第十五章药物疗法教案
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第十五章药物疗法教案
学习必备欢迎下载焦作卫生医药学校教案（首页）教研室护理教师冯爱萍课程护理学基础教研室主任专业班级10 级护理5、 9、10 班周次四课次 7单元及课题第十五章药物疗法第一节给药的基本知识第二节口服给药法授课方式讲授、示教教学资源教材、多媒体、实验用品引入新课讨论：大家考虑一下我们用什么给病人治病呢？我想大家肯定会说当然是用药治疗，那么如何给病人用药呢？我想几乎人人都吃过药、打过针、挂过吊瓶吧，这些都是给药的方式，今天我们就来学习这方面的内容。
重点难点重点：安全给药的原则安全有效的指导用药难点：安全有效的指导用药本次课应达目标说出常用药的保存方法说出常用外文缩写的中文译意简述如何安全有效的指导病人用药培养学生严格执行查对制度的意识和习惯教学评价及作业什么是“三查七对一注意”？如何安全有效的指导病人用药（用稀盐酸、止咳糖浆、复方阿司匹林、磺胺嘧啶、干酵母举例说明）？对破伤风抗毒素、氨茶碱、乙醇、干酵母、维生素 c 片如何进行保管？学习必备欢迎下载教学内容及教学过程设计（续页）教学目标教学内容给药基本知识概述药物疗法是最常用的一种治疗手段。
护士是最直接的执行者，要掌握相关知识，确保临床用药安全。
第一节给药的基本知识一、概述（一）药物的种类1．内服药2．注射药3．外用药4．新剂型（二）药物的领取1．病区2．中心药房（三）药物的保管1．药柜放置2．分类保管3．标签明确4．定期检查5．妥善保存（ 1）易被热破坏的药物，冷藏 2~10℃（ 2）易挥发、潮解、风化的药物，密封（ 3）易氧化和遇光变质的药物，（ 4）易燃、易爆的药物（ 5）易过期的药物（ 6）中药安全给药的原则二、安全给药的原则（一）根据医嘱给药表 15— 1 医院常用外文缩写的中文译意（二）严格执行查对制度三查七对一注意教学过程回顾上次课内容，引入新课教师讲述药物疗法的重要性由学生讨论说出常见的药物的种类，教师补充教师讲授提问：你认为药物应怎么样放置和保存？学生口述，教师补充总结，多媒体图例展示教师举例说明提问：我们到医院看病时经常会看到处方上很多看不明白的外文，你想知道它代表什么吗？教师讲授，学生记忆教师讲授时间3min2min10min5min15min学习必备欢迎下载教学内容及教学过程设计（续页）教学目标教学内容教学过程时间（三）安全正确给药1．做到五准确2．熟练掌握给药方法和技术3．注意配伍禁忌4．防止过敏反应发生三、影响药物作用的因素（一）药物因素1．药物的用量、剂型2．给药的途径3．给药的时间4．联合用药（二）机体因素1．生理因素2．病理因素3．心理因素口服给药法第二节口服给药法口服给药法是临床最常用的给药方法，方便、经济、安全。
药物疗法ppt课件
【实施】 见示教
注射部位：
前臂掌侧偏尺侧的中下1/3交界处 大腿内侧 小儿在内踝上2-3横指处 预防接种在上臂三角肌下缘 局部麻醉在选择麻醉处
注射角度：与皮肤成5º（近似平行） 进针深度：针头斜面全进
13
【评价】 操作方法正确、熟练；严格执行无菌操作和查制度。 注入剂量为0.1ml，局部皮丘呈一圆形，皮肤变白，毛
孔变大。
按时观察试验结果，做出正确判断并记录。 治疗性沟通有效
14
【注意事项】
严格执行查对制度和无菌操作制度。 做药物过敏试验前，护士应详细询问患者的用药史、过
敏史及家族史 做药物过敏试验消毒皮肤时忌用碘酊、碘伏 进针角度以针尖斜面能全部进入皮内为宜 为患者做药物过敏试验前，要备好急救药品 药物过敏试验结果如为阳性反应，告知患者或家属，不
19
【注意事项】
1、严格执行查对制度和无菌操作原则
2、对皮肤有刺激的药物一般不作皮下注射 3、注射前详细询问用药史 4、过于消瘦者可捏起局部组织，适当减小穿刺角度， 5、进针角度不宜超过45度，以免刺入肌层,三角肌注射时，针 头应稍偏向外侧
【健康教育】
长期注射者，让患者了解建立轮流交替注射部位的计划， 经常更换注射部位，以促进药物的充分吸收
20
肌内注射法
是将药液注入肌内组织的方法。
【目的】
不宜做静脉注射，要求比皮下注射更快发生药效者。
用于注射刺激性较强或药量较大的药物。
注射部位：肌肉丰实、离大血管、大神经较远部位 臀大肌定位法 臀中、小肌定位法 股外侧肌定位法 上臂三角肌定位法
21
肌内注射法
臀大肌定位法
十字法：臀裂顶点引 一水平线、髂嵴最点 引一垂直线，外上象 限避开内角。
药物治疗学教案教学设计
汇报人：XX 2024-01-29
目 录
• 课程介绍与教学目标 • 药物基础知识 • 常见疾病药物治疗方案 • 特殊人群用药指导 • 药物相互作用与配伍禁忌 • 合理用药原则与实践
01
课程介绍与教学目究药物在预防、诊断和治疗疾病过 程中的作用、机制及合理应用的学科 。
孕妇和哺乳期妇女用药指导
孕妇生理特点
孕期生理变化复杂，药物对胎儿的影响因药 物种类和用药时机而异。
用药剂量
应根据孕妇病情和药物性质调整用药剂量， 确保母婴安全。
药物选择
应避免使用对胎儿有害的药物，如某些抗生 素、抗肿瘤药物等。
哺乳期妇女用药
应选择对婴儿影响小的药物，避免使用影响 乳汁分泌的药物。
肝肾功能不全患者用药指导
加强监管和评估
定期对医疗机构进行合理用药评估和监管， 确保用药安全有效。
THANKS
感谢观看
04
特殊人群用药指导
儿童用药特点及注意事项
儿童生理特点
生长发育迅速，各器官 功能不成熟，药物代谢
和排泄能力较差。
药物选择
应选用儿童专用剂型， 避免使用成人药物；优 先选择安全性高、副作
用小的药物。
用药剂量
根据儿童年龄、体重等 因素调整用药剂量，确
保用药安全有效。
用药时机
根据病情和药物性质选 择合适的用药时机，如
01
如华法林与阿司匹林合用时，出血风险增加。
降压药物的相互作用
02 如β受体阻滞剂与利尿剂合用时，降压效果增强，但
也可能增加心动过缓和低钾血症的风险。
抗生素的相互作用
03
如青霉素与氨基糖苷类抗生素合用时，可能导致肾毒
药学与药物科学课教案药物研发与药物治疗的基础与应用
药学与药物科学课教案药物研发与药物治疗的基础与应用药学与药物科学课教案：药物研发与药物治疗的基础与应用引言：药学是一门研究药物的起源、发展、性质、制剂、药理和临床应用的学科。
药物科学是以药学为基础，研究药物的研发、设计和应用的学科。
药物研发与药物治疗是药学与药物科学中的重要内容，本教案将围绕这一主题展开。
第一节：药物研发的过程及注意事项（500字左右）药物研发是药物科学中的关键环节，下面将介绍药物研发的一般过程及其中的注意事项。
1. 药物研发的一般过程药物研发一般分为药物发现、药物设计、药物合成和药物评价四个阶段。
药物发现阶段主要通过天然产物筛选、高通量筛选和计算机辅助设计等方法寻找具有药理活性的化合物。
药物设计阶段通过分子模拟和药物分子设计等手段优化药物分子结构。
药物合成阶段将合成优化后的药物分子。
药物评价阶段则主要是通过体内动物实验和临床试验来评价药物的药理作用和安全性。
2. 药物研发的注意事项在进行药物研发过程中，需要注意以下几点。
首先，需要建立健全的研究团队，包括专业的科研人员和技术人员，并建立与其他领域的合作关系。
其次，需要严格遵守科研伦理规范，确保研究过程的科学性和可靠性。
此外，及早进行药物毒理学评价，确保药物的安全性。
小结：药物研发是药物科学中的重要环节，通过药物发现、药物设计、药物合成和药物评价等阶段，可以研发出具有良好疗效和安全性的药物。
第二节：药物治疗的基础知识（500字左右）药物治疗是药学与药物科学的核心内容之一，下面将介绍药物治疗的基础知识。
1. 药物的作用机制药物可以通过多种机制发挥其治疗作用。
例如，药物可以与细胞膜上的受体结合，促使细胞产生生物学效应；药物也可以干扰细胞内的信号传导通路，从而改变细胞的功能状态；此外，药物还可以通过调节基因表达、影响代谢途径等方式来发挥其治疗效果。
2. 药物的剂型和给药途径药物的剂型是指药物的物理状态和给药形式，常见的药物剂型包括片剂、胶囊、注射剂、外用药等。
16——药物疗法
第十六章药物疗法第一节概述一、药物的种类、领取和保管原则（一）药物的种类1、内服药2、注射药3、外用药4、其他类：植入慢溶片、粘贴敷片等（二）药物的领取1、病区病区内设有药柜，具有一定数量的常用药物，由专人负责管理，按期进行领取和补充；患者使用的贵重药物和特殊药物凭医生的处方领取；剧毒药和麻醉药（如吗啡、哌替啶等）病区内有固定数量，使用后凭医生的处方领取补充。
2、中心药房医院内设有中心药房，中心药房的人员负责摆药，病区护士核对并取回，按时给患者服用。
（三）药物的保管原则1、药柜的位置与保洁2、药扩放置要分类：按内服、注射、外用分类放置3、药瓶检签要明确4、药物质量须保证5、药物须妥善保管二、药疗原则（一）根据医嘱准确给药（二）严格执行查对制度1、〝三查〞：指操作前、操作中、操作后查（查七对内容）。
2、〝七对〞：对床号、姓名、药名、浓度、剂量、时间、用法。
（三）正确实施给药1、做到〝五准确〞：药物、时间、剂量、途径、患者的准确。
2、与患者进行有效沟通。
（四）注意观察用药反应1、观察药物疗效。
2、观察药物不良反应。
三、给药途径有口服、舌下含化、吸入、注射（皮内、皮下、肌肉、静脉）气管滴药、直肠给药、外敷等第二节口服给药法给口服药法：是将药物经病人口服后，被胃肠道吸收，利用以达到防治和诊断疾病目的的方法。
一、操作要点（一）取药方法1、洗手、戴口罩2、固体药：用药匙取3、水剂药：用量杯取、剂量要准确4、不足1ml药剂：用滴管取、（1ml相当于15滴）（二）配药方法1、查对：（服药牌和小药卡）2、配药：先配固体药、再配水剂药3、再次查对：由两人核对（三）发药1、严格查对制度2、合作患者：待患者服药后方可离开3、危重患者：喂服4、儿童患者：喂服（避免呛入气管）5、药杯处理：消毒→清洗→消毒（四）注意事项1、严格执行查对制度和无菌操作原则。
2、需吞服的药物通常用40-60℃温开水送服，不要用茶水服药。
3、婴幼儿、鼻饲或上消化道出血患者所用的固体药，发药前需将药片研碎。
药物治疗指南的教学设计
注意患者情绪变化，给予安慰和支 持。
04
提高患者依从性措施
制定个性化治疗方案
根据患者病情、年龄、性别等因素制定合适 的治疗方案。
简化用药方案
尽量减少用药种类和次数，降低用药复杂性 。
定期随访与评估
定期对患者进行随访，评估治疗效果和依从 性，及时调整治疗方案。
加强患者家属参与
鼓励患者家属参与治疗过程，提供必要的支 持和帮助。
浓度。
注意事项
关注药物的副作用和禁忌症，定 期监测患者的生理指标和病情变 化，及时调整治疗方案。同时， 教育患者树立正确的用药观念，
提高用药依从性。
04
患者教育与沟通
患者教育内容及方法
药物知识教育
疾病知识教育
包括药物名称、作用、用法、用量、不良 反应等基础知识。
讲解疾病的发生、发展、转归及预防等相 关知识。
合理用药
遵守药物使用原则，不随意增减剂量或更改用药方式。
密切观察
用药期间密切观察患者病情变化及药物反应情况。
及时沟通
与患者保持沟通，了解其用药感受，及时发现潜在问题。
药物不良反应处理流程
2. 对症处理
根据患者出现的症状进行相应 治疗，如抗过敏、保肝等。
4. 调整治疗方案
根据患者情况调整药物治疗方 案，选择其他合适药物进行治 疗。
药物治疗指南的教学设计
汇报人：XX
2024-01-24
• 引言 • 药物治疗基本原则 • 药物选择与使用 • 患者教育与沟通 • 药物不良反应与处理 • 药物治疗效果评价与调整 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高医学生对药物治疗指南的理 解和掌握能力，为其未来临床实
药物疗法-PPT课件
思考
1．护士为病人给药时，应遵循哪些原则？ 2．影响药物作用的因素有哪些？ 3. 如何正确把药物应用到病人身上？ 4．护士应如何指导病人配合治疗？
（三）药物的保管（1）
1．药柜管理
放在通风、干燥、光线明亮处，避免阳光直射，由专人保 管，定期检查药品质量，确保安全。
2．药品放置
◆按内服、外用、注射药、剧毒药等分类放置 ◆按效期的先后次序有计划地使用。 ◆麻醉药品、剧毒药品、精神药品，加锁保管，专本登记，
屏气1～2s，再用鼻轻松呼气，可提高疗效。 • 4．注意观察病人痰液排出情况，如痰液排出困难者，可予拍背、吸痰等
方法协助排痰。 • 5．雾化器使用后浸泡于消毒液1h，然后清洗擦干备用。一次性的雾化
器按医疗废物处置。
二、手压式雾化吸入
定义:是将药液预置于雾化器内的送雾器中，将雾化器倒置用 拇指按压雾化器顶部，将阀门打开，利用雾化器内腔的高压使 药液从喷嘴喷出形成雾状，随吸气进入呼吸道达到治疗目的。 【用物】
◆操作者：衣帽整洁，洗手、戴口罩； ◆★病1.配人药：安置舒适卧位； ◆◆用配固物体：药如：上用；药匙取药 ◆◆环配水境剂：药整：洁(见，图光线) 充足。 ◆ ◆配 协油助剂病药人：取舒药杯适中卧加位少，量整冷理开床水单再倒位油；剂 ◆ ◆ ◆药 按 再液医次不疗查足废对物，1m处观l：置察用用及滴物记管，录计洗。量手； ★2.发药
难点
➢准确抽吸药液的量，尤其 是自密封瓶抽吸药液 ➢常用注射法、正确持注射 器手法 ➢准确配制皮试液
案例
• 病史：赵某，男，68岁，退休工程师，淋雨后出现寒战、高热、头 痛、打喷嚏、流鼻涕、全身肌肉酸痛、咽痛、咳嗽2天，咳铁锈色 痰，痰粘稠难咳出。于上午拟“肺炎”收入院。
• 体格检查：T 39. 5℃，P104次/分，R 28次/分，BP 110/70mmHg。 病人神志清、疲乏无力；专科检查：右侧肺部呼吸运动减弱，语颤 增强，肺部叩诊浊音，听诊有支气管音和湿啰音。X线见右肺见大 片均匀一致的致密阴影。白细胞、中性粒细胸增多。其他未见异常 。医嘱为：对乙酰氨基酚0.15g,im.st!；5%GS500ml+PG320万 U/drip,gd；青霉素皮试，st!；复方甘草溶液10ml,po,tid；а-糜 蛋白酶雾化吸入。
【医学教案】药物治疗学与用药指导教学设计
介绍细胞疗法在药物治疗领域的应用，如细胞免疫治疗、干细胞治疗 等。
纳米技术在药物治疗中的应用
探讨纳米技术在药物治疗中的应用前景，如纳米药物载体、纳米诊断 技术等。
THANKS
感谢观看
如氨基糖苷类、大环内酯类等
心血管系统药物
抗高血压药物
抗心绞痛药物
调血脂药物
抗心律失常药物
分类、作用机制及选用 原则
硝酸酯类、β受体阻滞剂 等的作用特点及选用
他汀类、贝特类等的作 用机制及临床应用
分类、作用机制及选用 原则
消化系统药物
抗酸药与胃粘膜保护药
作用机制、临床应用及注意事项
胃肠动力药与止吐药
05
法律法规在药物治疗中作用解读
国家相关法律法规概述
《药品管理法》
01
对药品研制、生产、经营、使用等全过程进行规范，保障公众
用药安全。
《执业医师法》
02
规定医师在药物治疗中的职责和权利，确保医师依法执业。
《药品不良反应报告和监测管理办法》
03
建立药品不良反应监测制度，及时发现和控制药品安全风险。
【医学教案】药物治疗 学与用药指导教学设计
汇报人：XX 2024-01-26
目 录
• 药物治疗学基本概念与原理 • 临床常用药物介绍与选用依据 • 个性化用药方案设计与实施策略 • 不良反应监测与报告制度建立 • 法律法规在药物治疗中作用解读 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
药物治疗学基本概念与原理
药物作用机制及分类
药物作用机制
阐述药物如何与机体生物分子相 互作用，以改变生理功能或病理 状态的过程。
药物分类
根据药物作用机制、化学结构或 治疗用途进行分类，如抗生素、 抗高血压药、抗肿瘤药等。
药物治疗临床技能教学设计
了解药物代谢动力学和药效学 基本原理
掌握药物不良反应的识别、预 防与处理
学会查阅药物相关文献及专业 资料
培养临床用药思维能力
01
能够针对患者病情制定 个体化药物治疗方案
02
学会分析临床用药案例 ，总结经验教训
03
培养批判性思维，对药 物治疗方案进行评估和 优化
04
提高解决实际问题的能 力，应对复杂多变的临 床情况
心血管系统药物
需根据患者病情和药物特 点选择合适的药物，注意 药物的相互作用和不良反 应。
禁忌症和不良反应识别与处理
禁忌症
了解各类药物的禁忌症，如过敏 史、严重肝肾功能不全等，避免
使用不当导致严重后果。
不良反应识别
熟悉各类药物常见的不良反应，如 过敏反应、肝肾功能损害等，及时 发现并处理。
不良反应处理
定期向学员发放问卷，收集对教学内容、方法、效果等方面的意 见和建议。
小组座谈
组织学员代表进行座谈，深入了解学员的学习需求和困难。
教师评价
邀请教师对学员的学习情况进行评价，以便及时调整教学策略。
针对性辅导措施提供
个别辅导
针对学员的不同需求，提供一对一的辅导服务，解决个性化问题 。
专题讲座
针对学员普遍存在的疑难问题，组织专题讲座进行深入剖析和解答 。
药物治疗临床技能教学设计
汇报人：XX
2024-02-01
• 教学目标与要求 • 教学内容与方法 • 药物分类及使用原则 • 临床应用场景模拟训练 • 评估反馈及持续改进计划 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
教学目标与要求
掌握基本药物治疗知识
01
02
03
04
熟悉常用药物的分类、作用机 制及适应症
药物疗法PPT课件
知识准备
应将药液摇匀。一手持量杯，拇指置于所需刻度，并使刻度与视线平，另一手将药瓶有瓶 签的一面朝上，倒药液至所需刻度处。将药液倒入药杯，用湿纱布擦净瓶口，放药瓶回原处。 更换药液品种时，应洗净量杯。
c. 药液不足1 mL 须用滴管吸取计量。滴管应稍倾斜，使计量准确（按1 mL为15滴计算）。 d. 油剂溶液或按滴计算的药液 可先在杯中加少量冷开水，以免药液附着杯壁，影响服下的剂量。 e. 个人专用药 应单独存放，注明姓名、床号、药名、剂量，防止差错。 (2)摆药 ①核对小药卡与服药本，按床号顺序将小药卡插入药盘内，放好药杯。 ②根据服药本上床号、姓名、药名、浓度、剂量、时间进行摆药。先摆固体药，后摆水剂 及油剂。不同的药液应分别倒入不同的药杯内。粉剂药物和口含片用纸包好。若使用单一剂量 包装药品，则在发药给患者时才拆开。对婴幼儿、鼻饲或上消化道出血的患者，应将药片研碎。 一个患者的药摆好后，再摆另一个患者的药。
护理学基础
药物疗法
考纲要求
1. 掌握各种给药法的操作原则、操作流程和注意事项。 2. 掌握口服给药、各类注射法的操作方法及注意事项。
知识准备
一、 给药的基本知识 1. 药物的种类、领取和保管 （1）种类 内服药、注射药、外用药、其他药。 （2）药物的领取 病区内应备有一定基数的常用药物，由专人负责保管，根据消耗量填写领药单，定期到药 房领取补充。贵重药、剧毒药、麻醉药凭医生处方领取。 （3）药物的保管原则 药柜管理、分类放置、标签明确、定期检查、按性质保存。 2. 给药原则 （1）根据医嘱给药 （2）严格执行查对制度 给药过程中必须做到“三查、七对”： ①三查 操作前查、操作中查、操作后查（查“七对”内容）。
知识准备
③摆药完毕后，根据服药本重新核对一遍，发药前再请另一护士核对一遍，以保证无误。 用治疗巾盖好药盘，准备发药。