古代诗歌鉴赏答题技巧

以下是高考重点考查的六种表现手法：
1、衬托：包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以 乐景衬哀情等。 2、各种修辞手法。比喻是更加形象生动，比拟是把事物人 格化，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增强诗的音乐 美。 3、动静结合，诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相 互映衬，可以动静结合，也可以以静写动以动写静，以动 衬静。 4、虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出 中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。 5、色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可 以反衬感伤之情。 6、观察角度的变化。俯视，仰视，远眺，近看，由远到近 或由上而下。
与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [背景点击] 开元二年(759)，李白流放途中 遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作 此诗。夏十二，李白朋友，排行 十二。岳阳楼座落在今湖南岳阳 市西北高丘上，“西面洞庭，左 顾君山”，与黄鹤楼、滕王阁同 为南方三大名楼，于开元四年 (716)扩建，楼高三层，建筑精 美，历代迁客骚人，登临游览， 莫不抒怀写志。李白登楼赋诗， 留下了这首脍炙人口的篇章，使 岳阳楼更添一层迷人的色彩。
注：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
问题：诗中二三联用了“片云”、“孤月”、 “落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交 融的意境。
答： (题干要求紧扣几个意象分析，步骤一“再 现画面”可略去) “片云”“孤月”意境凄凉(步骤二)，流露 出作者孤独、苦无知音的烦闷(步骤三)； “落日”“秋风”意境雄壮、开阔(步骤二)， 又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的 乐观旷达(步骤三)。
答题示例
参考答案：第三联运用了夸张手法 （步骤一）写出了岳阳楼高耸入云的 情状，同时这两句诗想象神奇，在云 间连榻，在天上“行杯”（步骤二）, 写出了诗人恍若置身仙境的情景。
早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放 亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗； “草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，内心由 飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
参考答案： 清新、自然、质朴（步骤一）， 描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了 恬静优雅的自然田园景象：老妻画纸 为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子 敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱 （步骤二）。不作雕饰，自然成趣， 生活意味十足（步骤三）。
四、炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什 么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：故人作诗讲究炼字，这种题型是要求品 味这些久经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤 立起来鉴赏，应将其放在句中，并结合全诗的意境 情感来分析。
注意：切忌空洞 要答具体。
答题模板： 这首诗描绘了一幅（ ）的 画面（要结合诗句和意象具体描 绘），营造了一种（ ）的 氛围/环境，从而表达了作者 （ ）的情感。
(2004年广东高考语文试题)
江汉 杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心忧壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。
二、分析技巧型
提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或 艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自 己的情感的？有何效果？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情 的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用 的一些表现手法。表现手法分抒情手法、 描写手法和修辞手法三大类。
抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。 描写手法主要有： 1、情景交融：间接而含蓄，景色描写之中寄寓着诗人的 情感。 2、对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物 鲜明突出。 3、联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真 相结合。 4、用典：使诗歌语言精炼，内容丰富，增强作品的表现 力和感染力。 5、象征：形象生动具体，化实为虚。 6、使用叠词：增强韵律感，起强调作用。 7、托物言志：感物抒怀，隐讳地表情达意，含蓄蕴藉。 8、细节：真实、准确、传神。 9、白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。
答题步骤
（1）解释该字在句中的 含义。 （2）展开联想把该字放 入原句中描述景象。 （3）点出该字烘托了怎 样的意境，或表达了怎样 的感情。
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。
提问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传 神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这 种说法吗？为什么？ 答：同意。(步骤一)看，在诗中指回望。 (步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望， 都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公 泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 (步骤三)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的 酸楚。
5、思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、感时伤怀、孤独、 烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民 等。 6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味 深长、耐人寻味、言近旨远等。
高考诗歌鉴赏提问的六种题型
题型一：分析意境 题型二：分析形象 题型三：分析语言 题型四：分析表现技巧 题型五：分析炼字(关键词） 题型六：分析作者观点、态度
抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志； 情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、 正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联 想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、 总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
答题步骤： 第一步：描绘诗中展现的图景画面。既忠 实于原诗，又要用自己的联想和想象加以 创造。 第二步：概括景物所营造的氛围特点（意 境）。一般用两个双音节词表述，例如： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄 凉。 第三步：分析作者的思想感情。一般可表 述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、 哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、 依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。


一 分析意境型
分析诗歌情景交融、分析诗歌意境
提问方式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 提问变式：这首诗（或某一两联）营造了 一种怎样的氛围？ 请从“景”与“情” 的角度来赏析这首诗歌 解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感 的自然物象(即意象)综合起来构建的让人产 生想象的境界。它包括景、情、境三个方 面。
提问方式：某词（句）是全诗的关键， 为什么？ 提问变体：前人认为，某词（句）在 本诗中最具表现力，你有何看法？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往 一个字或一个词（句）就构成了全 诗的线索。抓住这个词（句）命题 往往可以以小见大，检测出考生对 全诗的把握程度。
五、一词、一句领全诗型
答题步骤
（1）该词（句）对突出主旨所 起的作用。 （2）该词（句）在全诗所起的 作用。
答题步骤： （1）准确指出用了何种手法。 （2）结合诗句阐释为什么用了这种手 法。 （3）此手法有效传达出诗人怎样的感 情。
与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 对第三联“云间连下榻，天上接行杯” 所运用的艺术表现手法作简要分析。 （2005年福建卷）
答题步骤 （1）用一两个词准确点明语言特色。 （2）用诗中有关语句具体分析这种 特色。 （3）指出表现了作者怎样的感情。
江 村
杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 请简要分析这首诗突出的语言特点。

[参考答案] 1．“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。 这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月， 愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更 新颖。(意思对即可) 2．第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗 想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的 情景。 3．诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是“高”。情感是欢乐喜悦，超脱 豁达。 4．“诗眼”分别“引”“衔”。“引”形象地写出了大雁懂得人情， 把愁心带走的情境；“衔”形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来， 与诗人共享欢乐的情境。
问题： 此诗描绘了怎样的景物？表达了 诗人怎样的感情？请简要分析。
回答： 春天阳光普照，四野青绿，江水映日， 春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正 繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲 上静睡不动(步骤一描写图画景象)。这是一 幅明净绚丽的春景图(步骤二概括氛围特点)。 表现了诗人结束奔波游离生活后暂时定居 草堂的愉悦闲适的心境(步骤三分析思想感 情) 。
修辞手法主要有： 1、比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象 为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。 2、借代：以简代繁，以实代虚。 3、比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 4、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增 强感染力；增强联想，创造气氛。 5、对偶：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。 6、反问：加强语气。 7、设问：引人注意，启发思考。 8、双关：意在言外，言此而意在彼，含蓄蕴藉。
提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此 诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运 用的巧妙，而是要品味整首诗所表现出来的语 言风格。诗的语言一般有：清新自然、朴实无 华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪 放、放笔婉约、简练生动等。
三、分析语言型
古代诗歌鉴赏答题 技巧
一、诗歌鉴赏表达程式
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、 表现手法）技法，写出了（意象）的（某 某）特点，表现（突出）了（某某）思想、 感情，起到了（某某）作用。