高教育教学质量为中心，坚持以学生成长为本，教师发展为本。
2、从学校实际出发，重点实现教学管理的五个目标。
（1）转变管理理念，创新运行机制，提高教学管理的有效性。
（2）树立新课程观，深挖课程内涵，打造具有学校特色的课程文化。
（3）改善教学条件，硬件软件两手抓，为提高教学质量提供有力保障。
（4）注重校本研修，建立长效机制，整体提升学科教师专业水平。
（5）完善评价研究，民主科学导航，促进师生的共同提高。
3、创建“勤学苦练，会学乐学，实践探究，合作创新”的德育品牌。
我校始终坚持德育为首，以德立校，以德育人的办学思路，大胆探索德育工作的新方法、新途径。
4、在管理规范的基础上创建市级规范化学校。
（五）中远期目标1、学校发展实现“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的共同愿景，创建市级规范化学校和市级教学示范学校。
2、学生发展培养学生具有牢固的基本知识和扎实的基本技能，丰富的科学文化素养；养成以良好行为习惯为基础的基本道德素养；培养学生具有较强的实践能力，丰富的个性。
3、教师发展教师师德高尚，个性发展明显，具有自身教学风格，教育教学质量居全区前列，在奎文区能发挥示范、引领作用。
六、发展项目（一）重点发展项目1、学习洋思教学经验，探讨张各庄初级中学——“三体五步导学”高效课堂教学模式（1）.三体是指利用一载体：这个载体课堂；突出一主体：主体是学生，让学生动起来，达到课堂的高效；面向一全体：不嫌弃，不放弃每一个学生，让每个学生，每节课都有所得。
“五步导学”中的“五步”是指课堂教学活动中的五个环节，依次是：学案导学——合作探究——交流展示——检测巩固——学后反思。
“学案导学”是指借助学案引导和指导学生进行有效的学习。
课堂教学运用“五步导学”的教学方法,旨在让学生体验自主与合作探究的学习过程，让学生体验个人学习和小组合作的成功乐趣；而教师借助“学案”平台以一个“导”字贯穿课堂教学的每一个环节，引领学生达成学习目标，从而实现高效课堂向高效学习转化。
张各庄初级中学信息专报——致初三中考壮行词(2014年6月19日第4号)
张各庄初级中学信息专报
2014年6月19日第4号
致初三中考壮行词
在全体师生的共同努力下，我们2014届初三毕业班同学思想、学业有长足的进步，心理、身体不断成熟，整体发展态势良好。
三年了，一千多个日夜，我们朝夕相处，同喜同悲同欢乐。
忘不了，你们迎着清晨的阳光、走进校园时的青春笑脸；忘不了，你们在静静的课堂上渴求知识、炯炯有神的目光；忘不了，你们在运动场上生龙活虎的身姿和震天价响的呐喊……明天，你们将奔赴考场，留下的是你们榜样的力量和学弟学妹们的美好记忆，带上的是我们张中570多名师生的无尽期盼和衷心的祝福！
人生能有几回搏？你们面临的将是人生第一次具有真正
意义的挑战。
两强相遇勇者胜，两勇相遇智者胜，你们要有迎难而上的勇气和战而必胜的信心！理想的种子在你们心中早已种下，三年拼搏汗水的浇灌，三年中形成的较强能力和丰厚知识的土壤催发，成功的花儿一定为你们怒放！站出来，天下舍我其谁？中考试场上，你们一定最好最行最有风采！
古之成大事者，不惟有明晰高远之目标，亦有坚忍不拔之精神。
同学们，初中毕业了，今后人生路会一程又一程，翻山涉水，展现在你们面前的将是更加广阔更加崭新的天地。
希望你们立定人生目标，发扬拼搏精神，用自己的双手开创未来，为母校张中的校史写下一页灿烂耀眼的华章！
祝你们中考取得优异成绩！
张各庄初级中学信息员：刘兴宝
2014年6月19日。
张各庄初级中学2013-2014学年度第二学期教务处工作总结
且行且思在路上——2013--2014学年度第二学期教务处工作总结张各庄初级中学刘兴宝本学期教务处在校领导的关心和指导下，在各位老师的支持和帮助下，在学校各部门的通力配合下，在教务处五位老师的共同努力下，按照学校开学初的总体工作安排和教务处工作计划，圆满地完成了各项教学任务，在这里一并向各位对我本人和我们教务处工作的支持表示诚挚的感谢。
本学期的工作即将结束，现将教务处主要工作总结如下：一、抓教学常规管理，保证教育教学工作有序开展抓教育教学计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理、有落实、有评价。
抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。
狠抓教学环节，保证教育教学质量逐步提高，强化课堂教学管理，向课堂教学要质量。
为强化过程管理，学校领导进行了随堂听课指导。
教务处坚持对日常教学工作的检查，并安排人员，不定期对教师的上课情况进行检查，一旦发现问题，及时纠正了教师教学中的不规范行为；已进行两次教学常规检查，对发现的问题与不足及时给予纠正，为规范教学行为发挥了积极作用，取得了较好的效果。
抓课堂教学模式改革的落实，继续完善落实“三体五行”教学模式，全面提高教育质量。
具体来说，主要体现在以下几个方面：1、课程管理（1）严格执行上级规定，开足开齐规定课程，特别是综合实践活动、研究性学习和选修课。
继续开展丰富多彩的科技活动，建立课外兴趣小组。
确保体育、舞蹈、美术社团活动的正常开展，进一步丰富学生的课外活动内容，培养创新精神和能力。
（2）抓好三表的制定和管理。
作息时间表、教学活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。
维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。
加强音、体、美、信息技术、体育健康、研究性学习等的监督管理。
2、教研组、备课组管理召开教研组长会议。
对教研组组长，期初布置任务，期中督促小结，期末进行全面总结。
平时多次召开各年级的任课教师会议（1）继续加强教研组、备课组建设。
张各庄初级中学信息专报——在张各庄初级中学学习是一种幸福(2014年3月17日第8号)
张各庄初级中学信息专报2014年3月17日第8号在张各庄初级中学学习是一种幸福当你走进张各庄初级中学的时候，首先映入眼帘的是横卧在校内U型楼之间的校训“行以求真”大石碑。
抬起头可以看到以一只飞翔的鸟同时又是字母"X"变形的图形为主的张各庄初级中学的校徽。
颜色鲜明活泼,映射出张中充满活力的教学氛围,将培养出一批又一批活力无限,前途无量的学生们.张中的校园生活丰富多彩，同学们在这里不仅能收获知识，锻炼强健的体魄，还能学会欣赏，展示自己的风采。
同学们说在张中学习生活是一种幸福。
“行以求真”校训书香满园走进张中的校园，如果你听见了朗朗书声，那气息便会在瞬间湿润了你，稍不留意，你会被一个词语，或者一个句子击中，心底深处便会生发出一些感慨来。
这是一个令你感慨，令你瞎想，令你感动，令你深思的地方。
每天的课余时间，阅览室里总是坐满了读书的学生，在宁静的氛围中享受着文化的熏陶；同学们在书的海洋中汲取知识的营养；教室里、校园中、操场边、林荫道，或坐、或立、或行，总能看到书籍陪伴在他们的左右。
读书成为张中一道靓丽的风景线。
在知识的海洋中汲取营养磨练意志课间跑操是日常生活的一道亮丽的风景。
大家精神饱满，口号嘹亮，步伐整齐，从中体现了刚毅、顽强的精神风貌。
无论严寒酷暑，每天都能看到同学们跑操的身影，跑操不仅有益于强健体魄，同时也有益于自身良好纪律作风的养成。
同学们积极参加阳光体育活动，提高了身体素质，磨练了坚强性格，培养了集体观念和团队精神。
每年的校运会上，同学们屡创佳绩。
课间跑操——阳光体育活动自我规范每学期开学第一个月是张中的规范教育月。
规范月以规范养成教育、文明礼仪以及学会欣赏教育和安全法制教育贯穿始终。
规范月的第一周为规范自行车摆放和室外卫生；第二周为规范仪表言行；第三周规范学法；第四周为规范室外课的纪律。
整齐划一的自行车，干净整洁的校园环境，文明得体的言行举止无不体现了规范月的教育成果。
通过规范月活动，同学们学会了欣赏、学会了竞争、学会了生活。
张各庄初级中学信息专报——我校九年级举行家长会暨期末考试表彰会(2014年1月11日第2号)
张各庄初级中学信息专报2014年1月11日第二号我校九年级举行家长会暨期末表彰会2014年1月11日，天气虽然寒冷，但依然挡不家长们热情的心，挡不住家长们迈进张各庄初级中学坚定的步伐。
下午，我校2013-2014学年度第一学期九年级总结表彰暨家长会在校多媒体教室如期举行。
会议由政教处周立成主任主持，教务处刘兴宝主任参加会议并做了专题发言，校长惠立存出席本次会议并作了重要讲话，九年级145位同学以及家长参加了本次会议。
大会首先就本学期学生“学科状元”、“获得一二三等奖”、“进步奖”的同学进行了表彰，并由九（2）班孙美琪同学代表获奖学生作了发言。
孙美琪同学在发言中向家长们倾诉了求学的艰辛，希望家长能多与孩子交流，多听听孩子们在学习、生活、思想上遇到的困难，给他们理解、支持与帮助，希望同学们能在学习过程中反思、总结，形成属于自我的有效的学习方法，掌握学习规律，不能盲目地迷茫地学习。
九（3）班潘雨童家长代表家长做了家庭教育专题发言。
最后，在孙美琪的同学的倡议下全体同学做了2014年中考宣誓。
本次大会，刘主任在专题报告中，提醒家长应该基本了解孩子上初中以来的各方面变化，从学习态度、学习习惯、学习过程、学习能力等方面寻找孩子存在的问题，并利用寒假做好做好查漏补缺。
基础差的学生一定要注重教材的回归，利用寒假时间对初一、二年级教科书上的基础知识作完整的复习；中等成绩的学生在夯实基础知识的基础上，查找自己的学科知识缺陷并做针对性的强化训练；成绩优秀的学生尽快熟悉初三的教材内容，并通过模拟性试题，掌握各科知识的重难点并寻求突破。
惠校长在讲话中善意地提醒家长要关注今年初升高的情况，从而帮助自己的孩子做好人生的“加法”和“减法”，帮助孩子做好人生规划，定准发展目标。
同时从学校层面表达了领导关注、支持、督导年级工作的决心和信心，希望家长同志们能够一如既往地支持与配合学校工作，同心协力搞好教育，让孩子平稳地实现初二到初三的转变，缩短适应期，增强抗挫力，提升竞争力，实现他们人生真正的第一次飞跃。
夯实基础,争创农村一流学校——张各庄初级中学三年发展规划(2011.9-2014.7)
夯实基础，争创农村一流学校——张各庄初级中学三年发展规划2011年9月-2014年7月为寻求张各庄初级中学更好更快的发展，根据上级的工作要求，结合学校实际，制定此三年发展规划，并以此作为学校今后三年发展的行动纲要。
一、校情分析（一）学校基本情况。
抚宁县留守营学区张各庄初级中学，是义务教育三年制初级中等学校，始建于1979年。
学校占地22477平方米，建筑面积4050平方米，其中运动场占地11872平方米，能画出300米环形跑道六条，是承办我镇历年各种大型运动会的主要场地。
教学楼两座，教学平房一排，科技楼一座。
我校现有12个教学班，在校学生 540人，在职教师52人，教师中本科学历48人，大专学历4人。
中学高级教师12人，中学一级教师29人，市级骨干教师2人，县级骨干教师 5人。
学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍，有一支以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子。
（二）学校现状分析教师队伍现状：第一、从年龄结构上看，50岁以上教师8人，占15.4%；50岁—40岁教师16人，占30.8%；40岁—30岁教师29人，占55.8%；30岁以下教师1人，占1.9%。
年龄结构以中年教师为主，他们为大多数从事教育多年，具有扎实的专业基本功和业务素质，教学功底扎实，经验丰富。
第二、从学历结构上看，本科学历49人，占94.2%；专科学历5人，占9.6%，学历结构以本科生为主。
第三、从职称结构上看，副高级职称12人，占23.1%（以聘人3人，待聘9人）；中级职称30人，占57.7%（以聘22人，未聘8人）；初级职称11人，占21.2%；没有职称1人。
具有中级职称教师较多，副高级职称不足，这就要求教师在教学实践中加大教育科研力度，探索新课程理念下的教学新路，注重总结经验，多出教学、教研成果。
第四、从年龄平均数上看，全校教师平均38岁，女教师平均37岁，男教师平均42岁。
张戈庄小学三年发展规划正式本
2011年——2014年平度市张戈庄小学三年发展规划平度市张戈庄小学学校三年发展规划（2011年——2014年）第一部分发展背景分析⒈学校概况张戈庄小学位于张戈庄镇驻地，学校初建于1976年，目前学校占地面积30.6亩，美化、绿化、硬化面积达市级标准。
固定资产达300余万元，现有20个教学班，897名学生，54名教师，教师学历达标率100%，专科达标率80%以上，本科达标率40%，多年来，学校一直坚持以“做学生爱戴的教师，办人民满意的教育”为宗旨，以“校本培训”为突破口，以“教科研”为切入点，以“课堂教学”为先导，转变教育思想，更新教育观念，各项工作硕果累累。
曾先后获得“青岛市勤工俭学先进单位”、“ 青岛市优秀家长学校”、“青岛市文明单位”、“青岛市少先队红旗大队”、“平度市德育工作先进集体”、“平度市优秀家长学校”、“平度市规范化学校”、“平度市办学水平评估优秀等级学校”、“ 平度市环境友好学校”等荣誉称号。
⒉发展优势1．办学理念先进，办学目标明确张戈庄小学在长期的办学实践中全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，积极开展教育科研，大力推进教育技术现代化，深入实施素质教育，形成了“以人为本、全面发展”的办学思想，坚持“以人为本”的教育价值观、“承认个性差异”的教育人才观、“全面发展”的教育质量观。
2．师资力量持续优化，发展动力强劲学校拥有一支年富力强的教师队伍。
长期以来，学校高度重视师资队伍建设，通过实施名师工程，教师队伍的素质不断提高。
目前，平度市级优秀教师6人，平度市级优秀专业人才5人，青岛市优秀专业人才1人，平度市级学科带头人12人，平度市教学能手20人，平度市优秀班主任6人，青岛市优秀班主任2人，平度市德育先进工作者4人，青岛市德育先进工作者2人。
从年龄结构看，45岁以下占39%，25岁至35岁占23%，是一支以中青年教师为主的、素质全面的教师队伍。
3．依法以德治校并举，后续发展强势学校初步构建了科学、民主、高效的管理体系，为学校的发展提供了有力的保障系统。
张各庄初级中学信息专报——张各庄初级中学“三到我”为学生课间安全护航(2014年12月24日第3号)
张各庄初级中学信息专报
2014年12月24日第3号
张各庄初级中学“三到位”为学生课间安全护航本学期，张各庄初级中学在抓好学生课间安全工作中，坚持“预防为主，防治结合”的工作原则，通过“三到位”为学生课间安全护航。
一是课间网格化值班到位，课余时间，每个楼层和学生重点活动区域，都安排教师执勤巡视，对学生课间秩序及活动进行监护与疏导；
二是宣传教育到位，利用班内张贴栏、墙报、学校宣传栏、文化栏、校园之声广播等形式，进行安全知识宣传，并结合“课间十分钟，我该怎么过”的主题班会，引导规范学生课间活动形式；
三是安全检查到位，学校成立课间安全检查小组，每周都有学生会和一名校级领导带队巡查学生活动情况，发现不安全因素，及时排查处理。
张各庄初级中学信息员：刘兴宝
2014年12月24日
课间学生行为安全专刊
课间安全手抄报。
三年发展规划
学校三年发展规划为了切实加快学校发展，推进素质教育，提高教育质量，提高学校的社会声誉，把我校办成全区一流的乡镇中心小学，经校委会研究讨论，制定学校三年发展规划。
一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以提高管理水平和教学质量为主题，以优化教育资源和办学条件为手段，以促进全面发展、建设和谐校园、成为市区名校为主战略，以服务于张格庄镇经济发展为宗旨，坚持德育工作的先导地位、教学工作的中心地位、教育质量的核心地位，注重培养学生的技能与特长，稳步推进学校和谐、率先发展。
二、总体目标：树立现代办学理念，加强教师专业化建设，加强教育科研，全面推进素质教育，以质量管理为核心，追求管理的科学化、目标化、规范化、人文化。
努力把学校建设成为教学质量高、教育手段新、教学环境美、办学特色鲜明、整体质量一流的示范乡镇中心小学。
三、具体工作（一）加强组织建设，提高组织凝聚力。
加强“党支部、工会、少先队”等组织建设，充分发挥以学校党支部为核心的领导团队作用，提高领导干部的组织实施能力和全面协调能力，增强凝聚力，造就一支“团结协作，实干高效”的干部队伍。
形成“以人为本”，关心人、尊重人、理解人、爱护人的现代文明氛围。
让每一个学生感受到教师无私的关爱，让每一位教师感受到学校大家庭的温馨和幸福，实现学校与师生的共同和谐发展。
1、建立健全学校“党、工、少”等组织，明确工作职责，提高“党、工、少”组织的凝聚力和战斗力。
坚持领导干部学习制度，通过学习政治理论和管理知识，提高政治思想素养，增强团队合作精神，培养扎实而灵活的管理技能，提高干部队伍的管理和服务水平。
2、加强思想宣传工作。
这是促进“凝聚力”形成的一种有效途径。
通过多种宣传教育，用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装师生头脑，坚持科学发展观，理论联系实际，强化教代会、民主评议领导干部、合理化建议活动月等民主管理形式，为学校近期工作和长远发展想大事，谋良策。
张各庄初级中学信息专报——张各庄初级中学迎检(2014年12月11日第一号)
张各庄初级中学信息专报2014年12月11日第1号创全面发展之优示常规管理之范——张各庄初级中学教学常规管理示范校迎来验收检查12月11日，留守营学区张各庄初级中学迎来了抚宁县教学常规管理示范校的验收工作。
由教育局周宝祥副局长、教研室郑晓利主任、各学科教研员及临近乡镇中学校长组成的专家组一行15人对我校教学常规管理的五个方面进行了认真详实的检查和评估。
留守营中心校张艳红校长全程陪同检查。
刚到学校，周局他们不顾车途的疲劳，在校长惠立存等有关领导的陪同下，来到二楼会议室，听取了校长惠立存“抓常规管理，促教师专业成长”教学常规管理示范校创建工作汇报。
会上，周局做了重要发言，他指出本次评估分片进行，临近乡镇的中学校长参与其中，目的是以评估为抓手，互相借鉴，互相提醒、相互促进，共同提高，实现学校整体工作的大提升。
第三节课开始，教研员深入课堂调研，听取了冯兰兰老师的历史课、韩非非老师的语文课、杜文阁老师的课题成果汇报课、郭丽丽老师的校本课、刘兴宝老师的综实课、惠立存校长的课改课，其中，语文、历史、课题成果汇报课进行了课后议课活动。
下午，有关领导认真翻阅了学校教育教学常规管理的档案资料，并与张中领导进行面对面的交流。
最后郑晓利主任对检查验收工作做了总结发言，对我校近年来所取得的成绩和常规管理工作进行了充分的肯定，同时也对学校发展提出宝贵意见。
我们将以这次创建活动为契机，脚踏实地地开展学校各项常规管理工作，提升学校管理水平，提高教育教学质量，努力把张各庄初级中学办成让学生成才，使家长放心，令社会满意的学校。
信息员:刘兴宝2014年12月11日周局校训碑前停留欣赏校长惠立存做工作汇报周局做重要讲话郑晓利主任提出中肯建议徐福强老师历史课堂调研周局等有关校长听取惠立存校长课改课赵金海老师语文课调研丁波老师深入校本课调研查阅资料，与领导交流。
张村二初中家长学校工作计划
张村二初中家长学校工作计划第一篇：张村二初中家长学校工作计划张村二初中家长学校工作计划（2008——2009学年）一、指导思想本学期，我校家长学校将以党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部、市、局、中心校有关“家长学校”文件精神为标准，努力办好“家长学校”，充分发挥“家长学校”的作用，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进智残学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。
二、工作目标１、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。
２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知识普及率100%。
３、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。
三、具体要求与措施（一）加强组织领导，做到四落实1、组织落实：健全组织机构，成立班级、学校各级“家长学校”委员会，及时召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、时间落实：“家长学校”上课学习时间，本学期安排2次，每次授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。
3、教师落实：家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请退休教师作家长学校顾问。
4、教学内容落实：根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。
并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。
（二）健全制度，规范管理1、建立各项制度，实行制度管理。
2、建立评先表彰制度。
每学期评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。
3、建立档案管理制度。
有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。