酬赠诗四首

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酬赠诗四首

酬赠诗四首

酬赠诗四首
一、山水之美
远山峻岭巍峨起,云雾缭绕不绝休。

泉水潺潺流碧绿,草木葱茏随风摇。

蓝天高悬如碧海,鸟儿自由翱翔舞。

山水相映成诗意,美不胜收心醉乐。

二、花开之庆
春风吹拂花朵开,万紫千红绽放媚。

黄蜂翩翩忙采蜜,蝴蝶翩翩舞飞醉。

樱花粉嫩霞光映,玫瑰艳丽芬芳喜。

桃李芬芳又香甜,满园花开芳菲乐。

三、月夜之幽
月儿悬挂夜空明,星星点点照人情。

静夜幽静伴纤云,清风拂面如丝轻。

静观夜色思悠远,思绪万千飘心田。

月光如水洒人间,芳草芬芳荡心间。

四、爱与美
爱情如花盛开时,美丽的世界绚烂。

阳光洒向心田里,爱的火焰更加旺。

牵手相拥心连心,情意绵绵真心意。

爱是人生最美丽,幸福与浪漫永远。

以上是我的酬赠诗四首,希望能够让您感受到山水之美、花开之庆、月夜之幽以及爱与美的情感。

愿这些诗词能够带给您一丝舒心、一份宁静,让您感受到生活中美好的一面。

高二语文酬赠诗四首

高二语文酬赠诗四首

10.酬赠诗四首课文剖析节妇吟君知妾有夫,赠妾双明珠。

感君缠绵意,系在红罗襦。

[你明知我有丈夫,而送我两粒珍珠。

我感谢你的好意,而系在我的红裙上。

君:喻指藩镇李师道。

妾:是诗人自比。

罗襦:丝织成的短袄。

] 首四句为第一层次,写接珠。

前两句从对方角度写授珠,后二句从自己角度写受珠。

汉乐府“何以结相思,双珠玳瑁簪”,可知赠珠是表示爱情。

接珠似为对方用情之深所感,但细读下文,方知其中颇具讽意。

妾家高楼连苑起,良人执戟明光里。

知君用心如日月,事夫誓拟同生死。

还君明珠双泪垂,何不相逢未嫁时。

[可是我家的高楼连着内苑,我的丈夫在明光宫作侍卫,我知道你的心思是光明正大,不过我和丈夫是誓同生死。

我决定还你两粒珍珠,可是我眼泪流了下来,为什么在未嫁之前,没有遇着你呢?良人:古妇女尊称自己丈夫为良人。

明光:宫殿名,即指唐朝的明光殿。

苑:园林。

拟:打算。

] 后六句为第二层次,写还珠。

前四句写还珠原因,后二句写还珠情态。

“妾家”句写其富有;“良人”句写其贵重。

《史记·淮阴侯列传》:“官不过郎中,位不过执戟。

”这里指“良人”供职朝廷,位置显赫,宠信有加。

这里表明自己不会因赠珠者富贵而动心。

“知君”句上接“缠绵意”,“事夫”句上接“妾家”句,表明自己早已立誓与夫同生共死,从一而终。

既然难以两全,只有还珠,故末二句才有相逢恨晚的说法。

“双泪垂”写还珠情态,指对“君”的感激;“何不相逢未嫁时”是对“君”的表白,似乎“君”更比“良人”重要,但事已如此,绝不可能改弦易辙。

名家赏评张籍在他镇幕府,郓帅李师古又以书币辟之,籍却而不纳,作《节妇吟》一章寄之。

(宋洪迈《容斋随笔》,上海古籍出版社1996年版)节义肝肠,以情款语出之,妙!妙!(明钟惺、谭元春《唐诗归》,明末刻三色套印本)酬乐天频梦微之山水万重书断绝,念君怜我梦相闻。

[两地相隔千山万水,得信很难。

现在,好不容易得到友人的一首诗,诗说梦中见到了自己,心里非常欣慰。

山水万重:形容相隔遥远。

酬赠诗最经典十首诗

酬赠诗最经典十首诗

1、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡〔唐代〕巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

2、赠汪伦李白〔唐代〕李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

3、酬张少府王维〔唐代〕晚年唯好静,万事不关心。

自顾无长策,空知返旧林。

松风吹解带,山月照弹琴。

君问穷通理,渔歌入浦深。

4、赠卫八处士杜甫〔唐代〕人生不相见,动如参与商。

今夕复何夕,共此灯烛光。

少壮能几时,鬓发各已苍。

访旧半为鬼,惊呼热中肠。

焉知二十载,重上君子堂。

昔别君未婚,儿女忽成行。

怡然敬父执,问我来何方。

问答乃未已,驱儿罗酒浆。

夜雨剪春韭,新炊间黄粱。

主称会面难,一举累十觞。

十觞亦不醉,感子故意长。

明日隔山岳,世事两茫茫。

5、望洞庭湖赠张丞相孟浩然〔唐代〕八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

6、赠花卿杜甫〔唐代〕锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。

此曲只应天上有,人间能得几回闻。

7、赠孟浩然李白〔唐代〕吾爱孟夫子,风流天下闻。

红颜弃轩冕,白首卧松云。

醉月频中圣,迷花不事君。

高山安可仰,徒此揖清芬。

8、赠范晔诗陆凯〔南北朝〕折花逢驿使,寄与陇头人。

江南无所有,聊赠一枝春。

9、赠梦得白居易〔唐代〕前日君家饮,昨日王家宴。

今日过我庐,三日三会面。

当歌聊自放,对酒交相劝。

为我尽一杯,与君发三愿。

一愿世清平,二愿身强健。

三愿临老头,数与君相见。

10、酬高使君相赠杜甫〔唐代〕古寺僧牢落,空房客寓居。

故人供禄米,邻舍与园蔬。

双树容听法,三车肯载书。

草玄吾岂敢,赋或似相如。

原创精品教案酬赠诗四首

原创精品教案酬赠诗四首

原创精品教案酬赠诗四首第一篇:原创精品教案酬赠诗四首《酬赠诗四首》教案【学习目标】1、能够简要地说出张籍、元稹、朱庆馀、柳宗元的基本情况。

2、能够正确读写并解释诗中的词语;了解酬赠诗的基本特点。

3、通过《节妇吟》《近试上张水部》进一步学习比兴手法;4、理解比喻创新是诗意创造的主要路径,而新奇的比喻产生于独特的生活体验和激情。

【教学重点】学习诗中的比兴寄托的表现手法。

【教学法】合作探究(“读-译-思-辩-仿”模式)【教学时数】二课时【教学步骤】一、导入我们知道,中国是一个诗的国度,而在唐代,诗歌更是渗透到人们生活的任何一个领域。

比如,要感谢一个人,要拒绝一个人,要请求一个人给自己帮忙,人们往往都愿意拿起笔来,信手写就一首诗,把自己的意思委婉曲折地表露出来,交与对方。

而这一类诗歌,就是我们今天要学习的是一首“酬赠诗”。

说起酬赠诗大家一定不陌生,比如李白的《赠汪伦》、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》等等就属此类。

酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同人的作品。

与今人靠酒肉交友不同,古人以诗交友,以诗言志,因此常常把诗歌作为结识朋友的手段,朋友之间常常互相唱和,此谓“酬唱”,而有所感受,有所表达,有所思念时,也常常赠诗给亲友,以明其情志,此所谓赠诗,二者并称“酬赠诗”。

【板书】酬赠诗:诗人赠送酬答之作特点:表达委婉曲折,常用比兴手法二、方法指导1、酬赠诗是从诗的功用角度命名的,而山水田园诗、边塞战争诗是从诗的题材角度命名的,读时请加以注意。

2、酬赠诗通常是有赠就有酬、有来就有往的,而且常常和赠诗的韵,如《酬乐天频梦微之》。

3、分析诗歌的思想内容和艺术技巧大致可以分三步走。

一是熟读成诵,在诵读的过程中想象自己就是诗人,处在某种情境中,想要表达某种情感,尽量体会诗人的情感。

二是反复揣摩诗的题目、重要的词语及结尾的诗句,以此帮助自己把握诗的主要内容。

三是考虑诗人用什么样的方法把思想情感表达出来,可通过对比的方法体会这首诗的艺术技巧与一般诗不同或高明的地方。

语文选修第10课《酬赠诗四首》优质课件

语文选修第10课《酬赠诗四首》优质课件

一、阅读《节妇吟》一诗,思考并回答问题。 [赏形象] 1.这首诗塑造了一个怎样的“节妇”形象? 提示:这首诗通过细致入微地刻画女主人公受人赠珠而又还 珠时的心理,塑造了一位顾全名节、对丈夫忠贞不渝的女子形象。
[品语言] 2.诗文中哪些语句是女主人公拒绝第三者“君”的理由? 她为什么这样说? 提示:①“君知妾有夫”“良人执戟明光里”“事夫誓拟同 生死”“何不相逢未嫁时”。②她之所以这样说,一方面,是让 “君”知道自己的境况和意愿,从而让他体谅自己;另一方面让 “君”看到自己对他的尊重,而不至于让他自尊心受损,以致恼 羞成怒。
[悟情感] 6.这首诗表达了怎样的情感? 提示:这首诗通过写不同寻常的梦境表达对友人的深切 思念,同时写出了自己的凄苦处境。 三、阅读《近试上张籍水部》一诗,思考并回答问题。 [赏形象] 7.这首诗刻画了一个什么形象? 提示:这首诗刻画了一位娇羞、可爱,担心、惶恐填充 于心的新嫁娘的形象。
[析技巧] 8.这首诗采用了传统表现手法中的哪一种手法?请举例予 以说明。 提示:采用了“比”的手法。如诗人以新妇自比,以新郎 比张,以公婆比主考官。 [悟情感] 9.这首诗表达了怎样的情感? 提示:这首诗写了晨起时一对新婚夫妇的对话,是一幅洞 房春晓的闺意图。作者借此表达应试举子在考试前所特有的不 安和对张籍提拔或奖掖自己的期待。
长时间在病榻中苦闷,百无聊赖,幸 近有起色,我想起找出台湾大学前中文系 主任叶庆炳先生所编的《中国文学史》来 浏览消遣,在读到中唐诗时,其中提到张 籍之写实诗中有脍炙人口之《节妇吟》一 章,读之殊感兴味,特抄录于后,以供同 好吟赏,并述明我对这首诗读后的感受与想法,请不吝指教。
《近试上张籍水部》 此诗约作于宝历二年,诗题一作“闺 意献张水部”。唐代应试举子有向名人行卷的风气,目的是希 望声名传入主考官耳中。张籍时任水部员外郎,以擅长文学而 又乐于奖掖后进闻名于士子之中。朱庆馀临考怕自己的作品不 一定符合主考的要求,因此以新妇自比,以新郎比张,以公婆 比主考,写下此诗,征求张籍的意见。

酬赠诗四首

酬赠诗四首

思考
首联运用了什么修辞手法?
•运用了比喻、比拟的手法;把尖山喻成 剑芒,用“割”,形成比拟, 海边的尖 山像一把把锋利的剑在一点一点割着诗 人愁苦的心肠。既把客观的山形特征展 示得那样鲜明突出,又把主观的思乡愁 痛这种无形的情绪表现得如此具体可感。
思 1.分析句中所蕴涵的情感,进
而分析主人公情感上的矛盾。
对“君”的埋怨——对“君”的感激 ——为“良人”自豪——对“君”的 感激——对“良人”的忠贞——对拒 绝“君”一事感到遗憾、哀伤。 •矛盾:“我”应该忠于“良人”,但 是我也感激于“君”对我付出的真情。 面对矛盾、痛苦,渴望被对方理解。
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 •《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然) 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
•酬赠诗: 诗人赠送酬答之作 •特点: 表达委婉曲折,常用比兴手 法
酬赠诗
(一)赠送诗 (二)酬答诗

2.这种迂回的写法有什么作用?
一方面,让“君”知道我的困境, 从而使他可以体谅我; 另一方面,让他看到我对他的尊 重,而不至于自尊心受损,进而 恼羞成怒。
言辞委婉
3.这位女主人公在拒绝第三者的追求 时,她给出了哪些理由呢?请你结合 诗句回答。 何不相逢未嫁时?(我已出嫁, 要守节。) 妾家高楼连苑起,良人执戟明光 里。(我的丈夫也很优秀。)
思想感情归纳
A
表 谢 意 含 婉 拒 。
B
C
D
表 表 表 干 心 深 谒 志 情 ( 。 。 自 荐 信 ) 请同学们概括以下酬赠诗的思想感情.
( )
张籍(766?—830?)字文昌,苏州吴 人,或曰和州乌江人。贞元十五年登进 士第,任国子博士,后为水部员外郎、 国子司业等,有《张司业集》。 其作品多为古风和乐府,与王建齐 名。后来元稹、白居易所发起的“新乐 府运动”其实就是从他们这里开始的.

酬赠诗

酬赠诗

请翻译出下面诗句,并解释词语。
【韵译】: 洞房里昨夜花烛彻夜通明,等待拂晓拜公婆讨个好评。 打扮好了轻轻问郎君一声:我的眉画得浓淡可合时兴? 【内容】:
此诗写了晨起时一对新婚夫妇的对话,是一幅洞房春晓 的闺意图,写得优美动人。
然而,这又非作者本意。请解释标题“近试 上张籍水部”中“近试”的涵义。
临近考试
这里的“君”,喻指藩 镇李师道,“妾”是自比, 二字指出师道的别有用心。
感君缠绵意,系在红罗襦。
妾家高楼连苑起,良人持戟明光里。 知君用心如日月,事夫誓拟同生死。 还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时。
古典诗词,传 统的以夫妇比 喻君臣,这两 句意谓自己是 唐王朝的士大 夫。
李师道是当时藩镇之一的平卢淄青节度使,又冠以检校司 此诗完全是一首抒发男女情事 空、同中书门下平章事的头衔,其势炙手可热。中唐以还,藩 之诗,它的一些描写,在心理刻画 镇割据,用各种手段,勾结、拉拢文人和中央官吏。而一些不 中显示,写得如此细腻,熨贴,入 得意的文人和官吏也往往去依附他们,韩愈曾作《送董邵南序》 一文婉转地加以劝阻。张籍是韩门大弟子,他的主张统一、反 情入理,短幅中有无限曲折,真所 对藩镇分裂的立场一如其师。这首诗便是一首为拒绝李师道的 谓“一波三折”。 勾引而写的名作。
新妇自比,以新郎比张,以公婆比主考,写下了
这首诗,征求张籍的意见。
临近考试
近试上张籍水部
朱庆馀
表达自己作为一名应试举子,在面临 关系到自己政治前途的一场考试时所特有 的不安和期待。 比拟来源于现实的社会生活,很有典 型性。一箭双雕。
近试上张籍水部 朱庆馀
酬朱庆馀 张籍
洞房昨夜停红烛, 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿, 画眉深浅入时无?
修辞特点

2016粤教版语文选修第10课《酬赠诗四首》同步试题及答案

2016粤教版语文选修第10课《酬赠诗四首》同步试题及答案

第10课酬赠诗四首【名句积累】1、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。

(李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》)2、气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)3、一年好景君须记,最就是橙黄橘绿时。

(苏轼《赠刘景文》)4、衙斋卧听萧萧竹,疑就是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

(郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》)5、今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)6、愿君学长松,慎勿作桃李。

(李白《赠韦侍御黄裳》)7、青山一道同云雨,明月何曾就是两乡。

(王昌龄《送柴侍御》)8、晚年唯好静,万事不关心。

自顾无长策,空知返旧林。

(王维《酬张少府》)9、今宵竹林下,谁觉花源远。

(钱起《酬王维春夜竹亭赠别》)10、金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃。

(毛泽东《七律·与郭沫若同志》)【名篇赏析】醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折,二十三年折太多。

诗意:您为我举起酒杯添满酒同饮共醉,我为您拿筷子击打盘儿吟唱诗歌。

哪怕您诗才高堪称国手也就是无用,命不由人出不了头谁都无可奈何。

放眼而望处处风光您却长守寂寞,满朝文武个个升官您却岁月蹉跎。

您的才名太高遭点不幸不算什么,但就是二十三年的不幸损失太多了。

赏析:这首诗,对刘禹锡二十三年的坎坷遭遇,表示了无限感慨与不平。

诗人说:您远在边远之地,过着寂寞的生活,满朝那么多官员,唯独您多次被贬外任;我深知您才高名重,却偏偏遭逢不公的对待,这二十三年,您失去的太多了。

怨愤与对友人的同情溢于言表,见其直率与坦诚,亦见其与刘禹锡友情之深厚。

一、基础训练1、下列各组词语中加点字的注音,全都正确的一项就是( )A、连苑.(yuàn)赠.送(zēnɡ)缠绵.(mián)B、罗襦.(rú) 执戟.(jǐ) 相.闻(xiānɡ)C、夫婿.(xù) 剑铓.(mánɡ) 藩.镇(fàn)D、应酬.(chóu) 誓.言(shì) 分散.(sǎn)解析:A项,“赠”读“zènɡ”;C项,“藩”读“fān”;D项,“散”读“sàn”。

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这首诗细致入微地刻画了女主人公受人赠珠而又 还珠时的心理,塑造了一位顾全名节、对丈夫忠贞不 渝的女子形象,曲折表达诗人不便明说的婉拒之意。
鉴赏要点:
此诗以诗代简,曲折表达诗人不便明说的婉 拒之意。 此诗通过一位节妇形象,表达了诗人的政治 态度,即主张中央集权,反对藩镇割据,具 有鲜明的时代进步意义。 暗示手法的运用。这首诗与汉乐府《陌上 桑》、《羽林郎》有异曲同工之处,但较之 汉乐府二诗则更为委婉含蓄。
诗歌赏析:
君知妾有夫,赠妾双明珠。 感君缠绵意,系在红罗襦。 妾家高楼连苑起,良人执戟明光里。 知君用心如日月,事夫誓拟同生死。 还君明珠双泪垂,何不相逢未嫁时。
前二句从对方角度写授珠, 后二句从自己角度写受珠。 接珠似为对方用情之深所感, 联系下文,颇具讽意。 前四句写还珠原因, 后二句写还珠情态。 表明自己不会因赠 珠者富贵而动心, 与对“君”的感激 和相逢恨晚。
比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法 。 “比 者,以彼物比此物也”,“兴者,先言他物以引起 所咏之词也”。比是比喻,兴是起兴,“比兴”二 字常联用,专用以指诗有寄托之意。 举例:《诗经》中《周南· 关雎》云——“关关 雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”就成功运 用了比兴的手法。
与浩初上人同看山寄京华亲故
诗歌赏析:


首句“洞房昨夜停红烛”。“停”,点放,让 红烛点燃,通夜不灭。次句“待晓堂前拜舅 姑”。一大早就起床,在红烛光照中妆扮,以 待天明。可见其对拜见公婆一事相当重视。 后两句“妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?” 新娘对新郎问语:不知打扮是否合乎时尚,能 否讨得公婆欢心?由于是新妇,羞涩难言,但 又不得不说,只好“低声”问,对人物心理描 绘相当精细而逼真。

酬乐天频梦微之元稹来自知人论世解诗人元稹 (779—831),字微之,河南(今河南洛 阳)人。十五岁明经及第,宪宗元和初年任右拾遗、 监察御史等职。长庆二年(822)官至宰相,四个 月后调同州刺史,又任浙东观察使,53岁暴卒于武 昌节度使任上。元稹与自居易友善,同倡新乐府, 世称“元白”。他主张继承杜甫现实主义文学传统, 有《新题乐府》和《乐府古题》等诗,借以“讽当 时之事,以贻后代之人”。但其诗的讽刺力度远不 及白居易诗,他说:“词直气粗,罪尤是惧,固不 敢陈露于人。”有《元氏长庆集》六十卷。
鉴赏要点:

本诗是一首干谒请托诗。干谒,是唐代 举子向有权势或有名望的人投递诗文以 求提拔或奖掖的行为。这首诗写得巧妙, 绘声绘色,精细逼真。全诗展现了一幅 洞房初晓闺意图,令人过目难忘。 此诗题目与诗的内容看似无关,实则有 着密切关系。这就要读出诗中比兴手法 所蕴含的寄托意义。

写作手法:比兴
诗歌背景:

此诗作于柳宗元任柳州刺史时。诗人时当 壮年,正是大展宏图之际,但政治上的沉 重打击,使他忧危愁苦,心情难平。《新 唐书》本传言他“既窜斥,地又荒疠,因 自放山泽间。其堙厄感郁,一寓诸文”。 浩初上人,著名禅师龙安海的弟子,时在 柳州,与柳宗元友善。
诗歌赏析:


前二句“海畔尖山似剑铓,秋来处处割愁肠”,从 肠断这一思绪出发,将四周的高山峻岭比喻成了无 数利剑的锋芒,而自己的愁肠正是被其割断。“海 畔尖山”,柳州地处岭南海滨,远离故乡。时值秋 季,悲秋之愁,思乡之情,令诗人愁肠百结,肝肠 寸断。 后二句“若为化得身千亿,散上峰头望故乡”,写 诗人由“望故乡”而心生的幻想:如果能将身躯化 作千百亿个,那么我这些身躯也会飘落到众多峰顶 遥望故乡。古乐府《悲歌行》云:“悲歌可以当泣, 远望可以当归。”诗人借佛教释迦牟尼“化身”无 数的说法,幻想自己能“化身千亿”了。
鉴赏要点:
这首诗表达了诗人贬官异地的思乡之情。用 语险峻,富有浪漫的想象力。 比喻、拈连、化用典故等手法在诗中的运用, 较好地表达了诗的主题。

诗歌背景:
节妇吟,乐府诗题,题下原注:“寄东平李司 空师道。”李师道,时任平卢淄青节度使,又冠以 检校司空、同中书门下平章事的头衔,其势炙手可 热。中唐以后,藩镇日渐坐大,而朝廷积弱日久, 已难控制,割据之势日成。藩镇为增加实力,常用 各种手段勾结拉拢朝廷官员和文人。一些不得志的 官员和文人往往去依附他们,韩愈为此写过《送董 邵南序》一文婉转地加以劝阻。张籍在此点上与韩 愈心志相通,都是主张统一,反对分裂。此诗便为 拒绝李师道的拉拢而作。
柳宗元
知人论世解诗人
柳宗元 (773—819),字子厚,祖籍河东(今 山西运城)。唐德宗贞元九年( 793)进士,十四 年中博学宏词科。顺宗永贞元年( 805),与刘禹 锡同为王叔文革新集团核心人物,时任礼部员外郎。 同年八月,宪宗李纯即位,改革失败,王叔文被杀, 柳宗元被贬为永州(今属湖南)司马。元和十年 (815)改任柳州刺史,四年后病死任所。 苏轼对 柳宗元的诗评价甚高:“发纤秾于简古,寄至味于 淡泊” 。
参考译文:
您知道我已有丈夫,却送我一对明珠, 但感激于你缠绵的情意,我把它们系在红罗 小袄里。不过我家的高楼连着园林一幢又一 幢,而我的丈夫他持枪执戟守卫在明光殿上。 虽然我知道你的心意像日月一样光明磊落, 但我已立誓,愿与丈夫同生共死。所以还你 明珠之际我不禁落泪,为何我们没能相逢在 我未曾出嫁之时。
10.酬赠诗四首
节妇吟 酬乐天频梦微之
近试上张籍水部
与浩初上人同看山寄京华亲故
酬赠诗
酬赠诗乃是诗人赠送酬答之作, 是从诗的功用角度命名的,而非题材。 这类诗委婉曲折,常用比兴手法。 酬赠诗通常有赠就有酬、有来就 有往,且常常和赠诗的韵,如《酬乐 天频梦微之》。
节妇吟
张籍
知人论世解诗人
张籍(约766—830),字文昌,苏州吴人。 贞元十五年登进士第,任国子博士,后为水部员 外郎、国子司业等,世称“张水部”、“张司 业”,有《张司业集》 。其作品多为古风和乐 府,与王建齐名,并称“张王乐府” 。后来元 稹、白居易所发起的“新乐府运动”其实就是从 他们这里开始的。
近试上张籍水部
朱庆馀
知人论世解诗人
朱庆馀,生卒年不详,名可久,越州 (今浙江绍兴)人。宝历二年(826)进士, 官秘书省校书郎。此诗约作于宝历二年,诗 题一作《闺意献张水部》。近试,临近考试。 唐代应试举子有向名人行卷的风气,目的是 希望声名传人主考官耳中。张籍时任水部员 外郎,以擅长文学而又乐于奖掖后进闻名于 士子之中。
诗歌赏析:
山水万重书断绝,念君怜我梦相闻。 我今因病魂颠倒,唯梦闲人不梦君!
除了身体疾患之外,更有沉重的精神上的苦 闷,凄苦无比。
参考译文:
两地迢迢,书信难寄。赠诗梦我,心有所慰。 疾病缠身,神情恍惚。梦中寻你,却皆他人。
鉴赏要点:

此诗通过写不同寻常的梦境表达对友人的深切思 念,同时写出了自己的凄苦处境。 此诗写梦手法独到。本来白居易的《梦微之》写 梦就颇有特色,诗中不说自己对老友的思念,却 从对方着墨,反过来问他何事忆及自己,致使自 己梦中见到了日思夜想的老友。这使得自己对老 友的关心和牵挂更显真情;元稹这首诗一反常情, 以未能梦见老友的凄苦心境表现对老友的极端深 切的怀念之情。
诗歌背景:
此诗作于宪宗元和十年 (815)。这一年王承 宗、李师道等藩镇派人在京城暗杀了主张平藩的宰 相武元衡。当时白居易任太子左赞善大夫,他立即 上书要求追查凶手和幕后主使,被藩镇势力以“越 职言事”之罪名,贬为江州司马。元稹听说后,写 有《闻乐天授江州司马》:“残灯无焰影幢幢,此 夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒 窗。”又《得乐天书》:“远信入门先有泪,妻惊 女哭问何如?寻常不省曾如此,应是江州司马书。” 白居易有《梦微之》诗相送,此诗便是诗人收到白 诗后非常感动而写下的答诗。
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