《酸的化学性质》教学课件人教版

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一、复习 1、游戏“拼字母”（课件出示dtnl分解后的部件）学生拖动部件拼出这课所学的四个声母读一读。 1、生活中哪些地方有dtnl的身影？ 2、拼音练习。、（1）、开火车拼读音节。（2）、课件出示：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù。注意这就是词语，词语单独一个意思，读词语要连读。（范读、领读、开火车。）二、看图认字： 1、点击课件出示情景图，引导学生看懂图意。图上有些什么小动物啊？ 2、随机出现“马、兔”的音节，让学生带调拼读。 3、看图编故事，小马和小兔之间到底发生了一件什么事？你能看图说几句话吗？ 3、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。 4、这些生字宝宝你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？ 5、谁能给这些生字宝宝找找朋友？ 6、巩固生字，出示与图有关的儿歌，拍手读儿歌。 “小马驮大米，米粒洒一地，小兔追上来，劝它快停蹄。” 三、拼读儿歌。过渡：看大家学得这么认真，拼音朋友要送给大家一首儿歌。 1、课件出示儿歌《轻轻地》，在小小组里和小伙伴一起拼一拼，读一读，找一找新学的声母组成的音节。 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、用自己喜欢的方式把儿歌读给好朋友听。 5、男女生读——齐读——表演读。四、总结这几节课，我们学会了声母dtnl和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字宝宝。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。拼音《dtnl》评课稿一、主要教学内容本课包括五部分内容。第一部分是四个声母d、t、n、l的发音教学。第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。第五部分是教学一首儿歌。声母d、t、n、l与韵母拼读的音节教学是教学的重点，区别n、l的发音是教学的难点。二、教学中体现的优点 1.教师注重学生在课堂学习过程中的体验。听课后，我们可以清楚地感受到，在课堂教学中，教师尽可能地创造条件让学生尝试，比如在感受d、t发音时气流冲出的强度不同，让学生把一张彩色的腊光纸片放在嘴前，通过观察纸片的颤动来感受d、t发音的不同；n是鼻音，发音时气流从鼻腔里出来，为突破声母n和l的发音难点，教师让学生采用捏鼻子的方法试读n，加强感官刺激，帮助学生记忆鼻音的发音特点。 2.教师关注全体学生，指导具体详尽。作为一名低年级教师，要实现有效的课堂教学，在课堂教学过程中关注每一位学生的学习情况，根据学情选择合适的教学方法可以显现一位教师的教学机智。曾老师在教学中就很关注全班学生学习的状况，使每个孩子都有发言的机会，帮助每个形成良好的学习习惯。教师做得比较好的几个点有：

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汉语拼音：d t n l 教学目标 1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。 3．.培养学生看图和读书的能力。重点：学会 dtnl的音、形。难点：练习dtnl与 aeiu相拼的音节。教学准备：拼音卡片教学过程第一课时一、复习出示拼音卡片b p m f，师问：你们还认识这四个声母朋友吗？ 1、学生认读声母b p m f 2．认读音节 3、认读生字“爸、妈、我” 师：这节课，老师又给大家带来了四个新的声母朋友，出示课本第12页四幅情境图，这就是我们今天要学的第四课。指导学习声母 1．学习d （l）看图，说话引出d （出示第一幅图）图上画的是什么？学生交流：鼓槌敲鼓师：小鼓和鼓槌就组成了声母d.板书：d （2）教学d发音，记清形。师示范发d的音：舌夹抵住上牙床，堵住气流，然后舌尖突然放开就能发出这个音。学习顺口溜：鼓槌敲鼓ddd,左下半圆d－d－d （3）教学d的书写：d占上中格，两笔写成，先写左半圆，再写竖。学生书空读写。（4）d--b有什么区别？ 2．学习t （l）看图，说话引出t

（出示第二幅图）图上画的是什么？学生交流：一条小鱼跳起来了。师：小鱼跳舞的样子就像声母t.板书：t （2）教学t发音，记清形。师示范发t的`音：舌夹抵住上牙床，堵住气流，然后舌尖突然放开就能发出这个音。学习顺口溜：小鱼跳舞ttt （3）教学t的书写（4）f--t有什么区别？ 3．学习n （1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞） n的顺口溜：一扇小门n－n－n （2）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。（3）教学n的书写（4）m--n有什么区别？ 4．学习l （l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒）（2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。学习顺口溜：一根小棒 l一l一l （3）教学l的书写（4）l--i有什么区别？ 5、巩固练习（1）．认读声母d t n l （2）．说顺口溜猜字母出示音节，让学生练习拼读或直呼（1）da de di du ta te ti tu（课本12页）