幼儿心理学第五章练习题
第五章幼儿的记忆练习题
一、名词解释
再认
表象
无意记忆
意义记忆
二、填空题
1、记忆是人脑对_________的反映。
记忆过程包括______、______、______和______四个环节，记忆恢复的两种形式是和。
2、根据记忆是否有目的、任务把记忆分为________和________。
根据材料内容把记忆分为_________和________;根据材料是否需理解把记忆分为机械记忆和________。
3、在幼儿的记忆中________记忆占主要地位，________比重最大。
4、从儿童记忆发展的顺序看，最早出现的是记忆________，最晚出现的记忆是________记忆。
5、记忆的保持的相反过程是________。
德国心理学家________最早对遗忘现象作了研究、绘制了遗忘曲线。
得出了遗忘是有规律的、遗忘的进程是________遗忘的发展是________因此学习后要________
三、单项选择题
1.幼儿生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕，这种心理活动是（）
A.记忆
B.想象
C.思维
D.感觉
2. 把记忆的材料保存在头脑中的环节是（）
A再认 B 再现 C保持 D识记
3.最早提出遗忘规律的心理学家是（）
A.埃里克森
B.皮亚杰
C.艾宾浩斯
D.班杜拉
4.儿童最早出现的是( )，最晚出现的是（）
A 情绪记忆
B 语词记忆
C 形象记忆
D 动作记忆
5.在不理解意义的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是（）
A意义记忆 B 逻辑记忆 C机械记忆 D 理解记忆
6.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘在学习后（）内进展最快。
A 31天
B 6天
C 1天
D 20分钟
７、幼儿的形象记忆主要依靠的是（）
A.动作
B.言语
C.表象
D.情绪
８、冬冬跟妈妈逛商店，看到商店招牌上的字，高兴地说：“妈、这字我认识、老师教过我们。
”这种现象、在心理学中属于（）
A 识记
B 保持
C 回忆
D 再认
９、幼儿记忆的特点之一是（）
A形象记忆占优势 B 词语记忆占优势 C意义记忆用得多 D 机械记忆效果好
四、多项选择题
1、记忆是一种比较复杂的认识过程,包括( )
A 识记
B 保持
C 回忆
D 再认
2、表象是在感知觉的基础上产生，因此可以根据表象形成过程中起主导作用的感觉器官的种类，将表象分为（）
A 视觉表象
B 听觉表象
C 味觉表象
D 嗅觉表象
3、形象记忆可以分为（）
A 词语逻辑记忆
B 情绪记忆
C 运动记忆
D 狭义的形象记忆
4、根据记忆有无目的和是否运用一定的方法，可以把记忆分为（）
A 无意记忆
B 机械记忆 C有意记忆 D 形象记忆
5、根据识记时对材料是否理解而将记忆分为（）
A 无意记忆
B 机械记忆 C意义记忆 D 形象记忆
6、表象是在感知觉的基础上产生的，表象具有以下特点（）
A 直观性
B 概括性 C抽象性 D 片面性
五、判断题
1、幼儿的记忆是有意记忆为主。
（）
2、遗忘的进程是均衡的。
（）
3、记忆的首要环节是识记。
（）
4、意义记忆就是有意义的记忆。
（）
5、幼儿的意义记忆效果优于机械记忆。
（）
6、幼儿擅长机械记忆,所以幼儿机械记忆的效果比意义记忆好。
()
7、幼儿对表演唱比单纯的唱歌容易记住歌词。
()
8、及时复习是与遗忘作斗争的手段。
()
9、表象概括的全是事物的本质属性。
()
10、“触景生情”是一种有意回忆。
()
11、记忆是一个复杂的认识过程,它包括识记、保持、再现和回忆。
()
12、遗忘的发展是先慢后快的。
13、从记忆发生的顺序来看,儿童最晚出现的是语词记忆。
()
14、无意记忆是指没有理解材料的意义的一种记忆。
()
15、表象是感知向思维过渡的中间环节。
()
六、简答题
1、简述幼儿记忆的发展特点。
2、幼儿以无意记忆为主，要提高幼儿的记忆效果主要依靠哪些因素？
3、简述艾宾浩斯遗忘的规律。
七、实例分析题
1、我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记牢,但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需一两次就能熟记心中。
请分析此现象。
2、幼儿学习和日常生活中,人们时常可以看到这样的情况:讲完故事后,立即要求孩子复述,有时效果倒不如隔一天以后好。
参观动物园之后,立刻要孩子说出看见了什么,他们往往说不出多少,等二天讲出来的往往比头一天更多、更生动。
这些说明了幼儿记忆的一种什么特殊的现象?。
幼儿心理学各章测试题及答案
幼儿心理学各章测试题及答案第一章绪论一、名词解释1.幼儿心理学2.关键期3.生理成熟二、填空题1.影响幼儿比较多的具体环境主要有__________、____________、______________。
2.__________是儿童心理发展的物质前提。
3.动机的基础是人的__________。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动__________。
5.人的个性特征包括__________、__________、__________三个方面。
6.心理是__________的机能。
7.__________是心理的内容与源泉。
8.__________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和__________的作用。
三、选择题1.幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指_______。
A.0－3岁B.3－6岁C.6－12岁D.0－18岁2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。
上述这段话说明________。
A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
B.心理对客观事物的反映是被动的。
C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。
D.成人对客观事物的反映是准备的。
四、简答1.影响儿童心理发展的因素第二章幼儿心理发展年龄特征概述一、名词解释1.儿童心理年龄特征二、填空题1.1-3岁是儿童_______、_______的一个重要时期。
2.幼儿前期出现的新的心理活动有_________、__________、___________。
三、选择题1.3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是_________。
A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大D.爱模仿2.人生最早出现的认识过程是_______。
A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_______。
《学前心理学》第五章到第八章练习题
第五章幼儿期记忆的发展一单项选择题1.老师要求幼儿说出刚呈现的卡片上有几只小鸡，而幼儿则回答小鸡是黄颜色的，这是一种（）。
A.感觉的对比现象 B.幼儿的说谎想象 C.偶发记忆现象 D.记忆更精确的现象2.表象具有（）的特征。
A.形象性和概括性B.有意性和无意性C.形象性和抽象性D.抽象性和概括性3.根据研究，人们发现遗忘的规律是（）A.先慢后快B.先快后慢C.前后均衡D.没有规律4.“提笔忘字”属于( )A. 暂时性遗忘B. 永久性遗忘C. 记忆不精确D. 记忆的偶发现象5.下列陈述中，哪个不是幼儿记忆的特点（）A容易记容易忘B.机械记忆多于意义记忆C记忆带有很大的无意性D.记忆的非常精确6对接到学校录取通知书时兴奋激动心情的记忆属于（）A形象记忆 B情绪记忆 C逻辑记忆 D运动7下列不属于表象特点的是（）A.形象性B.直观性C.概括性D.间接性8首先提出“先快后慢，先多后少”遗忘规律的是（）A巴甫洛夫B艾宾浩斯C斯金纳D马斯洛9游览过南京中山陵以后，对中山陵墓形象的记忆属于（）A形象记忆B情绪记忆C逻辑记忆D运动记忆10对幼儿记忆的特点表述不正确的是( )A无意记忆占优势B有意记忆占优势C机械识记多于意义识记D记忆的精确性较差11反复认识事物并在脑中留下痕迹的过程是（）A识记B保持C再认D回忆12“习惯化”指标可用于测量前语言时期儿童的( )。
A.感觉 B.知觉 C.语言 D.记忆13习惯化是测量前语言时期_______的一种指标。
( ) A.儿童感觉 B.儿童动作 C.儿童社会性发展 D.儿童记忆14 .当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。
这是( )。
15.原始的记忆因素是( ) A.自然条件反射 B.习惯化 C.人工条件反射 D.重学记忆16.记忆产生于__________时期。
( ) A.幼儿 B.婴儿 C.新生儿 D.胎儿17.下列说法错误的是( ) A.一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志 B.人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射 C.最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射 D.新生儿的习惯化是不学而能的18.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。
幼儿教育心理学课后练习第五章儿童想象思维的发展-教师资格幼儿园教师综合素质试卷与试题
幼儿教育心理学课后练习:第五章儿童想象、思维的发展试卷总分：68答题时间：90分钟一、名词解释参考答案：想象：是对头脑中已有的表象进行加工改造从而建立新形象的心理过程，它来源于现实，是对现实的一种反映。
参考答案：表象：是指当事物不在眼前时，在头脑中形成的对该事物的稳定形象。
参考答案：直观行动思维：是指直接与物质活动相联系的思维，也叫做感知运动思维，是思维发展的初级阶段，它的主要作用是协调感知和动作。
参考答案：元认知：起源于20世纪70年代，反映或调节人的认知活动的任一方面的知识或者认知活动，即“对认知的认识”。
它涉及元认知知识、元认知监测、自我调节。
二、选择题三、填空题想象[3分]1.表象[3分]2.直观行动思维[3分]3.元认知[3分]4.根据语言或如图画等非语言的描述，在头脑中形成相应新形象的过程是( )。
[2分]-----正确答案(C)1.无意想象A 有意想象B 再造想象C 创造想象D 幼儿想象的主要形式是( )。
[2分]-----正确答案(C)2.无意想象A 有意想象B 再造想象C 创造想象D 思维的核心特征是( )。
[2分]-----正确答案(A)3.概括性A间接性B逻辑性C直接性D3岁前的儿童思维主要是( )。
[2分]-----正确答案(A)4.直观行动思维A 间接性思维B 具体性思维C 抽象性思维D 根据想象有无目的性可分为 无意想象 和 有意想象 。
[每空2分]1.思维具有 概括性 、 间接性 、 逻辑性 等主要特征。
[每空2分]2.0～3岁儿童思维发展的基本特点是 产生了词的概括 、 存在显著的年龄特征 。
[每空2分]3.思维的具体形象性主要表现为 相对具体性 、 不可逆性 、 自我中心 。
[每空2分]4.儿童形成数的概念，经历了 口头数数 、 给物说数 、 按数取物 、掌握数概念 四个发5.四、简答题参考答案：(1)学前儿童有意想象逐渐得到发展，但主要还是无意识想象；(2)学前儿童在再造想象的基础上，逐渐发展创造想象；(3)想象从完全脱离现实到合乎客观逻辑。
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第五章幼儿期记忆的发展一单项选择题1.老师要求幼儿说出刚呈现的卡片上有几只小鸡，而幼儿则回答小鸡是黄颜色的，这是一种（）。
A.感觉的对比现象 B.幼儿的说谎想象 C.偶发记忆现象 D.记忆更精确的现象2.表象具有（）的特征。
A.形象性和概括性B.有意性和无意性C.形象性和抽象性D.抽象性和概括性3.根据研究，人们发现遗忘的规律是（）A.先慢后快B.先快后慢C.前后均衡D.没有规律4.“提笔忘字”属于( )A. 暂时性遗忘B. 永久性遗忘C. 记忆不精确D. 记忆的偶发现象5.下列陈述中，哪个不是幼儿记忆的特点（）A容易记容易忘B.机械记忆多于意义记忆C记忆带有很大的无意性D.记忆的非常精确6对接到学校录取通知书时兴奋激动心情的记忆属于（）A形象记忆 B情绪记忆 C逻辑记忆 D运动7下列不属于表象特点的是（）A.形象性B.直观性C.概括性D.间接性8首先提出“先快后慢，先多后少”遗忘规律的是（）A巴甫洛夫B艾宾浩斯C斯金纳D马斯洛9游览过南京中山陵以后，对中山陵墓形象的记忆属于（）A形象记忆B情绪记忆C逻辑记忆D运动记忆10对幼儿记忆的特点表述不正确的是( )A无意记忆占优势B有意记忆占优势C机械识记多于意义识记D记忆的精确性较差11反复认识事物并在脑中留下痕迹的过程是（）A识记B保持C再认D回忆12“习惯化”指标可用于测量前语言时期儿童的( )。
A.感觉 B.知觉 C.语言 D.记忆13习惯化是测量前语言时期_______的一种指标。
( ) A.儿童感觉 B.儿童动作 C.儿童社会性发展 D.儿童记忆14 .当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。
这是( )。
15.原始的记忆因素是( ) A.自然条件反射 B.习惯化 C.人工条件反射 D.重学记忆16.记忆产生于__________时期。
( ) A.幼儿 B.婴儿 C.新生儿 D.胎儿17.下列说法错误的是( ) A.一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志 B.人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射 C.最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射 D.新生儿的习惯化是不学而能的18.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。
幼儿心理学第五章练习题
幼儿心理学第五章练习题第五章幼儿的记忆练习题一、名词解释再认表象无意记忆意义记忆二、填空题1、记忆是人脑对_________的反映。
记忆过程包括______、______、______和______四个环节，记忆恢复的两种形式是和。
2、根据记忆是否有目的、任务把记忆分为________和________。
根据材料内容把记忆分为_________和________;根据材料是否需理解把记忆分为机械记忆和________。
3、在幼儿的记忆中________记忆占主要地位，________比重最大。
4、从儿童记忆发展的顺序看，最早出现的是记忆________，最晚出现的记忆是________记忆。
5、记忆的保持的相反过程是________。
德国心理学家________最早对遗忘现象作了研究、绘制了遗忘曲线。
得出了遗忘是有规律的、遗忘的进程是________遗忘的发展是________因此学习后要________三、单项选择题1.幼儿生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕，这种心理活动是（）A.记忆B.想象C.思维D.感觉2. 把记忆的材料保存在头脑中的环节是（）A再认 B 再现 C保持 D识记3.最早提出遗忘规律的心理学家是（）A.埃里克森B.皮亚杰C.艾宾浩斯D.班杜拉4.儿童最早出现的是( )，最晚出现的是（）A 情绪记忆B 语词记忆C 形象记忆D 动作记忆5.在不理解意义的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是（）A意义记忆 B 逻辑记忆 C机械记忆 D 理解记忆6.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘在学习后（）内进展最快。
A 31天B 6天C 1天D 20分钟７、幼儿的形象记忆主要依靠的是（）A.动作B.言语C.表象D.情绪８、冬冬跟妈妈逛商店，看到商店招牌上的字，高兴地说：“妈、这字我认识、老师教过我们。
”这种现象、在心理学中属于（）A 识记B 保持C 回忆D 再认９、幼儿记忆的特点之一是（）A形象记忆占优势 B 词语记忆占优势 C意义记忆用得多 D 机械记忆效果好四、多项选择题1、记忆是一种比较复杂的认识过程,包括( )A 识记B 保持C 回忆D 再认2、表象是在感知觉的基础上产生，因此可以根据表象形成过程中起主导作用的感觉器官的种类，将表象分为（）A 视觉表象B 听觉表象C 味觉表象D 嗅觉表象3、形象记忆可以分为（）A 词语逻辑记忆B 情绪记忆C 运动记忆D 狭义的形象记忆4、根据记忆有无目的和是否运用一定的方法，可以把记忆分为（）A 无意记忆B 机械记忆 C有意记忆 D 形象记忆5、根据识记时对材料是否理解而将记忆分为（）A 无意记忆B 机械记忆 C意义记忆 D 形象记忆6、表象是在感知觉的基础上产生的，表象具有以下特点（）A 直观性B 概括性 C抽象性 D 片面性五、判断题1、幼儿的记忆是有意记忆为主。
幼儿心理学第五章试题及答案
幼儿心理学第五章试题及答案一、选择题1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的特点不包括以下哪一项？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 独立性差D. 逻辑思维发展答案：D3. 以下哪个不是幼儿期常见的心理问题？A. 分离焦虑B. 过度依赖C. 社交恐惧症D. 学习障碍答案：D二、填空题4. 幼儿期是_________发展的关键期。
答案：语言5. 幼儿期的_________发展对其未来的社会适应能力至关重要。
答案：社交技能三、简答题6. 简述幼儿期心理发展的几个主要阶段。
答案：幼儿期心理发展的主要阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其特定的认知和心理特点。
7. 幼儿期如何进行有效的情绪管理？答案：幼儿期进行有效的情绪管理可以通过以下几个方面：一是建立稳定的日常生活规律；二是提供安全和支持的环境；三是教授幼儿识别和表达情绪的方法；四是引导幼儿学会自我调节情绪。
四、论述题8. 论述幼儿期家庭教育的重要性及其影响。
答案：幼儿期家庭教育对儿童的身心发展具有深远的影响。
家庭教育不仅为幼儿提供了最初的社会化环境，也是塑造幼儿性格和价值观的重要途径。
良好的家庭教育可以帮助幼儿建立积极的自我概念，培养健康的人际关系，以及形成良好的行为习惯。
反之，不良的家庭教育可能导致幼儿出现情绪问题、行为问题等。
结束语：幼儿心理学是一门研究幼儿心理发展规律的科学，对于理解幼儿的行为和心理需求具有重要意义。
通过本章的学习和测试，希望能够帮助教师和家长更好地理解幼儿，为他们提供更加科学和有效的教育和引导。
《幼儿心理学》考题及答案(五)
《幼儿心理学》考题及答案(五)第Ⅰ卷一、单项选择题1.教师给幼儿讲《白雪公主》的故事时，幼儿头脑中会浮现出白雪公主和七个小矮人的形象。
这属于（）。
A.再造想象B.创造想象C.幻想D.无意想象2.正直慷慨，懒惰，吝啬，这些词都是描述人的（）。
A.气质B.性格C.能力D.情感3.受到别人嘲笑感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑，害怕这种情感主要是( )。
A.感知觉发展B.自我意识发展C.语言发展D.情绪气氛的熏陶4.直接影响人活动效率高低的心理因素是（）。
A.需要B.能力C.气质D.社会化5.幼儿道德发展的核心问题是（）A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展6.“往事涌上心头”“触景生情”等体现了记忆过程的( )A.识记B.保持C.再认D.回忆7.“侧耳倾听”“目不转睛”是指注意外部表现的（）A.调节和监督B.适应性运动C.呼吸运动的变化D.无关运动的停止8.大班幼儿在做操时，既能做好自己的动作，又能注意到队形的整齐，这是体现的注意品质是( )。
A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移9.根据皮亚杰的认知发展阶段论 ,3—6岁幼儿属于（）阶段。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算10.幼儿思维以（）为主。
A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直观感知思维D.具体形象思维11.报告、演讲、讲课等，属于（）。
A.对话言语 B.独白言语 C.内部言语 D.书面言语12. 一个香蕉放在面前，我们看到它是黄色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的，吃起来甜甜的。
这种现象是（）。
A.感觉B.知觉C.注意D.想象13.古人云“如入芝兰之室，久而不闻其香”“如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。
这是感受性变化的（）规律。
A.适应B.感觉的相互作用C.对比D.敏感化14. 幼儿记忆的特点是（）。
A.无意识记为主B.比较精确C.意义的理解识记D.有意识记为主15.（）年世界上第一个实验室 ,标志着心理学成为一门独立的学科。
学前心理学第五章历年试题
学前心理学第五章历年试题一、单项选择题1．幼儿记忆的特点之一是( )A．形象记忆占优势B．语词记忆占优势C．意义记忆用得多D．机械记忆效果好2.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）A．机械记忆效果好 B．意义记忆效果好 C．两者都在发展D．两者不可比较3.整个幼儿期，占主要地位的记忆是（）A.语词记忆B.形象记忆C.有意记忆D.意义记忆4．3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。
这种现象称作（）A．动机性遗忘 B．临时性遗忘 C．幼年健忘D．不完全遗忘5.在幼儿记忆中占主要地位的是（）A.形象记忆B.语词记忆C.情绪记忆D.运动记忆6.以下说法错误．．的是（）A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C.幼儿有意再现的发展先于有意识记D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆7．从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（）A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆D．语词记忆8．儿童最晚出现记忆的是 ( )A．形象记忆B．语词记忆 C．情绪记忆D．运动记忆9．最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( )A．无意识记的发展B．有意识记的发展C．机械记忆的发展D．意义记忆的发展10.在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（）A. 运动记忆B. 情绪记忆C. 形象记忆D. 语词记忆11.儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（ )A.2—3岁B.4—5岁C.5—7岁D.7—8岁12.儿童最早出现的记忆是( )Ａ.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆13.幼儿记忆的一个显著特点是（）A.语词记忆占优势B.形象记忆占优势C.机械记忆效果好D.意义记忆用得多14．令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的( )A.适应现象B.对比现象C.前摄抑制现象D.记忆恢复现象15．形象记忆主要依靠的是( )A.动作B.言语C.表象D.情绪16.一天，玲玲听到一首好听的歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，幼儿园老师教过我们。
幼儿教育心理学各章节练习题完整版
幼儿教育心理学各章节练习题HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】幼儿教育心理学各章节练习题（1-11章）——适用于姚梅林主编，高等教育出版社的教材第一章幼儿教育心理学一、填空题：1、幼儿教育心理学是研究的一门科学。
2、幼儿教育心理学研究应遵循：原则、原则、原则和原则。
3、观察法的基本形式有、、、。
4、幼儿教育心理学常用的研究方法有、、、、、等几种。
二、名词解释：1、教育2、幼儿教育3、观察法三、问答题：1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？2、幼儿教育心理学的任务是什么？3、幼儿教育心理学研究内容是什么？4、观察法有何作用有效观察的条件有哪些第二章幼儿心理发展一、填空题：1、记忆是过去经验在头脑中的和。
2、影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是；一是。
3、幼儿个性的差异主要通过、、等方面体现出来。
4、幼儿自我意识的发展，主要表现在、、等方面。
5、在幼儿思维个体发展过程中，、、是三种不同发展水平的思维。
6、幼儿身体和运动机能发展是按照和法则来进行的。
二、名词解释：1．心理发展2．年龄特征3．社会性4．性别化5．关键期6．最近发展区7．观察8．感觉9．知觉10、记忆10．想象12．个性13．性格14．情绪和情感15．思维16．遗传素质17．动作思维18．具体形象思维19．抽象思维三、选择题：1．幼儿期何种想象占主要地位---------------------------------------------------（）A、再造想象B、创造想象C、无意想象2．幼儿坚持性发展的关键年龄是---------------------------------------------------（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁3．对于方位，幼儿较难掌握的概念是-------------------------------------------（）A、前后B、上下C、左右4．对幼儿时间定向上起决定作用的是------------------------------------------（）A、日常生活事件B、日历钟表上的时间信息C、天气变化D、生活制度5．不属于3—6岁儿童记忆特点的是--------------------------------------------（）A、无意识记效果随年龄不断增长B、无意识记效果优于有意识记C、相对较多地采用理解记忆D、意义识记效果优于机械识记6．根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力----（）A、有意识记、意义识记和形象记忆B、有意识记、机械识记和形象记忆C、有意识记、意义识记和语词记忆四、简答题：1．心理发展的含义和特点是什么？2．为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性？3．为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据？4．根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响？5．影响幼儿心理发展的主要因素有哪些它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响6．为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用？7．试述幼儿言语发展特点？8．试述幼儿记忆发展特点？9．试述幼儿想象发展特点？10．试述幼儿性格发展特点？11．试述幼儿社会性发展特点？12．试述幼儿自我评价的发展特点？13．试述幼儿情绪和情感的的发展特点？14．幼儿时间知觉有何特点？15．幼儿观察发展表现在哪些方面？16．简述埃里克森人格发展阶段的基本观点？五、综合分析题：1．教幼儿儿歌或复述故事，有几种不同的教法。
《幼儿心理学-考题及答案
《幼儿心理学》章节练习答案第一章幼儿心理发展概述一、思考题（一）单项选择题1.C2.B3.D（二）问答题1.答：（1）心理是脑的机能；（2）心理是对客观现实的反映；（3）心理具有主观能动性。
2.答：（1）脑是心理现象的重要机能结构，心理是脑的重要机能；（2）心理现象是客观现实在人脑中的反映，客观现实是心理现象的源泉，而社会生活更是人的心理现象的主要源泉。
3.答：这一观点是错误的。
遗传在幼儿的心理发展过程中起着重要作用，但不起决定作用。
影响幼儿心理发展的因素还有环境、学校教育和个体的主观能动性。
二、案例分析答：这个案例说明了客观现实是心理的源泉。
客观现实是十分丰富、复杂的，包括自然现象和社会生活，但对人的心理起决定作用的是社会生活。
被领养的幼儿处于丰富的社会生活中，智商发展水平自然会高于留在孤儿院的幼儿。
第二章幼儿注意一、思考题（一）单项选择题1.B2.A3.C4.D（二）问答题1.注意不是一种独立的心理过程，而是一种心理准备或伴随状态。
在感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、意志等心理过程中表现出来，是各种心理过程所共有的特性，它不能离开一定的心理过程而独立存在，任何一种心理过程自始至终都离不开注意。
2. 幼儿注意发展的规律是以无意注意为主，有意注意逐渐发展。
教师要审慎处理幼儿的多动现象，重视幼儿注意分散现象，分析和确定其原因，积极改善自己的教育教学工作。
积极培养幼儿良好的注意习惯，促进幼儿注意的发展。
二、案例分析通过案例可知，雯雯表现出注意分散的现象，不能长时间把注意集中在应该集中的对象上，表现出了分散的现象。
是幼儿园小朋友常见的注意问题。
注意分散出现的原因可能是：无关刺激的干扰；身心疲劳；目的要求不明确；注意品质有待完善等原因。
注意分散的防止可以通过以下方面：消除无关刺激；制定合理的作息制度；尊重注意规律，注重幼儿注意品质的发展，有意注意与无意注意有机结合，养成良好的注意习惯；合理安排教育活动等。