输入谜面猜谜底ppt课件小学信息技术闽教课标版信息技术三年级上册课件_2
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
输入谜面，猜谜底
小朋友们，你们好！这是我刚才用记事 本输入的谜面，现在我想把它们保存起来.可 是却不知道怎么保存，你们能不能帮我解决 一下呢？
2.使用关闭窗口按钮退出记事本： 关闭窗口按钮 是/否
单击“是”，保存文件后退出记事本； 单击“否”，不保存文件，退出记事本。
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四、退出记事本
注意：
注意：如果屏幕没有出现如图所示的对话 框，说明该文件已经保存过，可以 不用再保存了。
操作演示
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初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
输入谜面，猜谜底
课堂小结：
在这节课中，同学 们都学会了什么操 作？
灵川中心桂山小学 傅素清
灵川中心桂山小学
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输入谜面，猜谜底
一、打开记事本程序
开始
程序 附件 记事本
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认识记事本窗口
窗口关闭 按钮
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ编辑区
插入点光标
边框
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二、在记事本编辑区中输入谜面
1.输入谜面
1）插入点光标 输入字符的所在位置 键入一个字符，插入点光标自动后移一格
2）另起一行输字： 按回车键 ，插入点光标移到下一行 的起点处
3、修改字符
在输入的过程中难免会输错，那出现了错 误该怎么办呢？
方法一：替换法 将鼠标指针移到输入错的字的左侧，按住左
键不放，拖动鼠标到字的右侧松开，然后重新 输入正确的字即可。
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3、修改字符
方法二：删除键“Delete” 1.光标移到删除字符的前面
2.按一下删除键 ，删除光标后面的字符 3.连续按删除键，连续删除多个字符。
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3、修改字符 方法三：退格键 1.光标移到删除字符的后面 2.按一下退格键 ，删除光标前面的字符 3.连续按退格键，连续删除多个字符。
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练习（修改字符）
1. 使用光标移动键移动光标并将谜面中的 “个”字 删除。
2. 使用鼠标移动光标快速地将谜面中的 “个”字 删除。 3. 用你喜欢的方法将谜面中的“打一 个字”改为“打一个汉字”。
输入谜面，猜谜底
在记事本中另起一行，输入今天的日期： 2010-11-02。
要怎么操作才 能把记事本收 起来呢？
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四、退出记事本
1.使用菜单命令退出记事本： 文件 退出 是/否
单击“是”，保存文件后退出记事本； 单击“否”，不保存文件，退出记事本。
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四、退出记事本
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练习（输入谜面）
1. 在编辑区中，输入字符 ： 上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。
2. 在编辑区中，另起一行，并输入字符
： （打一个字） 想 一想，怎么输？？
2、移动插入点光标 1）上、下、左、右光标移动键 2）快速移动光标：鼠标指针
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初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
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三、保存文件
文件 另存为 命名 选择地址 保存
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练习（保存文件） 将记事本文件保存到桌面上，并将“文件 名”命名为自己的“谜面”。
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初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
福建省小学信息技术 三年级上册
同学们，你们看，这个是谁？ 你们认识他吗？
小朋友们，你们好，我是上 海世博会吉祥物——海宝。
最近我遇到了一些困难， 有点苦恼，你们能帮帮我吗？
灵川中心桂山小学 傅素清
事情是这样的：
我每天呆在世博园里见到了许多来自世 界各地的朋友，并且与他们相处的很愉快， 我们玩了好多有趣的”谜语猜一猜”活动。 我想把这些有趣的谜语用电脑记下来，以留 作纪念。可是我却不会使用记事本来输入谜 语。大家能帮帮我吗？
合集下载
00.《输入谜面,猜谜底》课件
福建省小学信息技术教材
福建省小学信息技术教材
猜谜语1
上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。 （打一个字）
谜底：一
福建省小学信息技术教材
猜谜语2 大楼入口处。（猜一福建地名）
谜底：厦门
福建省小学信息技术教材
猜谜语3 失去凡心。（打一字）
谜底：几
福建省小学信息技术教材来自任务一将第一个谜面输入到Word中， 并保存在自己的电脑桌面上。
上不在上，上不在下，人没它大，天有它大。 （打一个字）
福建省小学信息技术教材
任务三
本任务分为两个层次：基础题和提高题。 基础题为必做题。 【03.国徽（错别字5个、漏掉3行）】
提高题为选做题。
【 04.儿童和平条约（错别字10个、漏掉3行）】
福建省小学信息技术教材
说一说
这节课你学到了什么？有 什么感受吗？ 跟大家一起分享下吧！
上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。 （打一个字）
福建省小学信息技术教材
细致观察，你看出来了吗？
上不在上，上不在下，人没它大，天有它大。 （打一个字）
上不在上，上不在下，人没它大，天有它大。 （打一个字）
上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。 （打一个字）
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任务二
用替换法、删除键法、退格 键法分别修改以下三处文字。
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猜谜语1
上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。 （打一个字）
谜底：一
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猜谜语2 大楼入口处。（猜一福建地名）
谜底：厦门
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猜谜语3 失去凡心。（打一字）
谜底：几
福建省小学信息技术教材来自任务一将第一个谜面输入到Word中， 并保存在自己的电脑桌面上。
上不在上，上不在下，人没它大，天有它大。 （打一个字）
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任务三
本任务分为两个层次：基础题和提高题。 基础题为必做题。 【03.国徽（错别字5个、漏掉3行）】
提高题为选做题。
【 04.儿童和平条约（错别字10个、漏掉3行）】
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说一说
这节课你学到了什么？有 什么感受吗？ 跟大家一起分享下吧！
上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。 （打一个字）
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细致观察，你看出来了吗？
上不在上，上不在下，人没它大，天有它大。 （打一个字）
上不在上，上不在下，人没它大，天有它大。 （打一个字）
上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。 （打一个字）
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任务二
用替换法、删除键法、退格 键法分别修改以下三处文字。
第7课功能键本领大(课件)- 三年级上册信息技术 闽教版
密码： GuangTouQiang 小提示：Shift键
输入上档字符功能
输入单个大写字母功能
密室 二
熊二密室大逃脱
密码： !@#$%^&*()
密码： GuangTouQiang
密室二任务：
在文本文档里面输入这两个密码
要求：按指法输入
时间：6分钟 小提示：Shift键+ 空格键，
切换中文、英文输入法
闽教版小学信息技术三年级上册（2020版）
闽教版小学信息技术三年级上册（2020版）
第7课 功能键本领大
灵川桂山小学 傅素清
熊二密室大逃脱
密室一
密室二
密室三
小键盘区
小键盘，用于快速输 入数字等。
数字 锁定 键
密码： 0147258369 0123456789
小提示： Num Lock键
熊二密室大逃脱
时间：3分钟 生演示：利用输入的密码，关闭Num
Lock键，体验小键盘按键的光标功能。
评价标准： 1. 掌握Num Lock键熊的二作用密。室大☆逃脱
2. 了解小键盘的功能及指法。 ☆☆
3.完成任务一，即数字的练习。 ☆☆☆
4.遇到困难时的表现：
□自己解决 □请教同学 □请教老师 □小组讨论
密室 一
法。
2.掌握Caps Locks键的作用及 ☆☆
指法。
3. .完成任务三，即大写英文 ☆☆☆
字母练习。
4.遇到困难时的表现：
□自己解决
□请教老师
□请教同学 □小组讨论
密室 一
熊二密室大逃脱
同学们，谢谢你们帮我成功逃 脱密室！因为我在网络上随便告 诉别人自己的位置、照片，不注 意保护隐私，所以就让坏人有机 可乘。同学们要引以为戒哦！
闽教版三年级上册信息技术打打汉字,说说话 课件闽教版三年级上册信息技术
嘿，小朋友们，要 获得汉字城堡的游园入 场资格，我们要掌握一 种“汉字输入法”，你 们会吗？
一、认识输入法
输入法选择菜单
输入法选择菜单
恭喜小朋友们找 到了“搜狗拼音输 入法”，你们想和 它交个朋友吗？
二、认识输入法工具栏
输入法名称指 示按钮 全/半角 软键盘 菜单
切换中/英文(Shift Capslock)
中/英文标点
知道我是如何在 计算机里输入汉字 的吗？
小朋友们，使用搜狗拼音输入法， 要在电脑里输入汉字，就如同我们用拼 音在字典里查汉字一样，电脑键盘上的 26个英文字母，每个字母都相对应1个汉 语拼音字母。我们用汉字的拼音字母输 入汉字，就像输入英文字母一样，让电 脑帮我们去查字典，查到了就显示出来， 我们用数字键选一下，即可输入汉字。
汉语拼音
英文字母
ɑ o
b
A O B
3
1
2
在记事本里写出你 所知道的姓氏，比一比 谁写得最多
如果同音字多，提示行中没有找 到所需的汉字，我们可按 往后翻 页,按 往前翻，直到找到你所要 的文字再用数字键选择。
Backspace
ü
V
lü 吕
l出你最 喜欢的卡通人物名称， 比一比谁写得最多！
1、把整个词组的拼音一起输出来，如
2、搜狗的简便方法：输入首字母，如
3
1
2
今天来到汉字城堡 你最想说的一句是什么呢？ 把它写进记事本吧！
一、认识输入法
输入法选择菜单
输入法选择菜单
恭喜小朋友们找 到了“搜狗拼音输 入法”，你们想和 它交个朋友吗？
二、认识输入法工具栏
输入法名称指 示按钮 全/半角 软键盘 菜单
切换中/英文(Shift Capslock)
中/英文标点
知道我是如何在 计算机里输入汉字 的吗？
小朋友们，使用搜狗拼音输入法， 要在电脑里输入汉字，就如同我们用拼 音在字典里查汉字一样，电脑键盘上的 26个英文字母，每个字母都相对应1个汉 语拼音字母。我们用汉字的拼音字母输 入汉字，就像输入英文字母一样，让电 脑帮我们去查字典，查到了就显示出来， 我们用数字键选一下，即可输入汉字。
汉语拼音
英文字母
ɑ o
b
A O B
3
1
2
在记事本里写出你 所知道的姓氏，比一比 谁写得最多
如果同音字多，提示行中没有找 到所需的汉字，我们可按 往后翻 页,按 往前翻，直到找到你所要 的文字再用数字键选择。
Backspace
ü
V
lü 吕
l出你最 喜欢的卡通人物名称， 比一比谁写得最多！
1、把整个词组的拼音一起输出来，如
2、搜狗的简便方法：输入首字母，如
3
1
2
今天来到汉字城堡 你最想说的一句是什么呢？ 把它写进记事本吧！
谜语ppt课件
03 谜语猜法
直接猜法
直接猜法
根据谜面的描述，直接联想谜底 ，不需要任何推理或排除。
例子
谜面“头大尾巴小，身体轻盈如 燕子”，谜底是“蜂鸟”。
排除法
排除法
通过排除明显不符合谜面描述的选项 ，逐步缩小答案范围。
例子
谜面“红眼睛，白皮袄，长耳朵，真 灵巧”，谜底是“兔子”。通过排除 其他动物，如狗、猫等，最终确定答 案。
文字谜
总结词
文字谜主要考察对汉字字形、结构、 笔画等方面的认知，谜面通常包含暗 示或谐音。
详细描述
例如，“半青半紫（打一字）”，谜 底是“素”。这个谜语通过“青”和 “紫”的颜色暗示和“半”字的笔画 结构变化来得出谜底“素”。
智力谜
总结词
智力谜通常较为抽象，需要一定的推理、逻辑或数学思维才能解答，谜面可能包 含数学、物理等学科知识。
详细描述
例如，“五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐（打一人体器官）”，谜底 是“手指”。这个谜语通过描述五个兄弟的共同特征和不同之处来暗示谜底。
方位谜
总结词
方位谜主要考察对空间、方向的认知，谜面通常包含方向、 位置等提示。
详细描述
例如，“一物真新鲜，头大尾巴尖，平时不干活，吃饭总抢 先（打一生活物）”，谜底是“饭勺”。这个谜语通过描述 物体的形状和位置来暗示谜底。
谜语对语言文字的运用
谜语在语言文字方面有着较高的要求，需要运用 生动、形象、富有表现力的语言，通过巧妙的修 辞手法来表达出谜底。
谜语对语言文字的拓展
谜语在发展过程中，不断拓展语言文字的运用范 围，丰富了汉语词汇、句式和表达方式，促进了 语言文字的发展。
谜语对语言文字的规范
通过猜谜语的过程，人们可以学习到正确的汉字 书写、发音和用法，有助于提高语言文字的规范 化和标准化水平。
【课件】三上第7课《输入谜面,猜谜底》课件
谜语1：
上不在上，下不在下，人有它大，天没它
大。
打一个字
谜语2：
十滴水
打一个字
方法一：替换法
把输错的字选中，直接输入正确的字即可。
方法二：
用删除键“Delete”，删除错的字，输入正确的字。
方法三：
用退格键删除错的字，输入正确的字。
退格键 删除键
退格键与删除键的区别：
退格键是删除光标前面的字，把光标放在字的后面。 删除键是删除光标后面的字，把光标放在字的前面。
比赛规则：
两个为一组（一个输第一个，一个输第二个，不要 重复输同一个谜语，输完一个谜语完回车换行，然 后让对方猜），输入P41页创新活动的谜语。
本课知识 掌握打开记事本程序的方法 能正确输入谜语 会修改文字
分值
得 分
2Байду номын сангаас分
20分
25分
知道及时保存文件 你获得（）分
35分
上不在上，下不在下，人有它大，天没它
大。
打一个字
谜语2：
十滴水
打一个字
方法一：替换法
把输错的字选中，直接输入正确的字即可。
方法二：
用删除键“Delete”，删除错的字，输入正确的字。
方法三：
用退格键删除错的字，输入正确的字。
退格键 删除键
退格键与删除键的区别：
退格键是删除光标前面的字，把光标放在字的后面。 删除键是删除光标后面的字，把光标放在字的前面。
比赛规则：
两个为一组（一个输第一个，一个输第二个，不要 重复输同一个谜语，输完一个谜语完回车换行，然 后让对方猜），输入P41页创新活动的谜语。
本课知识 掌握打开记事本程序的方法 能正确输入谜语 会修改文字
分值
得 分
2Байду номын сангаас分
20分
25分
知道及时保存文件 你获得（）分
35分
《猜字谜》PPT教学课件
结合实际生活和语境，运用猜字 谜的技巧和方法，提高解决实际
问题的能力。
03
猜字谜实例解析
简单字谜解析
字谜
一口咬掉牛尾巴（打一字）
解析
“牛”字尾巴被咬掉，剩下“告”字。
答案
王
答案
告
字谜
一加一不是二（打一字）
解析
“一”和“+”组合起来，形成“王”字。
复杂字谜解析
字谜
答案
01 四面都是山，山山都相连（打
《猜字谜》PPT教学课件
目录
• 猜字谜概述 • 猜字谜的技巧与方法 • 猜字谜实例解析 • 猜字谜与语文教学的结合 • 猜字谜活动的组织与实施 • 猜字谜的拓展与创新
01
猜字谜概述
字谜的起源与发展
01
古代字谜
起源于先秦时期，以离合隐语 为主要形式，通过巧妙构思和
精炼语言来隐藏谜底。
02
近代字谜
课后作业
布置与课堂教学内容相关 的猜字谜作业，巩固所学 知识，同时增加学生的课 外阅读量。
字谜在语文教学中的创新尝试
创设情境
通过创设与字谜相关的情 境，让学生在情境中感受 汉字的魅力和语文学习的 乐趣。
小组合作
组织学生以小组为单位进 行猜字谜比赛，培养学生 的团队合作精神和竞争意 识。
跨学科整合
将猜字谜与音乐、美术等 学科进行整合，让学生在 多元化的学习环境中全面 发展。
字谜
太阳西边下，月亮东边挂（打一字）
答案
明
解析
“太阳西边下”即“日”在左边，“月亮东边挂”即“ 月”在右边，组合起来就是“明”字。此谜巧妙地运用 了方位和组合的方法。
04
猜字谜与语文教学的结合
4猜字谜 课件 (共38张PPT).ppt
猜字谜
一人 大
一+一 王 今天多一点 令 山上还有山 出
课堂练习
我能猜出下面的字谜。
一加一。 王 四面都是山，山山都相连。 田 72小时。 晶 一个字儿有六画，四面看去都是它。 回
我会猜
四座山来山对山， 四个川来川对川。 四个日字连环套， 四个口字紧相连。
字谜：田
一年级 语文
旁 忄 “心”至 令 人 感 动，
部 首
rì chū wàn lǐ wú yún
日 “日”出 万 里 无 云， shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ
氵 “水”到 纯 净 透 明。
讠
偏 旁 部
忄青
首
日
请 互相尊重 情 令人感动 晴 万里无云
氵
清 纯净透明
谜底: 青
拓展延伸
汉字的主要构成方法 象形法：这是汉字最早的构成方法，如 日。 会意法：如：日+月=明。 形声法：“清”字，声旁“青”表读音，形旁“氵”表 字义。
词语积累
喜欢——喜爱 来——到 纯净——明净
左——右 来——去
无——有 喜欢——讨厌
什么东西是绿色的？什么东西又是红色的呢？
大树 红花
竹子 太阳
禾苗 火
什么喜欢及时雨？ 什么又怕水来攻？
谜底是什么字呢？
（一） 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风， 绿的喜欢及时雨， 红的 最怕水来攻。
说明这个字的结构 是:左右结构
喜欢 喜事 大喜 相遇 相同 相看 最怕 不怕 害怕 红色 红花 火红 左边 右边 左右 时间 小时 有时
一年级 语文
我会认偏旁
读一读，比一比
一年级 语文
识字4 猜字谜
万里无云
《猜谜语》PPT
手
瓜子
雨伞
作业布置
1、将本节课学到的谜语说给爸爸妈妈猜；2、课后搜集谜语与小伙伴们交流。
课文讲解
蹬得稳当，抓得牢固，后退就赢，前进就输。
课文讲解
拔河
课文讲解
银燕把它撒下来，好似花儿满天开，又像亭子空中立，飘飘悠悠落下来 。
课文讲解
降；花儿颜色好几种，朵朵都像小喇叭。
课文讲解
喇叭花
课文讲解
讲一讲你是怎么猜出这些谜语的？
拓展练习
（1）五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不同。 （2）一个黑孩，从不开口；要是开口，掉出舌头。 （3）独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
- .
课文导入
猜谜游戏好处多，你说我猜大家来，丰富语言长见识，开发智力思维活。
学习目标
1、认识16个生字，会写12个字； 2、正确朗读谜语，猜出谜底，并说说猜的理由，让学生对谜语发生浓厚兴趣；3、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。
字词积累
cāi mí wěn zhuā láo ɡù tuì yínɡ猜 谜 稳 抓 牢 固 退 赢yín sǎ sì mǎn yōu luò yán bā银 撒 似 满 悠 落 颜 叭
瓜子
雨伞
作业布置
1、将本节课学到的谜语说给爸爸妈妈猜；2、课后搜集谜语与小伙伴们交流。
课文讲解
蹬得稳当，抓得牢固，后退就赢，前进就输。
课文讲解
拔河
课文讲解
银燕把它撒下来，好似花儿满天开，又像亭子空中立，飘飘悠悠落下来 。
课文讲解
降；花儿颜色好几种，朵朵都像小喇叭。
课文讲解
喇叭花
课文讲解
讲一讲你是怎么猜出这些谜语的？
拓展练习
（1）五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不同。 （2）一个黑孩，从不开口；要是开口，掉出舌头。 （3）独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
- .
课文导入
猜谜游戏好处多，你说我猜大家来，丰富语言长见识，开发智力思维活。
学习目标
1、认识16个生字，会写12个字； 2、正确朗读谜语，猜出谜底，并说说猜的理由，让学生对谜语发生浓厚兴趣；3、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。
字词积累
cāi mí wěn zhuā láo ɡù tuì yínɡ猜 谜 稳 抓 牢 固 退 赢yín sǎ sì mǎn yōu luò yán bā银 撒 似 满 悠 落 颜 叭
人教版小学信息技术三年级起点三年级上册 三、玩打字游戏 名师教学PPT课件
汉字输入
学习任务
1、学会输入汉字的方法； 2、初步了解文件的概念； 3、掌握文件的存取。
一、汉字输入
1.输入法的调出
➢ 在任务栏上单击输入法图标：
➢ 在出现的选择菜单
中选择“智能ABC”，
屏幕上出现“智能ABC输入法” 的工具条。
利用标红线的四个 键来翻页寻找。
3.词组的输入方法： ➢输入词组的拼音 ➢按空格键，如果列出的词组中有的话，就
输入文件名
➢ 单击“保存”按钮，文章就被保存下来了。
2.文件名的组成：
主文件名.扩展名
由1~255个字符组成， 由0~3个字符组成如： 但不包括特殊字符如： txt，doc，ppt等 《》？|
所以，“太棒了！” 不是文件名，它有 特殊字符—叹号。
三、文件的打开
文件的打开操作与文件的保存操作相似， 同学们，先试着自己操作！
“打开”命令可以打开文件。
五、课堂思考
1.如果在输入拼音的时候，全部都是输入的 大件保存和打开的方法？ 3.保存文件的时候，我们必须要输入扩展名
吗？
键入相对应的数字。
为什么输入“西安”这个词组的拼音的时候，找不到这个词组呢
当词组中第二个字母的拼音是以韵母开 头的时候，两个字的拼音之间要用分隔符 “ ’ ”隔开。如：西安（xi’an）,友爱 (you’ai)，悦耳（yue’er）等等。
千万要记住哦！
4.文章的输入方法
先看看这篇小文章：
可爱的小松鼠 松鼠是一种美丽的动物，很讨人喜欢。 它四肢灵活、行动敏捷，玲珑的小面孔上，镶嵌着一 对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得象搽过油。 一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
如果有文字输入错误，可以用退格键或者Del键删除。 ➢ 计算机中的各种信息是以文件的形式保存的。一个文件可以是一篇文章，一
学习任务
1、学会输入汉字的方法； 2、初步了解文件的概念； 3、掌握文件的存取。
一、汉字输入
1.输入法的调出
➢ 在任务栏上单击输入法图标：
➢ 在出现的选择菜单
中选择“智能ABC”，
屏幕上出现“智能ABC输入法” 的工具条。
利用标红线的四个 键来翻页寻找。
3.词组的输入方法： ➢输入词组的拼音 ➢按空格键，如果列出的词组中有的话，就
输入文件名
➢ 单击“保存”按钮，文章就被保存下来了。
2.文件名的组成：
主文件名.扩展名
由1~255个字符组成， 由0~3个字符组成如： 但不包括特殊字符如： txt，doc，ppt等 《》？|
所以，“太棒了！” 不是文件名，它有 特殊字符—叹号。
三、文件的打开
文件的打开操作与文件的保存操作相似， 同学们，先试着自己操作！
“打开”命令可以打开文件。
五、课堂思考
1.如果在输入拼音的时候，全部都是输入的 大件保存和打开的方法？ 3.保存文件的时候，我们必须要输入扩展名
吗？
键入相对应的数字。
为什么输入“西安”这个词组的拼音的时候，找不到这个词组呢
当词组中第二个字母的拼音是以韵母开 头的时候，两个字的拼音之间要用分隔符 “ ’ ”隔开。如：西安（xi’an）,友爱 (you’ai)，悦耳（yue’er）等等。
千万要记住哦！
4.文章的输入方法
先看看这篇小文章：
可爱的小松鼠 松鼠是一种美丽的动物，很讨人喜欢。 它四肢灵活、行动敏捷，玲珑的小面孔上，镶嵌着一 对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得象搽过油。 一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
如果有文字输入错误，可以用退格键或者Del键删除。 ➢ 计算机中的各种信息是以文件的形式保存的。一个文件可以是一篇文章，一
(完整)闽教版新版三年级信息技术上册教案
第一课生活中的信息技术教学目标：了解信息技术在生活中的应用。
感受信息技术的进步。
体验信息的获取和传递。
教学过程：开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的发展过程。
探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。
活动主题：聊聊生活中的信息技术；说一说：信息技术在生活中的应用，（请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技术的进步，（让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代）问一问：到底什么是信息技术？（请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点）创新活动传给老师一句话，录段声音，拍张照片。
说一句感人的话，听一段动听的音乐。
看下面的图，说一说身边的自动化技术。
（分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒）活动评价第二课初识电脑朋友教学目标：学会正确地启动电脑，关闭电脑。
认识图标，打开电脑，查看菜单。
借用电脑进行数学探究。
教学过程：开阔视野：欣赏P8电脑使用界面的演变过程，感受电脑的发展进步。
探究活动：欣赏P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成。
如何启动电脑呢？活动主题：认识友好的图形界面启动电脑，准备与电脑对话。
（让学生看图，学习操作内容，请学生上台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错）⑴先开显示器电源。
（2）再打开主机电源。
桌面：是用于指挥电脑工作的界面。
找找你的电脑桌面上都与什么图标。
（游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标，看看谁找的最快）教师讲解：图标（是一个小图片或对象。
电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事）试试操作电脑的工具。
（学生自主操作探究，激发学生学习信息技术的兴趣）键盘：用于输入字符。
鼠标：用于操作图标或对象。
鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。
（学生总结键盘、鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）注意事项：鼠标的基本操作单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。